二年级语文期末的复习计划.docx

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1、 二年级语文期末的复习计划 一、学生状况分析 寻常的教学中，我特别留意学生的生字词听写，因而绝大多数学生根底学问特殊是生字词把握较好，但由于教材要求识字写字量大，学生存在很多汉字熟悉但不会书写，因此，还必需再次加强听写，强化稳固，尤其是同音字的区分是一个艰难的任务。另外，必需实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。在书写方面，大局部学生书写卷面干净，字迹端正，字体较美观，极个别学生需要反复提示。写话方面，大局部学生能写一两句通顺完整、意思明白的话，但在表达技巧上还需努力，让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。标点符号的正确运用还是个难点，需要特殊留意。 二、复习内容及要求： 1、复习课文

2、，做到正确、流利的朗读本册课文，并能娴熟背诵指定的课文、练习中的诗歌、格言及韵文。做到正确、有感情，吐字清楚，声音洪亮，不指读，不唱读。 2、复习字词正确书写387个生字及组成的词语；能认读282个生字。重点在于通过各种不同的识字方法记住生字，能够记其形、知其意，以便于更精确地区分同音字、形近字。 3、把握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。连续稳固正确的读写姿态，把字写正确、标准、端正，保持书面干净。 4、复习查字典的方法，娴熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。 5、标点符号：能用指定的词语说一句完整的话。能理解课文中的词语和句子，娴熟使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

3、6、说话、写话：培育学生大胆说话，并且声音洪亮，口齿清晰。对写话有兴趣，能按要求把看到的想到的写下来，并娴熟把握本册书上全部的写话题目。 三、复习重点： 1、生字中形近、音近、易混的字。 2、运用常用的词造句。 3、形近字组词，选字填空。 4、背诵课文。 二年级语文期末的复习规划2 一、复习目的： 1、稳固汉语拼音，背默汉语拼音字母表。 2、全面复习本册书要求会认的401个生字，要求会写的272个生字，并能用常用字组词或者说话。 3、结合相关练习，争对性地对学生进展学问梳理和集中练习，到达举一反三的目的。 4、总结延长阅读和口语交际的练习方法，培育学生阅读和语言交际、写话的力量。 二、复习时间

4、： 1月1128日(18课时) 三、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的兴趣。让学生比拟轻松的度过复习阶段。 四、复习内容： 1、夯实语文根底学问，加强看拼音写词语和生字组词的”训练。 2、以课文为本，对每篇课文内容进展梳理概括，了解阅读的根本方法。 3、对学生进展字词句的训练，并能依据句子表达的内容填出相应的词语。 4、抓住各类练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培育良好的阅读习惯。 五、复习类型： 1、看拼音写词语或者简洁的句子。 2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 3、结合课

5、后练习和日积月累的内容，变换形式进展填空练习。 4、古诗的吟诵和填空练习。 5、重点课文的理解和课外阅读练习。 6、看图，写几句话。 六、复习措施： 1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进展比拟，增加学生的记忆力。 3、依据学生把握学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最根本的阅读概念，培育学生的阅读力量。 5、以看图写话为核心，鼓舞尝试想象故事的编写，旨在培育学生各异的思维方式。 二年级语文期末的复习规划3 一、复习目标： 1、复习稳固汉语拼

6、音，能快速用音序查字法查字典。 2、稳固所学的386个生字，能读准字音，认清字形了解字义，能正确把握有这些字组成的词语，会写281个。 3、学过的词语懂得意思，大局部能口头运用能用局部词语书面造句。 4、理解课文内容，会背诵局部课文。 5、能按肯定挨次观看图画和简洁事物，写几句连贯的话，学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际本事，能用几句连贯的话写下来。 6、学习使用逗号，句号，问好和感慨号。 二、复习重点： 1、复习字词，把握汉字的构造，笔顺，部首，形近比拟区分。 2、汉语拼音，字母表，部首查字法。 3、用词造句，选词填空，补充句子，整理句子。 4、背、诵局部课文，能按课文内容填空。 5、复习

7、转述，劝阻。 三、复习难点： 默写生字词，补充句子，填空，说话，正确使用标点，符号。 四、复习方法、措施： 1、分组，分项复习，归类复习、复习中要抓住重难点。 2、复习中做好思想教育工作，教育学生端正学习态度，仔细复习。 3、复习中教学方法要新奇，设计好各种类型练习题。 4、复习中做好补差工作，不卑视差生，练习题的设计和选择。 （1）生字，看拼音写词语，部首归类，音，形近字的区分。 （2）词：组词，扩词，词语搭配近，反义词，填适宜的词。 （3）句子：造句，填空，补充句子。 （4）口语交际：写话、转述、劝阻。 五、复习形式： 分单元复习和专项复习相结合。复习中以教师讲解和学生练习相结合，精讲多练，以练为主。 1、单元复习： 第1单元2课时。 第2单元2课时。 第3单元2课时。 第4单元2课时。 第5单元2课时。 第6单元2课时。 第7单元2课时。 第8单元2课时。 2、专项复习4课时。