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1、 二年级语文秋天的图画教案 熟悉“图、梨”等八个生字;会写“波、浪”两个生字。 激发学生对秋天的宠爱之情,并感悟到是勤劳的人们使秋天更漂亮。 有感情地朗读课文。教学难点: 将自己的情感通过朗读表达出来。教学用具: 课文插图的放大挂图。 课件(包括生字、词以及句子练习)教学过程: 一、看图导入新课 1小朋友们,秋天来啦,天空是那样蓝,白云是那样美,教师特殊喜爱秋天,由于秋天风光宜人,五谷丰收、瓜果飘香,是一个漂亮的丰收季节。今日,我们一起到山野去郊游一番,好不好?(出示挂图。) 2看图说说是谁告知我们秋天来啦?怎么告知的? 对,它们告知小朋友们秋天已经来到了,我们身边这么美的风光不就是一幅秋天的
2、图画吗?(板书课题:秋天的图画。) 3指名读并齐读课题。 二、学习课文 1自由读全文。要求读准课文中的字音,不熟悉的字请书中的红苹果帮助。 2读完后你知道了些什么? 课文第一句就告知我们漂亮的秋天来啦,想想该怎么读? 秋姑娘还给我们带来了好多礼物,不过得先过生字关。 3熟识生字(课件展现)。 图图画 梨梨树 笼灯笼 浪波浪(见过大海的波浪吗?是什么样子的?) 粱高粱 燃燃烧 颊脸颊(摸摸自己的”脸颊) 勤劳(你认为什么样的人是勤劳的?) 4书中有一句话把这里的好多词都装进去了(出示课文其次句)。 (1)指名读。猜猜秋姑娘带来了什么本物? (2)你们有没有发觉什么小隐秘? 师:这多好玩呀,灯笼变
3、成了金黄色的梨,脸颊变成了红红的苹果,波浪变成了金色的稻海,火把变成了红红的高粱,这么好的句子谁来读读? (3)指名读、齐读。 这时候,假如你走到梨树、苹果树、稻海、高粱身旁,你想对它们说些什么?谁使秋天这样漂亮? 看,蓝天上的大雁作出了答复,大雁都说了些什么?从书中找一找,读一读。 (4)大雁说得对吗?为什么? 勤劳的人们,你们真了不起! (课件出示)勤劳的人们画出秋天_的图画。 师:是你们把秋天变得这样的漂亮、奇妙。梨树、苹果、稻海、高粱都会感谢这些勤劳的人们,让我们问问它们吧!(出示课件) 谁使你这样漂亮?梨树说:“是把我变成金黄的灯笼。” 苹果说:“是勤劳的人们让我_。” 稻海说:“_
4、。” 高粱说:“_。” 三、学写“波、浪”两个生字 四、总结全文 今日大家在山野里玩得快乐吗?由于时间关系,我们立刻就要离开这儿了,不过我们信任明年这里会变得更漂亮! 秋天的图画教学设计二 教学目标 1通过本课的学习,使学生感受秋天的漂亮,初步懂得“劳动制造美”的道理。 2学习生字,会认八个生字,会写八个生字。 3有感情地朗读课文,背诵课文。教学预备: 相关教学课件教学过程: 一、说话入境,绘画导入 秋姑娘静静来到我们身边,你们找到她了吗? 1先同桌沟通自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观看到的秋天景象。 2在音乐声中,让孩子们画、剪、贴,自己动手装扮教室。成熟的瓜果,金色的稻浪,南飞的
5、大雁 3就让我们在这喜人的丰收图中学习秋天的图画吧! 二、初读课文,整体感知 学习小组合作学习; 画画生字,把生字读精确; 想想生字,把生字认一认; 读读课文,把课文读通顺。 三、诵读课文,读中感悟 1用自己喜爱的方式读课文(默读、同桌互读、表演读)。 2找出自己最喜爱或认为最美的句子,多读几遍。 3读句子(读哪句,课件演示哪句),师生观赏、评议,练习朗读。 对“梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把”这一重点句,不仅要进展朗读训练,还应进展语言文字的训练。 如:你觉得这句话中哪些词语很美?(课件:黑白色的秋天的图画),你觉得美吗?对,颜色不仅使图画变漂亮,而且使句子更生动。你还能说出哪些表示颜色的词语?能不能用它来说一说你的同学、教室、家庭。 4有感情地朗读课文,读中感悟“劳动制造了美”。 5用喜爱的方式练习背诵课文。(可看深件背,同座位互背,下位找好朋友背) 四、各展所长,赞美秋天 1启发谈话:小朋友,你眼中的秋天美吗?你喜爱它吗?勤劳的人们用双手画出了秋天的图画,我们也用不同的方式来赞美秋天,好吗? 2自由组合,赞美秋天 画画组:画秋天 写作组:写秋天 表演组:演秋天 唱歌组:唱秋天 五、识记生字,书写生字(略)
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