中小学校园文化建设方案（3篇）.docx

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1、 中小学校园文化建设方案（3篇） -是一全部-x年办学历史的老牌学校，学校校园文化根基雄厚，具有很强的办学优势。学校将连续秉承“以人为本、注意进展、关爱生命”的办学理念，坚持“做优初中、做强高中、形成特色、创立品牌”的办学目标，以“人人是二中形象、个个是二中质量、让文明成为习惯、化责任成为行动”为行动指南，不断创新治理机制，注意创新，走内涵式进展道路。为了进一步推动学生、教师和学校三位一体的和谐进展，全面推动素养教育，全面提高教育质量，特制定-校园文化建立实施方案。 一、指导思想 我校的校园文化建立要以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素养教育、培育学生创新力量和社会实践力量

2、为详细目标，坚持校园文化建立与根底教育课程改革相结合、与学校德育工作相结合、与培育学生良好的行为习惯相结合，突出“以人为本、注意进展、关爱生命”的办学理念，强化“三风”建立，为学生的进展、教师的进展和学校的进展制造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展现学校共性魅力和办学特色的校园文化。 二、组织领导 1、成立“-校园文化建立”工作领导小组 组长： 第一副组长： 副组长： 成员：各处室主任 2、领导小组下设办公室 主任： 副主任： 三、学校文化建立的总体目标 遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，使我校形成“文明、勤奋、求实、创新”的优良校风；形成

3、“爱生、协作、精业、善导”的教风；形成“尊师、求真、勤学、多思”的良好学风。详细表达： 1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化； 2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化； 3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性形状； 4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化； 5、以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化； 6、以课程改革为突破口，实现教育质量优质化。 四、校园文化建立内容 依据我校文化建立的构思，学校物质文化建立分为：物质文化建立、精神文化建立及制度文化建立三个大方面：

4、 （一）校园物质文化建立 物质文化建立主要有：物质环境文化建立、教学区文化建立、活动区文化建立三个方面： 1、教学区文化建立 目标任务： 、班级文化建立： 充分利用每一个教室后黑板，将自行设计的班规、班约、班训张贴其中；各班还可依据自身特点和学校统一的要求设计栏目主题，对学生进展宣传教育。班内还布置了“学习园地”、“星级评比制/学分制评比”、“公告栏”、“卫生角”等，并将班内的墙壁、管道进展美化。彰现班级的特色，到达共性与共性的和谐统一。 、教学楼外部、楼道文化建立： 充分利用每一根柱子，每一块墙壁，进展文化布置，主要内容为名人名句，班级共性化对联等。让每一个学生都能从中得到鼓励。 、校训文化

5、： 对每栋楼进展科学命名，分别为：齐贤楼、厚德楼、日新楼及静远楼。并在靠近操场的外墙上用金色大字进展相应的诠释，让全体学生时刻以此为鉴。 、各功能室文化建立： 标志清楚美观。多媒体室、微机室、仪器室、舞蹈训练室、图书室等，采纳标志，雅致、美观结合各功能室特点，布置好主题鲜亮的大字、相关励志名言；规划好制度、名人图片；细心治理，充分发挥各功能室的作用。 规划实施： 20-年，对以上任务逐步进展全面建立 20-年-20-年，依据学校进展实际状况，对学校教学区各项文化设施进展修补和完善。 2、物质环境文化建立 （1）绿化、美化工作 目标：把学校建成四季常绿、三季有花、舒适雅致、自然美丽的校园。 工作

6、任务： 做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化，以有用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的抱负场所。 加强对绿化工作的目标责任制治理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进展修剪、养护。 规划实施： 每年依据学校实际状况，通过3月植树节活动的开展，对学校的绿化、美化进展修补和完善。 （2）工作学习环境 目标：为师生员工创设一个干净舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、开心学习、安康成长的工作学习环境。 工作任务： 对教室、办公室、功能教室内部设施进展全面的检修或升级。 标准室内物品放置，强化室内外卫生要求，根据“分块

7、整顿，综合治理”的原则，标准劳动时段，去除卫生死角，做到窗明几净，空气清爽，保持各公共场所干净，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、欢乐、安康、幸福”的工作学习生活气氛。 开展“绿色教室”、“绿色办公室、“图书角”等评比活动。 定期、不定期进展各种形式的检查评比活动。 规划实施： 20-年，对现有教师办公室、功能教室等进展检修和完善 20-年，学校新综合大楼落成后，学校将对新的综合大楼进展总体规划，分成：教师办公区、图书阅览区、多媒体教学区及舞蹈训练区等 20-年，逐步对这些区域进展标准治理和完善。 （3）人文景观建立 目标：加强人本文化建立，表

8、达“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。 工作任务： 适当设置人文景观。 在学校设置表达公民道德标准、职业道德要求、素养教育实施、课程改革目标、人文精神培育、终身进展需要等内容要求的名人名言灯箱语录牌和匾牌。 规划实施： 逐年修缮、增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。 3、活动区文化建立 目标任务： 校园内教育牌、提示牌、提示牌，醒目美观，到处表达着教育与文化内涵。校园大门金灿灿的校牌，进入大门看到一块明显的教育牌：人人是二中形象、个个是二中质量、让文明成为习惯、化责任成为行动。进入内校门左右是校宣传栏，进入教室看到提示牌、教育牌。如：出入教室请勿拥挤，语言文明礼貌待人等。走廊文化让墙壁说话，教

9、室内悬挂名人名句每年更换一次。节省用水，讲究卫生等标语，挂安全教育专题牌，“上下楼梯、请靠右行”等。 宣传栏：学校将在齐贤楼前面及西边墙上安装了相应的宣传栏，内容主要是学校进展史、学校文化史、呈现学校规章制度、教师风采、德育教育成果、教研教改及学校各项活动剪影等。 升旗仪式：标准升国旗程序，搭建师生形象展现平台，通过升国旗展现师生形象，把我们优秀的教师展现给同学，把名学生展现出来。充分发挥升国旗作为师生德育阵地的作用，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的责任意识和荣誉感。 文化墙：（长50米）“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源点。我们对学生进入学校的主干道墙壁进展文化着装。在内容上

10、，我们将中国近代名人的名诗、名词或名言等在文化墙上进展展现。形式上力求在学生必经的地方，进展全面铺展，点面结合。让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。 规划实施： 20-年，对现有现有活动区设施不断进展检修和完善 20-年，学校预备建立塑胶运动场，并对塑胶运动场进展科学规划，形成：田径场、篮球场、乒乓球场及单双杠场区等 20-年，学校依据实际状况对原有设施进展相应的完善和增补。 （二）校园精神文化建立 目标任务： 围绕“以人为本、注意进展、关爱生命”办学育人理念，坚持“让每一位教师身心愉悦地工作，让每个孩子安康欢乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念，强化“

11、团结、守纪、勤奋、向上”的校训教育，形成“文明、勤奋、求实、创新”的良好校风。要求教师树立“爱生、协作、精业、善导”的教风，形成“尊师、求真、勤学、多思”学风，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以素养教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把学校办成特色鲜亮的学校。 1、开展各项活动课程 学校开展各项活动课程，利用每周一至周五下午课外活动时间开展一些积极有效的的活动课程，内容有：体育、美术、器乐、舞蹈及社会实践等，促使每一个同学都能找到自己的爱好点，让学生体会其中的欢乐，培育学生的兴趣和特长。 2、学生文化 依据中学生日常行为标准标准学生的各种行为；成立学生会、“兰花草文学社等

12、学生社团；成立校园播送站、校报、校刊等学生活动阵地；重大节日开展主题教育活动；成立各种兴趣小组，活动开展正常化；形成学校具有特色的学生文化气息。 3、开展读书活动 为了深厚学习气氛，形成良好的班风、级风和校风，我校结合学校特点，积极创新，大胆尝试，领先在-市学校中推出“三个提前”读书活动。通过活动的开展让全校学生做到“来校入室、入室即读”，在全校得到良好的反响。 在我校综合大楼成立之后，我校将积极制造条件开放学校图书室和阅览室，通过学校图书室和阅览室的开放来丰富同学们课余生活，开阔学习视野，充分发挥图书教育功能。 4、开展校园系列文化活动 积极挖掘我校悠久的文化传统，通过每周一的升旗仪式、国旗

13、下讲话，成人宣誓仪式，开学典礼、期中期末表彰等方式，让学生体会胜利，查找自信。 5、抓住各类节日教育的有利契机，积极开展各项主题教育活动 在“三八妇女节”、“五一劳动节”“五四青年节”等，以弘扬和培育传统美德感恩教育为核心；在“教师节”、“九一八”、“十一国庆节”等，以弘扬尊师、爱校、爱国教育为核心。以各种实践体验性活动为载体，结合生命教育、安全法制教育，充分挖掘“生活德育”，把德育渗透到校园、家庭和社会生活之中，形成全方位的“大德育”。各班仔细上好班会课，做到每周有主题，有内容，一课一得； 中小学校园文化建立实施方案 篇二 一、活动主题 培育班级文化，构建和谐班集体，细心打造良好育人环境。

14、二、活动指导思想 坚持育人为本，德育为先。以根底文明建立和学风建立为抓手，以班级文化建立为重点，结合学科专业特点，创新实践形式，通过开展丰富多彩的班级活动，建立富有特色的班级文化，渐渐形成文化积淀，形成班级文化与共性进展、社会实践、时代进展相结合的态势，进而推动校园文化建立，全面提高学生文明素养和综合素养。 三、参与对象： 高一、高二各班级 四、活动时间： 4月至6月 五、活动内容及目标 班级文化主要指班级内部形成的具有肯定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为标准等，是一个班级内在素养和外在形象的集中表达。班级文化建立主要包括班级物质文化建立、班级制度文化建立和班级精神文化建立。

15、 （一）班级物质文化建立 主要包括学生学习、工作、生活环境建立。通过建立安康、幽默、富有特色的教室、寝室、活动场所等环境，形成良好的育人环境，培育学生正确的审美观念，陶冶学生的美妙情操，激发学生喜爱班级、喜爱学校的感情，促进学生奋勉向上的精神。各年级内的班级要积极、创新地开展班级、寝室文化建立活动，加强班级和寝室的环境、卫生、秩序、文化等方面的治理，如：发挥每一位学生的制造力，积极参加班级、寝室布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”等活动，形成班级良好的物质文化环境。学生办将在四月底进展教室、寝室检查评比。 （二）班级制度文化建立 班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、分散班级人心的根本

16、保证。要依据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建立制度、文明建立制度、班级治理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度，努力进展班级治理制度创新。如：(1)班级口号、班级形象、班级公约、班徽、班歌等班级制度文化；(2)建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行；(3)建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参加到班级的治理中来，培育学生的责任感，鼓舞学生发挥仆人翁精神。学生办将在四月底进展制度文化建立的检查评比。 （三）班级精神文化建立 1、班级根底文明建立方面。根底文明对学生而言，主要是指学生的校园公德和文明礼仪等精神文明因素，

17、其内容涉及每一位同学语言、行为、衣着、环境、秩序、劳动、勤俭等，要求做到语言文明，讲究礼貌，举止沉着，文静端庄，衣着干净（穿校服）得体，爱惜环境、讲究卫生、讲究秩序、遵纪守法、喜爱劳动、勤俭节省等等。班级根底文明建立的重点如下： （1）深入开展思想道德教育，利用每天读报课进展思想教育，并有具体记载，努力营造安康向上的班级德育环境； （2）扎实推动校规校纪教育，努力形成人人讲规章、个个守纪律的遵守制度优良气氛； （3）仔细抓好日常行为标准教育，积极培育安康的生活方式和文明的行为习惯，努力营造文明和谐的班级人文环境； （4）高度重视安全教育，切实加强以学生人身安全、财产安全、就业安全和心理安康为重

18、点的安全教育，全面提高学生的安全意识和防范力量，努力建立稳定有序的班级安全环境。 （5）全面开展“资源节省与环境友好”两型社会教育，增加学生的环保意识、节省意识。 2、班级学风建立。学风是指学生的学习风气，包括学习的态度、学习的气氛、学习的风格和学习的方法等内容。它是学生集体或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为，详细表现在学生的学习行为和学习习惯上。班级学风建立的重点如下： （1）常常性、规律性的学风教育。 （2）加强课堂治理、严格执行各项课堂教学制度。 （3）加强考风建立，严厉考试纪律，加强对学生的纪律教育和诚信教育。 （4）加强学生我爱我校实践教育。 （5）强化以技能

19、比武为抓手，推动学科竞赛。积极制造条件鼓舞学生参与各类学科竞赛，参与社团活动等。 3、班级特色活动建立。班级特色活动要求各班级结合本班学生特点和专业特点，从观念意识、行为活动、学习习惯、力量培育、才艺特长等方面确定一个特色主题，通过独特的治理和活动方式，形成班级特色。如：微电影制作竞赛等。 学生办将在六月份进展评比，此项评比重在平常的建立，平常检查状况占60% 六、活动要求 1、加强指导，狠抓落实。各年级、班级要充分熟悉“班级文化建立”活动的重要意义，广泛宣传，深入发动，进一步调动广阔团员青年的积极性、主动性和制造性，提高活动的参加度和掩盖面，确保活动顺当、有序地开展。狠抓落实，反对各种形式的

20、虚无主义、形式主义。各班级要结合本专业实际成立“班级文化建立”活开工作小组，并制订详细实施方案，组织落实，要有活动进度表。实施方案于4月15日前上报学生办。 2、创新活动形式，激发学生参加热忱。各班级要结合时代特点、专业特色以及学生身心进展规律，以班风、学风、文体活动以及班级特色活动为主要内容，创新班级文化建立的途径和方法，开展内容丰富、形式多样的校园班级文化活动，提品位创特色，充分发挥班级文化的导向功能、分散功能、约束功能及熏陶功能。要通过开展不同风格的班级文化建立，增加班级成员之间对班级的责任感、认同感和归属感，形成团结向上、互帮互学、生动活泼、布满朝气和活力的良好校园班级文化气氛，为促进

21、学生全面进展制造条件。 3、加强考核，表彰先进。一部“班级文化建立”活动小组将对各年级内班级的“班级文化建立”活动的开展落实状况进展检查。各班级要留意活动素材的搜集，待活动完毕后仔细总结，写出书面材料报学生办，学生办将对此次活动进展总结表彰，并纳入本年度学生工作目标治理量化考核。 中小学校园文化建立实施方案 篇三 一、指导思想： 班级文化建立是校园文化建立的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，进展共性，创设自我教育载体的阵地和园地。建立良好的班级文化，可以逐步培育学生良好的行为习惯，增加学生的综合素养，从而创立良好的班风，形成一个具有分散力的班级。 二、班级文化

22、建立的主题：诚信 三、创立目标： 应具有班级特色、书香气氛深厚、环境美丽干净、富有鼓励性，关注孩子的全面安康成长、长远进展的优秀班集体。 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造安康向上、富有成长气息的班级文化气氛。落实到详细行动中，培育班级的分散力和集体荣誉感。 2、发挥每一位学生的制造力，积极参加班级布置，让每一堵墙都“说话 ”，形成班级良好的文化环境。 3、建立健全的班级制度，包括班级公约、值日生制度等等，以此约束学生的言行。 4、建立班级岗位责任制，让每一位学生参加到班级的治理中来，培育学生的责任感，鼓舞学生发挥仆人翁精神。 5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培育学生的

23、合作意识，增加班级分散力。 6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量以及报刊量，推举学生每月读一本好书，调动每一位学生的读书积极性，鼓舞学生摘抄好词好句，敏捷利用所学课外学问，让全体学生“感谢书籍，享受阅读”。 二、详细实施过程： 1、完善班级德育工作规程： 建立一支肯干、能干的干部队伍。连续实行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班级中每个人都有事做，班级中的每件事都有人负责，班级中的事都由学生自己治理，由班委成员主要负责。 2、完善自主治理机制： 人人有事做，事事有人做。学生看到了自己的价值，从而激发其参加班级治理的积极性，促进了学生主体性的进展。制定最优班级目标。班级每月每周都有自己的

24、目标，目标的形成都力求使学生能认同，切合学生实际，能激发学生的行为。 3、优化班级文化环境： 由于本班孩子正处在青春发育转型期，因建立积极、安康、融洽的班级心理环境。要敬重学生的主体人格，使他们在受敬重的环境中，在民主的气氛中，自主地参加班级治理。例如：在班级之窗增开一个“教师，我想对你说”一栏，让学生放开心扉与教师沟通；增开班级布告栏让学生准时了解学校一些工作安排等留意调动学生参加班级建立的积极性，确立学生在班级治理中的主体地位，让他们在“自主治理”中猎取胜利，增加自信，学会自主，实现其自身的价值。建立净化、美化、学问化的班级物质环境，要求同学保持教室的洁净干净，窗明几净，物品放置井然有序，

25、形成“班级就是我的家，我要为家作奉献”的良好气氛。例如：种植一些绿色植物，学习绿色植物精神；粘贴一些学生画画作品，感觉像温馨的家一般，成立图书角等。 4、开展富有特色的班级活动： 开展好传统教育活动，如带到学生从走长征路活动。依据班级创立特色学生所需，带着学生一起种植花草，熟悉花草优秀品质。拓宽班级教育活动空间，开展课外综合兴趣小组活动，如与学生一起篮球竞赛、一起下棋、乒乓等在互动中促进沟通。 5、准时反应： 对于每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的详细表现、班级的学习与工作的状况及成效，将通过书面的或口头的形式准时告之全体学生，帮忙学生准时调整自己的言行。 6、定期总结： 利用周一班会

26、课，针对学生及班级存在与暴露出的详细问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持，进展分析与总结。以到达准时调整，更快进步的目的，使学生能够明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班风。 三、详细内容： 班级名称 ： 班级理念：打造优秀团队，不让一人落伍 班级口号 ：尽心，尽力，创和谐。有你，有我，普阳光。 班 训：没有最好，只有更好 班 风：勤俭 自律 活学 向上 班级誓词： 我坚信：我是一名优秀学生。 我永不气馁，自强不息，信任自己。 我学而不厌，习而不倦，勤思善问。 我诚恳有信，团结友爱，严于律己。 我拼搏进取，决胜考场，制造奇迹。 父母为我骄傲，教师为我傲慢。 我行，我要行，我能行，我肯定行！ 我信任自己的才智！我坚信自己的潜力！我要把握住自己的命运！ 我宣誓： 牢记父母嘱托，严守学校纪律，培育吃苦精神，磨练顽强意志； 用信念战胜困难，用勤奋战胜惰性，用效率制造胜利； 做到静、专、思、主，坚持严、细、实、恒； 用三年的奋斗与汗水，铸就自己胜利的一生。 努力！坚持！拼搏！ 团结协作，众志成城；惜时如金，超越自我；挥洒汗水，收获胜利！