学校的教育教学工作总结【优秀6篇】_1.docx
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1、学校的教育教学工作总结【优秀6篇】学校教育教学工作总结 篇一 学校教科研是一项系统的、复杂的创新工作,需要热情、兴趣和关注,更需要充足的时间和执着的毅力。五年来,我校领导和教师紧紧围绕 “十一五”发展规划,扎实开展教育科研工作,为我校的教育教学及教科研工作做出了努力。 一、以教科研为载体,走办学特色之路。 教育科学是教育教学发展的第一生产力,教育科学研究是一所学校教育发展的助推器。教育事业要发展,教育科研要先行。因此,在学校管理中,我校始终坚持:以教科研为载体,走学校特色办学之路,全力做好学校的教育科研工作。为谋求学校自身发展,探索学校特色办学之路,在学校发展规划中,我明确制订了教科研工作近远
2、期目标德育方面:通过“关于小学德育小、近、活特色的实践研究”的课题研究,形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教育网络,力争把我校学生培养成行为规范、品行端正、身心和谐的合格小学生。教学方面:以“发展现代远程教育优势,促进农村小学课程改革的研究”的课题研究为切入口,围绕教育教学为核心,强化“以教科研为先导的”意识,深入展开课题研究,加强课题的过程管理。课题实施几年来,我校取得了一定的成果,使学生的个性、素质得到了全面、充分的发展与提高,从而有力地推动了本校的课程改革。 二、以教科研为平台,让教师成为研究者。 高素质的师资队伍是支撑学校发展的基石。建设一支素质优良、结构合理、治学严谨、精干
3、高效、充满活力,能在未来竞争中处于优势地位的教师队伍,是学校教育教学改革和发展的百年大计,是培养高素质创新人才的迫切需要。因此,我们必须走科研之路,做扎实文章,努力造就一支观念新、师德优、业务精、舆论正确的教师队伍,全力提升教师教育科研的水平。良好的教育科研环境和条件能产生一种巨大的力量,激励教师开展各种教育研究。因此,我校为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围,引导教师走上科研兴教之路,为他们排忧解难,鼓励教师在自身的教育教学实践中开展研究,去调查实验。为鼓励教师参与教育科研,我积极主动提供良好的外部条件,如提供丰富的图书资料,科研设备,广开门路采集最新的科研信息提供
4、给教师以拓宽研究的视野,提高研究水平。学校还组织全校教师认真学习现代教育理论,更新观念,进一步提高教师科研意识和水平。 同时,还为教师搭建教育科研交流的平台,为教育科研成果的发表与推广创设条件,为教师提供展示个人才华的机会,充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。为进一步浓厚学校科研氛围,真正实施“科研兴校、科研兴师”的发展战略,我努力做到教育科研的制度化、全程化、全员化和教育科研全员参与、全方位引入、全过程管理,让科研之风大兴。我校实行“三进”政策,教育科学进教学、进教师教育、进学生学习,让科研渗透各个领域。认真做好“三个结合”,即理论与实践相结合,课题研究与日常教研相结合,教育科研与培养
5、创新型教师,争做名优教师相结合,让科研成为提高教师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。让教育充满研究,让研究充满思想,让思想充满智慧。实践证明,教师同科研结合,研究同教学结合,教学同课题结合,可以改变教师的生活方式,提升教师的精神境界,优化教师的思维品质,实现平凡与精彩、烦恼与快乐、腐朽与神奇的快速转换,我们就会觉得上班有无穷乐趣,教学就会充满无限的生机,教育的科学性和艺术性为我们开展教育科研、提高自身素质提供了广阔的天地。几年来,因为我校教师成为了“研究者”,所以有不少教师的论文在各级刊物上发表、获奖。 三、以教科研为乐事,让自己拥有“源头活水”。 为了让学校能适应当前多元化、信息化的国际趋
6、势以及基础教育领域的深刻变革,多年来,学校始终以教育科研为乐事,努力让大家养成教育科研的习惯。 1、用研究的眼睛观察身边的教育现象。任何伟大的理论都源于实践,都基于对大量事实的研究。教科研也不例外,也得对教育教学实际,进行多角度、多层面的研究。教育教学活动中并不缺少研究的对象,而是缺少发现它们的眼睛。在教育运作过程中,我们都会有各种各样的问题,如学校与社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象,我们不可视而不见,听而不闻,我时刻用研究的眼光去观察、发现、解决问题,用提高教育教学质量的目的去思考、分析问题,这样就避免了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。 2、不断
7、积累丰富的素材。在注意或研究众多教育现象时,头绪会纷繁复杂,灵感会不断闪现,这些都可能是教科研的闪光点或独特之处,所以,我每每抓住这个时刻,记录下稍纵即逝的瞬间,来充实和丰富自己的素材宝库,使自己的教研论文不再空洞,而更具说服力、针对性和实效性。 3、选定恰当范围,加强个案研究。每个人都有自己的特长和兴趣,我的特长和爱好是教育管理和小学数学教学。为此,我总是从教育理论和教学理念的高度着眼,在身边教育教学实际中着手,选定适当的研究范围或方向。 4、尝试对研究成果进行个性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文形式来表达,这就需要教师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆
8、创作,相信发现就是进步,总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果,我校领导和教师经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍,了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果,同时还进一步改善自己的知识结构和能力结构。大家都积极参与教育教学研讨活动,在与别人交流和讨论的过程中更新观念,撞击思维,将自己发现的新、奇、特,效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。 5、努力实践和推广教科研成果。教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作,高质量地解决教育教学中的问题,完成从实践到理论,由理论指导实践的辩证循环,发挥出教科研对教育教学的最大效能。我领导老师们总是千方百计通过相关会议、沙龙、论坛等途径进行推广与交流自己
9、的教科研成果,充分体验教科研成果转化所带来的成功与快乐。良好的教育科研习惯给我们带来了诸多的惊喜:我校有省级骨干教师一名,市级学科带头人两名,县级骨干教师三名等名师,老师们还发表了多篇论文,获得了许多专业性的奖项。 回顾过去,我们颇感收获;展望未来,我们信心百倍。在当今全力推进以课程改革为核心的素质教育的进程中,我看到了许多崭新的教育思想在闪烁,全新的教育理念在涌现,多元的教育模式在碰撞。在风起云涌的教育改革大潮中,“为了学生的发展,为了教师的发展,为了学校的发展,为了社会的发展”,我们必须朝着专业化方向发展,在专业精神、专业知识、专业能力、专业伦理及专业意识等方面不断完善,用自己的热情、毅力
10、和智慧全身心地投入教育科研,使学校拥有与时代同步的“源头活水”,从而让我们的校园时时处处“春色满园”。 学校教育教学工作总结 篇二 尊敬的各位领导,全体教职工,大家好: 即将过去的一年,是我校迎接新的发展机遇和挑战的一年,这一年,由王园长、张校长和郭校长的领导下,有学校全体教职员工的共同努力,学校的各项工作成效显著。不仅得到家长、社会的任课,而且也得到上级领导对我们的肯定,这些成绩的取得归功于领导的支持与全体师生的拼搏。在此,我代表学校对全体教职工表示衷心的感谢! 下面我对我校的教育教学工作做一全面总结汇报。 一、升级考试成绩优异 1、升级考试是由全县统一命题,统一阅卷,统一要求的,各校安排考
11、场。我校每场24人,单人单桌,监场老师一前一后,严格监考,没有作弊现象,所以我们的成绩是真实的,可信的。从均分上看,全县前五名学校是:金太阳中学、实验中学、贾镇中学、桑阿镇中学、城关中学。我校全县第一名,均分476.45,比实验中学高出73.2分,比贾镇中学高出83.15分。从均分、高才生、优秀生、上游生等五方面来评估,我校也是遥遥领先的,我校高才生也就是全县前500名学生有27人,占总数的39.1%,实验中学高才生率20.5%,贾镇22.3%。我校优秀生也就是全县前1000名学生有49人,占总数的71%,实验中学优秀生率33.3%,贾镇35.9%,我校上游生也就是全县前1500名学生有57人
12、,占总数82.6%,实验中学上游生率40.4%,贾镇41.8%,只是我们的一半。 2、班级成绩。7.2班均分481.4分,全县第一名,7.1班均分475.5分,全县第二名。二班成绩好,从均分、高才生、优秀生、上游生等五方面来看,7.2班也是比较优异的,这和李章龙老师的严格管理是分不开的。李老师有着多年的班主任管理经验,对班级管理得法。我们其他班主任可以和他交流向他取经学习。 3、教师成绩。我校教师均分在全县都是第一名,特别是宋艳飞老师的英语,武春平老师的地理,王凤艳老师的语文,梁方老师的生物都特别优秀。从均分、高才生、优秀生、上游生等五方面来看除了数学其他都是全县第一,数学较差一些,希望李章龙
13、老师在培养高才生、优秀生上多下功夫,把成绩尽快赶上去。 4、年级和学科成绩与年终考试相比,主要金太阳中学与实验中学相比较。我校年终考试总均分比实验中学高59.66分,升级考试高73.2分,又增大了13.54分的距离,语文年终比实验高7.74分,升级比实验高9.58分,进步了1.84分,数学年终考试比实验高11.37分,升级比实验高10.08分,不如年终的那次好,有点倒退,英语升级比年终又进步了4.32分,生物进步了2.27分,历史进步了1.59分,地理升级比年终稍微差一些,政治比年终进步了5.58分的距离。 二、构建高效课堂效果显著 1、公开课制度提高了教师的教学水平,每学期组织两轮公开课,每
14、轮公开课,每位教师出示一节,作为自己的达标课,学期初,首先制定公开课计划,包括定出该轮的公开课课题、出示时间、地点,张贴在各个办公室,届时没有课的老师按计划按时听课,听课时边记录边听课,填写学校统一印刷的公开课评估表,每轮公开课结束后,一是评出每位教师的公开课评估成绩,二是召开教师会,对该轮公开课进行总结。 上学期,郎俊英老师的数学课注重自主学习、合作探究的高效课堂,宋艳飞老师的英语课教学方法灵活多样,王凤燕老师的语文课生动有趣,马红燕老师的英语课高效实用,还有其他老师的课都得到了老师们和同学们的一致好评。 2、听课评课 再讲公开课时没课的老师一律去听课,每周五对该周出的公开课进行评课,人人发
15、言,指出授课教师的有点、不足及建议,授课教师抱着有则改之,无则加勉的态度虚心接受建议,互相学习,共同进步,例如,徐春林老师的课高音教学,能够吃透教材,目标明确,任务具体,但在组织教学方面有点弱,扩展东西有点少,经过老师们的建议后,徐老师改正了这一点,课堂上注意到了学生,课下也不断辅导学困生,考试成绩进步很快,武春平老师是一位新老师,开始上课时讲的多,学生自主学习少,活动少,对宋艳飞新课程了解不深,但她工作认真、踏实、虚心向其他老师学习,现在武老师也能用多种方法教学了,改变了以往的老师讲学生听的模式,课堂效果变得更加高效。 三、校本教研 1、我校每学期初全体教师进行学期备课,学期教学计划中的课题
16、研究就是学期初结合自己的教学弱点选择恰当的学期研究课题,一个学期紧紧围绕这个课题。从理论上研究,在教学中实践,反复研究,实践找出突破课题的方案,找出解决教学弱点的方法,提高教学水平。学期末写出该教研课题的结题论文,下学期初进行交流,人人交流,全体教师打分,评出优秀教师。上学期结题论文,王凤燕老师的在语文教学中提高听、说、读、写能力,宋艳飞老师的如何激发学生学习英语兴趣,马红燕老师的培养学习英语的习惯,郎俊英老师的如何学好数学等大部分来源于实际教学,根据自己的是实际情况探讨、分析,做得较好。 2、除了结题论文外,每学期我校开展的两次教学论坛上半学期以构建高校课堂为论题,下半学期在构建高效课堂中交
17、流典型案例为论题,人人论坛。在交流典型案例这个论坛中宋艳飞老师,马红燕老师从教学案例及处理偶发事件中折射出先进的教学理念和灵活的教学智慧,从王凤燕老师的论坛中看到了“杜郎口”的课堂教学风采。郎俊英老师,郝敬东老师绳秀蕾老师等用一堂课的教学内容安排设置以及方法的运用介绍了高效的课堂教学经验。 四、开展了两周一次的周末俱乐部活动 由于我校学生大都来自农村,家比较远,征求多数家长的意见,大都愿意两周过一次,所以我校利用星期天下午开展了周末俱乐部活动,让学生根据自己的兴趣随意报各个项目,像语文、数学、英语、音乐、美术、篮球、乒乓球等,丰富了学生的生活,培养了学生的兴趣,学生的综合素质得到了全面发展。
18、五、为了促进班级、班风建设,为了培养学生自我组织管理能力,上学期我们成立了学生会,管理班级卫生、学习、就寝、就餐等班级日常工作。一天一评并登到评比栏里,一星期以班为单位进行汇总,下周晨会时全校通报总结,在学生会干部的管理下,我校班风、学风、校风各方面取得了很大的提高。 六、文体活动 包括板报(两周更换一次)、教室内文化建设、队形队列比赛、演讲活动等其他活动,学校组织评委对活动质量、纪律、影响度等方面进行评估及时登到评比栏内,及时总结,分析得失。文体活动的开展,张扬了学生的个性,陶冶了学生的情操,淡化了素质教育的改革。 七、四周一次的各类模范评选 我校一直坚持每四周评选一次各类模范,就是每班分别
19、从学习、卫生、就寝、生活、成长等五个方面选出每项五名学生共25名学生,登到板报上,激励学生向好的方面发展,像模范看齐,人人争做好学生,形成了争、学、赶、帮、超的良好局面。 八、一月一次阶段测试与贾镇、实验中学联考,使用相同的题,成绩出来后与实验贾镇从平均分、高才生、优秀生、上游生、合格生等五个方面进行详细比较与自身横向比较,并及时召开师生表彰总结大会,让老师和学生即使反思,不断的找到自己的位置,制定自己的奋斗目标,成绩一次比一次好。 九、教学常规工作 我校分别从出勤、备课、作业批改、课堂教学、听课评课、教学研究、评教等七个方面对教师的教学常规工作进行评估,下面简单说几项: (1) 出勤,学校职
20、员对教师的集体办公、上课、监场、例会及学校组织的有关会议检查,一周统计一次,在每周例会上公布。 (2)教案、作业、听课记录每四周由学术委员会成员检查一次,评估打分,写出优点和不足以及建议,开例会时总结并张贴公布。 (3)课堂教学,执行推门听课制度,充分了解和掌握教师课堂教学的容量,师生双边活动的开展,知识的传授和能力的培养等深入课堂指导教育教学工作并及时对教育教学中的问题同上课教师进行沟通和反馈。 上学期的教学常规总评,王凤燕老师,马红燕老师,郎俊英老师,吴春萍老师,宋艳飞老师等都很优秀,教学常规工作扎实有效,促进了教育的高效发展,常规评估端正了教师的工作态度。 十、后勤,下面我夸一夸我们的后
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