中班健康心理健康教育教案.docx

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1、 中班健康心理健康教育教案 设计意图 积极的心情情感有利于促进幼儿身心安康和谐进展，反之，消极的心情情感假如长期困扰幼儿不仅会损害幼儿的身心安康，而且会造成幼儿不良性格的形成，影响幼儿的终身进展。幼儿时期，成人不仅应当为幼儿制造宽松、和谐的人际环境，而且应当指导、帮忙幼儿学会采纳多种方法排解已经消失的消极心情，保持开心心情，做欢乐的自己。 活动目标 1、让幼儿知道常常受不良心情的困扰会有损身体安康。 2、让幼儿学会排解不良心情的一些方法。活动预备轻音乐带一盒，录音机一台。 活动过程 1、 师生一起表演唱表情歌 教师：请小朋友告知教师，你喜爱什么样的表情？不喜爱什么样的表情？ 幼儿自由表达。 教

2、师：快乐、欢乐是好的心情，难受、生气是不良的心情。好的心情、不好的心情对我们的身体安康有什么影响呢？ 让幼儿大胆表达自己的想法。 教师：小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她的故事吧。 2、教师叙述故事的.第一段 教师：小狐狸有个什么坏毛病？结果怎么了？ 幼儿自由叙述 教师小结，引导幼儿连续听故事：小猴子爱生气，结果气坏了身体，是牛伯伯医生教给她治病的方法，后来又发生了什么事情呢？ 3、教师叙述故事的其次段 教师：小狐狸唱歌竞赛没有得到奖，她生气了，她是怎样让自己快乐起来的？ 幼儿自由叙述 教师：小狐狸美丽的花瓶被小猴子不当心打碎了，她生气了，她是怎样让自己快乐起来的？ 幼儿自由叙述 教师

3、：小朋友也会常常遇到不快乐的事情，你还有哪些方法能让自己的心情变得好起来呢？ 鼓舞幼儿自由表达自己的思想。 教师与幼儿共同小结排解不良心情的多种方法。 教师播放轻音乐，师生共同观赏，体会音乐给人带来的欢乐。活动延长设置拳击区，为幼儿供应发泄不良心情的场所。结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。日常生活中留意观看幼儿的不良心情，指导、帮忙幼儿学会摆脱不良心情的困扰。 中班安康心理安康教育教案2 活动目标 1、知道日常生活中会遇到很多的困难，能布满信念动脑筋想出各种方法克制困难、解决困难。 2、能体验自己解决困难的喜悦。 3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活

4、的良好情感。 4、让幼儿知道开心有益于身体安康。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 活动重难点 知道日常生活中会遇到很多的困难，能布满信念动脑筋想出各种方法克制困难、解决困难。 活动预备 童话故事树林里的动物，头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟。 活动过程 （一）、借助童话故事，把幼儿引入一个布满问题的世界。 师：在茂盛的树林里，生活着很多的动物。你猜，都有些什么动物呢？（激发幼儿的兴趣） 师：有一天，小动物在树林里玩，你看他们发生了什么事情？ 师： 树林里有什么动物？它们遇到了什么困难？ （二）、鼓舞幼儿通过实践活动动脑筋想方法解决困难。 1、激发幼儿解决困难的信念。 假如你们遇到了象小动物那

5、样的困难，你们能动脑筋想方法解决它吗？现在教师想请你们帮忙小动物，你情愿帮忙谁？ 2、幼儿分组争论解决困难的方法。 师：假设羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？ 师：假设小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？ 师：哎呀！小熊的裤子给刮破了，假如你是小熊，你有什么方法呢？ 师：啄木鸟喝不了水，只有半杆水。小啄木鸟们，你们有什么方法喝到水呢？ 鼓舞幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验胜利乐趣。 （三）、引导幼儿感知生活中有很多困难问题，鼓舞幼儿大胆想出解决方法。 师：你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么因难？ 师：你是怎样解决的？你试过妈妈病了，家里只剩下你一个人吗？假如发生了，你怎么办？ 师：你曾试过与妈妈丢失？假如发生了，你怎办？假如这时候一个你不熟悉的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么做？ （四）、嬉戏（过河）。 用蓝色的布或纸设置一条宽大的河流，在河的对面设置一座大山，山里藏着各种各样的宝贝玩具。 引导幼儿通过各种不同的方法过河，猎取自己宠爱的宝贝。 活动反思 在这一节课上，学生始终在一种轻松和谐的气氛中承受心理安康的教育。我信任，学生会在这节课上找到了自信，学会以良好的心态克制生活中将要消失的困难，为学生今后的学习、生活加上新的动力源。 【中班安康心理安康教育教案】