中班健康教育教案8篇.docx

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1、 中班健康教育教案8篇 中班安康教育教案篇1 设计思路： 蔬菜是孩子们日常生活中每天都要接触到的，许多孩子更会头头是道地说：蔬菜很有养分的，多吃蔬菜身体好!而实际上我们却不难发觉，孩子们无论是对蔬菜的熟悉程度还是对蔬菜的宠爱程度都是很不够的，许多孩子只能说出两三种最常见的蔬菜的名称，许多的孩子用餐时会静静地把蔬菜拨在一边那么如何唤起幼儿对蔬菜宝宝的宠爱之情，使幼儿在宽松、自然、欢乐的情境中了解蔬菜的主要外型特征和养分价值?于是“香香的蔬菜我最爱“这一主题便产生了。依据中班幼儿的认知风格和年龄特点，我们在主题开展的过程中更多地关注了幼儿的自主建构和真实体验。通过和爸爸妈妈上菜场、去食堂帮厨、学做

2、小厨师、蔬菜造型、蔬菜拼盆、蔬菜品尝会等一系列的活动，让幼儿在真实体验、自主学习、欢乐共享的一个个活动中，充分感知了解蔬菜的不同种类、颜色、形态、口味等等。为了能使幼儿在自主、开放的活动中获得积极的情感体验，满意他们表达与表现的心理需求。我设计了本次的综合活动“香香的蔬菜我最爱“本次活动的目标是： 1、能较完整地说己所喜爱的蔬菜朋友的名称和主要特征，进一步感受蔬菜的多种多样。 2、尝试选择不同的材料装扮自己，愿意表现和沟通。 3、懂得多吃蔬菜养分好，样样蔬菜都要吃。 本次活动，我主要是在归纳提升幼儿已有阅历的根底上，引导幼儿自主的选择运用各类材料，通过找一找蔬菜朋友、装扮漂亮的蔬菜宝宝、介绍沟

3、通、品尝共享等一个个活动环节，帮忙幼儿在与环境、材料互动的过程中大胆表现、自主沟通、共享胜利。 活动目标： 1、能较完整地说己所喜爱的蔬菜朋友的名称和主要特征，进一步感受蔬菜的多种多样。 2、尝试选择不同的材料装扮自己，愿意表现和沟通。 3、懂得多吃蔬菜养分好，样样蔬菜都爱吃。 活动预备: 1、幼儿已装扮好的各种蔬菜宝宝。 2、大屏幕、电脑、碟片。 3、蔬菜胸卡若干、各类披肩、纸盒、头饰、围巾等装扮用品若干。 4、盘子、烧好的蔬菜若干，纸巾等。 活动过程： (一)找个蔬菜朋友： 1、 师：哎呀!快来看，这里有好多好多的蔬菜宝宝，我们快来抱抱它们，和蔬菜宝宝说说话! 引导每个幼儿自己去找一个蔬菜

4、宝宝做朋友，把它请回家。(幼儿自由选择已装扮好的蔬菜宝宝) 2、鼓舞幼儿同伴间相互沟通：和好朋友说一说，我请到了*蔬菜宝宝。 3、提问：你请到的蔬菜宝宝是谁?你为什么喜爱它? (二)观看录像： 1、师：今日我还请来了蔬菜家族的新成员，我们一看吧。 2、幼儿观看录像，帮忙幼儿初步了解现代化的种植工艺，感受蔬菜的多种多样。 引导幼儿争论：这些蔬菜宝宝和我们平常观察的有什么地方不一样呢? 师：原来还有许多蔬菜宝宝是我们没有见过的，叔叔阿姨们给它们穿上了美丽的新衣服，蔬菜宝宝可快乐了。 (三)装扮蔬菜宝宝： 1、大家这么喜爱蔬菜宝宝，今日我们也来把自己变成美丽的蔬菜宝宝，好吗? 2、要求和建议：你要做

5、什么蔬菜宝宝呢?先把它请出来，再想一想，这个蔬菜宝宝最爱穿什么样的衣服，怎样才能把自己变成人人都喜爱的蔬菜宝宝呢? 3、幼儿自由装扮自己，师巡回指导，鼓舞幼儿大胆想象、相互帮忙。 4、鼓舞幼儿自由结伴相互介绍：我是*宝宝，我长得怎么样。 5、请个别幼儿介绍自己。 (四)嬉戏：配菜引导幼儿自由结伴，找其他的蔬菜朋友配对，把蔬菜炒得香香的。引导幼儿说出依据自己找的朋友说出菜名，如：炒炒炒，炒小菜，青菜炒蘑菇，味道好极了。 (五)欢乐的共享活动： 小菜烧好喽!大家快来尝一尝!(幼儿品尝各类蔬菜) 中班安康教育教案篇2 【活动目标】 1、了解有关幼儿简单传染上的传染病的状况，依据自己的生活阅历说出预防

6、疾病的方法。 2、培育幼儿的语言表达力量。 3、幼儿学习一些根本的预防传染病的方法，增加幼儿预防疾病的意识。 4、初步了解安康的小常识。 5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 【活动预备】 1、有关传染病的资料与图片。 2、幼儿用书。 【活动过程】 一、师幼谈话，由幼儿比拟熟识的手足口病谈到传染病。 1、争论春秋季为什么是流行传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变） 2、教师告知幼儿春秋季会有哪些流行传染病会消失？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等） 3、重点介绍手足口病的临床表现。 4、请幼儿叙述自己生病时的经受和感受。（如请医生诊治，要定时服药

7、，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等） 二、教师叙述手足口病的传播途径。 1、幼儿运用自己的已有阅历争论争论。 2、请语言力量强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的阅历。 3、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。 4、许多传染病的传播途径和手足口病是一样的。 三、幼儿争论：如何预防手足口病。 1、提问：我们应当怎样预防传染病？ 2、幼儿自由答复。 3、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。 【活动完毕】 教师带幼儿到洗手间洗手。 活动反思： 小朋友又生活在集体生活中，特别有必要

8、知道假如得了传染病肯定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，肯定要吸取阅历，不断学习，让我的教学机灵更加敏捷。 中班安康教育教案篇3 教学目标： 1、练习助跑、跨跳等动作，提高幼儿弹跳力量和平衡力量。 2、培育幼儿英勇及合作精神。 教学重点：让幼儿娴熟跑、跨、跳等动作，提高幼儿弹跳力量和平衡力量。 教学难点：通过嬉戏，培育幼儿英勇及合作精神。 教学预备： 1、学问预备：音乐律动“我是小小兵”。 2、物质预备：纸质独木桥4个（长2米，宽20厘米）、纸箱12个（高30厘米）、纸筒4个、纸团若干（是幼儿人数的23倍）、毛线

9、一根（长4米）、音乐2首、奖品若干。 教学过程： 一、组织教学：音乐律动：“我是小小兵” 导语：小朋友们好，今日天气可真好啊，所以教师要和小朋友们一起在户外做一个小嬉戏，大家高不快乐啊？（快乐）不过，在做嬉戏之前，我们先活动活动身体，好不好啊？（好）让我们一起来做音乐律动吧！（音乐起，教师和配班教师一起做动作）。 二、根本局部： 1、嬉戏“英勇的小战士” 导语：小朋友们，教师问你们一个问题，好不好啊？你们喜爱穿军装的小战士吗？（喜爱）那你们想不想当一名英勇的小战士呢？（想）看来我们的小朋友都很英勇，那教师今日和小朋友们一起玩的嬉戏就叫“英勇的小战士”，让我们一起来玩好不好啊？ 2、教师组织幼儿

10、站到起点线后面，分为四组，每组7人 （1）介绍嬉戏规章及玩法。 说明：每名“小战士”应先跑完纸质平衡木，单脚跨过纸箱，然后拿起纸团，跳到指定地点，把纸团扔到纸筒里（第一次没有扔进去，可进展其次次，直到扔进去为止），然后从队列的右侧返回，站到队尾后，其次位小朋友连续上一位小朋友的动作。 （2）嬉戏保证每位小朋友都尝试一遍。 三、完毕局部： 导语：小朋友们今日表现的都很棒，都很英勇，我们鼓舞一下自己吧！（鼓舞纸团投的最多的一组小朋友）教师今日买了好多的糖果，作为给小朋友的嘉奖，好不好啊？（发放奖品，每位小朋友2个糖果）小朋友们排好队回教室吧！ （要求：将废纸屑扔到垃圾桶里，不要随地乱扔。） 附儿歌

11、我是小小兵 小小兵，小小兵，我是小小兵，年纪小，胆识好，经常练兵操，有敌人，来犯我，向他开枪炮，兵兵兵，乓乓乓，兵兵兵，乓乓乓，向前冲，向前冲，敌人不放松，嗒嗒嗒嘀，嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。 附：活动场地布置图 纸筒 纸箱 指定点 平衡木 纸筒 指定点 纸箱 纸箱 纸箱 指定点 纸筒 纸筒 指定点 中班安康教育教案篇4 【活动目标】 1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样爱护它，从而体会到牙齿安康很重要。 2、进展幼儿小肌肉及手眼协调的力量，培育幼儿剪贴技能。 3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 【活动预备】 1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数

12、相等）。 2、长条形画线的纸若干（反面巾有胶条）。 3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。 【活动过程】 一、教师引出课题 教师用美丽简洁的语言指出“露齿的微笑”真的很美。 二、争论牙齿 1、牙齿很重要，我们用它做什么？ （吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮忙发音等） 2、假如没有牙齿会怎样？ （食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清楚；你的脸会不漂亮，会变形等） 3、怎样爱护牙齿： 留意少吃甜的东西 早晚要刷牙常涑口 换牙期不要用手乱摸牙，等等 三、美劳活动：露齿的微笑 1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。 2、演示剪贴的方法： 要求粘的牙齿要像你的牙齿一样结实，请你按住后在心里数1

13、、2、3、 要整齐 不要放到外面会很难看 3、幼儿开头操作，教师巡回指导 4、取出典型作品简洁小结 5、自然完毕 漂亮整齐的 歪的、龋齿的上医院治疗 【活动延长】 我们都盼望有漂亮的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的学问讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。 【活动反思】 幼儿知道安康的牙齿白白的，不痛苦，没缺口；不安康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。争论如何爱护牙齿时，局部幼儿缺乏轻声争论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，把

14、握了爱护牙齿的方法。 中班安康教育教案篇5 活动目标： 1.初步知道自己生活、活动中简单发生危急的事情。 2.能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的方法。 3.提高幼儿思维的灵敏性。 4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 重点难点： 能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的方法 活动预备： 1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。 2.幼儿画册（第一册第46、48） 活动过程： 一、创设情境，引出话题。 教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？ 二、出示图片争论，知道生活中简单发生的危急的事情。 图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。 图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。 图三：贝贝在玩爸

15、爸的打火机；图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。 教师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？ 三、迁移生活阅历，把握避开发生危急的做法。 提问：在家和幼儿园里，还有哪些简单引危急的东西？（如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）争论：在生活中，我们怎样做才能不受到损害？使用尖尖的东西时要当心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。 四、为班级制作危急警示卡，提示大家遵守。 教师带着幼儿在班级教室和四周查找发生危急的地方，引导孩子画下来作为标记，提示大家留意。 选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。

16、教后反思： 在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已经长大了，要学会爱护自己。通过故事画面，孩子能精确推断是与非，增加自己的安全意思。其实，也提示教师在寻常生活里要比拟留意孩子的安全。 小百科：安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害掌握在人类能承受水平以下的状态。 中班安康教育教案篇6 活动目标： 1.引导幼儿学习正确的刷牙方法，喜爱刷牙。 2.教育幼儿少吃甜食，留意个人卫生，爱护牙齿。 3.初步了解安康的小常识。 4.学会保持开心的心情

17、，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动重点、难点： 引导幼儿学习正确的刷牙方法，喜爱刷牙。 活动预备： 图片 活动过程： 一开头局部稳定幼儿心情，谈话引入活动。 二根本局部 1.看图片，听故事。 2.提问：“故事中的花花为什么始终捂着脸哭呢?他的牙怎么了？ 3.小结：蛀牙及其缘由。 4.请幼儿说一说自己的刷牙方法。 5.教师讲解、示范正确的刷牙方法。 6.大家一起来刷牙。 三完毕局部 教学反思： 通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，把握了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目标。幼儿能参加活动兴趣很重要，因此在这节课中我预备了很多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿

18、在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活泼，来听课的教师们评价不错。 中班安康教育教案篇7 活动目标 1.大胆运用高跷进展各种体育熬炼，进展制造力。 2.促进平衡、弹跳力量的进一步进展，提高动作的协调性和敏捷性。 3.感受与他人共同嬉戏的欢乐，培育合作意识。 4.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 5.熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。 活动预备 1.幼儿园器材高跷每人一副。 2.划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。 活动过程 1.讲解玩法。 两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其

19、他幼儿发觉并把握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。 2.自由玩高跷。 幼儿自由探究高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓舞幼儿想出不同的玩法。制造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓舞其他幼儿尝试这种玩法。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 中班安康教育教案篇8 教学目标： 1、帮忙幼儿了解各种食物的养分价值。 2、通过情景创设、故事让孩子了解安康饮食的重要性。 3、帮忙幼儿形成安康饮食的习惯。 4、知道人体需要各种不同的

20、养分。 5、初步养成良好的卫生习惯。 教学重难点： 1、让幼儿了解身体需要多种养分，不挑食才安康。 2、了解各种食物的养分价值。 教具预备： 1、相关课件 2、手偶 3、幼儿课前预备的食物贴 4、班级互动墙面“我们爱吃的食物“大表 教学过程： 一、组织教学：音乐律动坐姿歌 二、导入新课： 小朋友们，今日我们班来了两位小客人，(出示手偶)他们一个叫“壮壮“，一个叫“小小“。小朋友你们说一说他们长得什么样?知道为什么壮壮这么“壮“，而小小这么“小“吗? 他们之间还有一个小故事，现在让教师讲给小朋友听好吗? 故事：(出示手偶壮壮)我叫“壮壮“，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉

21、，爱吃好多东西，你们看!我长得壮壮的。(出示手偶小小)他叫“小小“，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃;看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃;好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。 结合故事内容，提出问题：“壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么?“小小长得很瘦小，是由于什么?“你们要想身体棒，怎么办呢?“引导幼儿知道想要身体棒，就要吃各种食物。 三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。 1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。 提问：“看了这段录像，小朋友来说一说这位小朋友

22、做得对不对?“你们平常是不是也和这位小朋友一样呢?“教育幼儿不能把零食作为主食，否则就会像小小一样，身体瘦弱，还会常常生病。要想有安康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃。 2、出示互动墙面“我们爱吃的食物“大表，教师组织幼儿沟通最喜爱吃的食物，并将最喜爱吃的食物粘贴在互动墙面上。 “我们爱吃的食物“大表中，教师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜爱吃的，多少幼儿爱吃这种食物。教师引导幼儿争论：“爱吃的东西能不能吃许多?“哪些东西要少吃?“ 3、教师向幼儿介绍各种食物的养分成分。(蔬菜和水果中含有大量的维生素，含有从其他食物中补充不到的养分成分。并且有预防和治疗疾病的成效。)总结：不同的食物有不同的养分成分，吃不同的食物就能获得不同的养分，有了丰富的养分，身体才能更加安康。 四、延长活动家园协作： 1、让家长记录幼儿饮食状况，反应给教师。 2、依据记录状况，开展“不挑食的好孩子“颁奖会，可以邀请家长参与，鼓舞挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。