中小学音乐教学工作计划6篇.docx

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1、 中小学音乐教学工作计划6篇 一、指导思想： 把课程改革作为教学讨论的中心工作，以新课程理念指导小学音乐课堂教学实践，明确学校艺术教育是全面实施素养教育中的重要内容，推动学生素养教育，促使学生全面素养的形成。立足“面对全体学生”的教育理念，以深化音乐教育教学改革为核心，从纵向、横向广泛实践一系列艺术素养活动为载体，加强师资队伍建立为关键，大力弘扬中华民族的优秀文化传统，积极学习世界的优秀文化艺术，切实提高各校音乐教育质量和治理水平，使我校音乐教育再上新台阶。 二、目标实施要点： 1、实行相应措施促使兼职教师的专业素养、教学力量进一步提高。 2、力争创设肯定的教学条件，配备必需的教学设备，真正使

2、小学的音乐教育得到普及和提高。 3、加强理论学习，加强学习反思。 (1)我校音乐教师在课堂教学上有肯定的实践力量，但仍旧需要不断提升理论水平，增加反思意识，在专业进展上再上一个台阶。 (2)组织教师仔细研读音乐新课程标准采纳个人研读与争论解读相结合的方法强化读书效果，不断提高教师的教育教学理论水平。 4、加强教师培训， 加强队伍建立 (1)重视音乐教师在教学技能和专业技能方面的提高与进修，要求教师通过自学不断提高自己的专业技能。 (2)有规划地选派和组织教师外出参与听评课活动，同时有规划地邀请音乐研训员来我校指导培训。 三、详细活动安排： 二月份： 1、召开音乐教师工作会议，布置新学期教研工作

3、; 2、制定本学期音乐教研规划; 三月份： 1. 切实加强学生的音乐兴趣导向，仔细开展电子琴教学; 2、完成学校大课间活动安排给音乐组的舞蹈教学Nobody，使全校师生的艺术生活得到全面的提高; 3、促进教师加强教育教学理论的学习，提升理论素养和教育才智。 四月份： 1、连续稳固大课间活动; 2、仔细开展教研活动，总结阅历，找出问题，提高教学质量。 听课与评课; 组织师生座谈争论; 3、进展一次音乐教师五仔细工作检查。 五月份： 1. 仔细开展音乐组教研工作，总价阅历，找出问题，提高教学质量; 2. 仔细开展电子琴课，使学生能够把握根本的键盘学问。 六月份： 做好学期末音乐专职教师教学工作总结

4、。 四.活动效果： 音乐专职教师们共同制定好本学期工作规划，并照此仔细实施，通过四十多天的共同学习和努力，使我校低段的孩子弹奏电子琴的技能得到了明显的提高，丰富了他们的文化生活。音乐教师的专业技能技巧也得到了明显的改良，信任通过我们不断积极的进取，我校的音乐教学肯定会取得更大的成就。 中小学音乐教学工作规划【篇2】 新的学期开头了，这是一个布满盼望、布满活力、布满激情的新起点！为了更好地开展教学工作，依据学校校务工作规划、教育处工作规划以及音乐课新课程标准，特殊制定如下教学规划： 一、指导思想 仔细贯彻、执行新课程标准，坚持以音乐审美为核心，使学习内容生动好玩、丰富多彩、有鲜亮的时代感和民族性

5、，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美力量，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的根底。 二、音乐教学目标 一年级： 1、激发和培育学生对音乐的兴趣。能自然地、有表情地唱歌，乐于参与与其他音乐表现和即兴制造。 2、感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进展仿照。倾听歌声时能作出相应的心情或体态反响。 3、能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 4、感受生活中的音乐，乐于与他人共同参加音乐活动。 5、能背唱2、3首歌曲。 三年级： 1、知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐

6、步把握和运用。能够用自然的声音，精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。 学会演唱8首歌曲，并能背唱23首。 2、感受不同类的女声和男声，知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并感受和听辨其音色。 感受不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。能够区分齐唱和合唱、齐奏与合奏。 能倾听音乐主题说出曲名12首。 3、用已经学会的歌曲学唱乐谱，结合所学歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号。 三、详细措施 （一）备课 做到提前一周备课，有创新意识，课前复案，课后准时写回忆。 （二）上课 1、保证上课时间，做到提前5分钟到班级，做好课前预备。不随便串课、损课。 2、积极使用电教手段，课前充分预备 3、开

7、展讨论性学习，重视进展学生创作性思维的探究过程。 注意培育学生良好的合作意识和在群体中的协调力量。 四、其他工作 开展好学校舞蹈队及拉丁舞队工作，积极排练好艺术节参赛舞蹈，努力再为学校争光添彩。 中小学音乐教学工作规划【篇3】 一、指导思想 二年级大局部学生在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进展表达，局部学生还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会消失喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑。 二、教材分析： 本册教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、

8、艺术性、民族性的根底上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、嬉戏、舞蹈等活动，培育学生的创新精神与实践力量，让学生在实践中体验，在想象中去制造，促进思维，进展智力。 本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动。 三、教材的三维目标： 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建立着。 2、启迪才智、陶冶

9、、培育审美情趣使学生身心得到安康的进展。 3、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的力量。 四、教材的重难点： 1、能自然流畅的唱歌，能积极主动地参加音乐活动。 2、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。 3、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的力量。 五、教学措施： 1、兴趣是学习最好的教师

10、，在课堂中作为教师要千方百计地激发学生学习的兴趣，从教学形式上，教学方法上，作一些有效的尝试，以提高课堂教育质量。 2、注意个体的进展，但更要做到面对全体使每个学生都有发挥潜能的时机，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。 3、音乐教学的过程中，多创设学生倾听的时机，培育学生对音乐的感受、体验、理解、鉴赏的力量，并让他们在这个过程中体会到美。 4、鼓舞和培育学生学生积极参加探究与制造的意识，开发学生的形象思维力量、开发学生的制造思维潜质。使学生能用自己独特的方式学习音乐，使学生形成有独立见解的共性。 5、结合教材的器乐进课堂，与课题讨论相结合，使课题讨论更好地为课堂效劳。 中小学音乐教学工作规划

11、【篇4】 音乐是美的教育，学习音乐是对学生人体机能和身脑进展同步训练的抱负手段。课堂上教师奇妙的引导，激发学生内在的学习动力，为他们制造学习胜利的机遇和情境，使其勤奋而刻苦，并经他们自身的努力而获得胜利，使他们对音乐产生深厚的兴趣，最终提高音乐素养和审美力量。我特对本学期教学工作做了以下总结： 一、仔细备课,提高音乐课堂的教学质量。 自开学以来,始终能够根据音乐教学大纲要求，以审美为核心，以新的教学理念，结合学生特点，仔细备好每一节课，并在此根底上参加优秀的音乐教学方法,全面的预设课堂,从而做到教学得心应手,信手拈来的自信。事实证明,全面的有效的备课是上好每一堂课的关键所在,只有备到百分之二百

12、才能百分之百地上好音乐课。 二、注意音乐课堂审美教育，培育学生的各项音乐技能。 在音乐教学过程中，我始终能够坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。高中的音乐观赏课还参加了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的力量得到了熬炼。 三、激发学生的创新思维，提高学生终身学习音乐的兴趣。 音乐的学习并不止于学校中的教学，只有让学生

13、对音乐产生兴趣，懂得音乐的艺术价值，学生才能产生终身学习的兴趣，而激发学生的创新思维，产生制造音乐的思想是形成兴趣的关键。于是我为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力，通过多媒体课件，打击乐器等多种手段让学生在音乐课堂上不仅能够听到音乐还能制造出音乐。从而调动起学生对音乐的学习兴趣。 总之，本学期的音乐课堂上，学生能够学有所得，学有所用，教师也在辛勤的教学中得到了学生日渐成长的回报。信任自己沿着这样扎实的脚步，在今后的教学工作会不断进步，超越自己，收获新成绩。 中小学音乐教学工作规划【篇5】 以下是自己总结出四点农村小学音乐教

14、学现状： 1教学观念落后 领导不重视。目前，我国正在大力推行的素养教育，对乡村小学的影响力度不够，没有从根本上转变大多数乡村小学教师和领导的教学观念，不少学校仍把各种统考分数作为评价教师和学生的惟一标准，跳不出“片面追求升学率”的窠臼。 2缺少专业的音乐教师 由于农村教师师资缺乏，就是一般的主科教师都缺乏，更别说引进专业的音乐教师了，一般都是由课稍少的教师来兼顾。 3教学条件差 缺少相关设施。首先，缺少音乐专用教室。其次，缺少音乐教学所必需的多种教学设备和相应的音响、音像资料。 4音乐教材内容偏深 现在的有些音乐教材与农村小学的教学现状不相适应。教师教起来吃力，学生学起来费力。在此状况下，不少

15、学校虽然订了教材，但无法按教材的要求施教，以至不得不抛开教材，只简洁教一些流行歌曲，或干脆不上音乐课。 走进孩子们的课堂，大家热切的眼神都说明了他们对音乐的宠爱，就算是没有条件，没有乐器，只是简洁地教他们一些歌曲也会让他们感动，喜悦。可见音乐对于孩子们的魅力有多么大。为了不让孩子们绝望，我只有利用有限的资源想方法让他们有与寻常不一样的感受。由此我自己把一学期的音乐课分成了四大局部：观赏，唱歌，编舞，嬉戏。由于音乐课上没有压力，我就利用这种自由的优势在音乐课上消失了许多让孩子们发挥自主性的内容，虽然没有科学的体系，可终于是让孩子们快乐欢乐，喜爱上音乐课了。 以下是我在音乐课堂上总结出的一些教学方

16、法： 1，利用有限的资源： 学校配了一台录音机，有录音的功能，还有一个话筒，可以扩音。我自家有一台电脑，可以在周末把孩子们喜爱的歌曲在网上下载下来，再用录音机录到磁带上，就可以放给孩子们听了。自己再从市场上买回一些各种类型的磁带。教给孩子们的歌曲以儿歌，校园民谣为主，也会让孩子们自己供应资源来丰富课堂内容。 2，活泼课堂气氛： 第一节音乐课我就对我的学生们讲了我的要求。假如不喜爱当前的活动，可以做自己认为有意义的事，但不能扰乱课堂纪律。以一节最简洁的教唱歌的课为例：除了传统的一句句教唱，还参加了分组竞赛，分组轮唱，两个声部二重唱，三个声部三重唱的一些练习。孩子们见音乐课有点不同有点好玩，兴趣就

17、都提起来了。特殊是竞赛的环节深受孩子们喜爱，有分男女生竞赛，小组竞赛，择优竞赛。大家的荣誉感特殊强，都积极争第一。 3，嬉戏活动抓住孩子们的心： 有时课堂不简单掌握时就做一些集中注集力的嬉戏如“大西瓜，小西瓜”，“西蒙说”，“倾听嬉戏”。大局部是以乐曲中的内容来做嬉戏。如针对孩子们唱歌总是一个调调，没有凹凸起伏，我设计了一个听指挥变化声音大小的嬉戏。四个标志代表四种指令：小声地唱，声音由小变大，由大变小，大声地唱。我点到哪个标志大家就要按规定来唱。这样唱出来的歌就特别好听了，抑扬顿挫，非常有味道，而不是平常老一个调调了。大家兴趣极高，有人也想来指挥，有人想挑战他心中的对手，有人还想出了搞怪指挥

18、，大家唱的笑成一片。在音乐课让孩子们有更多的时机表现自己，让孩子们有自己做主的感受，固然愿意上音乐课啦。 4，充分发挥孩子们的自主性： 给歌曲配上乐器来演奏是孩子们特别喜爱的环节。由于没有音乐乐器，只能想方法做一些乐器。大家动手用水瓶做了许多沙锤，把饭盆当鼓敲，或者什么都没有的时候用自己的身体乐器，如嘴巴发出的各种声音，拍手，踏脚等。在上古典音乐观赏课时，课堂效果连我自己都很惊异。有一节观赏课是观赏我从网上找来的一首特殊好听的夏日田园交响曲。首先要求他们在听古典乐时肯定要宁静，闭上眼睛，一边听一边联想你脑海中消失了什么样的画面，你当时的感受是什么。没想到音乐一响大家都轻轻闭上眼睛沉醉于奇妙的音

19、乐之中。听完后还意犹未尽。争论的时候发言的人许多，说听到了什么什么的叫声，感受到夏天大自然的壮丽。特殊是我让他们为这首乐曲配乐器时，他们分组合作开动脑筋，商议最适宜的表达方式。每一组的配乐都不同，但都有他们的主见和侧重。最终是表演局部，大家把自己配好的乐器和着放着的曲子敲打出来，真是收到了意想不到的效果。下课后好多孩子来到我的办公室说下次还想玩这种音乐嬉戏。看着他们如此感兴趣，我想为备好课付出的预备和努力再辛苦都是值得的了。 5，把舞蹈与音乐融为一体： 爱唱爱跳是孩子们的特性，特殊是女孩子对跳舞有着执着的爱好。音乐课为了丰富孩子们的内容，每次教到适合编舞的歌曲时都会让孩子们过过自己编舞的瘾。一

20、个学期下来也许有十首左右的歌曲被编成为美丽的舞蹈。本身我自己并不会跳舞，但教孩子们依据歌曲本身所要表达的意思配上一些简洁的动作还是可以的。当孩子们领悟了我的意思后，他们便大量的，别出心裁的为歌曲编舞了。最让我记忆犹新的是为樱花草编的舞蹈。教完这首歌之后，大家便向我提意见说想编动作进去。我欣然同意。照旧给他们分成几个组到外面去商议，练习。大家都各有特色，我都很观赏。但有一组跳的特殊好，却引起了其它组的不满。许多同学向我告状说她们几个早就编好了的。我听了一惊，原来在课下她们也在连续着她们的制造力吗？我不但没有批判她们几个，反而赐予了充分地确定。她们的积极性更高了，而其他的许多同学也参加到自己编舞的

21、活动中来。有时她们还来我的房间跳给我看，让我教导，我都是夸她们比我能干多了。真的许多的动作我不肯定能比她们编的好。孩子们的制造力一旦被激发出来那就一发不行整理了啊，真替她们快乐。 上了一学期的音乐课，孩子们成为我的快乐果，他们的每一点成长都让我感动。虽然他们在农村，虽然没有先进的设备，但他们有快乐欢乐，享受胜利喜悦的权利。或许他们对音乐专业学问不熟识，但他们有着爱音乐的热忱，有着制造的激情，有着观赏美的柔情，有着自信念，这些对他们以后的成长会起到积极的作用。 中小学音乐教学工作规划【篇6】 在本学期的一二年级音乐教学工作中，我的教学规划主要表达在以下几个方面。 一、培育音乐审美力量 我会从自身

22、的音乐审美观入手做展现，让学生知道大家都有审美力量，审美力量可以通过长期的欣赏积存得以进步，每个人都可以有自己独特的审美观，可以有方向的选择自己喜爱的音乐类型，但在此之前必需打好音乐审美的根底。因此，一方面，上课时我留意歌声美、琴声美、语言美、教态美、等，让学生从教师身上体会审美，从而使学生更情愿与教师共享自己的审美兴趣，进而喜爱上音乐课。另一方面，让学生通过倾听音乐、用自己的想法表现音乐、并进展音乐制造等审美活动，使学生充分体验音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的境地产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，以利于学生养成安康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。 二、给学生适当的活动

23、空间、思维空间 在课堂中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓舞学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信念。例如演讲唱歌跳舞等等。注意让学生发散思维，并且从不用教师的思想框架去约束学生，应敬重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。 三、让学生自主、合作、探究的学习，培育制造力量 自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐学习情景，激发学生的奇怪心和探究愿望。小组合作学习的形式是进展自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，教师可以从中可发觉学生的很多潜力，如：组织力量、交际力量、合作意识、团队精神等。不要小看自己的学生，要充分信任他们，他们会带给你意外

24、的惊喜。通过小组合作学习，引导学生积极参加各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增加学生音乐表现的自信念，培育良好的合作意识和团队精神。 制造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力，是艺术教育在其功能和价值上的重要表达。在教学过程中，设计生动好玩的制造性活动内容、形式和情景，进展学生的想像力，增加学生的制造意识。我觉得音乐课中的制造可以多种多样、丰富多彩。如：依据音乐编动作，创编新词、用声音创编故事等等，还可以学习各种打击乐器并让学生进展制造性学习。如介绍鼓镲这类打击乐器时，让学生观看它的构造特点，然后思索怎样敲击它可以发出声音，请全班每个同学想一种不同的敲击方法，我觉得这也是一种制造，让全班同学都

25、来进展制造性学习。并用这些不同的敲击方式敲奏出一段打击乐。 四教学讨论 为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，我加强了自身素养的培训，积极参与了组里的教研活动，练习专业技能，仔细学习其他教师的教学优点。阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志，拓展自己的学问面。并在学校的其次课堂合唱课中，运用了前段时间在广州合唱队中观摩学习得到的阅历，并取得了很好的效果。通过我的课堂学习，学生对合唱有了一个很好的概念，并让局部平常不敢开口大声唱歌的同学迈出了重要的一步。 总的说来，本学期的音乐工作做的比拟满足，与学生在课堂上能做到松紧有度，课下学生也特别情愿和我沟通，这点让我特别快乐。虽然也还有缺乏之处，我想在今后的教学和教研工作中，我会连续努力、找出缺乏、仔细改良、努力提高，我想我肯定会把音乐工作做的更精彩。