学校师德师风建设总结报告6篇.docx

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1、学校师德师风建设总结报告6篇学校师德师风建设总结报告篇1 “百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本。”什么是师德师风?师德是老师具备的最基本的道德素养;师风是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了困难而漫长的育人之旅。选择了老师，也就选择了无悔的人生。将近二十年的老师生涯，我深深地熟识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。 在政治学习方面，紧紧围绕市教育局“质量、平安、稳定”教育工作主题，以科学进展观指导教学实践，务实重干，踏实勤奋，开拓创新，乐观改

2、革，锐意进取，以爱心促进教育，以爱心关注同学，以无私奉献的精神投入到教育教学活动中来。 尽管从教将近十年，但我深感要做个好老师并非易事。我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分熟识老师工作的意义，从而深深地宠爱教育事业。一个宠爱教育事业的老师，同时也是应当宠爱自己的教育对象同学。老师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是老师要宠爱同学。 我认为，宠爱同学，敬重同学是老师最基本的道德素养。一个老师只有宠爱同学，才会依法执教，无微不至地关怀同学的健康成长;才会

3、爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育同学;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否宠爱自己的同学，实际上也就准备了老师教育工作的成败。因而，在将近二十年的教同学涯中，我深深体会到以下几点： 一、宠爱同学，是师德的核心内容 一个宠爱教育事业的老师，同时也是应当宠爱自己的教育对象同学。老师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是老师要宠爱同学。我

4、认为，宠爱同学，敬重同学是老师最基本的道德素养。一个老师只有宠爱同学，才会依法执教，无微不至地关怀同学的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育同学;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否宠爱自己的同学，实际上也就准备了老师教育工作的成败。 原苏联教育家赞科夫认为：当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是宠爱同学。宠爱同学，必需了解同学，敬重同学，时刻把同学放在心上，体察同学的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康进展，怜悯同学的苦痛与不幸，与同学建立

5、起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数同学，而是爱每一个同学，爱全体同学，尤其要关怀、疼惜、关怀家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。在这方面，我特别留意，针对留守儿童越来越多，留守儿童缺少更多的关怀和疼惜，我加强对留守儿童的关怀和疼惜，从生活、学习、心理赐予更多的辅导，使其健康、健壮成长。 二、敬重家长，是师德修养的重要体现 父母是儿童的第一位和永久的老师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不行替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在制造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”敬重

6、家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长乐观参与学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对同学的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关怀。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作供应了有益的关怀。在实际工作中，我把同学在校的表现以各种行式准时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现准时反馈给我。这一做法取得了特殊好的教育效果。准时地了解到同学在家的各种表现，为我真实全面地了解同学、对同学进行思想教育供应了特殊宝贵的资料。我长期

7、坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。家长是一支隐蔽着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素养并不低于老师，老师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批判和建议，才能调动家长参与学校教育教学的乐观性，不断改进自己的工作。 三、乐教勤业，是师德规范的最高境界 屈指算来，将近二十年的教同学涯，当我看到同学们有的成了技术娴熟的会计，有的成了独当一面的厂长，有的成了给农夫们排忧解难的农业技术员，有的成了医术不凡的年轻医生，有的和我一样踏上了教育岗位我渐渐从内心体会到了桃李满天下的欢快。对老师职业的宠爱，给了我乐教勤业的巨大动力。那么，毕竟怎样做才能塑造一个好老师的形象，让同学宠爱上你呢?我认

8、为老师专业水平的凹凸是同学宠爱的标志之一。 王崧舟老师说过：一个优秀的老师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，超群的教育才智支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境界支撑起老师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不行能给同学的生命铺上一层温和的、纯净的底色。博学多才对一位老师来说是特别重要的。由于我们是直接面对同学的教育者，同学什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问毕竟”。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“学问爆

9、炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水。 为了培育更多更优秀的人才，今日的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我呈现个人才能的舞台。不断争论教育教学方法，查找科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。老师工作的纯熟性源于他的乐观进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地熟识到教育工作的宏大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作

10、，越是能体会到老师工作的无穷魅力。 总而言之，通过师德学习，我熟识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我信任自己在今后的教育生涯中确定会不断提高对老师道德的再熟识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，领先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。 学校师德师风建设总结报告篇2 县幼儿园特别重视全体老师的职业道德建设，把政治思想工作放在各项工作的首位，我园在教职员政治思想工作、师德师风建设方面的思路，可以概括为：以营造学习、研讨、沟通、写心得的老师人文环境氛围为目标;以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托，形成良好的师德师风学习氛围，树立老师的公仆形象。 一、老师职业道德

11、教育学习内容 我园拟订了“老师政治学习、师德训练方案”，每次学习内容都落实到具体的人。由两位园长依据方案去预备内容，拟订学习提纲。 组织教职工学习了中学校老师职业道德规范、幼儿园老师职业道德规范、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、幼儿园平安责任划分和老师的义务等，并联系实际进行宣讲，从老师的政治思想教育，师德师风建设与深化素养教育的高度来熟识、探讨。 二、老师职业道德教育学习形式准时间 我们利用每周星期一下午组织老师进行分组专题的学习。个别有临时的内容增加学习时间。学习形式是集体统一学习与小组沟通为主。 三、老师职业道德教育开展的活动 1、组织全体教职工学习纲要，认真组织师德论文、典型案例、

12、学习心得、教育教学阅历总结的评优活动。 2、组织争辩，沟通思想，每人撰写读书笔记不少于10篇，学习心得不少于3篇，师德论文一篇。 3、每半月一篇教学反思。 4、通过园本教研、教学能手竞赛让老师结合自身的实际，以纲要理念为指导，提升自身的业务水平。 5、乐观开展“三评”活动，开展家长问卷调查和召开家长座谈会。让学校工作的方方面面自觉接受社会和家长的监督，切实转变学校和老师的工作作风。 6、开展丰富多彩的幼儿活动，如：六一汇演、幼儿手工制作赛、生活常规竞赛等，以实际行动不断加强老师的职业道德素养。 7、开展评比师德师风标兵的活动，评比出本园政治水平、师德师风、业务力气、无私奉献最多的优秀老师罗小辉

13、、孙艳君。 8、每位老师认真撰写了个人师德师风学习总结。 总之，我园通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发觉问题准时处理，才能保证师德建设有成效。在今后的工作中，我们将不断总结阅历，进一步提高师资队伍的师德水平。使我县幼教工作迈向新的台阶! 学校师德师风建设总结报告篇3 老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气，是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。因此，师德师风的好坏往往影响和准备了学校的校风和学风的好坏。活动以来，我校支部行政领导，始终把抓好老师队伍建设，

14、特别是老师的师德、师风建设放在特殊重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣扬教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。 下面从三个方面对我校的师德师风主题教育活动进行一下总结: 一、领导重视，抓住思想教育不放松 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会争论落实师德师风主题教育活动的各项任务。建立了由书记任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风主题教育活动领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风主题教育活动的实施方案。 不同阶段我们又确定了不同的学习重点，主要学习了和。在学习方法上我们实行了自学、听辅导讲

15、座、争辩等灵敏多样的形式，力求使学习收到的效果。同时结合本校实际，要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做同学的表率。 二、学先进典型，塑老师形象 一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣扬各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。 首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的劝告力，学校在广泛开展学习的过程中，组织老师学习身边的优秀老师事迹，在各种集会上对这些先进老师的工作予以确定，弘扬正气。 其次，组织老师学习“栟茶中学，长坑学校”的先进事迹。学习后，学校还组织老师争辩

16、，谈体会，谈感想，并写好心得体会。 三、抓住重点，自查自纠 针对师德师风教育活动的重点我们主要实行了以下措施开展对比检查，整改。 1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。 2、召开党员大会，会上要求全体党员乐观参与到师德师风建设中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和保先教育活动结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。 3、召开教职工会。要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及同学用品、体罚或变相体罚同学等状况进行自查整改。 4、设立师德师风投诉

17、箱。向同学、同学家长公开学校投诉电话，接受同学、同学家长对师德师风的监督，学校对收到投诉准时进行了调查处理。 5、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。 通过开展师德师风自查自纠，学校领导、老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于同学。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚同学、训斥、刁难同学家长的违规行为没有发生，同学、同学家长对学校、老师工作的满意度大幅度提高。 当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，

18、坚持可持续进展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。 学校师德师风建设总结报告篇4 老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。平常依据师德的高标准严格要求自己。回顾已走过的路，方方面面都有所提高，下面从几个方面对师德师风进行一下自我总结： 一、加强学习，提高素养 一年来，关怀国家大事，乐观参加各部门组织的政治学习，通过学习切实增加了我的职业道德建设的自觉性和乐观性。我始终牢记人民老师的神圣职责，为人师表。 二、乐观进取，努力工作 一年来，本人处处严格要求自己。宠爱本职工作，坚持学习教育教学理论与相关业务学问，不断提高自己的理论水平和综合素养。不断学

19、习新学问来更新自己，探究教育教学规律，提高教育科研水平。乐观支持领导工作，讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。 三、留意举止，为人师表 在平常的工作中，能够依据师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则，恳切正直，言行全都，模范遵守社会公德。修饰装扮适合老师身份，做到了仪表端庄，洁净得体，具有良好的职业审美情感。 四、存在问题 1、政治学习和专业学问学习没有方案，没有系统性,抓得不够紧。 2、在工作中还不够细致，有时也存在应付。 3、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。 4、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保

20、身之想法。 五、存因剖析 1、在政治理论、职业道德理论学习方面,主要是对其重要性熟识不足。觉得一名一般老师，只依据学校行政的布置去完成就好了。对专业学问学习也是这样，其实学问在不断更新,自己应当不断学习。存在这一问题,也是思想上熟识不足。 2、工作中不够细腻,也是不够负责的表现。主要没有充分利用好一切时间，各项工作的方案性、长期性、反馈性都不够，说白了是主观不够努力。 3、在新课标实施中虽然有过一些尝试，但没有大胆实施,更没有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的,对改革缩手缩脚，开拓精神不足，尤其是一些成功的教学尝试，更没有用文字的形式登记来。 4、在教学上似乎有些想

21、法，是否可以尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实仆人翁精神不够。 5、安于现状、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也应当识相，把工作做得在中间位，好了已经不行能，差了还难为情，想混同于一般老师，其结果确定会差，其实有悖于老师职业道德。 六、整改措施 1、确定要给自己定法规，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习,活到老学到老，有一个真诚而糊涂的政治头脑,有较好的理论水平和较深的专业素养，,并在日常教育教学活动中努力践行。 2、要利用一切时间做好各项工作，做得扎实、有序，每个细小的工作要踏实做好。做同学的思想工作是无止境的，要有一种诲

22、人不倦的精神，使每位同学获得理想的成果。 3、只有探究才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践,勇于探究，不断探究、开拓。 4、争做仆人翁,决不做局外人，只要对教学有利不管是否被接受，也要敢于提出，努力实践，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。 5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决担忧于现状，在平凡的工作中留下一串坚决的脚印。 总之,通过这次师德师风学习活动，我较糊涂地熟识反省了自我，努力对比那些优秀老师的言行，使自己早日成长为一名优秀的老师。 学校师德师风建设总结报告篇5 为全面贯彻落实府谷县教体局2020年度教育工作会议精神，进一步加强老师职业道德建设，提高老师的思想道德素养，推动学

23、校精神文明建设和教育教学工作的开展，我校把师德建设工作当做头等大事来抓，高度重视老师队伍建设，提高教育教学质量，树立学校形象。现将我校2020年师德师风建设工作总结如下： 一、认真学习、提高熟识 1、依据县教体局“教育进展12345战略”和党建“五个五”工程文件精神，准时组织宽阔党员干部和全体老师认真学习，组织了“分散教育共识、书写奋进之笔”大调研、大争辩活动，通过研争辩证、细心谋划，确立了“党建领航、双融双创”的党建思路，以打造党建示范点为契机，着力推动学校党建工作。 2、认真组织全体党员老师学习，除了校内组织了“府谷七中学习贯彻_精神专题宣讲会”之外，另外分3批次组织全体老师参与教体局和社

24、区组织的宣讲会，全体老师撰写了“勇担七中进展重任”的心得体会。 3、通过上党课的形式，对全体党员和党外乐观分子进行职业道德教育，要求全体党员和党外乐观分子在师德建设中起先锋模范作用。全体老师树立老师职业的光荣感，增加了老师的职责感和使命感。 4、老师自学的形式，要求老师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，参加县教体局举办的“践行新国学，创办新教育”论坛，向先先进人物学习，树立师德形象。 5、让外出学习的老师返校后做培训报告。我校选派张军、王敏、赵艳娥3名老师到衡水二中学习培训，选派王翠明参加了_省骨干班主任培训、白赵峰参加了_省优秀体育老师培训、郝培芳参加了_省学校数学县级教学能手提

25、升培训、王文义参加了全国中学数学骨干老师培训。并支配外出培训老师分别在老师会上做了专题报告，共享了自己的培训成果。 二、健全制度、明确责任 学校成立了以校长为组长，其他领导干部和学校师德先进个人组成的师德领导小组。围绕师德建设制定了一系列切实可行的规章制度。 1、学校制定师德规范实施细则并制定了“师德规范十条”由各职能部门分别考核：尊规守纪，依法执教; 爱岗敬业，乐于奉献; 敬重同学，疼惜同学; 尽职尽责，教书育人; 严谨治学，精益求精; 完善自我，一专多能; 团结友善，明礼诚信; 留意人格，为人师表; 更新观念，铸造师魂; 开拓进取，不断创新。 2、建立和完善师德建设监督机制和责任追究制度。

26、一是学校要通过面对社会公开师德举报电话、设立师德举报箱、聘请师德师风监督员、向家长发放师德评议表等措施，自觉接受同学、家长和社会有关方面的监督，发觉问题要准时处理，不断改进师德工作; 二是学校每年要对本校老师进行一次师德状况专项调查; 三是学校要在师德师风建设这项工作上层层落实责任，学校在师德师风方面发生重大大事，除要按规定准时上报外，必需追究主要领导和当事人责任。 3、签订师德责任状和承诺书，党支部负责与老师签订师德责任状; 校长与老师签订承诺书，提高责任意识，兑现自己的承诺，通过制定、完善、落实师德各项规章制度，进一步规范了老师的教育教学活动，旗帜鲜亮地反对和抵制一切有违师德的思想和言行，

27、进一步推动师德建设工作向纵深进展，塑造老师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。 4、加强师德师风建设。全体老师做到为人师表、爱岗敬业、知荣明耻。加强政治学习，提倡“视学校为家、视同学为子、视老师为亲、视家长为友”的师德理念，认真落实“爱事业、爱岗位、爱同学”的师德要求。把师德考核纳入老师期末绩效考核，实行师德考核积分由老师自评、教研组内互评、同学、家长网上满意度调查打分相结合的方式进行考核。 5、建立家校沟通机制。学校主持成立了家长委员会，并经常开展大家访活动，发挥家长支持学校工作的乐观作用，重点做好校外监护、同学平安教育、心理障碍排解、家校冲突化解等工作。学校定期向家长通报学校重要工作

28、和重要举措，听取家长对学校工作的看法和建议，促进学校和家庭的相互理解与支持。 三、规范行为、树立形象 1、修订完善学校规章制度。认真开展管理“新标准大规范”活动，明确学校管理职责和管理任务，对学校日常管理制度进行梳理，对教育教学管理的制度空白进行弥补，对内容陈旧、操作性不强、与教育法规政策抵触的规章制度及工作方案进行修订完善，确保学校各项工作有章可循。本学期，学校对教职工请假制度、评优树模、职称晋升管理方法、教职工绩效考核法等进行了修订完善。 2、更新教育观念是树立师德形象的根本。要求放下老师的权威，建立民主、公正、和谐的师生关系，老师的自身形象就是很好的德育教材，教育同学特别有急躁，教育方法

29、得当，处处以身作则，用自己的人格魅力去感染教育同学。 3、严谨治学是树立师德形象的基础。老师在同学中不仅要树立德高者形象，还要树立博学者形象，平常认真钻研教材、急躁辅导同学。 4、转变教学方法是树立师德形象的重要途径。教学方法得当，能够激发同学的学习爱好，有了广泛的爱好，同学才能听其师、信其道，师生情感融洽，才能够取得良好的学习效果。 5、规范办学行为。学校严格遵守教育政策法规，全面规范办学行为。严格依据教学方案组织教学，减轻同学过重课业负担，书面家庭作业总量把握在1.5小时内，每周都有“无家庭作业日”，不用考试成果为同学和班级排名次。 四、抓实常规、提高效率 1、进一步完善教学管理制度。修订

30、完善了老师教学常规要求、同学学习常规要求、“四学一测”教学模式常规教学基本要求、“四学一测”教学模式同学学习规范、小组合作管理实施细则等一系列制度方案，严格教学流程管理，为教学工作保驾护航。 2、开展了新老师上汇报课活动。制定了新老师汇报课实施方案，并依照方案乐观开展了此项工作，组织相关教研组对新任老师的课进行了听评，新老师课后能乐观反思，查找不足，虚心听取同组老师的看法和建议，为我校良好教风的形成书写了浓墨重彩的一笔。 3、加强协作备课，组与组，科与科，人与人互联互通，取长补短，共同提高。把备课组活动与教研活动融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，特别强调老师集体备课的作用，实行“合作备

31、课、资源共享、个人加工、教后反思”的基本模式，强调同科老师以及同班级老师之间的沟通、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历，集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。 4、对教学过程进行督查。学校成立了教学常规检查组，每月对老师的教案备写状况、课堂作业的完成状况、校本研修状况等准时检查督促。对教案中消逝的缺少课前预习的问题、缺少教学反思的问题、缺少板书设计的问题、以及个别老师教案过于简略的问题等，准时通报批判，并限期改正。 5、乐观开展课堂效果检测活动。由教务处牵头，班级组长协作，每班抽取确定的同学，由备课组长命题，教务处组织随堂检测，对当堂老师所授学问进行检测，准时发觉并反

32、馈存在的问题，以提高课堂教学的实效性和针对性。 6、认真做好月考、中考和期末考试工作。严格组织各类考试，准时分班级召开质量分析座谈会，分层次召开各班级优等生、临界生、学困生座谈会。 我校虽然在师德建设方面取得了一点成果，但是与先进学校相比还有很大的差距。我们糊涂地熟识到，师德师风建设工作还有许多不完善的地方，有些工作甚至还有很大疏漏。这些都有待于我们在今后的工作中加强学习，不断改进，不断充实，不断完善。 学校师德师风建设总结报告篇6 学校进一步加强师德建设，依据教育局的统一支配，开展师德师风主题教育活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健

33、康稳定的进展，现将具体实施状况总结如下： 一、班子和谐带动老师 为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导小组，组长由校长担当，负责师德师风建设的全面工作。定期召开专题会议，争论部署工作，验收活动成果。校长主抓老师思想教育，教育主任主抓老师业务理论学习，德育主任负责老师职业道德修养，分工明确，责任到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。 二、大力宣扬发动老师 开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，贯彻学校师德师风主题教育活动方案精神，统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风创建领导小组。召开全体老

34、师动员大会，学习文件精神，支配学校活动步骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题，明确提出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工要增加“两个意识”，即责任意识和进展意识;做到“三个加强”，即加强学习上级文件，加强学习先进榜样，加强业务力气提升;实现“四个提升”：在老师政治素养和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务同学上有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推动学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。学校开拓了校内广播、师德专栏，准时报道学校开展活动的动态，营造和烘托了师德师风主题教育活动的气氛，扩大了活动的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。 三

35、、抓园丁形象工程建设，努力提高老师职业道德素养 1.抓学习，提高对园丁形象工程建设的熟识。我们学校组织老师学习了中学校老师职业道德规范_中学老师十不准_中学关于加强师德师风建设实施细则等。通过学习，全体老师树立老师职业的光荣感，增加了老师的责任感和使命感。 2.抓活动，开展系列教育活动。在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点动身，开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂，正行风、树形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看录相、师德教育讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职老师的双翼，缺一不行，我校在加强教育提高“师德”的基础上，特

36、别留意提高老师的“师能”，把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的管理，从备课、上课、批改作业等环节规范老师的教学行为，要求老师每节课都要上合格课，力争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，把“岗位练兵大比武活动”常态化，乐观开展课堂教学创新大赛，让老师们在日常的教学行为中提高自己的教育教学力气。另一方面，我校加强了校本教研，充分发挥“教研”职能，促进老师之间的互动，让老师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。 四、主要收获 通过近一年的师德师风教育的系列活动，效果是好的，老师对比读本，依据师德规范具体要求，通过集中学习、自学、集中争辩、查找问题、撰写笔记和心得体会、

37、主题实践等多种形式，使老师进一步把握了教育的法律法规学问;进一步树立了服务同学、服务家长、服务社会的服务意识。通过开展“岗位大练兵”活动，进一步提高了老师的教育教学的水平和力气;初步解决了老师队伍中存在的一些问题，树立了老师良好的形象，推动学校各项教育教学工作的顺当开展，取得了学习教育初步的效果。 五、下阶段的预备 1.加强学习教育。把师德师风教育活动常态化，连续组织教育学习，进一步提高思想熟识，尤其是对师德师风教育的再学习、再熟识。 2.进一步增加服务意识，坚持不懈开展“两走进、两服务”、三访三创活动，主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区三位一体的教育网络，营造良好的教育环境。 3.乐观开展校本教研、校本培训工作和深化长期的开展“岗位大练兵”活动，促进老师教学力气进一步提高。20