中班健康：吃鱼教案.docx

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1、 中班健康：吃鱼教案（10篇） 活动目标 1、熟悉几种常见蔬菜的名称及特征。 2、初步了解蔬菜的养分价值，知道多吃蔬菜对身体有益。 3、初步养成不挑食的良好习惯。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备 多媒体课件;芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物;布置小兔的“菜园”;小兔头饰;红、黄、白、绿色的篮子;各一个“锅”。 活动过程 一、情景导入： 播放课件(哭的声音)：“是谁在哭呢?它为什么会哭?” 引出前半段儿歌：“小黑小黑真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑真是好难过。哎呀呀，怎么办?” 二、熟悉几种常见蔬菜。 师：“小黑(小

2、黑狗)这么难过，该怎么办呢?(引导幼儿主动帮忙别人)听说小白(小白兔)的身体很安康，从来都不生病的，咱们去问问小白吧! 小白(由另一名教师戴头饰扮演)：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，固然会肚子疼。“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病。我还自己种了好多新奇的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧!” 出示小白的“菜园”(摆上很多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物) 师：“哇!小白种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧?”(引导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬菜的形状及特征) 1、芹菜：看一看它的颜色(绿绿的)、摸摸它的身体(软软的)、颜色(橘红的) 2

3、、胡萝卜：看一看它的外形(长长的、尖尖的)、摸一摸它的身体(光光的) 3、香茹：看一看它的外形(像雨伞)、闻一闻它的味道(香香的) 4、大蒜：看一看它的外形(圆圆的)、闻一闻它的味道(辣辣的)、掰开看一看(一瓣一瓣的) 三、了解蔬菜的养分价值。 师：“就吃这些小小的蔬菜，身体就会棒棒的吗?”(怀疑的口气) 小白：“别看它们长得不起眼，但它们的本事可大了。 1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以每天大便了，也不会像小黑一样肚子疼。 2、胡萝卜：小朋友们多吃胡萝卜，眼睛就会变得更亮了。 3、香菇：香菇的养分更加丰富，吃了身体会变得更安康。 4、蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了

4、它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增加反抗力，少生病。 四、帮小黑摘蔬菜。 师：“蔬菜这么有养分，咱们抓紧摘一些送给小黑吧!”请把能帮忙咱们大便的蔬菜放在绿色篮子里，把对眼睛好的蔬菜放在红色篮子里，把能让身体变得更安康的蔬菜放在白色篮子里，)把能杀死病菌的蔬菜放在黄色篮子里。(稳固对蔬菜养分价值的了解) 五、给小黑送蔬菜。 师：“咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧， 引出后半段儿歌： “我和小白来帮助，拿了芹菜胡萝卜，拿了香菜和大蒜，绿色蔬菜助消化，常吃它们才安康。” 六、为小黑做菜(稳固记忆四种蔬菜的名称及形状特征)。 现在我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧!” 请把芹菜(胡萝卜、香

5、菇、大蒜)放进锅里来：“炒、炒、炒芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)出锅了! 小黑：“你们做得菜真好吃，我已经全部吃光了，感谢你们!”过了一会，小黑大便了，肚子也不疼了。 小结：“小朋友们，蔬菜这么有养分，本事这么大，你们肯定要多吃蔬菜噢，这样你们的身体才会棒棒的。” 活动延长 现在让我们和小黑、小白一起到外面做嬉戏吧! 中班安康：吃鱼教案 篇2 活动目标： 1、了解鱼的养分价值，知道常常吃鱼有益于大脑发育，多吃鱼聪慧。 2、把握吃鱼的正确方法，能做到吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼。 3、努力尝试自己吃鱼，并保持洁净不铺张。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、初步了解安

6、康的小常识。 活动预备： 猫妈妈头饰、小桶，带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书 活动重点难点： 重点：了解鱼的养分价值，知道常常吃鱼有益于大脑发育。 难点：把握吃鱼的正确方法。 活动过程： 一、教师带着幼儿玩小猫钓鱼嬉戏。 教师(头戴猫妈妈头饰)：今日猫妈妈要去钓鱼了，谁情愿和我们一起去钓鱼呀?带着幼儿到户外玩钓鱼嬉戏。 二、组织幼儿谈话，了解鱼的养分价值。 教师将幼儿钓好的鱼集中在一起，放于幼儿面前，提问：你们喜爱吃鱼吗?为什么?鱼有什么养分价值?(知道鱼的蛋白质含量高、质量好，简单被人体汲取。鱼里还含有磷，能帮忙大脑发育。多吃鱼，少吃肥肉，还能防止小孩子肥胖) 三、引导幼儿争论鱼的吃法。 教

7、师：鱼可以怎么烧?你吃过哪些鱼?你喜爱吃什么鱼? 出示好吃的鱼的图片，让幼儿观看，激发幼儿喜爱吃鱼的食欲。 四、教师和幼儿争论吃鱼的正确方法教师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧 教师(端出烧好的带鱼)：你们会吃鱼吗?怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住? 教师示范吃鱼的方法：先把鱼肉旁边的小刺去掉，然后吃掉一面的鱼肉，再吃另一面的鱼肉，鱼肉吃完后就会消失一个完整的鱼刺骨。 五、阅读幼儿用书，学习吃饭时如何吃鱼看图说说：图上小朋友在吃饭的时候，是怎么吃鱼的? 引导幼儿谈谈吃鱼时须留意的问题，知道吃鱼时不吃饭，吃饭时不吃鱼，以免被鱼刺卡住。 中班安康：吃鱼教案 篇3 教材分析： 本

8、课内容是在学生刚学完5以内的加减以后消失的，为了突破得数是0的减法这一难点，通过“小猫吃鱼”这一组动态的连续的故事情境，逐步引出得数是0的减法算式。让学生体会、理解得数0的得出过程，也进一步引导学生在详细情境中发觉数学问题，提出问题，解决问题从而体验学习的欢乐。 教学目标： 课标提出：只有学问技能、过程和方法、情感态度和价值观，三个维度的和皆统一，才能让每个学生得到进步和进展。因此本节课制定如下三个目标： 学问技能目标：在详细的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，并能正确计算5以内加减法。 探究性目标：初步培育学生的观看力量，想象力量，发觉问题和解决问题的力量。 情感

9、性目标:感受数学与生活的联系，产生喜爱数学的情感。 教学重点： 进一步体会减法的含义。 教学难点： 理解得数是0的减法算式的实际意义。 教学教法： 依据教学要求，及学生的实际状况，制造性的使用教材，不拘泥于教材，更好地突出重点，突破难点，本节课的教学我将依据数学课标的根本理念，细心设计学生的数学活动，充分利用学具和多媒体教学手段，调动学生多种感官参加学习。整节课以情境、活动为主线，把教学内容清楚好玩地串起来，让学生在玩、操作、沟通中思索，在思索中探究，猎取新知。 教学程序： 本节课的教学我主要设计了六个环节：创设情境、新课讲授、摆小棒活动、实际应用、回忆总结、课堂作业。 一、创设情境 1、伴随

10、着“生日欢乐”的乐曲，出示学生熟识和喜爱的迷人、摇曵闪耀的生日蜡烛的生日蛋糕，这样引入，是为了激发学生的学习兴趣，为下面学问的学习做充分的预备。接着我会不失时机的问猫妈妈还给小猫预备了丰富的午餐，你们猜是什么?学生们肯定会猜到是小猫最爱吃的鱼。接着出第一幅图，让学生数一数，猫妈妈给小猫预备了几条鱼呢?然后让学生猜一猜小猫会怎样做。并让学生提出数学问题，并问能解决这些问题吗?想一想，怎样列式，在小组中说说。 在此环节中着重引导学生说说“为什么这样列式?”算式中的每个数都表示什么。在学生算出最终一步剩了0条鱼时，然后随机进展思想教育：小朋友，你能不能像小猫那样观察自己喜爱吃的东西就全部吃掉呢?为什

11、么? 2、为了进一步理解得0的过程，我设计了动手操作的环节-摆小棒的活动.让学生在摆的过程中，听教师的口令摆小棒。摆1根小棒，拿走1根小棒，还有几根小棒，应怎样列算式?依次摆到5根，然后结合5-5=0这个算式，前面的5表示什么?后面的5表示什么?(得数0表示什么?假如摆10根小棒拿走10根，还剩多少根?假如摆在面前100根小棒，拿走马100根小棒，还剩多少根小棒，你发觉了什么规律?同桌之间说一说。(发觉一样的数相减，结果等于0) 师：你能说说生活中遇到的减法问题吗? 3.探究思索，为了进一步感悟减法意义。我设计了如下练习题：(套圈)、吹泡泡、练一练、密码 1、首先课件出示第28页“试一试”(套

12、圈)。让学生依据图和所给的加法算式，列一道减法算式，并说一说，每个算式所表示的意思，算式中的每个数表示什么?这两个算式之间有什么关系?(通过这个练习，体会加法和减法意义的联系，加减混在一起，也能提高学生兴趣) 还有其他的可能吗?你能列出算式吗?和同桌说一说。 2、接着课件出示吹泡泡。让学生仔细观看，并说说每幅图的意思，再列出算式。3练一练、密码主要是训练孩子的口算力量，练一练一题，让学生发觉同一个数，减去不同的数，减的数越小，得数越大。 4、接着课件出示5只小鸡和两个盘子，这是一道开放题，学生独立完成。教师可以引导学生依据图意绽开想象，培育求异思维。 5、29页第4题，有5个小朋友，桌上只有4

13、个杯子，3把勺。差几个杯子?差几把勺?看懂题意，再列算式解决。进一步理解加减法的含义。 出示：-=0你能编一道得数是0的减法算式吗? 二、总结：今日你学会了什么? 由于减法的意义对于一年级学生而言，是比拟抽象的，如何把这个抽象的概念变为学生能够体会的事物呢?我是这样设想的，从详细情境图形抽象数字抽象。让学生从自己感兴趣的可以理解的“小猫吃鱼”详细情境动身，自己列式计算，初步体会减法的意义;其次通过摆学具加深对得数是0的减法意义的理解，再次通过练习体会加法与减法意义的联系。他们手脑并用，自主探究讨论，培育了学生独立学习的力量和语言表达力量。应用拓展阶段，留意采纳多种有效的练习方式，使学生在各种活

14、动中逐步提高计算力量总之，本节课设计，努力以学生进展为本，依据教材编者意图，结合学生实际，创设生动、好玩的情境，寓教学于活动之中，让学生用积极主动的方式去体验，使课堂变得轻松而富于活力使每个学生都得到较充分的进展。 以上是我对这节课的思索，还有许多不成熟的地方，恳请各位教师能提出珍贵意见，感谢大家! 中班安康：吃鱼教案 篇4 活动目标： 1、幼儿练习一个跟着一个手膝着地在垫子上爬，提高手脚斜调力量。 2、体验与同伴共同嬉戏的愉悦。 活动预备： 1、小猫一个、小鱼若干、篓子一个，泡沫垫子若干、轮胎三个、小斜坡一个。 2、律动：“小花猫”音乐。 活动过程： 1、律动：“小花猫”。 师：宝宝们，把你

15、们的小手伸出来，我们来跳跳舞吧！ 2、师出示“小猫”：问这是什么呀？喜爱吗？小猫最喜爱吃什么？小猫的肚子饿了，我们到小河边捉些鱼给它吃好不好？ 师：宝宝们去捉鱼时要爬过小山坡，还要走很远的路，才能到小河边去捉鱼。那你们的小眼睛可要认真看我是怎么去捉鱼的？（师示范爬小山坡时提示宝宝要一下一下渐渐爬。） 3、师带宝宝一起去捉鱼，嬉戏可重复23次。每次去捉鱼时都要依据宝宝的实际状况提出一些要求。（留意爬山坡时要手膝着地的向前爬。） 4、完毕局部： 师：宝宝们真棒，都捉到这么多的小鱼，把你们捉到的鱼送给客人教师吃！ 中班安康：吃鱼教案 篇5 活动目标 1、通过观看、触摸，了解鱼骨的构造和生长部位。 2

16、、了解鱼肉的养分价值学习剔除鱼刺的方法。 3、加强幼儿的安全意识。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 吃鱼的方法和步骤 活动预备 1、自制大鱼学具两个，制作方法是：用卷纸芯做鱼骨架，用习惯做鱼刺，用海绵纸做鱼肉。鱼肉铺在鱼骨架两边盖住鱼刺。 2、依据一周食谱选择午餐有红烧带鱼的那一天开展活动。 活动过程 一、进入嬉戏情境 师：小猫们，今日妈妈烧了你们最喜爱的红烧鱼，快来吃吧! 二、了解鱼骨的根本构造和鱼肉的吃法 1.以谈话唤起幼儿的阅历，知道鱼骨不能吃。 师：(将自制大鱼学具铺在地上)鱼身上什么能吃，什么不能吃? 师：鱼刺是瘦长的、尖尖的

17、鱼骨头，摸摸看，你能找到鱼刺吗?它藏在鱼的哪里? 2.引导幼儿观看自制大鱼学具，了解鱼骨头的分布的位置。 师：你们找找看哪里还有鱼骨头，摸起来感觉是什么样的。 3.引导幼儿学会又便利又安全地拿鱼块。 师：鱼肉里有这么多鱼骨头，应当怎么吃呢?现在妈妈把鱼分给你们，你们试一试怎么拿又便利又安全。 4.幼儿每人拿一块“鱼块”，从两边把鱼刺抽出，仿照小猫“吃”美味的“鱼肉”。 三、梳理吃鱼的方法和步骤 师：小猫们想不想再吃点鱼? 四、累计吃鱼的实践阅历 教学反思 幼儿对自制大鱼学具很有兴趣，通过教具幼儿了解了鱼骨的构造和生长部位，缺乏之处，在吃鱼的方法处时间不够多，幼儿不能很好的知道怎样吃鱼对鱼的养分

18、价值也没有向幼儿说明，没有让幼儿积极参加。在后半局部可以用嬉戏的方式让幼儿怎样吃鱼。在活动中没有让幼儿探究。 中班安康：吃鱼教案 篇6 活动目标： 了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法；能够理解细嚼慢咽这个词。 活动预备： 小猫吃鱼的故事、图片。 活动过程： 1、 讲故事，让幼儿依据已有生活阅历想象小动物们发生事故的缘由。 （1） 讲故事的前半段。 熊猫妈妈的医院今日可忙了，猫妈妈带着小猫来了。见小猫难过的样子，熊猫医生关怀地问：“小猫，你哪儿不舒适？”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，翻开手电筒一照，观察一根长长的

19、鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生刚要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生抓紧帮忙它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生惊奇地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢？” （2） 请幼儿看故事图片，教师提问，组织幼儿争论。 师：小猫为什么会被鱼刺卡住？谁来熊猫医院看病？小狗为什么会被小骨头呛着呢？ （3） 讲故事的后半局部，帮忙幼儿理解词语：细嚼慢咽。 猫妈妈说：“今日小羊过生日，它为好朋友们预备了很多它们喜爱吃的东西，朋友们特别快乐，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西

20、的时候要特殊当心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要焦急，记住了吧？” 小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高快乐兴地参与小羊的生日庆贺会了。 2、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。 （1） 请幼儿看故事图片，思索教师提出的问题。 师：熊猫医生提示小猫、小狗在吃东西时要留意什么？为什么？我们小朋友应当怎样做？怎样吃煮鸡蛋的蛋黄？ 教师小结：熊猫医生提示提示小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，渐渐地咽下，不能焦急。假如边吃边玩或一口吃下蛋黄，简单被卡住或呛着。我们小朋友也应当这样做。 （2）总结吃鱼的方法。 师：鱼是我们小朋友喜爱吃的食物，但

21、是它的身上有很多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢？ 教师小结：在吃鱼的时候，要把能观察的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时，要渐渐吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。 中班安康：吃鱼教案 篇7 活动目标： 1、了解双打吃的特点，能在棋形中找出双打吃。 2、体会双打吃的奇异，把握“哪边重要逃哪边”的原则。 活动预备： 歌曲小猫捉鱼、棋盘、棋子等。 活动过程： 一、复习“连接与分断”。 1、教师摆出棋形，请幼儿找找黑棋下在什么地方是连接？下在什么地方是分断？ 2、请幼儿上大棋盘操作。 二、学习“双打吃”。 1、教师演唱歌曲小猫捉鱼。（使幼儿知道围棋里也能用小猫吃鱼的方法来吃掉对方的棋

22、子。） 2、教师摆出双打吃的棋形，引导幼儿观看。 幼儿思索下一步下在哪里是双打吃？ 3、请个别幼儿操作。 4、小结定义：下一个子，就能同时打吃两边棋子的吃子方法叫“双打吃”。 三、在操作中进一步了解双打吃。 1、教师摆出棋形，幼儿运用双打吃。 2、提出疑问：被吃子的一方应当怎么逃？（使幼儿记住：发生能够双打吃的时候，哪边棋子多或者哪边棋子更重要，就要逃哪一边。） 3、幼儿操作。 四、幼儿练习。 1、每人一份题目，用笔画一画：黑棋双打吃，白棋应当逃哪边？ 2、在棋盘上摆一下题目，两个幼儿一组连续下围棋。 中班安康：吃鱼教案 篇8 活动目标 1、培育幼儿丰富的想象力及表现美的力量； 2、向幼儿进展

23、人与自然和谐相处的环保教育； 3、学习用线条的外形疏密排列变扮装饰各种各样的鱼。 活动重点 重点：培育幼儿丰富的想象力和表现美的力量。 难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。 活动预备 1.环境布置：布置“海底世界”墙饰； 2.各种线描画鱼范例（突出形态的不同和黑、白、灰效果）若干； 3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。 活动过程 （一）播放海底世界影碟，激发幼儿熟悉海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。 1.提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由沟通答复） 2.提出要求：观看鱼的外形，答复鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由沟通答复） （二）情景导入 1.叙述故事：大海妈妈和鱼宝宝。

24、 小朋友都知道海底世界特别美，今日，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。 2.在海洋背景图上出示范例，观赏争论。 争论： （1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿争论沟通） （2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚刚在电视里看到的鱼有什么不一样？（自由争论） 小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼颜色艳丽而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有很多线条、图案，有疏有密地排列着。 3.提出要求，续编故事 （1）师：有一天，很多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下很多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了漂亮得意的鱼宝宝，大海妈妈难过极了，我

25、们该怎样帮忙大海妈妈呢？ （2）启发幼儿画个美丽的鱼宝宝送给大海妈妈。 （二）幼儿制造性地画线描画：各种各样的鱼。 （1）教师提出要求：大海妈妈说：她最喜爱个子大大的.穿单色花纹衣服的鱼宝宝，假如是她从没见过的鱼宝宝就会更喜爱。 （2）幼儿作画，教师巡回启发引导 a、启发幼儿先画出自己喜爱的鱼的外形，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。 b、鼓舞幼儿发挥想像力、制造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。 重点提示：画出线描的黑、白、灰效果。 c、帮忙力量弱的幼儿用不同花纹进展装饰。 d、启发力量强的幼儿多画几条不同的鱼。 （3）幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展现并相互评价作品。

26、（四）完毕局部： 做“小鱼游”律动，完毕活动。 中班安康：吃鱼教案 篇9 活动目标： 1、观看鱼的图片，了解鱼身外部的组成。 2、观赏各种各样的鱼的图片，画出自己最喜爱的鱼。 活动预备： Ppt、白纸没人一张，粗细勾线笔若干，马克笔 活动过程： 一、图片观看 （一）整体观看 1、看一看，今日教师给你们带来了什么? (鱼) 2、鱼由哪些局部组成的？它什么样？ 3、教师小结：鱼的外部由鱼头、鱼身、鱼鳍和鱼尾组成。 （二）局部观看 1、这是什么样的鱼头？眼睛怎么样？ 2、这条鱼的鱼身像什么？ 3、它的鱼鳍是什么样的？它们长在哪儿？ 4、鱼尾巴呢？ 二、观赏各种各样的鱼的图片 （一）鱼身不同的一组鱼的

27、图片 这些鱼，鱼身有什么不同？不同在哪儿？ （二）鱼尾不同的一组鱼的图片 这些鱼尾你们喜爱吗？喜爱哪一种？为什么？ 三、示范点拨 选较难的鱼尾和鱼鳍比拟大的一条鱼来引导幼儿观看。 先画小小的鱼头，和细细的鱼身，然后再画彩虹一样一整片的鱼尾，千万别把鱼鳍给忘了。最终还要花上鱼的鳞片哦！ 2、现在请你也来画一画你喜爱的鱼，画好后立刻拿上来。 三、幼儿作画 要求： 1、把你看到的和想画的鱼画下来，留意线条的粗细搭配，在背景的装饰上要大胆用色，涂色匀称饱满。 2、画的时候不说话，不能打搅别人；画完盖好笔盖放回盒子 3、自己把学号写在画纸上，不会写的请教师帮助 4、听到钢琴声后自己把画钉在KT板上，画和

28、画要并拢 四、互动评价 1、谁能介绍以下自己的鱼，你的鱼有什么独特之处？ 2、同伴评价：你最观赏哪幅作品？哪里画的最好？ 3、教师确定评价。（结合目标） 小结：你们的想象力真的是丰富多彩，画出了这么美的鱼，下次我们再来画画其他东西吧。 中班安康：吃鱼教案 篇10 目标： 1、知道鱼生活在水里，学会将各种各样的鱼贴到大海里。 2、进展幼儿的手眼协调性。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量 预备： 范画一幅：一条哭泣的鱼，幼儿手工纸若干。 过程： 1、出示范画，引起兴趣。 师：小朋友听，什么声音?(师做哭泣状)是谁在哭啊?小鱼为什么哭呢?原来

29、它找不到自己的家了，你们知道它的家在哪吗? 2、师示范讲解如何将小鱼送回家。 师：让我们一起来把它送回家吧!(师将小鱼贴到大海里)哈哈，回到家的小鱼可快乐了，这边游游那边游游，还有没有哭了呢? 师：可是它还有很多伙伴没回家呢，它盼望我们再来帮帮它的忙，把它的伙伴都送回家，你们情愿吗?(师请个别幼儿送小鱼回家)3、幼儿动手操作，师巡回指导。 4、布置成展览馆，一起观赏海洋里的小鱼。 活动反思： 通过创设宽松的学习气氛，供应丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观看、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼，不仅体验到制作的欢乐，而且培育了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣深厚，充分发挥积极主动性，提升了新的阅历，师幼互动良好，到达了预期目标。 【中班安康：吃鱼教案】