中班工作计划下学期个人7篇.docx

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1、 中班工作计划下学期个人7篇 光阴如水，我们又有了新的工作，先做一份工作规划，开个好头吧。但是工作规划要写什么内容才是正确的呢?以下是为大家收集的2023幼儿园中班下学期个人工作规划范文(精选5篇)，盼望能够帮忙到大家。 中班下学期个人工作规划 篇1 一、保教工作 首先班级常规治理依旧不能放松，这也为幼儿培育好的生活习惯打下了良好的根底。讲究卫生，行为礼貌，团结友爱是每周每天渗透在一日活动之中的，让幼儿习惯成自然。合理安排幼儿每日活动，动静交替，室内室外互补，依据季节变化进展调整。在幼儿自理力量方面逐步加强，教育小朋友自己能做的事情自己做，自己会做的事情不懒散，在幼儿园的好习惯在家也要保持。对

2、幼儿之间的纠纷采纳适当干预，指导干预和不予干预的方式帮忙幼儿学会解决纠纷和困难，学习与同伴有好相处。 1、树立安康的观念，以“爱护幼儿的生命，促进幼儿的安康”，作为班级工作的首要任务。 本学期本班三位教师将一如既往，团结全都，同心协力。以幼儿身心充分进展为前提，让幼儿在安康安全的环境中，尽情嬉戏。我们将全面转变教育观念，充分地敬重幼儿，使其进展应有的主体性，让他们主动、积极、制造性的活动，身心得到安康的进展。以故事、嬉戏、及教师自己绘制的图片，让幼儿知道一些日常的安全学问。并在一日生活中培育幼儿良好的自由活动、入厕、入寝、上下楼梯的良好习惯。知道不能跟生疏人走、不能玩火等常识。 2、通过形式多

3、样的嬉戏活动，进展良好的常规培育。 从上学期幼儿的生活和学习活动中，我们发觉本班幼儿活泼好动，对幼儿园的生活环境已经比拟熟识，也习惯了幼儿园的生活制度，对四周环境、成人及同伴的生疏感和恐惊感明显削减，在园时对家长的依恋感也相应削减，因而我班的幼儿在日常生活中自由放松，活泼好动。本学期我们将抓住本班幼儿活泼好动，心情进展不稳定、不易掌握等特点来制定一系列的活动培育良好的活动常规，并作为本班工作的重点。 (1)、我们将以幼儿崇拜的x人物为典范，叙述多个具有良好品德习惯的故事为幼儿树立良好的人物形象的典范，培育幼儿活泼开朗的性格，要求幼儿能大方友好的与同伴、成人进展交往。 (2)、加强活动区规章。我

4、们依据各活动区的特点，结合教育常规要求制定出相应的规章。如：阅读区我们将每次活动限6人，看书时要求他们保持宁静，不大声讲话，不影响他人;仔细看书，看完一本再拿一本，不与别人争夺图书;留意用眼卫生，保持良好的坐姿;看完后能准时整理，摆放整齐等。以“兔宝宝”的长耳朵等一系列故事培育。 (3)、通过午餐前后的自由活动时间开展“小小演员”的活动，让幼儿轮番上台表演叙述故事、儿歌、歌曲等，来熬炼幼儿的胆识、音量。通过分组活动、语言活动等教会幼儿正确发音，供应幼儿多说话的时机，让他们能用较完整的语言完整表达自己的意愿。要求家长每天与幼儿多交谈，让幼儿说说幼儿园发生的事、幼儿园学的本事等多种形式提高幼儿的口

5、语水平。 (4)、开展“小小值日班长”的活动。教师与幼儿共同制定班级值日生制度，让幼儿明确值日生的职责，加强对值日生工作的治理，培育幼儿对集体、对同伴的关怀。 (5)、我班将对幼儿的常规进展进展评价，制定表格并定期不定期地对幼儿的常规进展状况作记录。开展形式多样的评比活动，加强常规训练，培育幼儿良好的行为习惯。开展“小小能手”活动，培育幼儿主动整理玩具，主动把椅子归位等良好习惯;开展图书小帮手的活动，让幼儿自己动手修补图书，培育幼儿共同阅读图书、爱惜图书的习惯。我们将每周定期评比好孩子，以张贴照片、发红花、点圆点等形式让家长准时了解孩子在园的表现。 二、教学工作 每周仔细备课，提前拟定各项规划

6、，形成教学供案，制作教学教具。准时按课表上课，按策略进展活动，更加幼儿学习状况随时调整策略和行为，课后仔细反思，总结阅历，保证每节活动的质量。课后准时复习，对个别有困难的小朋友多给以帮忙。每月。方案。四月开展家长半日观摩活动，进展教学展现，做好充分的预备，组织好活动每一环节。在新纲要指导思想的引导下，以幼儿为主体，促进每个孩子富有共性的进展。 三、嬉戏活动 嬉戏是小朋友最喜爱的活动方式，也是幼儿园组织活动最好的形式。中班的小朋友喜爱什么嬉戏内容呢?依据平常对本班幼儿的观看和了解，我创设了以下嬉戏工程： 1、懒羊羊超市：小朋友们可喜爱喜羊羊和灰太狼的故事了玩具和衣服上都有喜羊羊的图画，我们班有局

7、部孩子交往力量较弱，有的胆小，有的表达力量不强，开展这个嬉戏可以让小朋友在相互交往中促进语言和共性的进展。 2、美羊羊理发店：收集和供应各式各样的发卡，头花，夹子，可为自己和别人设计发型，进展装饰。 3、喜羊羊小吃店：为幼儿供应各种食品，通过为顾客效劳培育幼儿的语言交往力量。 四、家园共育 教师要仔细细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的协作支持幼儿园各项工作的开展。 1、开学第一个月组织开家长会。 2、每天准时公布当日学习内容，并利用每天下午接孩子时间与家长沟通、沟通，使家长准时了解班级动态、教学活动、幼儿在园状况。四月份的最终一周开展亲子嬉戏和半日开放活动，让家长更清晰了解幼儿在园的一日

8、生活。 3、利用家访和电话家访等方法与家长沟通，准时把握孩子的特点、喜好，了解幼儿的个体差异，更好的加以引导教育。 4、本学期连续坚持运用家园联系园地、家园联系手册、家长留言薄等，帮助做好家园联系工作。 5、向家长推举教育、育儿资料，家园共同克制育儿中遇到的难题。充分挖掘家长、留意发觉与利用家长特有的教育优势，鼓舞家长积极参加活动及我们的教学，对幼儿进展教育。 6、充分发挥家长委员会的作用，对中班教师队伍进展监视，催促我们进展家长沟通工作。 五、详细活动安排 二月份 1、各班做好开学预备工作。 2、各班制定班级规划、嬉戏规划。 3、有效开展一日活动，细化常规。 4、各班搞好室内外环境创设 5、

9、正常开展民生学校。 6、学习优秀教师事迹。 7、开展主题活动亲亲热热。 8、青年教师大比武报名。 三月份： 1、社会活动组内试上选拔。 2、第一次晨间活动探讨。 3、三八妇女节的庆祝活动。 4、开展家长会。 5、第一主题的总牢固施其次主题春天的童话。 6、深入学习纲要中的目标。 7、教育博客的更新展现。 四月份： 1、其次主题的总牢固施第三主题：蔬菜大结合。 2、深入学习纲要中的内容与要求。 3、组织幼儿进展春游。 4、“我和孩子的故事”征集。 5、青年教师优质课选拔。 6、嬉戏观摩研讨。 7、读书笔记沟通。 五月份： 1、五一庆祝活动。 2、其次主题总牢固施第三主题奇异的信和第四主题爬呀爬，

10、飞呀飞。 3、其次次半日开放活动展现。 4、深入学习纲要中的指导要求。 5、“我和孩子的故事”演讲。 6、参观邮局。 7、幼儿讲故事竞赛。 六月份： 1、实施第六主题欢乐的夏天 2、角色嬉戏观摩。 3、“纲要解读”沟通会。 4、课件展现评比。 5、南北幼儿统计。 6、幼儿常规评比。 七月份： 1、各项期末工作归类总结上交。 2、幼儿暑期安全教育。 中班下学期个人工作规划 篇2 一、本学期工作设想： 以纲要精神为依据，仔细贯彻园务工作规划，树立以创立省示范园为工作核心的指导思想，努力以优质、科学的教育行为促进幼儿全面和谐的进展。让幼儿在活动中进展，让教师在争创的过程中获得自身教育教学力量的提高和

11、教育行为的转变。 二、工作目标： 1、在丰富多彩的活动中为幼儿供应展现自我的舞台，促进幼儿安康和谐的进展，形成中班幼儿爱动脑、善表达、敢表现的良好的教育气氛。 2、促进园部体育课题教研活动和各类特色活动的有效实施，使特色真正成为幼儿进展的有利阶梯。 3、使年级组成为教研活动的第一阵地，带动每一位教师在反思中顿悟，在活动中领悟，在不断的学习中提高教育教学水平。 三、详细措施： (一) 有效安排幼儿的一日活动内容，为幼儿创设呈现的舞台。 1、 幼儿园的一日活动是幼儿在园的主要内容，本学期我们将尝试对一日活动时间及内容依据需要进展适当的调整，在班级中创设例如：“小小说新闻”，“蓝猫调皮三千问”等促进

12、幼儿语言表达力量的嬉戏活动，使每个孩子都有呈现自己的时机和舞台，让幼儿渐渐养成擅长观看，勤于思索，敢于表达的学习习惯。 2、将体育课题讨论活动与日常教学活动有机的结合，注意教育理念向教育行为的转化，联系园部体育课题教研活动，主题活动，以及季节的变化，各项节日的特点等因素，以班级或年级组为单位，开展有利于幼儿进展的丰富多彩的活动，让幼儿在生动、好玩的活动中获得全面的进展。 详细活动内容： 四月下旬：幼儿拍球擂台赛(以班级为单位) 五月中旬：小嘴巴说新闻(一周内各班相互观摩开展状况) 五月下旬：欢快才艺秀：(以家庭为单位的亲子才艺表演) 六月中旬：瞧!我们最棒(班级特色活动展现观摩) (二) 注意

13、幼儿良好的行为习惯的培育，养成讲文明、懂礼貌、爱清洁、讲卫生、爱劳动的好习惯。 1、加强幼儿文明意识的培育，结合主题活动，开展“漂亮的花园我的家”(形成“花园是我家，漂亮靠大家”的争创绿色校园的意识。)“漂亮的家，漂亮的我”，“环保小卫士”(设立班级劳动日，每周末进展一次班级卫生清洁活动)，“甜美静静话”，“我们都是好朋友”，“靠左走，靠右走”等社会实践活动，帮忙幼儿形成良好的文明行为标准，使幼儿建立初步的社会公德意识。 2、请教师提高自身行为的文明标准要求，为幼儿做好表率。 (三) 使年级组成为教研活动的第一阵地，带动每一位教师在反思中顿悟，在活动中领悟，在不断的学习中提高教育教学水平。 1

14、、组织教师进展主题反思沟通活动，对好的教育策略及方法相互学习，取人之长，补己之短，资源共享。 2、以教师在教育教学中的困惑为契入口，学习相关教育理念。 本学期我们的期盼是： 一节好课， 一本好书， 一次胜利的活动。 中班下学期个人工作规划 篇3 嬉戏是幼儿最宠爱的活动，而自主性嬉戏最适合幼儿身心进展的需要。幼儿在嬉戏中通过扮演角色，运用想象、制造性地反映个人生活阅历，促进了幼儿的共性和社会性的进展。而不同年龄幼儿的自主性嬉戏有着不同的特点和水平，它对促进儿童进展有不容无视的价值。而随着课程改革的进一步深入，幼儿的许多时间都在区域里进展小组或个别学习活动和嬉戏活动。因此本学期，我们将在区域活动的

15、创设和角色嬉戏的开展方面作出肯定的调整。 一、班级状况分析： 通过中班上学年的嬉戏开展，幼儿的交往力量、语言表达力量有了更高的进步，对嬉戏有了初步的了解，会进展简洁的嬉戏活动，在嬉戏过程中也能较好的遵守嬉戏规章，有肯定的嬉戏规章，会深入的投入到嬉戏角色中。进入中班后，小朋友对嬉戏的规章和嬉戏角色又有了更高的熟悉，嬉戏的范围也不再局限于几个平行嬉戏，与同伴之间的沟通也变得更丰富了，并能够结合自己的生活阅历表现一些嬉戏情节，能够与同伴合作进展嬉戏，解决一些简洁的小问题。但是由于年龄的特点，小朋友在嬉戏中还存在着较多的缺乏：孩子比拟专横，自己拿到的物品不愿与别人共享;幼儿生活阅历缺乏，造成幼儿嬉戏情

16、节比拟单一;独立解决问题的力量有需加强;嬉戏时声音较大;对不同嬉戏的玩法还没有很好的表达;嬉戏中小朋友之间的相互沟通太少;嬉戏规章意识记忆嬉戏完毕物品的整理还需加强;嬉戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的嬉戏水平再上新台阶。 二、嬉戏总要求： 1、稳固幼儿对区角嬉戏玩法和规章的把握，逐步增加幼儿的规章意识。 2、通过自主性嬉戏，增加幼儿的角色意识，培育幼儿的角色意识、交往力量和语言表达力量。 3、通过构造嬉戏，使幼儿学会根本搭建技能，培育幼儿的合作力量。 4、丰富幼儿的生活阅历，深化嬉戏主题。 5、培育幼儿独立解决问题的

17、力量。 6、通过科学嬉戏，激发幼儿的探究欲望，培育幼儿的动手力量。 7、通过艺术嬉戏，培育幼儿理解美、感受美的力量。 8、通过各类嬉戏培育幼儿的想象力、制造力。 三、嬉戏总指导 1、为嬉戏区域供应足够的、可操作的嬉戏材料，让每个幼儿都有操作、探究的时机，并随着嬉戏内容得更换和深入增加嬉戏材料。 2、介绍各个嬉戏的玩法，让幼儿对区域活动有一个也许的了解，然后在以后的嬉戏中进一步摸索新的玩法。 3、在幼儿嬉戏时，教师尽量不干预幼儿，以一个旁观者的身份进展观看，把握幼儿嬉戏状况，观看幼儿是如何处理纠纷的，在适当的时候进展一些必要的指导，促进幼儿嬉戏进一步成熟、完善。 4、建立必要的嬉戏常规，让幼儿能

18、井然有序地进展嬉戏。 5、注意嬉戏的评价，充分运用教师评价与幼儿互评、自评结合的方式，使幼儿的区域活动更趋标准化，让幼儿在嬉戏中得到各方面力量的提高。 四、晨间桌面嬉戏 在中班上学期嬉戏的根底上，引导幼儿能更好的、自主开展桌面嬉戏各类活动。指导幼儿把握各种嬉戏的玩法，并能制造一物多玩。嬉戏的种类分为：绘画、积木建构、益智消遣、棋类等活动。 五、区域设置 在上学期原有的一些嬉戏区域(娃娃家、幼儿园(报告总结)、玩具店等)的根底上，随着中班下学期幼儿的学问层面和生活阅历的提高，需要创设一些新的活动区域。主要规划有如下区域设置的设想： 1、手工区 在这个区域中，我们为幼儿供应剪刀、浆糊、纸等，并依据

19、需要请幼儿自带水果、蟹壳等辅料，利用一些自然材料进展一些小制作，培育幼儿对自己动手制作的深厚兴趣，提高幼儿的动手力量和制造力量。并供应肯定的墙面给幼儿进展展现。 2、阅读区 在阅览角中，供应图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩具等，供幼儿使用，培育幼儿对阅读的兴趣，复习所学过的汉字，也有利于教师进展个别指导。另外，还供应一些如剪刀、双面胶等，让幼儿修补弄坏的图书，在修补的过程中既熬炼了动手力量，也培育幼儿爱惜图书的情感。 3、表演区 在表演角中，为幼儿供应音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，让幼儿自由选用适宜的东西，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，稳固幼儿所学的

20、内容，更重要的是培育能够在众人面前大胆表演的习惯。 4、探究区 探究角依据教学内容的需要，作适当的补充，如：科学活动奇异的磁铁过后，可在探究角放置磁铁，以及一些常见的铁制品和非铁制品，供幼儿在区域活动中连续进展探究，加深幼儿对磁铁的熟悉。这样，探究区就可以作为科学课堂延长活动的场所，让幼儿有充分的时间和操作材料，满意幼儿连续进一步探究的需要。 5、生活区 在本区域中，供应鞋子模型让幼儿练习系鞋带;布娃娃以及衣服，让幼儿为娃娃穿衣服，练习扣钮扣;供应筷子、勺子进展夹物训练等等，主要熬炼幼儿的生活自理力量。 中班下学期个人工作规划 篇4 上学期比拟好的班风学风已经形成，这个学期应当说是进步与提高。

21、一些学校布置与要求的工作固然能保质保量地完成。这学期在几方面下功夫。 一、连续抓紧班风与学风 围绕这个工作目标重点做的事有：一是进一步强化考核制度。我班以制度化治理为特色，使班级学习、纪律、卫生等各方面始终保持良好的状态。全员考核制度是我班的核心治理制度，考核内容涉及到每一个学生的德、智、体、活动、寝室、班级工作等各个方面，考核结果能综合反映一个学生在班级中的表现，考核结果与学生的评优、入团、品德操行等挂钩，能有效促使学生对考核制度的重视，能使学生明白该做什么，不该做什么，起到一个导向作用。二是搞评比，树典范，其目的是鼓励先进，鞭策落后。我们组织过“进教室纪律先进”、“课堂仔细”、“学习用功之

22、星”、“进步之星”、班级工作积极分子、寝室星级、每周一次的小组纪律先进等评比活动，并将评比结果通知给家长。实践证明，这些评比活动对建立良好的班风作用很大。三是推出了一个家长联系制，一个月以书信或家长会等方式准时同家长保持联系，定其向家长反映学生的在校的表现，便于家长准时教育学生。四是结合学校的德育活动，有效组织主题班会活动，通过主题班会，使同学们明辨是非，树立正气，懂得一些做人处事的道理，促使形成良好的班风稳固不退。 二、连续抓好班级分散力工程 一个班级没有分散力，班级学生没有集体荣誉感，犹如散沙，班风好就无从谈起。为培育班级的分散力和学生的班级荣誉感，我班以各种活动为载体，煽动全班同学为班争

23、光，为班知名作出自已的奉献。这个学期学校组织的活动比拟少，但我们班级自已搞一些有助于班级分散力形成的一些活动。 三、连续抓实两类学生的工作 一是学习成绩拔尖的同学，要求他们永不停顿的努力，如徐铁云邵玉凤等，通过班主任的培育，向更高的目标冲刺，为班级同学树典范，为学校增光打根底。二是行为困难生。这类学生以稳住为底线，常常性地急躁地教育，以真情感动他们，使他们渐渐变好，不出大的违纪大事，不给班级带来危害，不为学校造成严峻的不良影响。 目前，我班稳中有进，固然进入高三最终阶段要做的工作还许多，压力也挺大的，但只要有信念，成绩还是能出来的。 中班下学期个人工作规划 篇5 新学期的预备工作也已就绪，为了

24、更好的进展本学期个人工作，本人以园内指定的目标为方向，依据中班组指定的规划为目标，以本班幼儿的年龄特点及需要为根底，特制定了个人工作规划如下： 一、指导思想 更新观念，以纲要和规程为指导，自觉遵守园的规章制度，听从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心安康进展。 二、工作重点 1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。仔细钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心进展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的进展。 2、在教学中，敬重幼儿，营造公平、和谐学习气氛。在课前的教具预备要充分、内容要丰富、生动、新奇，并具

25、有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、开心的学习环境。同时还要对幼儿的操作力量进展强化培育，让幼儿学会在嬉戏中去查找问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。 3、注意学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。依据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们预备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境仆人，用自己的作品和创意去丰富环境。 4、鼓舞幼儿参与各种各样的活动，比方舞蹈、美术等兴趣班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培育幼儿德智体

26、多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信独立的明灯，帮忙幼儿发觉自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。 5、注意家园联系。真诚的对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满意，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的教师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题消失，第一时间与家长联络，让家长知道教师对问题很重视。 本学期，我肯定吸取教训、总结阅历，争取从以下几方面获得提高：教学方面，我将仔细预备幼儿活动所需材料，写好每一次教育活动规划和总结，多学习，把先进的幼儿教育阅历运用到自己的教学中，多

27、思反，结合自己班幼儿状况实施收效好的教育方法，促进幼儿进展。 中班下学期个人工作规划 篇6 一、放手、引导，让学生实现自主治理 我的班级治理目标就是学生自己治理，假设这一点实现不了，我的班主任工作就是失败的。所以从开学第一天，我就开头放手。班级会存在这样那样的问题，但班主任不用直接去管，而是引导学生干部去管。班主任去治理是没有问题，但你走了怎么办? 这个工作，我主要做的是： (1)不直接收理班级，特殊是卫生、纪律、作业等常规工作; (2)积极培育班干部队伍，班干部可以民选，由班长组团; (3)促进班干部讨论班级的问题并提出解决措施;( 4)打造班干部团队，分工协作、培育团队精神; (5)通过班

28、会、课堂之外的活动教育和培育学生; (6)班主任的语言洁净利索、不拖泥带水、不反复强调，做事应坚决、睿智、到位。班级好比一艘大船，班长是船长、班干部团队是leader、全体同学是船员，而班主任则是灯塔或GPS，负责定位导航，重在思想、文化教育，主抓学习、成长。 二、班级规章制度的维护者，培育学生底线、法规意识 必需要给学生自由，不能看住学生，这样学生累、教师也累，还未必出成绩。要关怀学生，不是关住学生。学生没有问题是不行能的，但学校和社会都自己的规章制度即法规，做人有做人的法规、做事有做事的法规，法规是底线，不破坏这个底线便是自由的。 这个工作，我主要做的是：(1)学习学校的规章制度;(2)制

29、定班级的相关规章制度，依法治班;(3)班干部依据班级的状况，制定相关有针对性的制度，由学生自己的执行，利于学生的自主治理，班主任赐予协作。但这只是从人治走向法治，班主任做的更多的是文化教育，良好的班风、学风以及班级文化建立。 三、建立良好的班级文化，让学生在文化熏陶下成长 学生的潜力是很大的，必需发挥学生的主观能动性，构建班级文化，让学生行动起来，实现自我教育、相互教育，相互传递正能量。在良好的集体气氛下，不好也被带好了，这样的情形下，班风、学风不行能差到哪里去，学习、成长都是安康、欢乐的。这样学生爱班级、爱教师，互爱互助，越来越好。 这个工作，我主要做的是：(1)建立图书角，读书的学生多了，

30、自然事情就少了，正道直行，上好佳;(2)班级花坛，多养些花草，学生疼惜，能找到家的感觉;(3)优秀作业评比、学习阅历共享也可以相互传递;(4)开好班会，班会可以不那么死板，班主任的班会可以制作微课，每次一个主题，也可以争论，总之要学有所获;另外学生干部组织班会也可以，立个主题或反应班级状况，既可以熬炼学生，也可以促进学生成长。(5)依据实际状况，开展课外活动，用活动来教育和培育学生;(6)班级正确舆论的塑造等等。 四、关注学生成长、关怀学生的学习、生活 由于开篇已经分析过的学业水平测试和高考的状况，高三的第一学期需要做如下一些事情：(1)学困生，也许是后15名，从现在开头主抓学业水平测试，催促

31、其仔细学习;(2)艺体类，按学美术、音乐、播音编导、体育等进展分类，要积极鼓舞，留意抓成绩，促进其扎实学习并不断提高学习效率;(3)中间生，要拉一拉看看能不能挖掘下潜力，实现突破。(4)做人的教育，纪律教育;(5)心理辅导工作;(6)在学生的学习习惯、努力程度、学习效率上下功夫，帮忙学生学业提升。 五、班主任的学习 班级治理的各种书籍和杂志可以多看看，多写写。也多向其他教师多学习，请教。 工作过程中，关键是理顺各种关系。运用恰当的方法、方式，关爱学生，转变学生。既要严格要求，又要爱惜学生。工作过程中，虚心听取家长的意见和建议，不断学习理论学问，多做有益的尝试、创新，盼望把工作做好，实现学生安康

32、、可持续进展和成长。 中班下学期个人工作规划 篇7 在这个万物复苏的春天，我很荣幸参与天津市幼儿园骨干教师训练工程第三期训练的学习。开学典礼上蔡主任生动的发动大会激起了我久违的学习冲动。其次，专家教师的发言使我努力学习，仔细参与训练的决心。班主任邹教师等教师们以独特的形式为我们上了第一堂课，我们玩了久违的嬉戏，熟悉了更多的朋友，好像又回到了学生时代。从班主任的课程介绍来看，这次训练意味着培育在我市幼儿园发挥示范领导作用的优秀幼儿园中坚教师，这次罕见的学习时机，我很重视。盼望通过自己的努力，理论水平和专业力量有所提高。现在制定学习规划如下 一、自我现状分析。 1、优势：在幼儿园第一线工作9年，大

33、本学历，幼儿教育高级职务。工作期间，曾担当大、中、小班教师。工作仔细踏实。了解每个年龄段幼儿的特点，可以敬重幼儿的原有水平和共性进展，科学有效地实施五个领域的教育，促进幼儿的全面进展。在日常教育中积极开展教育科学讨论，帮助园内开展各科学讨论课题，同时积存了一些讨论的有效战略，多篇论文在国家、市、区级获奖，多项教育活动在市、区级获奖。 2、缺乏：理论学习意识不强，理论根底需要更扎实。辅导教师活动的力量还有待提高。 二、个人进展目标。 1、加强专业理论学习，提高师德修养，树立科学幼教理念，增加事业心和责任心。 2、提高专业水平。学习先进的幼儿教育教学方法和教学阅历。轻松掌握教育，敏捷应变，形成自己

34、的教育风格。 3、提高教育科研力量。通过幼儿园教育质量评价标准讨论的专题讨论，积存科学讨论课题的实践讨论阅历，把握有用性强、操作性强的讨论方法和手段，提高自己的教育讨论力量。 4、提高辅导师资力气，促进师资专业化进展。和姐妹园的中坚教师多沟通，学习其他园区和教师的先进阅历。 三、实施措施。 1、自主学习：读幼儿教育专业理论书。仔细撰写阅读笔记、教学活动随笔，积极与他人沟通感受，开阔视野，提升自身理论水平，更新教学理念。 备选书如下： 教育理论：教育学、心理学、学前教育学、儿童心理学、学前嬉戏论、中国教育改造、儿童进展、教育心理学、教育科学与儿童心理学等。 幼儿教育文集：爬上豆子看自己、窗边的豆

35、子、幼儿教师88个胜利的教育细节、教师的建议、成长在路上、教师的20个工程、影响教师一生的100个好习惯、优秀幼儿教师教育艺术99例、幼儿园教育的50个细节等。 幼儿教育杂志：学前教育讨论、幼儿教育、学前教育等。 各领域优秀的教案、教学活动视频。 2、参与式学习：珍惜每次参与式学习的时机，在学习过程中仔细考虑教师提出的问题，积极参与讨论。多于姐妹花园的沟通，学习其他花园和教师的先进阅历。 3、集团培训：结合集团讨论课题图画书教育指导战略讨论的专题讨论，以各种方式查阅相关资料，学习各种科研方法，为科研供应理论依据，开展课题图画书教育中有效问题的讨论评价标准的实践操作和讨论。提高团队意识和与人合作力量。 4、向专家、指导教师学习：学习专家、指导教师的先进教育理念，不断反省，依据自己的实际工作不断改善、提高。 5、在教育实践中不断提高：仔细记录训练内容，勤奋思索，多实践，在教育实践中不断熬炼自己，努力成为理论、实践擅长的专家型教师。 我知道教育教育这一艺术永久不会完毕，我在今后的训练过程中虚心学习，仔细思索。通过学习新学问，引入新的教育理念，提高自己。