中班上期安全教育教案.docx

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1、 中班上期安全教育教案20篇 （1）中班上学期安全教案橡皮膏小熊含反思 活动名称：橡皮膏小熊活动目标：1、理解故事橡皮膏小熊，知道如何安全的玩。2、知道如何进展自我爱护。3、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。活动预备：小动物的头饰，橡皮膏等幼儿园中班上学期安全教案橡皮膏小熊活动过程：1、说一说你平常玩的时候有没有受过伤？受伤了怎么办？什么是橡皮膏？听完故事后请你告知我什么是橡皮膏。2、听讲故事橡皮膏小熊3、沟通争论什么是橡皮膏？小熊怎么会全身都贴满橡皮膏的呢？你想变成橡皮膏小熊吗？那在玩的时候你应当怎么做？故事：橡皮膏小熊有一天，小熊和小狗一起玩皮

2、球，小狗把皮球抛给了小熊，小熊没有用手去接，“咚”的一声，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又红又肿。小熊哭了起来，小狗赶忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小狗就在小熊的鼻子上贴了块橡皮膏。其次天，小熊和小猪一起玩滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子从滑梯上滑下来，“咚”的一声，屁股摔在了地上，摔得又红又肿。小熊哭了起来，小猪赶忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小猪就在小熊的屁股上贴了块橡皮膏。第三天，小熊和小猫一起爬攀登架，摔了下来，“咚”的一声，膝盖蹭在了地上，蹭得又红又肿，小熊又哭了起来，小猫赶忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小猫就在小熊的膝盖上贴了块橡皮

3、膏。小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了橡皮膏药，小伙伴们都说：“哎呀，小熊变成橡皮膏小熊了。”活动反思：在活动中，通过说说、动动的方式，让幼儿在教师的语言感染和肢体的带动下，积极地进展互动。这样，通过动作学习与行为比照，幼儿清晰地知道了如何正确地玩耍才不会受伤，也自然而然地承受了正确的动作方法。信任，通过今日的活动，能让幼儿更深入地理解故事，并获得力所能及自我爱护阅历，到达良好的效果。（2）中班上学期安全教案交通安全伴我行含反思设计意图：中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、奇怪、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心安康甚至

4、酿成悲剧，单独穿越公路，单独活动的时机增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的亲密关系。初步养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力量。活动目标：1、熟悉信号等标识了解根本的交通规章。2、熟悉几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的亲密关系。3、在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力量。4、培育幼儿英勇、活泼的共性。5、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。活动预备：1、儿歌小小孩学常识动画。2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。3、课件：幼儿交通安全宣传片上学路上。4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等

5、。活动过程：一、导入1、观看画面，引起幼儿思索。师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿公路被疾驰而来的汽车撞倒。）2、师：小朋友刚刚你们看到了什么？是什么缘由造成危急事情的发生？小结：这是多么危急可怕的事，为了我们自己的生命安全我们肯定要遵守交通规章。二、熟悉信号灯标识和几种常见交通标志。1、熟悉信号灯，说说信号灯的作用。师：今日教师请一位小客人来教给我们一些最根本的交通规章，我们一起来看看吧！（播放动画小小孩学常识）师：动画里面的小客人告知我们信号灯有几种颜色？（三种，红、黄、绿）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。2

6、、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用。师：我们来做一个小嬉戏，遵守规章的小朋友。请小朋友们看信号灯过公路。小结：小朋友们真遵守交通规章，信任平安肯定会伴随你们。3、熟悉几种常见的交通标志。师：在车辆穿梭的大公路上，除了信号等这个交通标志外，还有许多交通标志，今日教师就带来了几种，你们想看吗？播放标志图片，问：这是什么标志？是什么意思？我们应当怎么做？4、请小朋友指认标志，答对的奖一颗才智星。三、观看交通安全宣传片上学路上师：小朋友们熟悉了这么多交通安全标志，教师嘉奖你们看一段动画片上学路上，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看认真哟！（观看交通安全宣传片上学路上）四、模拟嬉戏动

7、画片看完了，我们来做个嬉戏，安全小卫士男孩扮演小司机，女孩扮演小朋友，一起去上学，路途中要留意交通信号和标志，遵守交通规章。（提示小朋友不要犯动画片里消失的错误）交换角色再次嬉戏。小结：今日我们小朋友学到了许多交通安全学问，大家表现得很精彩。下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做嬉戏好不好？好五、活动延长观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势（直行手势、停顿手势、左转弯手势、右转弯手势），学做小交警指挥交通。活动简评：活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展现，直观形象，孩子们易于承受。嬉戏的参加，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些根本的交通规章，在欢乐体验中，学到了交通安全学问。教学反思：为

8、一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。（3）中班上学期安全教案我的身体我做主含反思活动目标：1、初步懂得要留意一些爱护自己的简洁常识，知道不做危急事情。2、愿意大胆地把自己的想法告知大家。3、教会幼儿做个胆大的孩子4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。活动预备：幻灯片等活动过程：一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣1）出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今日唐教师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维

9、尼（小熊维尼）2）引导幼儿与小熊维尼打招呼3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺侮了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批判了（我也这样想）4）我们来听听究竟发生了什么事？二、用一个故事导入在家里什么东西是危急，并联系幼儿生活阅历进展拓展。1、听故事，理解故事内容1）师：它怎么会受伤的？2）师：你们受伤过的？能不能告知小熊维尼你是怎么受伤的？（请幼儿具体描述自己受伤的过程）师：所以小朋友要当心桌子的角，小朋友之间相互玩的时候要特殊留神让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维

10、尼的故事联系到幼儿本身。3）教师总结：（对着维尼说：）你下次玩的时候肯定要当心了，现在，和小朋友一起学本事吧。2、出示幻灯片，幼儿认真观看师：看，这是唐教师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特殊留意，不能随便乱碰师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要当心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。师：门的后面，我们要当心，不然会维尼一样受伤的。 热水瓶小朋友不能碰，假如热水烫在身上，可疼了。师：刚刚，小朋友在我家里发觉那么多要特殊留意，不能任凭乱碰的东西，（总结小朋友说过的几处危急的地方）小朋友，你们在自己的家里肯定要当心，不要变成邦迪小朋友，好吗。那除了这

11、些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特殊当心的？比方；公路上，幼儿园等，公园里三、活动的延长布置情景，引导幼儿推断正确与否师：图片上的这几个小朋友做的对不对？教师总结：今日我们和维尼一起学了许多本事，还知道许多事情是危急的，危急的事情能做吗，我们要做一个安康安全的好宝宝。教学反思：在活动中，师幼互动有肯定的不协调，教师应依据幼儿状况在调整教学。这节课还是很胜利的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。（4）中班上学期安全教案家里的危急幼儿园中班安全活动：家里的危急活动由来：新年放假回来，孩子们还不能从放假的状态中回来，并且，由于中班幼儿交往力量尚处在进展中，不能很好的处理现实生活中的实际问题。活

12、动中总消失一些担心全的隐患。依据我班幼儿目前存在的问题，我制定了主题为我能爱护我自己的主题活动，培育幼儿的安全意识。活动目标问题板块主题壁报区域嬉戏相关内容家园合作资源利用1、知道幼儿身边的危急有哪些，培育幼儿的安全全意识2、熟悉生活中的一些常见的提示标志，理解它的用途3、学习简洁的自救方法，直到远离危急“爱动脑筋的小博士”低墙面环境，教师向幼儿提问：1、平常，你听过或见过的危急有哪些2、你见过那些安全提示标志3、假如你遇到了危急，应当怎样做4、怎样做可以远离危急设置资料展现区为幼儿投放有关的书籍、图片、嬉戏光盘。1、益智区制作安全嬉戏棋2、图书区幼儿可选择资料展现区的材料进展翻阅。3、建构区

13、为幼儿投放安全标记，协作幼儿的搭建1、向家长展现主题活动网络图。2、出示主题教育目标及主要内容。3、提出家园合作建议：搜集、书籍、录制光盘及嬉戏光盘并向幼儿渗透安全的意识等。下载图片、书籍、图片、光盘、录音带、及录像带。动一：我能爱护我自己（电脑嬉戏）活动目标：1、通过嬉戏,了解家中的危急有哪些2、形成在家中的自我爱护意识活动形式：小组进展活动预备：电脑设计意图师幼互动教育反思1、激发幼儿对家中危急的重视，初步对家中的危急进展了解2、通过电脑嬉戏的形式，加深幼儿对家中危急的熟悉，形成初步的安全意识1、教师提问：“小朋友知道我们在家中有的是请可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危急，那，

14、 那个小朋友能告知我们你知道的家中存在的危急有哪些”王永其：在家里，不能动电源，要不然，就会被电电到郑悦彤：在家里，小孩不能动刀，这样，会被刀割伤孟令宇：在家里，不能在床上蹦，那样简单摔倒，摔伤2、电脑操作从活动中了解到幼儿对于家中的危急又简洁的了解熟悉，具有简洁的安全意识，但对于安全的理解并不细致幼儿通过电脑的操作，及幼儿间的合作与商讨 形象的帮忙幼儿记住家中的危急有哪些，知道怎样避开家中的危急活动二：危急在哪里活动目标：1、知道危急无处不在2、培育幼儿建立安全意识活动形式：集体活动活动预备：录像设计意图师幼互动教育反思1、对自己身边可能遇到的危急进展简洁了解2、进一步使幼儿对身边的安全隐患

15、加强熟悉，增加幼儿的安全意识。集中幼儿的学问范围,了解更多的安全学问。3、帮忙幼儿建立自我爱护的意识1、谈话与争论：教师：我们已经熟悉了家中的危急有哪些，除了家中的危急我们身边还有很多危急存在着，你知道的危急有哪些?王一凡：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候假如不好好用，就会扎着别的小朋友。王园：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友教师：你们说了很多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危急还有哪些？房子健：在户外活动时，假如拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友任宇洁：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒2、看录像教师：提问录像中告知小朋友在日常

16、生活中，应当留意什么，避开事故的发生王一凡：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟生疏人走。3、争论教师：除了录像中和小朋友说到的危急你还知道哪些地方存在着危急?（幼儿争论）赵亚南：小朋友不能在公路上面玩侯文硕：小朋友不能动开水姜艺伟：大公路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，肯定要留意安全。4、教师提问：怎样做可以远离这些危急？江明轩：听教师，爸爸妈妈的话，不去不应当去的地方王一凡：我见到有的地方有标记，告知人们要留意危急教师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提示人们留意安全幼儿具有肯定的安全意识，知道哪些是应当作与不应当做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿

17、，使幼儿的熟悉领域进一步加宽。通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。幼儿对于安全的熟悉已不再局限于自己的身边的事物，能够依据主题的延长拓展思路，观看的面较宽（5）中班上学期安全教案乘汽车含反思活动目标：1、初步了解并把握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。2、教育幼儿要留意安全，树立自我爱护意识。3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。活动预备：1、幼儿已有的生活阅历和乘汽车的经受。2、汽车图片。活动过程：1、教师幼儿一起争论我坐过那些汽车？是和谁一起坐的？是怎样乘坐的？2、幼儿看图叙述自己的乘车过程。3、教师叙述一件案例：有一个小朋友坐在他爸爸的小

18、汽车里，把自己的头和手都伸到了窗外，手上还拿着枪在打枪，接下来会发生什么事情？让幼儿争论它的结果。4、教师讲解我们应当在乘车时要仔细地坐在位置上，没有位置我们应当双手紧紧地抓住车上的扶手，或者抓住大人的衣服，不让自己摔跤。坐在摩托车上也要留意安全，两脚分开，双手紧紧地抓住大人的衣服，这样才能比拟安全。5、教师组织幼儿嬉戏，开汽车。 教学反思： 活动完毕后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点

19、。（6）中班上学期安全教案单独在家时含反思 活动目标： 1、培育幼儿的英勇精神，激发其自信念。2、提高幼儿在危机时刻的自我爱护力量。3、引导幼儿了解单独在家时的自我爱护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动预备：情景表演所用的道具，排练情景表演。活动过程：一、导入 以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要留意哪些事情呢？今日刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。二、绽开1.幼儿观看情景表演单独在家，教师进展旁白。提问：刚刚，你看到了什么事情？亮亮是不是英勇的孩

20、子？为什么？教师：亮亮究竟是不是英勇的孩子，他的英勇表现在什么地方？请小朋友再观看一遍表演。2.请幼儿再观表演教师重点叙述能表现亮亮英勇的地方。提问：-亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些预备？-当他听到嘀嘀嗒嗒声音时，他又是怎么做的？-亮亮究竟是不是英勇的孩子？为什么？小结：亮亮单独在家，想了很多方法克制困难，真是一个英勇聪慧的好孩子。3.教师与幼儿一起争论和亮亮比一比，你有没有单独在家呆过？单独在家时感受如何？你认为自己英勇吗？4.请幼儿自由结伴相互争论：单独在家时可以干什么？假如生疏人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等状况发生，该怎么办？5.请幼儿共同为单独在家时出点子，想方法。教

21、师设计几种情景，请幼儿来表演。如：生疏人敲门、来电话了、下雨了等，让幼儿充分体验生活是错综简单的，要学会自我爱护自己，英勇的面对困难，做一个真正英勇的孩子。三、完毕表扬课堂上积极与教师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参加活动的兴趣与信念。 教学反思： 在这个以嬉戏为主要形式的单独在家中，我努力让孩子成为活动的仆人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理气氛，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比拟自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓舞自己。在情感谢发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的心情，让幼儿的感情在我的带动下充分呈现出来，特殊是孩子心中的想法。（7）中班上学期安全教案欢

22、快滑滑梯含反思 活动目标：1.知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。2.了解用不正确的方法玩滑滑梯简单造成损害，初步培育幼儿自我爱护的安全意识。3.培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。4.培育幼儿自我爱护力量。活动预备：1.幼儿玩滑滑梯的录像。2.小狗手偶、图片、儿歌滑滑梯活动过程：1.小狗怎么了?(1)查找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。小狗为什么哭呢?它怎么受伤了?请幼儿猜测并大胆叙述自己的想法。(2)出示图片并叙述故事小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守嬉戏规章，所以受伤了。(3)宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤?你是应当玩滑梯?2.播放录像，与幼儿共同争论玩滑滑梯的正确方法。(1)幼儿表达录像中小朋友

23、是如何玩滑滑梯的?(2)幼儿争论你是怎样玩滑滑梯的?怎样玩滑滑梯才是安全的?你觉得那种方法又好玩又安全?有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危急?小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队;一个一个从楼梯走上去;坐稳后头朝上往下滑。3.幼儿园还有哪些大型玩具?玩大型玩具时要怎样爱护自己呢?做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危急动作要告知教师，万一不当心受伤了也要准时告知教师4.手指嬉戏滑滑梯我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听、学一学、玩一玩。请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯，一边念儿歌一边玩滑滑梯。5.带着幼儿到户外玩滑滑梯。附：儿歌滑滑梯滑滑梯，滑滑梯，

24、你先我后别焦急。上去似乎爬高山，爬完一级又一级。下来似乎坐飞机，忽忽悠悠飞究竟。 教学反思： 作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。（8）中班上学期安全教案动物得意也要防含反思 活动目标：1、了解饲养宠物的一般常识。2、知道在动物园不能离动物太近或翻越护栏。3、教会幼儿做个胆大的孩子。4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。活动预备：各种动物的图片和宠物图片。活动过程：1、请幼儿观赏动物的图片，

25、说说自己喜爱那种小动物。2、请幼儿说说去动物园的经受，告知幼儿在动物园游玩时，不要离动物太近或喂食动物。3、说说自己是否饲养过宠物，了解饲养宠物的一般常识。如不和宠物睡在一个房间；常常给宠物洗澡；被宠物咬伤后准时打防疫针。4、观赏儿歌动物园。教学反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。（9）中班上学期安全教案吃药安全含反思设计意图：药品是幼儿日常常常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃

26、进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃药的小朋友人数进入了一个顶峰期，有些幼儿观察别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到教师喂药是和教师一次亲近的时机，因此消失有的小朋友在不感冒时也拿一些药来吃。针对这些大事，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，以此来提高幼儿推断事物的力量。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不行避开的，但是通过学习一些自我爱护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够把各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个吃药安全的安全活动。活动目标：1、了解任凭吃药的危急性，懂得生病时

27、要依据医生的诊断服药，不行多服或误服，了解多服或误服的危害性。2、共享制作小药箱的欢乐。3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。4、了解多运动对身体有好处。活动预备：1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动过程：一、故事导入教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们许多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给教师的，然后教师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让教师给小朋友们牛牛

28、乱吃药的故事。二、教师叙述实例，引导幼儿分析实例1、教师叙述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他翻开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。2、幼儿争论：牛牛能吃这种药吗?为什么?答：不能，由于(1)吃药必需在大人的看护下吃药(2)由于病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适(3)吃下去会中毒的。小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危急。3、假如你是牛牛，你会怎么办?(

29、1)打电话给爸爸妈妈。(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。(3)打 1204. 教师总结三、教师叙述乱吃药而导致不良后果的实例1、争论：生病吃药时要留意些什么?(要听医生的画，吃药时要有大人帮忙，小朋友不能自己拿药、自己吃药)2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全?四、制作小药箱教学反思：一开头先让幼儿听了两例发生在人们生活四周的实例来提示幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危急性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避开。中班幼儿根本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，由于幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教育他们肯定要在医生或者大人的监视下才能用药。活动过程中，幼儿的答复都

30、很正确。（10）中班上学期安全教案安全的玩含反思活动目标1、提高幼儿的自我爱护力量。2、培育幼儿识别嬉戏时识别安全和危急的力量。3、培育幼儿自我爱护力量。4、知道在发生危急时如何自救。活动预备1、图片两张2、安全卡片和担心全卡片若干操作要点一、导入活动，引出话题1、小朋友都喜爱玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子应当在哪里玩球呢?2、出示图片有两张图片，请大家认真观看，然后讲讲在哪里玩球好3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。二 、故事 受伤的皮皮1 、

31、故事里有谁，讲了什么2、皮皮为什么三次受伤3、我们从故事里受到什么教育三 、嬉戏：传球玩法 ：教师预备有安全内容和担心全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。嬉戏可以反复进展。四 、集体讲评：今后在生活，嬉戏中如何学会自我爱护，留意安全。教学反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题

32、不会再成为困扰我们的一个难题。（11）中班上学期安全教案评析熟悉安全标志含反思设计思想：标志是生活中对人们行动的一种指示、是简洁形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进展提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观看、探究，知道自己应当根据安全标志的要求行动，这样才能既爱护自己又不造成危害，培育幼儿的自我爱护意识。活动目标：1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据安全标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和力量。3、通过幼儿自己动手制作安全

33、标志，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的力量。4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。5、知道危急降临时如何爱护自己，如何逃命。活动预备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、留神触电、制止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。2、事先让幼儿收集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：留意安全、人行横道、步行、制止通行、严禁烟火、留神触电、制止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路?2、提出问题，请幼儿思索：为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?除

34、了公路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?请幼儿连续观看多媒体演示，查找有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?2、争论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，假如没有这些安全标志行不行?为什么?3、议一议没有安全标志的危害：(1)想一想、说一说，假如没有这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按安全标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会消失许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进展。5、嬉戏：看谁找

35、的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿快速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延长：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并连续探究相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。活动评析：活动中，幼儿作为学习的仆人，激发了对安全标志的兴趣，引导幼儿自己去观看和发觉、查找各种各样的安全标志，如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参

36、与活动的积极性也特殊高。孩子们通过自己看、问、找、画等探究活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。设计意图幼儿期的孩子们奇怪心强，什么都想看、摸，然而由于他们缺少生活阅历和常识，不能把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发大事不知如何处理，缺少积极的自我爱护力量。因而在日常生活中经常发生一些意外损伤。为保证孩子的安康和安全。我们对幼儿加强安全教育的培育。其中有个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“熟悉安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全学问、提高安全意识，进一步培育幼儿的自我爱护意识和力量。活动目标1.熟悉日常生活中常见的安

37、全标志，遵守交通规章。2.懂得根本的安全学问，知道突发大事的处理方法。3.教育幼儿不玩火、电等危急物品，初步培育自我爱护意识和力量。重难点分析重点：教幼儿熟悉局部安全标志，把握其含义，培育自我爱护意识和力量。难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规章，较好的处理突发大事，留意安全。活动预备1.活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观看，初步熟悉四周的交通安全标志。2.预备留意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片。3.事先创设好逛公园环节的场景。4.万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。活动过程(一)导入：出示教学课件，引起幼儿熟悉标志的兴趣。师：今

38、日教师给小朋友带来了一个动画片，想不想看?播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨观察前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。提问：这样做对吗?为什么?遇到这种状况应怎么做?通过组织幼儿观看、争论让幼儿知道熟悉安全标志，遵守交通规章，对人们多么重要，激发他们熟悉标志的欲望。(二)绽开1.请幼儿介绍自己知道的安全标志。教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志，它告知我们什么。2.教幼儿熟悉生活中常见的安全标志今日教师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。(1)人行横道标志师提问：这是什么标志?在哪里见过?它表示什么?过公路时为什么要走人行横道线?(

39、2)制止烟火标志师提问：这是什么标志?提示我们留意什么?发生火灾时，应怎么办?(3)留神触电标志师提问：这是什么标志?遇到这样的标志我们应怎样做?师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应当远离。另外依次出示留意安全、制止通行、步行、安全通道、留神中毒等常见标志引导幼儿熟悉。师：假如没有这些标志将会发生什么事呢?(鼓舞幼儿结合生活阅历绽开想像，相互争论)3.出示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种。日常生活中还有许多我们不熟悉的安全标志，我们一起来看一看。(放课件)通过观看让幼儿知道安全标志可以分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种。4.通过嬉戏、情景表演活动，稳固幼儿对标志

40、的熟悉。(1)玩山洞掏宝的嬉戏。教师事先将局部安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。(2)情景表演逛公园领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。对以上活动中表现突出的幼儿准时表扬鼓舞，并颁发“安全小卫士”奖章。(三)完毕请小朋友帮忙幼儿园设计一些标志师：今日我们熟悉了很多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有许多小朋友不懂得要留意安全，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提示大家留意安全。(活动时可先让幼儿分组争论：幼儿园那些地方需要

41、标志?需要设计怎样的标志等问题，通过相互沟通争论，为后面的设计作好铺垫)教学反思：安全教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞！（12）中班上学期安全教案消防演习含反思活动目标：1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。2、教育幼儿遇到危急时才能听从教师的指挥，作出根本的自救行为。3、培育教师和幼儿相关的安全意识和爱护力量。4、教会幼儿做个胆大的孩子。5、知道在发生危急时如何自救。活动预备：1、知道火灾中自救的根本常识。2、熟识本班的逃命路线。活动过程：1、警报响起

42、，教师快速做好预备工作。2、教师即刻停顿一切活动，组织幼儿快速按规定的疏散线路带着幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丧失、无损害。消防演习反思3月26日-30日是我市第一安全教育周。在这个特定的日子里，我们大班进行了消防演习活动。在上个星期的活动中，幼儿已经积存了有关安全防火的生活阅历。在此根底上，我们开展了消防演习活动。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，肯定要采纳安全的逃命方法，才能避开造成人身损害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提示身边的人不玩火，留意用火安全，懂得爱护自己。3月27日，依据幼儿的

43、年龄特点，我们班进展了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后，幼儿马上进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻。快速撤离当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色艳丽的毛巾求救帮忙。当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。3月29日上午10：28分，幼儿在教室里正仔细地做着作业。突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的状况下，我班幼儿在教师紧急有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向大门奔去。在演习完以后孩子们特殊兴奋，各自争论着刚刚逃命的情景。在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增加了自救力量，也加强了对消防安全学问和应急力量。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的阅历，导致幼儿没有

44、仔细地投入扮演角色。而且内容比拟单一，声音比拟小，只有报警声，没有其它的内容(如人造化的火灾实景)，缺乏火灾的真实性，假如在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。（13）中班上学期安全教案留意交通安全含反思活动目标：1、让学生在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。2、让学生在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。3、让学生在合作学习中学得一些根本的学习方法。4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。5、知道危急降临时如何爱护自己，如何逃命。学情分析：学生们对品德与生活的兴趣深厚，他们喜爱和同伴进展沟通，喜爱嬉戏活动，喜爱在活动中展现自己。指导策略：1

45、、以活动贯穿全课。2、让学生在嬉戏活动中体验和感悟。3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性 。4、在沟通合作中实现活动的有效互动。活动预备：1、学生预备嬉戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。2、细心布置活动场景。3、学生收集各种交通标志(照片或图片)。4、活动涉及的相关课件。课堂活动实录：(一)绽开联想，提醒活动主题1、师：孩子们，今日我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进展竞赛，你们有信念吗?生：有信念!2、师：很好!在活动之前，请孩子们先看大屏幕。课件消失：各种车辆的吵闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。学生仔细地听着，认真地看着师：孩子们，刚刚你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生2：我还听见了一个人的尖叫声，我观察了血流出来了。生3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。3、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。(板书活动主题)(二)、嬉戏活动?在活动中体会交通规章的重要性1、师：孩子们，看