中班数学小螃蟹教案.docx

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1、 中班数学小螃蟹教案 活动名称： 计算数螃蟹 活动目标： 熟悉8及其意义 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。 活动预备： 1-8的数字卡片、音乐、幼儿人手一份磁性教具 活动过程： 1、复习7及其意义出示一朵花、问：小朋友看这是什么?(七色花)问：这朵花有几个花瓣呀!(7个)用数字宝宝几来表示?(7来表示)问：这朵花有几种颜色呀!(7种)用数字宝宝几来表示? (7来表示) 7像什么?(7像镰刀割青草)2、小朋友真棒!现在教师要请小朋友和我一起来听段音乐。 音乐爬呀爬 问：刚刚咱们学谁爬了?(小螃蟹)那小朋友知道小螃蟹有几条腿吗?(6

2、、8)咱们一起来看看这只螃蟹是不是小朋友说的6条腿。 出示图片小螃蟹，让幼儿观看。 敲起小鼓来请出小魔棒吧!咚咚呛、咚咚呛、快快伸出小魔棒! 教师和幼儿一起来数螃蟹有几条腿。8条腿用数字宝宝几来表示?(8来表示)小魔棒伸起来8 8 8小水枪打起来8 8 8小眼睛看起来8 8 8那小朋友把小脚跺起来，咱们赶快把数字宝宝8请出来! 出示数字8，让幼儿观看8长的是什么样子。 8像什么? (8像麻花拧一拧、8像奇妙的宝葫芦)3、这一只是螃蟹哥哥，它的弟弟还在后边了，小朋友把小嘴张开，咱们一起把它吹上来。哇!这么多的螃蟹，咱们来做个看谁指的快的嬉戏。 鼻子鼻子-嘴巴、鼻子鼻子-眼睛、鼻子鼻子-小螃蟹一起

3、来数数看一共有几只螃蟹? 8只螃蟹用数字宝宝几来表示?8像什么? 4、咱们班不仅来了螃蟹哥哥和螃蟹弟弟，还来了一群小兔子。 8只小兔子跳着进来咱们一起数数一共有几只?(8只)教师现在要请一个小朋友说下8只兔子用数字宝宝几来表示? 请一个小朋友说、说完进展鼓舞。 听听听、这是什么声音啊!原来是小兔子们饿了，小朋友，小兔子饿了怎么办啊!(要吃东西)但是小兔子来咱们班时已经自己预备好了食物，我们来看看预备的是什么?(萝卜)一共有几个萝卜?(7个)7个萝卜用数字宝宝几来表示?(7来表示)7像什么呀!(7像镰刀割青草)这只小兔子、你的萝卜哪里去了?现在来一起数数看?8个萝卜用数字宝宝几来表示? 8像什么

4、?那咱们抓紧让小兔子去吃萝卜吧! 5、现在小朋友一起和教师来做个嬉戏看谁摆的快 教师把材料给小朋友发下去，人手一份。 玩法是：教师说出数字几，小朋友就找出数字，再找到跟数字相应的物品比方：数字7，找7个物品幼儿操作、教师指导活动完毕： 请小朋友把物品摆好，全体起立。 小螃蟹特别快乐，它邀请小朋友一起出去玩，咱们走吧! 音乐爬呀爬，带着出教室。 教学反思： 我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能熟悉数字8，知道8所表示的意义，进一步感知数字与物体数量之间的关系。而且进展幼儿的观看力量和操作力量，激发他们对数学活动的兴趣，提高幼儿主动学习的积极性。 中班数学小螃蟹教案2 活动目标： 1、能不受物体大

5、小、排列形式的影响，正确感知10以内的数量。 2、复习稳固目测接数的方法。 3、能用自己的语言较清晰的回答下列问题。 4、能与同伴合作，并尝试记录结果。 5、进展幼儿的观看力、空间想象力量。 活动预备： 幼儿熟悉过数字10，感受过10以内的数量、螃蟹头饰、卡纸制作的各种颜色的泡泡每人一个、教具：图片一张(上面有三只螃蟹在吐泡泡，每只螃蟹吐的泡泡数量分别为：8、8、10、两朵小红花、幼儿操作材料、数字卡活动过程： 一、出示图片，激发幼儿学习兴趣1、瞧，螃蟹正在进展吐泡泡竞赛呢，看看哪些螃蟹吐的泡泡一样多?给泡泡一样多的螃蟹身上贴上小红花。 2、你是怎么知道这两只螃蟹吐的泡泡是一样多的?它们都吐了

6、几个泡泡? 3、引导幼儿用目测接数的方法数出每只螃蟹吐饿泡泡，验证结果是否正确。 二、嬉戏螃蟹吹泡泡 1、教师扮演螃蟹吹泡泡，当说到：吹出一个绿泡泡时，扮演绿泡泡的幼儿走到前面，集体数一数有几个绿泡泡。 2、到教师说：吹出一个黄泡泡时，扮演黄泡泡的幼儿走上前，请各别幼儿数一数有几个黄泡泡，集体验证对不对。 3、请一幼儿扮演螃蟹吹泡泡，并数一数有几个红色的、蓝色的泡泡。 三、幼儿操作活动现在教师要来看看谁的小脑袋最聪慧了，看这张图告知我们做什么呢? 1、给螃蟹发红花。请幼儿推断哪些螃蟹吐的泡泡一样多，然后给它们身上的小红花涂上红色。 2、变成一样多。想方法使两边实物的数量一样多。 活动评价： 1、评价幼儿的操作状况。 2、表扬活动中能动脑筋把自己想法说清晰的幼儿 活动反思： 数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮忙幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。 【中班数学小螃蟹教案】