中班环保小卫士教案6篇.docx

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1、 中班环保小卫士教案合集6篇 【活动设计背景】 在这春暖花开万物复苏的季节里，我们渐渐感受到绿色植物带给我们的生气。值此孩子们喊出“绿动春天”的洪亮口号，通过组织本次活动让幼儿亲自动手给小树苗浇水，爱惜小树苗懂得爱惜树木的道理，人人争做护绿小卫士。 【活动目标】 1、了解树木的种类及树木是人类和动物的好朋友，了解绿化对人类的好处初步产生环保意识。 2、能开心的参加植树活动并与同伴分工合作。 3、激发幼儿喜爱和亲近大自然，感受绿色生命带给他们好心情。 【教学重点、难点】 通过不同的活动方式让孩子们知道：树木是人类的好朋友，珍惜爱惜身边的一草一木，爱惜花草树木就是爱惜我们美妙家园！绿色是生命的永恒

2、！ 【活动预备】 1、各种树木的彩色照片。 2、植树用的工具如：小桶、水、各种饮料瓶等。 3、多媒体课件：植被破坏环境恶化引发的山洪爆发、沙尘暴、泥石流、小动物搬家、干旱等。 【活动过程】 1、组织幼儿学唱爱惜小树苗，通过儿歌激发幼儿爱惜小树苗的情感。 2、让幼儿了解3月12日是植树节，介绍小朋友熟悉各种树木以及它们生长状况。 3、让幼儿观看有关沙尘暴、泥石流、干旱等危害人类的视频，争论植树造林对人类的好处，教育幼儿从小肯定要爱惜树木，增加环保意识。 4、带着幼儿来参与植树，提示幼儿在植树过程中肯定要留意安全且记住同伴间的分工与协作。 5、植树后谈对这次活动的熟悉与感受并发挥想象小树苗长成参天

3、大树，我们呼吸新奇空气，在绿色家园中尽情地玩耍、玩耍多快乐！ 活动延长：护绿小卫士行动 1、回家后认养小树苗每天浇水、除草，去除垃圾。 2、为树苗做好成长记录。 中班环保小卫士教案 篇2 活动目标： 1、了解各类垃圾的来源及给人类生活带来的危害，能大胆表达自己的想法。 2、运用各种方式沟通收集有关垃圾的信息，并尝试对垃圾进展分类。 3、能关注我们生活的环境，初步具有爱护环境的意识，渴望做“环保小卫士”。 活动预备： 1、自制图画书“小鸟历险记”、 课件垃圾的分类 2、师生共同收集有关垃圾的资料（实物、图片、文字录像等）。 3、垃圾分类箱、“环保小卫士”的标志。 活动过程： 一、出示小鸟，以小鸟

4、的自我介绍引入故事。 我是一只小小鸟，妈妈教会了我飞行的本事，还让我到外面的世界去看看，听说城市里可好玩啦，我现在就到那儿去逛逛。 二、看图边讲边议。 1、出示图一：小鸟来到了什么地方？发生了什么事？（口香糖粘住）它会怎么想？ 2、小鸟离开了草坪，来到了哪里？什么东西落到了小鸟身上？小鸟该怎么办？ 3、小鸟又来到了哪里？这里的水能喝吗？为什么？ 4、小鸟又遇到了什么事？它会说些什么？ 三、沟通、共享收集的信息。 1、小鸟的第一次远行，就遇到了这么多的麻烦事，这都是谁惹的祸？（乱扔垃圾的人） 2、你们有没有在哪里观察过垃圾？发觉的是什么垃圾？（请个别幼儿介绍收集的资料） 3、那么，这些扔掉的垃圾

5、，是不是真的都没用了呢？（幼儿争论） 4、观看课件垃圾的分类，了解垃圾的分类和再利用。 （1）师：究竟扔掉的垃圾还有没有用，让我们来看看电脑里的资料。 （2）看了这些资料后，你还有什么不清晰的地方吗？ 5、师小结： 原来我们平常扔掉的垃圾可以分成好几种。 （1）果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的，我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做有机垃圾。 （2）废报纸、废玻璃、碎的木块、砖头等，还可以回收后做成其它有用的东西，这种垃圾叫做无机垃圾。 （3）废电池、废荧光灯管、过期的药物等，这些都是有毒的垃圾。假如乱扔垃圾，就会造成环境污染，危害我们的安康。 （4）我们不能任凭乱扔垃圾，应当

6、将垃圾扔在垃圾桶内，并且在扔垃圾前，最好先将垃圾分分类，好让工人叔叔、阿姨将垃圾进展不同的处理。 四、尝试对垃圾进展分类。 1、师：我这里有两包混在一起的垃圾，还有三个垃圾桶，请你们将这些垃圾分分类，送到三个垃圾桶里。 2、幼儿将垃圾分类送到垃圾桶内。 3、师小结：今日我们小朋友知道了怎样将垃圾进展分类，但是还有很多人不知道，我请你们都来做一名“环保小卫士”，去提示和帮忙那些乱扔垃圾的人，不要再乱扔垃圾。我信任不久之后，我们的城市会变得“天更蓝，水更清，草更绿”，小鸟也会再回到我们城市里来做客。 中班环保小卫士教案 篇3 活动目标： 1、了解各类垃圾的来源及给人类生活带来的危害，能大胆表达自己

7、的想法。 2、运用各种方式沟通收集有关垃圾的信息，并尝试对垃圾进展分类。 3、能关注我们生活的环境，初步具有爱护环境的意识，渴望做“环保小卫士”。 活动预备： 1、自制图画书“小鸟历险记”，课件垃圾分类 2、师生共同收集有关垃圾的资料（实物、图片、文字录像等）。 3、垃圾分类箱、“环保小卫士”的标志。 活动过程： 一、出示小鸟，以小鸟的自我介绍引入故事。 我是一只小小鸟，妈妈教会了我飞行的本事，还让我到外面的世界去看看，听说城市里可好玩啦，我现在就到哪儿去逛逛。 二、看图边讲边议。 1、出示图一：小鸟来到了什么地方？发生了什么事？（口香糖粘住）它会怎么想？ 2、小鸟离开了草坪，来到了哪里？什么

8、东西落到了小鸟身上？小鸟该怎么办？ 3、小鸟又来到了哪里？这里的水能喝吗？为什么？ 4、小鸟又遇到了什么事？它会说些什么？ 三、沟通、共享收集的信息。 1、小鸟的第一次远行，就遇到了这么多的麻烦事，这都是谁惹的祸？（乱扔垃圾的人） 2、你们有没有在哪里观察过垃圾？发觉的是什么垃圾？（请个别幼儿介绍收集的资料） 3、那么，这些扔掉的垃圾，是不是真的都没用了呢？（幼儿争论） 4、观看课件垃圾的分类，了解垃圾的分类和再利用。 （1）师：究竟扔掉的垃圾还有没有用，让我们来看看思佳的爸爸为我们带来的资料。 （2）看了这些资料后，你还有什么不清晰的地方吗？ 5、师小结：原来我们平常扔掉的垃圾可以分成好几种

9、。像果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的，我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做有机垃圾；而像废报纸、废玻璃、碎的木块、砖头等，还可以回收后做成其它有用的东西，这种垃圾叫做无机垃圾；而像废电池、废荧光灯管、过期的药物等，这些都是有毒的垃圾。假如乱扔垃圾，就会造成环境污染，危害我们的安康。所以我们不能任凭乱扔垃圾，应当将垃圾扔在垃圾桶内，并且在扔垃圾前，最好先将垃圾分分类，好让工人叔叔、阿姨将垃圾进展不同的处理。 四、尝试对垃圾进展分类。 1、师：我这里有两包混在一起的垃圾，还有三个垃圾桶，请你们将这些垃圾分分类，送到三个垃圾桶里。 2、幼儿将垃圾分类送到垃圾桶内。 3、师小结：今日

10、我们小朋友知道了怎样将垃圾进展分类，但是还有很多人不知道，我请你们都来做一名“环保小卫士”，去提示和帮忙那些乱扔垃圾的人，不要再乱扔垃圾。我信任不久之后，我们的城市会变得“天更蓝，水更清，草更绿”，小鸟也会再回到我们城市里来做客。 活动反思： 我班的孩子虽然对于环保一类的学问接触较少，但奇怪多问，活泼好动，假如在设计活动时以成人的眼光代替幼儿的眼光，只讲大道理，孩子们往往难以理解，收不到教育效果。因此，我在本次活动中以幼儿喜闻乐见的动物为主线，以吸引幼儿，使幼儿产生亲切感。从而让幼儿自然的和故事中的小鸟产生情感互动，激发孩子从小喜爱大自然的良好情感，萌发爱护环境的意识。为了让孩子获得最直接的生

11、活阅历，在活动开展前，我带幼儿亲眼去看看堆满垃圾的草地，到车水马龙的公路上看车辆尾部的废气，看又脏又臭的河水，观看河水的周边环境充分发挥环境优势，社区资源，让幼儿在社会环境中学习，使幼儿的眼界更加开阔。在熟悉“环境爱护”后，我又利用家长资源，鼓舞孩子去发觉自己居住的四周有没有不符合环境要求的现象和行为，并做以纪录。我想：这种“现身说法”的胜利感将连同那剧烈的环保意识永久扎根于幼儿心中。孩子们只有通过多方面的观看自身的探究，去熟悉大自然、亲近大自然，在猎取一些详细、美妙的感受之同时，“爱护自然、善待自然”的意识才会油然而生。 在这一次的活动中，我虽然能准时抓住幼儿的兴趣点，并创设了良好的问题情景

12、，但我未能充分利用创设的环境来激发孩子的问题意识。而问题是开启学问的钥匙，有了问题才会去思考、才会去探讨，这样才会促使幼儿对问题有一个更深的思索。如在沟通孩子自己收集的各种资料时，我就应准时为幼儿创设时机，搭建平台，给幼儿一个生生互动的时机，鼓舞幼儿对他人所收集的资料提出自己的疑问和困惑，便于孩子们的阅历得到传递、学问得以积存。在以后的活动中，我应给幼儿留出更多的时间和空间，让幼儿在问题中去寻求更多的学问。 中班环保小卫士教案 篇4 教学目标 让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，爱护环境从我做起。 使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 幼儿可以用完整的

13、一般话进展沟通，做个环保小卫士。 教学难点重点 养成良好的卫生习惯活动预备挂图,光碟。 活动过程 1. 播放一段环境美丽的片段之后,向小朋友提问，想去这里玩吗?大家异口同声的答复，想!问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。 2. 接着，展现一幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。问:它们为什么死了?答:没有东西吃。 3. 通过用片段和挂图的比照，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。告知幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。 4让幼儿自由争论，如何让我们的教室，我们的四周变得

14、更洁净? 教学反思 1 通过这次活动，孩子根本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增加了爱护环境的意识。 2 在活动过程中，幼儿发言的时机较少，片段播放的比拟抽象，不能更深刻的去理解这些问题。 3 作为幼儿的启蒙教师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。 小百科：环保，全称环境爱护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济、社会的持续进展而实行的各种行动的总称。 中班环保小卫士教案 篇5 设计意图： 在人类社会跨入21世纪的今日，科技在不断进步，人们的生活水平在不断提高，但是环境问题却日趋严峻，作为跨世纪的儿童，环保意识和环保行为是他们必需具备

15、的根底素养，但是由于幼儿年龄小，简单受到外界环境的不良的影响，导致有些孩子会观察地上的垃圾视若无睹；有些孩子喜爱玩水，让水哗哗直流；有的虽然意识到，却缺乏主动性；还有的不付诸于行动，言行不全都。所以我生了这一活动。通过活动让更多的孩子从环保教育中受益，让更多的.人纳入环保教育的阵营。 活动目标： 1、能大胆说出环境受污染的来源，熟悉其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。 2、懂得怎样爱护环境，有剧烈的环保意识和行为。 3、能与同伴合作沟通对环境受污染及爱护环境的感受。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、活鱼 2、污水 3、

16、干净的水 4、鱼缸 活动过程： 一、 比拟观看两盆不同水质的鱼缸，让幼儿争论，了解水污染，引出主题。 师：小朋友， 现在让我们来看一看，（幼儿观看）两个鱼缸里有什么不同？（一个鱼缸里的水清亮透亮有小鱼在游，另一个鱼缸里的水浑浊、不洁净。） 师：这里是被工厂排放的废水污染的水，小鱼在这样的水里会怎么样呢？（把小鱼放到污水中观看，一会儿小鱼死去了。） 师：水被污染了，小鱼死去了。在我们的生活中还有很多被污染的状况。下面，我们一起来看一看，观看哪些环境被污染了？（观看录象） 二、教师播放视频录象，扩展幼儿对污染的熟悉。 师：是什么污染我们的环境？（幼儿答复） 空气污染 乱砍树木 河水污染 乱扔垃圾

17、三、 争论： 师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来爱护它呢？ 在家中应当怎么做？ （不大声吵闹，轻走、轻拿、轻放、轻轻关门；节省粮食；不乱扔垃圾，与大人一起进展垃圾分类。使用节能灯具，节省用电；关紧水龙头，不铺张水；帮大人把淘米洗菜的水浇花；劝妈妈不用含磷洗衣粉； 不吃不穿不用野生动物制品；选购绿色食品，少食用油炸、红烧食品； 少买过度包装的东西；不笼养鸟类等） 在幼儿园应当怎么做？ （不大声喧哗，养成轻开轻关、轻拿轻放、轻行轻走习惯；不任凭丢弃用过的塑料袋，编织袋，软包装盒；不乱扔废垃圾，留意垃圾分类回收；不铺张纸张等。） 在公共场所应当怎么做？ （买东西少领取塑料袋；自备饭盒

18、，不用一次性快餐盒；不破坏绿化，不摘花、不损坏树木；不大声喧哗；不乱扔废弃物，参加垃圾分类； 不在公共场所乱涂乱画；劝大人骑自行车，出门坐公交车，少坐或不坐小轿车、摩托车等。） 在大自然中应当怎么做？ （不乱扔果皮、废弃物；爱惜小动物，在动物园，不要惊吓动物和乱投食物；爱惜每一块绿地、不攀折、不损坏花草树木；看到毁树，乱扔垃圾不文明现象要准时制止，向有关部门报告；与爸爸妈妈等家人野炊时，不用一次性的用品；外出旅游时，不乱扔、不乱涂、做个文明的小游客等。） 结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并赐予确定，颁发奖章。 四、 争当环保小卫士 师：现在每个小朋友都得到了奖章，让我们都像刚刚

19、小朋友说的那样成为爱护环境的小卫士！ 五、完毕活动。 嬉戏音乐：救小鱼 中班环保小卫士教案 篇6 活动目标： 体验用废旧材料进展嬉戏的乐趣 学会双手轮换投掷 提高动作的协调性和精确度 主要形式：集体 课时安排：一课时，30分钟 重点难点 重点：在学习双手轮换投掷的过程中，体验用废旧材料进展嬉戏的乐趣 难点：协调地双手练习轮换投掷 活动预备 阅历预备：课前学会做韵律操 物质预备：每人三个旧报纸揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带 【活动名称】 我是环保小卫士 【教学过程】 一、开头局部 1在音乐的伴奏下，幼儿跑步入场，听鼓声绕场地做走、跑、跳的嬉戏； 2幼儿集合成4路纵队，做韵律操 二、根本

20、局部 1自由探究阶段 幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多，教师提示幼儿留意安全 2导入学习阶段 请1名幼儿示范，教师讲解动作要领：先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团扔出去 幼儿自由练习，教师个别指导 幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿投掷的状况并小结 3复习稳固阶段 嬉戏“小卫士捡垃圾”两遍 玩法：8名幼儿当“活动垃圾桶”，背上小背篓，其他幼儿都当“捡垃圾小卫士”“小卫士”把垃圾捡起扔到“活动垃圾桶”里，“活动垃圾桶”快速躲闪，不让“小卫士”把垃圾扔进自己的背篓里规定的时间“活动垃圾桶”里的纸团最少的为成功者 嬉戏“小卫士运垃圾”两遍 玩法：幼儿站成四路纵队，

21、队伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里，每次只能运一个纸团，先运完的一组为成功 三、完毕局部 1唱环保小卫士的歌曲自由舞蹈； 2整理活动材料 【延长活动】 将纸团放在活动区里，幼儿自由活动时可在走廊上连续练习 【活动评析】 一、设计意图 本次活动的目标是练习双手轮换投掷，渗透的环境教育目标是在环保嬉戏中感受利用废旧物品的欢乐因此，在探究阶段，教师供应给幼儿人手一个报纸团的纸团和充分的时间让幼儿自由探究，从情感角度动身引起幼儿的共鸣，在稳固阶段，以“小卫士捡垃圾”、“小卫士运垃圾”的嬉戏开展，活动的难度也由易到难

22、活动结合幼儿的年龄特点，实行直观、形象、生动、好玩的形式，让幼儿在玩中学，寓教于乐，从而增加幼儿的环保意识，另外，将单一、枯燥的投掷动作变为好玩的活动嬉戏 二、效果评析 活动的根本局部首先让幼儿自由玩纸团，发觉纸团的玩法，充分表达了自主性，让幼儿在发觉中学习，有助于培育幼儿的创新力量运动技能的学习需要一个过程，通过“小卫士捡垃圾”的嬉戏有效地结合了环保教育并进一步复习了所学的动作这节课的重点是对幼儿进展上肢动作的训练，同时也注意结合全身其他各部位的训练，通过“小卫士运垃圾”嬉戏，使幼儿上下肢及全身得到了协调进展另外，将爱护环境的嬉戏融入动作的活动中，幼儿兴趣极高，使活动到达了高潮 【中班环保小卫士教案】