中班数学《认识10的序数》教案(附反思).docx

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1、 中班数学认识1-10的序数教案(附反思) 活动目标： 1、感知110的序数。 2、能用“第几”精确地表示物体在序列中的位置。 3、增加团队合作精神。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备： 十张画有不同动物的房子图片、小熊头像一张，画有十个土坑的图片6张、树的图片若干、油画棒、写有数字的信封、胶水 活动过程： 一、话题引入，激发兴趣 1、今日教师请来了一个客人，你们看看是谁？（小熊） 2、你们看小熊的表情怎么样的？（不快乐） 3、小熊很不快乐，由于他有一个苦恼，他要去给小动物们送信，可是他记不清哪个小动物住在第几间房子里，我们来帮帮他好不好？ 二、学习110的

2、序数 1、我们来看看这里一共有几间房子？（事先在黑板上贴好十张房子的图片） 2、从左边往右边数，小兔住在第几间房子里？（小猪、小猫、老鼠等） （在最左边的起始端贴一个箭头，指示幼儿是往左边开头数） 3、现在我们都已经知道小动物住在第几间房子里了，你们能帮忙小熊来送信了吗？ 4、教师这里有几封信，上面有写着数字，假如上面写着2，那么这封信就是送到其次间房子里的。清晰了吗？ 5、现在我请几个小朋友上来试一试，把这些信送给小动物们。 6、我们来看看这些信送对了没有？ 7、有几间房子里没有信，我们来看看第几间房子是没有信的？ 8、现在我们一起来帮小熊把全部的”信都送到小动物的家里。 9、我们来看看这些

3、信送对了没有？ 10、现在的小熊很快乐，由于小朋友们帮他把全部的信都送出去了，太感谢你们了。 三、幼儿分组操作 1、小熊还有一件事情想请小朋友们帮帮助，他想在小动物的房子四周种一些树，你们愿不情愿再帮帮他？ 2、每一小组的桌上都有一张画有树坑的图片，还有几棵树，每棵树的上面都写着一个数字，数字是几，就把这棵树贴在第几个树坑里，我们来比一比哪个小组种得又快又好。 3、我来看一看你们种树种得怎么样？ 4、小熊看到你们把树种得这么美丽，他想请你们吃点心，请小朋友们去洗个手，过来吃点心。 活动建议： 1、幼儿集体来送信这个环节有点乱了，可以分组来送，根据16组的挨次。信事先放好，不要临时分发，避开幼儿

4、发生争抢现象，分组送完信后，可以来比一比哪个小组送得最好，评知名次，这样也是一个序数的练习，环节上也有自然。还可以比一比哪个动物最终欢送，收到的信最多。信箱可以折一个小纸盒，用塑料筐的时候不够坚固，导致幼儿在送信的时候筐子掉下来，这个环节就显得乱了。 2、最终种树的环节节奏拉得太长，给幼儿空闲的时间，他们就简单去做其他的事情，节奏要加快一点，等幼儿操作得差不多的时候就把六组的作品全都贴起来，一起来检验。 3、整个活动下来，没有提出一个序数的概念。 活动反思： 在幼儿集体送信的时候，我也发觉这个环节显得乱了，而且哪个塑料筐掉了许多次，在分信的时候也消失了幼儿争抢的状况，这个是我事先考虑欠周全的。种树这个环节其实跟送信在性质上是一样，当时是考虑培育幼儿一种集体合作的品质，可能把种树这个环节改成“凭票坐车”会好一点，这样更贴近生活。整个活动下来，我发觉每个幼儿都能送对信，种对树，这个序数的内容会不会对他们来说太简洁了点，可能要加深一点，序数假如从不同的方向开头数，他的结果是不一样的，我觉得这个内容可以加进去，使这个活动内容更丰富一些。我想在以后的活动中，活动的节奏是我应当值得重视的问题，节奏拉得太长简单给幼儿空闲时间，这个时候假如留意力分散了，就很难再集中起来，在整个活动中，也有重难点，重点环节时间应当要充分一些，节奏放得慢一些。