中班户外健康教案20篇.doc

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1、 中班户外安康教案20篇第1篇教案 设计意图： 宠爱歌舞是幼儿的天性，他们稚嫩的心灵对唱舞布满了宠爱。在生活中常常的又蹦又跳，去仿照扮演电视里的歌舞片段。这节课就是通过这次集体活动，激发幼儿的爱心，让他们去关心老人，体验疼惜别人带来的乐趣。 活动目标： 1、激发幼儿的爱心，使他们学会关心老人，关注老人。 2在集体活动中体验爱与被爱的感觉，体验赠与爱的的幸福。 活动预备： 歌曲磁带，幼儿头饰假设干 活动过程： 1、情景导入 小朋友，我们近期排练了几首欢快的歌舞，小朋友们唱得很好，跳得也不错，你们想不想把你们的歌舞献给你们的爸爸妈妈？(幼儿争相答复想)，那你们想不想把你们的欢快与那些不生疏的爷爷奶

2、奶一起共享？(幼儿答复-想)那么下面我们就一起去敬老院把我们的歌舞送给他们好不好？(幼儿答复，好)， 3、活动过程 义务帮助老人活动： 首先是带着幼儿去探望里面的老爷爷和老奶奶，帮助他们清扫卫生，给老人整理被褥，和老人说说话。 歌舞活动： 伴随着欢快的音乐，幼儿们在老人们的面前，欢快地表演了他们的歌舞，老人们看到幼儿们天真活泼的样子，脸上露出了欣慰的笑容。有的老人还欢快地把孩子揽在怀里，孩子们得到了老人的认可，也变得更加的自信，满足。 4、活动完毕 对幼儿的表现给与鼓舞和表扬，你们今日表现真棒！ 教师带着幼儿回到学校。 5、活动反思： 孩子们，今日你们给老爷爷和老奶奶送去了歌舞，送去了你们的爱

3、心，你们欢快吗、幼儿一起答复，欢快！老爷爷和老奶奶特别的感谢你们，通过这次游活动中幼儿觉得自己就是一个长大了，也可以给与别人确定的帮助了，觉得很骄傲，很荣耀，很满足。 第2篇教案 1、玩耍：奔向2023-火炬传递赛 玩耍目标：1、进展幼儿的动作协调性和灵敏度。2、在地图上快速指认首都北京。 玩耍材料：火炬、平衡木、山洞、跨栏器械、小红旗 玩耍玩法：幼儿手拿“火炬“，依次越过平衡木，跨过栏，钻过山洞，在地图 上找到首都北京插上五星红旗，最先完成的幼儿为嬴者。 2、玩耍：拼五环 玩耍目标：1、练习快速套圈 2、培育合作与竞争意识 玩耍材料：五环 玩耍玩法：五人一组，每组五个不同颜色的呼啦圈，分别放

4、在第一幼儿旁边，口令后，第一幼儿手拿起一个圈，从头套下，跳出后，其次个马上接上，最终一个幼儿放到指定位子，依次进展，最终拼成五环，速度快者为胜! 3、玩耍：海底探宝 玩耍目标：培育幼儿的平衡力气。 玩耍材料：高跷 各种玩具 玩耍玩法：幼儿踩高跷边走边拾各种“贝壳“，时间为半分钟。半分钟内采10个以上为总分值，依次类推。双脚不能离开高跷，中途掉下不记分。 4、玩耍：无敌梅花桩 玩耍目标：进展幼儿的平衡力气。 玩耍材料：四个旺仔牛奶罐制作的梅花桩十个 玩耍玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。 5、玩耍：欢快一家人 玩耍规章：爸爸妈妈双手穿

5、插，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。 6、玩耍：我喂妈妈(爸爸)吃豆豆 玩耍规章：听到口令后，孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里，时间5分钟，以数量多者为胜。 7、玩耍：长凳玩耍 玩耍规章：放轻音乐玩耍开头。听到命令两组队员分别快速的爬过“地道“从长凳下爬过。钻过双层“地道“将长凳两个两个叠起来，再从凳子之间隙中爬过。爬过“暗道“-然后将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。然后开“火车“。教师将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，幼儿要肩搭肩从长凳上迂回走过过“桥“玩耍让幼儿自我选择

6、从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上可以使用各种不同的方法走过“桥“。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥“上走回来。玩耍完毕。成功的一组得到相应的奖品。没有成功的一组进展节目表演。 8、玩耍：喊数抱团 玩耍规章：喊数抱团其实很简洁，当教师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就找到最近的一个小朋友抱在一起，依次类推。在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到鼓声响起的时侯，抱起来组成团.最终经过数数检验其正确。鼓声停顿，找不到队伍的孩子，进展节目表演。 9、玩耍：猜灯谜 玩耍规章：教室四周挂着灯笼，灯笼下面有灯谜，幼儿在家长的伴随下猜出谜底。猜出后请小朋

7、友告知教师相应题号的谜底 如：第5题的谜底是。猜对后教师会在游园表上相应的地方贴上小贴片以作嘉奖。 玩耍玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。 10、玩耍：拾方块 玩耍预备：自己预备方块(石子)5块。 玩耍规章： 每次只能拾一块，捡起后握在手里连续拾。 玩耍玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时快速将方块捡起，然后再抛沙袋捡起其次块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。 第3篇教案 1、玩耍：抢凳子-户外玩耍 玩耍预备：12张凳子(分两组，每组各放6张)、鼓。 玩耍玩法：(分年

8、级幼儿进展，家长也可参与)把凳子摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张凳子旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着凳子转，裁判说停，参赛者马上坐到凳子上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最终一轮就剩4人和3张凳子，谁抢到了最终3张凳子谁就成功了。获胜者可得印章一次。 2、玩耍：比比谁的视力好-室内玩耍 玩耍预备：矿泉水瓶假设干、弹珠假设干、课桌、绳子3条 玩耍玩法：每次为6人同时进展。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的高度距离(已用绳子设定好)投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。 3、玩耍：贴五官-室内玩耍 玩耍预备：(1)一张硬纸板，纸板上

9、面上人的头形轮，可加上头发之类，使头形更为生动。(2)制作好的活动、可贴的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。 玩耍玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请(中、大班)小朋友用语言指挥家长将五官贴到人头的准确位置即获成功;(小班及小小班)小朋友可牵着家长的手，把家长领到准确贴人头的位置，贴准确即获成功。 玩耍规章： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。 4、玩耍：你扔我接-户外玩耍名称 玩耍预备： 吸盘球5个、场地预备。 玩耍玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜玩耍规章：依据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。 5、玩耍：剪羊毛 玩耍规章：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上假设干

10、的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜 第4篇教案 【活动目标】 1、进展幼儿双脚跳、单脚跳的力气。 2、培育幼儿对户外活动的兴趣，培育了孩子的合作力气。 【活动预备】沙包、用粉笔在地上画的房子图形 【活动过程】幼儿随音乐做热身运动，踢腿、伸手、弯腰、点头。 【活动规章】 1、不能跨格或者是数玩耍者字跳，必需按挨次1-2-3-4-5-6-7-8-9。 2、单脚跳的途中，假设其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候其次轮竞赛。 玩耍一：幼儿分组，每组三人，或者是自己组合，几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字“1“的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔

11、到标有数字“2“的长方形格子里面。依次进展，直到沙包被扔到“9“时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。其次名幼儿再重开头。 玩耍二;幼儿把沙包扔进数字“1“里面，再单脚跳进“1“，然后单脚包沙包踢进“2“，依次进展。最终把沙包踢进“9“后，幼儿单脚站在数字“8“里面，弯腰把沙包捡起来。其次名幼儿再开头。 玩耍三：玩的方法同“1“或“2“，假设第一名幼儿没有失误，就可以再其次轮竞赛中直接把沙包扔进“2“，假设还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3“。其次名、第三名幼儿进展时也同样。 活动延长：幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的玩耍。 【活动反思】本玩耍的玩法自由灵敏，简洁安全。不受时间场地的

12、限制，幼儿随时都可自由玩耍，并且对幼儿的生疏数字，排列序数，指物点数都有确定的帮助，培育了幼儿的合作意识与合作力气，是幼儿在玩耍过程中体验了活动的欢快，愉悦了身心。 第5篇教案 总目标： 1、通过探险寻宝玩耍，把握各种活动器械的不同玩法，进展动作技能。 2、增加规章意识：依据指示箭头有序活动，不任凭插队。 3、敢于挑战困难，勇敢坚韧。 4、感受运动的欢快，愉悦身心。 5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的欢快。 6、能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 (一)平衡区-过鳄鱼桥活动目标： 1、在梯子、轮胎、摇板等组合器械上行走，提高平衡力气。 2、抑制困难，勇敢前进。 场地预备：

13、1、材料：轮胎、梯子、摇板;鳄鱼玩具假设干2、场地玩耍提示： 1、用梯子和轮胎搭建危急的鳄鱼桥，在梯子下放置小型鳄鱼玩具，增加玩耍的情境性。 2、梯子应有长有短，便于力气不同的幼儿选择相应的路线。 3、适时增加摇板的间隔距离，逐步提高要求。 (二)钻爬区-爬桌椅活动目标： 练习匍匐爬、倒爬和侧身钻等技能，进展动作协调性。 场地预备： 1、材料：椅子、长形桌、钻圈、垫子2、场地指导要点： 1、集中明确动作要领及活动规章： A、如倒爬：先挪动双脚，后移动双手等。 B、依据箭头提示有序地分组活动，不任凭插队。 2、适时变换椅子的排列形式(如椅子并排放-竖排放)，增加难度。 (三)弹跳区-过高山活动目

14、标： 1、行进跳动练习，增加体能。 2、树立竞争意识。 场地预备： 1、材料：羊角球假设干、小型滑梯2架2、场地指导要点： 1、小型的竞赛玩耍：先跨跳羊角球，后背球翻过小山坡。 2、鼓舞幼儿自己结队竞赛。 (四)车类区-快速冲刺活动目标： 1、练习青虫车、滑板车，把握驾车技巧，进展动作灵敏性。 2、体验玩耍的欢快。 场地预备： 1、材料：青虫车、滑板车;2、场地指导要点：利用同伴互动，沟通驾车技巧，如滑板车的猫腰、快速点地等。 活动建议： 1、因地制宜，师生共建好玩的运动环境。 2、擅长观看、有效指导。选择好玩的方法如“画卡“、“发小礼物“、“寻宝“等来吸引幼儿换区;3、保教结合、动静交替。保

15、教人员应统一行动，并在保健室开设休息区。 第6篇教案 活动目标： 1.能在间隔20厘米的空隙中持物行走。 2.乐于参与玩耍，大胆表现自己，萌发关爱小动物的情感。 活动内容：安康挽救小动物 活动预备：场地设计 报纸 轮胎 拱形门 呼啦圈 小动物 活动音乐。 活动重点：在间隔20厘米的空隙中持物行走。 活动难点：大胆玩耍，攀爬，跳动。 活动过程： 一、热身活动 ( 5 min 音乐1 奥尔夫音乐3 )我们今日要做一件特别厉害的事情，在做这件事情之前，我们得好好活动我们的身体，我们一起来吧! 幼儿坐在报纸上，活动身体的 四肢、腰腹、膝盖、手脚腕 1.双手支撑于地面，抬起腿来跑一跑。 2.交替抬腿。

16、3.转动腰部。 4.摸摸小脚、用头碰碰膝盖(活动腰腹) 5.双手抱腿，扭一扭脚腕，十指穿插，活动手腕。 二、玩耍活动(音乐停顿) 1. 情景及规章介绍森林里面发生了一件特别恐惊的事情，小动物们都被怪兽抓起来了，被关在黑黑的山洞里，他们特别可怕，咱们一起去救小动物吧! 去往山洞的路上特别危急，有一条很大的没有桥的河，过河的时候要踩着河里的石头(介绍场景，教师示范在空隙中行走)要钻过一个山洞，然手爬上一座小山，再跳下去，还可能会遇见怪兽，你们敢不敢去?(大声答复) 请个别幼儿示范。 强调规章：每人去救一个小动物回来，疼惜好他们，沿着旁边的小路(报纸)走回来，把小动物放在小床上，让他们休息。救完小动

17、物的小朋友，站在队伍后面休息一会。 2. 玩耍开头(音乐2 向前冲 )我们一起开头吧，请你们一个一个来，看到前面小朋友过山洞，你就可以动身了。 再次玩耍(评价活动，我们再玩一次，这次要看谁救小动物救的最快，咱们来竞赛!) 三、放松活动，玩耍完毕小动物都被救出来了吗? 他们休息了一会，可是还是很可怕，请你去劝慰一下他们吧!找一个小动物，抱抱他，拍拍他(音乐3 八音盒)好累呀，我们也一起放松放松身体吧，深呼吸，拍打四肢，扭一扭脖子，腰，手脚腕。(音乐4)我们今日做了一件特别厉害的事情，小动物们都被救出来，他们欢快极了，现在，带着你的动物好朋友，一起去玩吧! 第7篇教案 活动目标： 1、 了解人的各

18、种表情可以表达自己的感受和心情。 2、 知道欢快的笑有助于身体安康。 3、 让幼儿知道快活有益于身体安康。 4、 学习把握自己的心情，难过或苦痛时不哭。 5、 学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。 活动预备： 1、音乐：马虎的小画家找朋友不同的脸部表情教具、有笑、生气、大方、发怒的表情 2、一个小朋友的面部轮廓图，贴有五官 3、幼儿用书、练习册 活动过程： 一、教师放马虎的小画家音乐，以谈话的形式引出活动的主题 1、 教师：丁丁是个马虎的小画家，他每次画画的时候 总是很马虎。瞧，教师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么? 2、 幼儿观看后答复以下问题，并与教

19、师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的作用。 二、带着幼儿玩变脸的玩耍，引导幼儿争论为什么笑会有助于身体安康 1、 玩变脸 一个人做表情，大家猜。玩法(开头时大家一起念儿歌，嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样?小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜，一个人说表情，大家做。玩法(玩耍开头一样，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。 2、 让幼儿看幼儿用书，认真观看图片中小朋友的表情，并进展争论 教师今日请来了很多很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样? 看后争论： 教师小结：笑脸代表欢快欢快，这样的表情是最秀丽的，我们大家都宠爱，欢快地笑还会有利于我们的身

20、体安康，所以我们对待好朋友都应当笑哦! 三、利用教具引导幼儿了解各种表情(笑、生气、大方、发怒。) 1、 教师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小朋友是什么表情呀!(笑了) 2、 教师会变魔术，在他的脸上动一动。看他现在怎么了(生气了) 3、 看一看这个小朋友又是什么表情，大方 4、 小朋友的这个表情又是什么?(发怒) 四、让幼儿听找朋友的歌曲做玩耍，引发幼儿欢快的情感 我们一起来听歌曲做玩耍，当歌曲开头时，你要去一个好朋友，在找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情，让朋友感到欢快。 活动反思： 整个活动我分为四个环节，第一个环节是：观看图片，引导幼儿识别表情。在这个环节中，我首先利

21、用一个没有五官的小女孩，通过添加五官、转变五官的外形，引导幼儿知道不同的表情代表不同的心情，但作为中班上学期的幼儿，他们不知道用“难过”来形容不欢快的心情。其次个环节是：玩耍看表情猜心情，在这个环节中，首先教师示范了一种表情让幼儿猜，再请个别幼儿做表情让其他幼儿猜，孩子们根本能猜出来，但是环节太过单调，还可以让幼儿依据心情来做表情，丰富孩子的学问面。第三个环节是看图片说心情，再这个环节里，我要求孩子们看看ppt中孩子们的面部表情，说一说图片中小朋友的心情怎么样，你为什么觉得他是这个心情，但是小班孩子的思维比较单一，他们不能说出为什么觉得他是这种心情，而是会说我觉得为什么他会欢快(难过)，不过总

22、体来说孩子们的乐观性比较高。第四个环节找朋友。这个环节小朋友们边听音乐边找朋友，在找到朋友时，对着朋友做一个表情，让你的朋友觉得欢快，孩子们的乐观性特别的高。 整个活动下来，缺乏的地方还有很多，需要在以后的各个活动中深入。 第8篇教案 活动目标： 1、 引导幼儿学习正确的洗手方法。 2、 培育幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。 3、 初步了解安康的小常识。 4、 训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、 了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。 活动预备： 1、 1个小手娃娃。 2、 洗手分布图。 3、 保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。 活动过程： 一、出示“小手娃娃”，引出课题： 1、

23、教师问：小朋友，教师今日请来了一位小客人，猜猜看它是谁? 2、 出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。 3、 引导幼儿生疏手的根本特征。 二、表达故事不爱洗手的娃娃： 提问幼儿：1)妞妞为什么会肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手? 2)你要告知妞妞什么? 3)在什么时候你还要洗手?(饭后、大小便后) 三、引导幼儿学习正确的洗手方法： 1、 请幼儿依据自己的已有阅历表达洗手的方法与步骤。 2、 师幼小结：洗手方法与步骤。 挽袖子淋湿手打肥皂冲干净甩一甩擦一擦 3、 教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。 4、 请12名幼儿演示洗手。 四、依据图片，创编儿歌。 五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。 第9

24、篇教案 活动目标： 1、初步了解皮肤的作用，知道疼惜它们的卫生常识和正确方法。 2、对探究人体奇特很感兴趣。 3、初步了解安康的小常识。 4、初步养成良好的卫生习惯。 5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。 活动建议： 教师与幼儿共同收集人体模型、X光片，学问百科音像资料等 活动过程： 一、生疏皮肤。 (1)幼儿相互观看，看看身体的哪些地方有皮肤。 (2)幼儿在放大镜、显微镜下观看皮肤，看看皮肤上有什么(有纹路、毛孔、汗毛等)。 (3)幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。 (4)幼儿沟通自己的觉察。 二、皮肤的用处。 (1)供给冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝球等材料，让

25、幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。 (2)请当医生的家长结合图片及具体事例，向幼儿介绍皮肤疼惜人体的重要性。 三、疼惜皮肤 (1)幼儿依据自己的生活阅历，争论皮肤的正确方法：常常进展户外熬炼，保持皮肤的清洁，使用适宜的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤，皮肤受伤或被蚊虫叮咬应准时处理，防止感染。 四、活动延长 (2)与家长比一比，看看自己的皮肤和他们有什么不同。 皮肤就像一件合身的衣服，穿在我们身体的外面，疼惜着我们的身体。它能感觉出冷、热、疼、痛，感觉出物体的软硬、光滑、粗糙。有了这些感觉，我们就能疼惜好身体不受损害，如很烫的东西我们就不去碰它。皮肤上有小

26、毛孔和汗毛，能调整人体体温，天热时，毛孔张天，帮助身体排汗、散热;开冷时，毛孔收缩，不让冷空气进入体内。 第10篇教案 活动目标： 1、初步了解外出时乘坐公共交通工具上车、乘坐及下车时的安全常识。 2、在学习了乘车安全常识的根底上，愿做一名文明小乘客。 3、树立安全及自我疼惜意识。 4、探究、觉察生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 多媒体课件、小红花。 活动重点难点： 活动重点： 了解乘车时的安全常识。 活动难点： 在学习了乘车安全小常识的根底上，情愿做一名文明小乘客。 活动过程： 一、小朋友，你们做过公共汽车吗?欢快吗? 今日，天气真好!丫丫要做公共汽车去鑫源小区去

27、看奶奶，我们一起看看在汽车上发生了什么事情? 1、上车时，乘客不排队，乱哄哄地挤着上。 2、小朋友把头伸到车窗外东张西望，而且把手也伸出去了。 3、有个小朋友在公共汽车上跑来跑去。 4、两个小孩为了争座位吵了起来。 这样做好不好，为什么?应怎样做? 二、除了这些你还在汽车上见过哪些不礼貌的行为或担忧全的做法，谁能说一说? 三、播放多媒体课件。 1、上车时，按挨次排队上车。 2、主动给老人让座。 3、站着时，抓紧扶手。 4、下车时，按挨次一个一个的下车。 让小朋友说说，这些人做的对不对。为什么? 四、赏识儿歌外出啦稳固了解乘车小常识。 五、情景表演：让小朋友学做文明小乘客。(表演好的发小红花)。

28、 六、总结：“小朋友表演得真棒!你们都知道了该怎么做才算是一名文明小乘客。教师也期望我们小朋友在生活中也能这样做，加油! 第11篇教案 活动目标: 1、初步生疏身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。 2、能快活地参与活动,并快速地指出身体的相应部位。 3、对自己的身体产生兴趣。 4、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。 5、在大胆探究、自我觉察的活动中，增加活动兴趣，提高合作力气，体验快活心情。 活动预备: 身体拼图教学挂图毛绒玩具 活动过程: 一、教师出示毛绒娃娃,师生共同观看 1、教师边操纵毛绒娃娃边说:小朋友们好,我是宝宝,很欢快能和你们一起玩!

29、教师:今日我们来玩个找身体部位的玩耍。 教师:我要用身体的各部们身大家问好,比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。 2、教师操纵毛绒娃娃分别动动头、手、脚向大家问好。 娃娃每动一个部位,教师就提问动了身体的哪里。请幼儿用自己身体仿照毛绒娃娃的动作。 二、翻开幼儿用书,了解头、手、脚的作用。 1、教师:刚刚苏教师让娃娃用它的头、手、脚和我们打招呼了。小朋友,那你们说说我们的头、手、脚还有什么作用呢? 请幼儿翻开幼儿用书,认真观看并说说这些小朋友头、手、脚分别在做什么?鼓舞幼儿说一说,做一做。 2、教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿画笔在画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等;小脚也很有用

30、,会走路、跑步、足球、骑三轮车等。 三、玩耍:“我说你指” 1、教师:小朋友,你们对自己的身体了解了吗?现在我们来玩我说你找的玩耍吧! 教师说到身体哪个部位,就让小朋友快速地指出他们自己身体上的这个部位。 2、教师还可以请幼儿分组,两人一组玩我说你找的玩耍,并且在玩耍中可以交换角色进展。 四、幼儿玩身体拼图 1、教师:教师这儿有一套拼图和底板,我想请小朋友分小组来拼一拼,看看哪组能又快又准地把它拼出来。 2、请每组幼儿相互争论如何拼图,然后派代表去拼图 3、给拼图又快又准的组进展嘉奖,鼓舞大胆发表自己想法的幼儿。 五、完毕活动 教师:引导幼儿正确整理教学用具。 第12篇教案 活动目标： 1、大

31、胆尝试穿着大鞋在不同的桥上行走，进展平衡、协调力气。 2、敢于挑战有难度的动作，培育勇敢精神。 3、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。 4、初步了解安康的小常识。 5、让幼儿知道快活有益于身体安康。 活动预备： 1、梯子2把、椅子18把、独木桥2座、垫子18个，幼儿人手一双大鞋 2、场景设置：1、农场种满胡萝卜2、小兔的家3、音乐 活动过程： 一、热身运动 1、在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。 师：小朋友们，今日可真特别呀!穿上爸爸的大皮鞋来做玩耍了，可确定要留神，别让它离开小脚啊! 师：走，穿上大皮鞋，闲逛去喽! 师：穿上爸爸的大鞋有什么感觉? 师：那有什么好方法，可以让大鞋跟着我

32、们的小脚呢? 2、幼儿在教师的提示下，尝试穿大鞋与同伴合作在圆圈上进展简洁运动。 师：我们一起来试试。脚尖勾住，走喽!来，让我们到圆圈上玩玩吧，脚尖对脚跟走，侧着走，转个圈，反方向转一转。 二、引导幼儿走梯子桥、椅子桥和彩虹桥。 1、引导幼儿到小桥上走走，感知走梯子桥、椅子桥、彩虹桥的不同。 师：欢快吗?除了在地上走走还可以到哪里去走走?这里有三座小桥，让我们到小桥上去走走、玩玩吧! 2、幼儿分散自由走小桥，教师巡回指导，重点引导幼儿稳稳的过桥，不从小桥上掉下来。 师：请你在走的时候感觉一下，走三座桥有什么不一样的感觉?走得时候留神哦，不要掉下来了哦! 3、沟通共享师：说说你有什么样的感觉?你

33、觉得哪座桥走起来有点困难? 4、重点引导幼儿走梯子桥。 师：原来大家都觉得走梯子桥有点困难，那谁有好方法，能稳稳的走过梯子桥? 师小结：原来双脚走在梯子的边上的竹竿上，渐渐移动就能稳稳的过桥啦! 5、集体走梯子桥师：让我们用这个方法试试看吧! 三、玩耍：为小白兔收胡萝卜送回家。 1、幼儿搭桥，链接农场和小白兔的家。 师：小白兔生病了，她农场上的胡萝卜已经成熟了。让我们帮小白兔收胡萝卜并送回家吧! 2、引导幼儿将三座小桥拼接在一起并链接农场和小兔的家。 师：可是三座桥都是断开来的，怎么办? 3、幼儿拔萝卜，走小桥并把萝卜送回小白兔家，教师巡回指导。 四、放松运动师：做好事真欢快啊!累了半天也让我

34、们休息休息吧!来!到垫子上坐坐吧!小脚丫，出来透透气喽，揉一揉小脚，转一转小脚，搓一搓小脚，小脚小脚弯弯腰：脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲。来找好朋友喽，(幼儿与同伴互动)嗨!你好你好!好朋友的小脚亲亲! 师：小脚舒适了，把大鞋放进口袋，穿上自己的鞋子我们回去吧! 第13篇教案 活动目标： 1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不仅可以做很多事情，还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。 2、能多动手做自己能做的事情，并能留意疼惜自己的小手。 3、进展幼儿的动手力气。 4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。 5、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学

35、问。 活动预备： 1、有扣子的衣服。 2、口袋箱子一个，里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料。 3、关于手受伤的图片。 活动过程： 一、玩耍导入，引起幼儿兴趣。 1、赏识手印画。让幼儿了解每个人的手是不一样的。(教师拿一张印有手掌的纸，先把指纹印遮起来) 教师：小朋友，你们看看，画上有什么?(手掌) 教师：对了，这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画，叫手印画。你们再观看一下这两只手有什么不同的地方?(大小不同) 教师：原来啊他们的大小不同，现在请小朋友们把小手拿出来，和旁边的小朋友相互看看你们的手，长得一样吗?(不一样)(由小玩耍引出每个人的手是不一样的) 教师：再来看看这张画上有什么?大的

36、是什么印出来的(大拇指)，小的是什么印出来的(小拇指)? 教师：小朋友的小眼睛真是厉害!我们一起来生疏一下我们的手指吧。 二、通过玩耍和操作了解手的各种功能。 1、玩耍“奇异的口袋” 教师：我们的小手除了可以制作手印画之外，还能做什么事呢? 教师：教师带来了一个“奇异的箱子”，里面有好多东西，谁来用小手摸摸里面是什么?(请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸，并说说摸到的东西的感觉，猜猜摸到的是什么?) 教师：我们的小手真厉害!我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的还是热的，是软的还是硬的，是光滑的还是粗糙的。 2、幼儿动手操作试验，觉察有的事情可以一只手完成，有的事情就需要两只手合作才能完成。 试验：

37、只用大拇指来解纽扣。 教师：原来桌上的玩耍都是小朋友用两只小手玩的。那我们的小手这么厉害，能不能就用一只手来做事情呢?教师这里有一件衣服，我们来试试上面的扣子能不能用一只手扣起来。(教师先师范，在请个别幼儿上来操作) 教师总结：原来扣扣子要两只手一起合作才能完成。 三、结合实际，思考并争论如何来疼惜小手。 1.通过上述操作，生疏到小手的重要性。 教师：我们的小手真能干!这么能干的小手重不重要? 教师:教师这里预备了一些图片，我们一起来看一看。 2.观看图片，说说自己的感受。 教师：在图上你们看到了什么?小手受伤了那我们还能不能玩玩耍了?那我们应当怎么来疼惜我们的小手呢?(请个别幼儿答复表述)

38、四、教师总结 教师：小朋友说了好多疼惜小手的方法，那我们班的其他小朋友还不知道呢，现在让我们回教室去教教他们吧! 活动反思： 亮相课我选的是一节社会课我的小手。活动一开头我预备了一张手印画，就是印有手掌印和指纹的画，让幼儿生疏到每个人的手都是不一样的，每只手的手指都是不同长短的。还预备了一个奇特的小箱子，里面放了有冷热软硬光滑粗糙的物品，让幼儿触摸感受物体的属性。但是我在总结这个环节的时候没有把幼儿感受到的属性都描述出来。然后通过问“小手除了能制作手印画以外还能做什么?”引出下一个环节，我预备了剪刀、各种颜色的纸。蜡笔等材料，让他们自己动手感受自己小手的力气。但是对于中班幼儿来说，这个问题太简

39、洁了，根本不用操作就都能够答复出来了，这一环节完全可以一句带过。在前面几个环节当中已经让幼儿了解到小手的重要性，在最终一个环节里让幼儿自由争论表达如何来疼惜小手。但是幼儿的答复和我的总结跟疼惜小手的内容不符。整个活动的气氛由于内容的过于简洁而显得点沉闷，幼儿只有在一开头的摸奇特的小箱子的时候气氛很好。我在上课的时候由于紧急也没能关注到全部幼儿，在环节与环节的连接上做的也不是很到位，期望在以后更多上课过程中渐渐进步。 第14篇教案 活动目标： 1、观看小脚丫，了解脚的构造和作用。 2、练习脚步的各种根本动作，熬炼脚部肌肉。 3、激发探究身体奇特的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。 4、初步了解安康

40、的小常识。 5、懂得预防和治疗的自我疼惜意识。 活动预备： 人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。 活动过程： 1、 交代任务，激发兴趣教师指导语：今日，我们要到奇特的大森林去旅行，谁情愿和我一起去呢?别焦急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们让小脚丫快欢快活地一起玩一玩吧。 2、 观看小脚的外形特征，了解脚的作用 (1) 提问：小脚是什么样的，由哪些局部组成?(幼儿相互观看、争论)小脚有什么用呢? (2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等局部组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢! 3、 边念儿歌边做小脚操，熬炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点

41、地)走来走去真自如，(脚尖点地来回走)掉下来，别焦急，(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭，小鸭，(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒，(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴(两脚轮番勾脚尖)嘴巴一张，(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚翻开用力翘起) 4、 玩耍“碰碰小脚丫” 幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受欢快。 5、 坐飞毯-练习夹报纸走和跳 (1) 出示“飞毯”-报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助力气弱的幼儿。 (2) 情景练习：夹着奇异的飞毯去大森林旅行。提示幼儿留意：一路上要留神，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。 6、 玩耍-赶走大灰狼 (1)练习用脚撕报纸，熬炼脚部小肌肉 教师示范用脚撕报纸。 幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。 (2)出示大灰狼，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝成功。 活动延长： 引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。 活动反思： 孩子们对于脱掉袜子，观看脚丫的方式感到比较好玩，因此，活动开头局部引起了一些小骚动，但是通过引导孩子们观看，而进入了主题。活动中，孩子们能依据教师的引导