五上信息教学计划参考8篇.docx

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1、 五上信息教学计划参考8篇 五上信息教学规划篇1 教材分析： 小学信息技术教育是现代信息对信息社会对根底教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前根底教育改革与进展的一个重要突破口，是小学素养教育的重要内容。本册九年义务教育小学教科书信息技术第六册，是华中师范大学出版社出版，供六年制小学五年级下学期使用。本册的主要内容有：熟悉电子表格，（会制作表，会计算）；初步了解新的一个操作系统linux；进一步学习microsoft powerpoint（会制作动画，让图文动起来，在幻灯片中会插入音乐，录制旁白等）；因特网的根底学问等。共有17课。本书以培育学生的信息素养为目标。包括对信息的猎取、

2、加工、处理、治理、表达与沟通的力量；对信息及信息活动过程、方法、结果进展评价的力量；发表观点、沟通思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的力量等。注意引导学生对信息技术的思想和方法的领悟和应用。通过本册的学习，使学生提高对信息技术的熟悉，能利用powerpoint制件图文并茂的小报，能利用因特网进展通信和沟通，进一步提高综合实践力量。 学生根本状况： 五年级共有学生105人，分为两个班，其中五班54人，五班51人。通过几年的学习，他们对计算机根底学问有了肯定的了解，有比拟强的操作力量。如：黄轲、杨力、胡明珠、刘丽、黄艳娥等同学，他们的操作比拟强。其中有黄轲的电脑绘画奇妙的书，杨力的电脑绘画漂

3、亮的高速大路去年参与省级复赛。但有少数学生操作力量较差。本期依据实际状况，兼顾优生和差生，完成教学任务。 教学目标： 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符的多媒体资源进展学习。 4、能够在他人的帮忙下使用通信工具远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，进展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 教学重难点： 1、熟悉linux操作系统，简洁应用linux

4、。 2、进一步学习microsoft powerpoint，（会制作动画，让图文动起来，在幻灯片中会插入音乐，录制旁白等）。 教学措施： 1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮忙学生学习。在教师传授技巧学问的同时，又不给学生思维定势。 2、运用多媒体教学，到达优化教学的目的。 3、采纳新奇的课程整合思维参加教学，培育学生的综合力量。 4、结合学生年龄心理特点，采纳嬉戏、胜利鼓励机制。 5、用适当的形式对学生进展考核，促进教学效率和学生积极性的提高。 教学安排： 本学期共有21周，每周一课时，机动：1课时。 第一周：做事要有条理 其次周：朝夕相处知多少 第三周：我们一起来安装linux

5、第四周：揭开linux的神奇面纱 第五周：简洁应用linux 第六周：linux新天地 第七周：给linux穿上美丽的外衣 第八周：展现自己的美术作品 第九周：你还可以制作动画 第十周：让你的图文动起来 第十一周：唱歌奏乐都可以 第十二周：学当节目主持人 第十三周：机动（五一放假） 第十四周：我要竞选班队委 第十五周：网上文明与安全 第十六周：传情的泡泡 第十七周：网上谈天室 第十八周：网上论坛 第十九周：期末复习 其次十周：期末考核 五上信息教学规划篇2 一、指导思想 以教育信息化建立为主线，加强学习，专心探究在新课程吧理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。在详细教学中，着力培育学生的信

6、息素养，培育学生的创新意识，打造学生终身学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。 在教学中，结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的教学工作规划，在培育学生做信息时代合格公民的同时，渗透德育工作。仔细学习新课程标准，制定好各年级教学进度表，加强学习，进一步提高自身素养，用全新的教育理念指导自己的教学工作，让教育新理念真正渗透在每一堂课中。 二、主要工作 1、加强自身建立，在的确完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增加合作意识、奉献意识、创新意识，专心听课，学他人之长，补自己之短，并做好听课记录。 2、专心参加学习进行的风采课大赛。为了使自己的教学技能再上一

7、个新台阶，在本学期我要专心的参加学校组织的教学技能大赛活动，争取让自己的授课技能有所提高。为了更好的完成教学，平常留意仔细地听、评课，专心地参加本组的教研活动，尤其在评课方面要加强学习。 3、保质保量完成教学任务。本学期要对学生的实际操作技能做进一步的提高，努力培育学生的信息素养，提高学生猎取信息的潜力。另外，培育学生的学习兴趣，细心安排学习资料，导入方式要新奇，选取题例应典型，响应学校加强弟子规学习工作，让弟子规渗透到平常的教学工作中。 4、合理利用博客，做好教学反思，在反思中求进步。另外，引导学生利用博客进展争论。 5、对于学校的大型活动专心参加，尤其是本学期的庆六一活动，专心完成学校安排

8、的任务，对多媒体的操作专心参加。 三、工作中应留意的问题 1、学生自身素养的提高。透过网络，提倡学生做信息时代的合格公民，礼貌上网，团结合作，创新求异，使学生加强自身道德修养。 2、加强机房治理，保证设备不被损坏，培育学生爱惜公物的意识。在上、下课纪律中反复强调，使每个学生都能自觉遵守，有秩序的上、下课。 3、尽可能帮助其他教师把握操作多媒体的潜力，在完成日常教学任务的同时，帮助年龄大的教师完成课件制作。 ?信息技术这门课是新兴的课程，在探究与学习中渐渐寻求进步，一名合格的信息技术教师更就应不断地去学习，适应信息的更新，让学生能接触到最新的学问。信息技术教师的工作又是琐碎的，不仅仅仅有教学工作

9、，还有平常学校安排的工作，更有帮助其他教师使用多媒体的工作，在全部的工作中，“仔细”永久是前提，本着对学生高度负责，对自我负责的态度，仔细履行本学期工作规划，争取迈上一个新台阶。 五上信息教学规划篇3 一、学生根本状况 本规划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一、二节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习稳固的时机，所以，这一局部学生对所学学问遗忘

10、较大，操作生疏； 学生对本学科的学习积极性还是比拟高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新奇。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打嬉戏、上网谈天。所以，学生对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导 二、教材分析 本学期教材是使用武汉市教育科学讨论院华中师范大学出版的：信息技术（初中第三册），内容是全新的。内容包括：用计算机处理数据、网页制作、多媒体信息的猎取与加工。学问点：计算机的根本硬件组成与特性，治理计算机的系统资源，安装与卸载软件。 三、指导思想： 依据考试规定、学校工作规划和中学信息技术课程指

11、导意见以及学生的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术根本学问和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 四、教学目标： 1、了解信息技术的应用环境和硬件的根本组成，学会安装和卸载软件。 2、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会使用计算机处理数据，对表格数据的输入、修改、美化、公式、函数的使用、数据排序、数据筛选、统计表的制作等。 4、养成良好的计算机使用习惯

12、。 5、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习积极性和主动性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计。 6、做一个日常生活的统计表 五、教学进度 本学期共二十一周，除去十一休假后本学期计算机课每班总共约十九、二十周左右。详细安排如下： 周次 内容 地点 课时 第一周 1.1网络根本学问：计算机网络的概念、分类，因特网的诞生与进展 机房 2 其次周 至第四周 1.2因特网：上网方式、因特网中的网址、常见功能，上网道德修养与安全法规 机房教室 6 1.3网上收集信息：扫瞄器、搜寻引擎、保存信息 第五周至第六周 1.4网上沟通信息：电子邮件、文件传输 机房 4 第七周到第九 数

13、据软件的进入和退出 机房 8 建立状况表 数据的输入 第十周至十? 周 公式的使用 机房 4 第十二周 与数据的排序 机房 2 第十三周 数据的筛选及分类汇总 机房 2 第十四周 统计图表的制作 机房 2 第十五周 数据复习 机房 2 第十六周 设计网页前的预备 机房 4 创立站点并制作网页 美化网页 第十七周 插入动画 机房 2 第十八周 给网页加上动态效果 机房 2 第十九周 复习网页学问 机房 2 其次十周 期末考试 五上信息教学规划篇4 一、班级学生状况分析 班级学生接触word文字处理、powerpoint幻灯设计的时间已较长，有较好的根底，可以注意学问的复习稳固和综合性训练，在课程

14、整合、计算机工具论方面加以实践。同时也应留意班级学生的实践水平差距，针对性地培育相应的信息素养。 二、教材分析 教材主要分为两块应用内容：网络学问应用和综合性课程整合练习 1、网络学问应用着重点在于网上搜寻素材力量的培育和网络沟通（电子邮件）应用力量的形成，如web收发、申请、参加新闻组争论等。使学生把握信息工具主动学会学习。 2.课程整合练习，结合生活实际，渗透其它课程，如语文、科学、思品等学问，借助已学的word、powerpoint、frontpage等软件来表达学生的讨论成果，使学生学以致用。 三、教学目标 1、学会利用因特网查询资料的力量； 2、利用网络沟通沟通、争论的力量（emai

15、l、新闻组）。 3、通过实践形成学生的计算机工具论观点，使用计算机综合性地解决有关问题。四、培育学生的动手解决问题力量，合作性学习的意识。 四、教学措施 1、以教师示范操作，学生动手实践、教师评析反应的方法开展教学。 2、运用多媒体教学，到达优化教学的目的。 3、运用网络教学模式，发挥学校网络的作用。 4、采纳新课程思维参加教学，培育学生的综合力量和学以致用的力量。 5、注意利用时机，开展学生的道德教育，关注学生人文思想的进展。 五上信息教学规划篇5 一、教材分析 单元1通过让学生与接触电脑，玩电脑、用电脑，来熟悉鼠标和键盘，把握鼠标的用法，以及学习和了解windows操作系统、窗口等学问。其

16、主要任务是，激发和保持学生对电脑的深厚兴趣，使学生养成正确、标准地学习和使用电脑的良好习惯。 单元2是让学生用电脑进展绘画创作。教学内容是：学会使用一种计算机画图软件，设计并绘制图形，娴熟操作鼠标。本单元从绘画的角度入手：熟识绘画工具用线条绘制简洁图形给图画添加颜色使用技巧绘画制造绘画作品。通过绘制一个个作品，逐步把握电脑绘画的根本方法和技巧，画出一幅比拟完整的作品。而且在完成作品、展现作品的过程中体验胜利的乐趣，充分调动学生的学习积极性。通过学习画图，既能把握计算机处理图形的根本技能，同时让学生娴熟鼠标的操作，把握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，又能培育他们学习、使用计算机的兴趣，养成良

17、好的上机习惯，为今后进一步学习计算机打下根底。 单元3是让学生把握打字的标准，考虑到组织教学的便利性，教材自主开发了一款打字软软件，特别适合教学的需要。教材的编写表达了循序渐进的思想，从学生自身进展的角度动身，围绕学生的学问、水平和学问构造来安排教学内容。本单元逐一学习基准键的指法、主键盘区指法、大小写字母和数字符号的切换输入方法、盲打技术，最终还安排了一些竞赛工程。 二、教学目标 1、学问与技能 （3）学会使用鼠标进展操作，熟悉windows操作系统的窗口。 （4）熟悉电脑中的“桌面”、“任务栏”、“开头”菜单。 （5）简洁了解电脑在生活中的应用。 （6）学会启动和退出“画图”软件，把握应用

18、软件启动和退出的一般方法。 （7）熟识“画图”软件的“菜单栏”与“工具箱”。 （8）知道画图工具和颜料盒的作用。 （9）学会保存和翻开自己的绘画作品。 （10）学会图像的复制、粘贴、翻转等编辑操作。 （11）把握键盘指法。 （12）把握正确的打字姿态。 （13）把握盲打技术。 2、过程与方法 （1）通过简洁的嬉戏，熟识计算机的根本操作，娴熟操作鼠标。 （2）体验计算机在处理信息方面的优势，知道计算机是现代信息技术的核心。 （3）依据表达意图确定图画的主题和大体构思。 （4）能使用常用的绘画工具画出点、线、面，并通过剪切、复制、粘贴等电脑特用的功能对点、线、面进展组合、编辑，构成符合表达意图的完

19、整图画。 （5）能对自己和他人的绘画作品进展评议，并在评议的根底上对绘画作品进展必要的优化以增加表现力。 （6）能够依据打字练习软件所供应的“学一学”、“练一练”和“测一测”各种练习方法来练习键盘指法。 （7）能够通过竞赛 3、情感目标 （1）培育学生良好的上机习惯。 （2）激发和保持学生学习和使用电脑的深厚兴趣。 （3）保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲。 （4）养成良好的上机习惯。 （5）养成学生有次序、有目的地观看事物的力量，并提升学生的审美力量。 （6）培育学生喜爱生活、喜爱集体的精神，勇于表达自己的思想和情感。 （7）标准打字姿态和指法，培育学生良好的打字习惯。 （8）通过在学习过程中

20、相互监视和鼓舞，增加学生之间的合作意识。 （9）通过在练习过程中的相互比拟，增加学生的竞争意识，促使学生坚持不懈地练习，培育学生的毅力。 三、学生状况 本学期担当三年级两个班的信息技术教学工作，每周一节课。三年级学生都是第一次接触信息技术课，他们的兴趣特别浓，对电脑有一种神奇感。一开头就要使学生养成正确的学习习惯，知道在机房上课的纪律要求，培育学生正确、标准地操作和使用电脑的良好习惯。在学习中要培育学生的合作学习、自主学习，培育学生的毅力。 四、教学措施 1、培育学良好的上机操作习惯。 2、严格遵守机房治理制度，对学生进展安全教育。 3、培育学生团队精神，不断增加学生的自信念。 4、培育学生的

21、独立思索习惯。 5、发挥小组长作用，加强课前、课中、课后的指导。 6、评比星级小组，培育学生集体荣誉感。 五、教堂进度表 三年级教学进度表 周次 起止日期 规划进度 备注 1 1/9-5 开学报名工作2 8-12 第1课迈入电脑教室3 15-19 第2课与新朋友初接触4 22-26 第3课动动手玩电脑5 2910 国庆长假6 6-10 第4课成为学习好帮手7 13-17 单元测试8 20-24 第5课用规章图形组画9 27-31 第6课用变化线条画画10 3/11-7 第7课让漂亮颜色帮助11 10-14 第8课画画要有次序12 17-21 第9课画出心中的故事13 24-28 第10课小能手

22、的根本功14 1/12-5 第11课小能手的指法功15 8-12 第12课小能手的小魔法16 15-19 第13课小能手的小诀窃17 22-26 第14课小能手的擂台赛18 291 单元测试19 5-9 五上信息教学规划篇6 一、指导思想 人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地转变着四周的世界。为了推广计算机信息技术,提高全民族的科学文化素养,进展小学信息技术教育。依据教育部制定的中小学信息技术课程指导纲要,确定本课程的教学任务。 二、课程任务及目标 1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。 2、了解计算机系统的根本组成，把握计算机的根本操作。 3、了解wind

23、ows操作系统以及对程序窗口的简洁操作。 4、学会输入汉字，加强指法练习。 5、培育良好的计算机使用习惯和道德观念。通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生喜爱科学以及关怀社会的情感。 三、教学重点、难点 重点： 1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。 2、了解计算机系统的根本组成 3、了解windows操作系统 难点： 1、娴熟把握计算机的根本操作 2、对程序窗口的简洁操作。 3、娴熟输入汉字，正确运用指法。 四、改良教学、落实规划、提高教学质量的措施 信息技术课程内容应当依据学生的特点，考虑学生心智进展水平和不

24、同年龄阶段的学问阅历和情感需求，结合学生的实际状况，使学生能在受教育阶段尽可能多地承受新思想、新方法、新技术，并在信息技术的应用中得到进展。 (一)课前预备 1、深入了解学生 教师课前通过多种渠道了解学生的学问与技能水平、学习态度和学习动机等，从学生现实生活经受和体验动身，确定学生的原有的认知构造和期望形成的认知构造，找到“原有认知构造”与“期望认知构造”之间的差异，从而确定教学起始点及相应的教学方法策略，为组织教学打下良好的根底。 2、科学设计教学方案 设计教学方案要针对课程内容模块化强的特征，注意教学单元的整体设计。对教学单元所涉及到的学问教学内容、技能教学内容以及应用教学内容有一个整体的

25、把握，依据课程指导纲要、教材特点和学生实际状况，将教学单元中的教学目标、教学重点、教学难点统筹安排，避开教学的随便性。 教材处理时，力求做到内容简明易学，层次清楚，条理清晰。重点突出那些与日常学习和生活严密相关的学问和技能，让学生学习之后能够在日常生活中找到它们的用武之地，通过使用，充分体会到信息技术给他们的学习和生活带来的便捷和欢乐。 确定教学方法应依据单元教学实际，合理、敏捷地选用讲解示范、任务驱动、自主探究、合作学习等教法和学法。 在独立备课的根底上，开展集体备课活动。相互沟通教学设计方案，相互启发、取长补短，准时对原有教学设计方案进展调整、补充、完善，形成共性化教案。保证每一个学生的安

26、康进展，从而将素养教育的实施融于信息技术的教学始终。 3、构建良好的教学环境 做好计算机房内部的局域网软硬件规划和建立。重视教学需要的素材资源、教学软件或课件的构建，通过合作开发，形成网络学习资源，实现共享。 教师要娴熟把握教学过程中所需的各种硬件和软件的操作使用方法，课前仔细检查教学设备和教学软件环境，准时排解设备和软件故障，并仔细做好教具、学具、教学媒体、教学资料等各项预备工作，确保课堂教学顺当进展。 (二)课堂教学 将市教科院“三步四环节五课型”的要求落到实处，在教学实施过程留意以下几点： 1、营造良好的信息技术学习气氛 在课堂上面对全体学生，建立民主、公平、和谐的师生关系。充分敬重学生

27、个体差异，制造条件，使学习过程突显主动性与独创性。依据学生的年龄特征，组织富有创意的学习活动，引导学生主动参加，让学生自己发觉并提出问题，通过问题的解决，激发学生的探究欲望，让学生在合作、发觉、沟通中学习。营造良好的信息技术学习气氛。 2、注意学生学习方式的转变 留意“以学定教”，注意转变学生的学习方式，把学生学习过程中的发觉、探究、讨论、沟通、评价等活动凸现出来，使学习成为学生发觉问题、提出问题和解决问题的过程。让学生在亲历处理信息、学问探究、合作沟通、解决问题的过程中把握信息技术根底学问和根本技能，把握学习方法，形成正确的情感态度与价值观。 3、关注学生个体差异，注意分层教学。 由于家庭条

28、件不同，孩子接触微机的程度不一样，小学生在学习信息技术学问时起点不同，关注学生的个体差异，设立多级学习目标，使不同层次的学生均能进展。详细做法可以在设计常规内容之外，另外设计一到二个较高教学目标的内容，或与本节课目标类似的其它目标，或一样目标的其它活动内容。课堂上，已经把握了常规内容的学生就可以去学习较高教学目标的内容，或与本节课目标类似的其它目标内容，或一样目标的其它活动内容，根底差的同学到达常规内容即可。 4、重视技术学习的实践性 信息技术应用中的可迁移性非常明显，在熟悉信息技术根本特征、把握信息技术进展规律的根底上，有意识地突出各种应用软件间的关联使用，引导学生借助已有学问、技能、阅历和

29、方法，通过积极探究，把握具有广泛迁移意义的学问、技能和方法，培育学生适应信息技术进展的力量，促进学生可持续进展。 5、重视课堂教学的检测评价 转变只关注学生学业成绩的单一总结性评价，应重视教学效果的准时反应。针对“学生课堂学习状况如何，是否把握了学问、技能与方法，还存在哪些问题”等问题，准时把握教学状况，找出存在的问题以便准时订正反应。 评价的形式可敏捷多样，如学问技能学习的评价可以由教师提问学习状况，小组争论、归纳后由组长汇报;也可以由组内相互检测评价，然后推选代表上台示范操作与表达;还可以由教师抽调好、中、差三类学生上台示范操作与表达，以便发觉问题准时订正。评价要以正面引导为主，准时表扬、

30、多鼓舞，对演示表述错误的，也应循循善诱、确定成绩，指导学习方法。 进展评价时，还应当考虑评价活动占课堂整体教学时间的比例。要注意评价的实际效果。要避开使用过于烦琐的评价程序，占用过多的教学时间进展评价。不能为评价而评价或以评价为目标进展教学。另外，要时刻关注评价对学生学习和教师教学效果的反应作用，要依据评价的反应信息准时调整教学规划和教学方法。 五上信息教学规划篇7 一、学情分析： 五年级2个班118名学生对学习计算机没有根底，根本学问与技能的也没有把握，但大局部学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的根本操作还不够娴熟或者不标准，少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成

31、，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将连续激发学生学习计算机的兴趣外，着重连续稳固和加深对word的学习，让学生能尽量熟识和使用word，提高学生对计算机的应用力量，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用力量，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。 二、教材分析 本册教材的内容设计是以义务教育信息技术课程指导纲要为依据，并适当结合近年来信息技术进展的新要求，把学问与技能的学习过程融合在贴近学生实际生活的主题活动中。为了更好地与中学阶段的信息技术教材进展连接，在对高中信息技术课程标准重新理解的根底上，我们把教材的目标定位在(：删除)让学生在参加信息活动的过程中不断提高猎取、处理

32、与沟通信息的力量，实现其学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观的学习目标上，以此全面提升学生的信息素养。 本册教材共4个单元，每个单元由3课组成。为了进一步强化学生处理信息的技能，在学完其次和第四单元后，我们安排了一个活动 篇，让学生在体验一个独立、完整的工程活动的同时，进一步提升学生信息猎取信息存储、加工信息治理信息公布或表达的力量。其中，每课安排一课时，每个活动篇安排12课时，总共包含1416课时的教学内容。 第一单元是走进信息时代，主要介绍什么是信息、信息技术，如何利用信息技术(，删除)培育信息道德，以及初步熟悉计算机等内容。该单元主要是让学生感知信息的存在，知道信息及信息技术的作用，

33、并初步学会使用信息技术解决生活中的问题，同时(带着学生删除)熟悉处理信息的重要工具计算机。 其次单元是玩转鼠标键盘，主要介绍了鼠标的根本操作、键盘的使用以及汉字输入等，表达了信息猎取、加工、存储、表达的信息活动流程。 第三单元是我是电脑小管家，主要介绍了文件夹的操作、资源治理器的使用以及计算机桌面壁纸的更换等，表达了信息治理的信息活动流程。 第四单元是我是电脑小画家，主要介绍了画图工具的使用以及如何使用画图工具来制作新年庆祝会宣传海报，表达了信息表达的信息活动流程。 单元与单元之间在内容上相互照应，前一单元的学习任务为后一单元的任务绽开做好了铺垫，同时，前一单元习得的技能也在后一单元的学习中得

34、到强化与提高。 本册教材很好地贯彻了信息技术学问点组织在信息活动中，以主题活动作为学问点的组织手段的思想。以第四单元为例，第四单元就是围绕一个好玩的、贴近生活的主题活动设计我的名片来绽开的。在完成该主题活动以后，我们还安排了一个单元活动。要顺当完成该单元活动，则必需要综合运用前三个单元所学的学问，同时自主设计与开展单元活动。这样，就给学生留下了充分的创新空间。 基于学习目标完整形式的考虑，本册采纳了以下编排方式：淘宝屋的任务呈现形式为操作步骤型，主要利于技能性学问的学习；练功坊的任务呈现形式为样板型，提出要求与必要的提示，主要利于技能的建构以及形成解决问题的力量；益智园的任务呈现形式为情境型，

35、主要利于培育学生的创新力量、解决实际问题的力量。(竞技场的介绍呢?) 通过引发他们思索信息技术给生活带来了哪些巨大变革?我能利用信息技术做些什么，同时注意培育学生对信息技术的深厚兴趣。在这一系列的工程活动中，贯穿着一条主线，即对学生信息素养的培育，使学生把握了猎取信息、分析信息、处理信息、应用信息和传输信息的技能。此外，在整个学习过程中时刻都渗透着信息伦理道德教育。对本册教材的学习，可以让学生从对信息技术的神奇感中走出来， 三、教学目标 1、学问与技能：要求把握的详细学问点如下：熟悉word，熟识word软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；翻开文档；转变文字的字

36、体、字号、颜色等；熟悉电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。 2、过程与方法：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。 3、情感态度与价值观：通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 四、教学措施 教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行

37、的教学规划。仔细落实五仔细详细措施： (1)：仔细备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、讨论疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材内容，从学生实际动身。 (2)：仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注意学生力量培育，准时总结，做好教学后记。 (3)：仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克制薄弱

38、环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底学问、根本技能的训练。 (4)：仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元准时进展双基考核，准时分析、指正、查漏补缺。 (5)：仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮忙分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问帮忙学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培育学生的特长。 五上信息教学规划篇8 小学logo语言教学看是程序设计，其实是在利用抽象程序，详细化图象的根底上参透和理解科学处理和掌握的计算机科学，进而发觉和把握程序处理信息的过程和思想。因此，logo教学设计旨在让学生发觉和探

39、究。 本册教材，先是简洁地将logo的局部命令通过简洁的方式展现出来，在学生把握了根本的语法后，让学生去发觉、探究，通过他们的想象力，通过试误来进展学习。 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符的多媒体资源进展学习。 4、学习logo语言和利用logo语言编写简洁的程序及调用程序，让学生对计算机语言有初步的熟悉。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 周次/日期 教学内容(课组) 教时

40、数 教学目标(学问、力量、情感) 教学重点难点 12 第1课 熟悉logo 2 1.把握进入与退出logo语言窗口的方法。 2.把握清屏复位、显龟及藏龟命令。 3.初步把握输入logo语言命令的根本方法。 1.重点：清屏复位、显龟及藏龟命令。 2.难点：logo语言命令的输入方法。 3-4 第2课 画楼梯 2 1.把握前进与后退命令、左转与右转命令。 2.初步把握小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。 3.学会用logo语言命令画简洁图形。 1.重点：前进与后退命令、左转与右转命令。 2.难点：小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。 5-6 第3课 画虚线 2 1.把握提笔、落笔、复位、擦除命令。

41、 2.能使用两种不同方法画出虚线。 1.重点：提笔命令与落笔命令。 2.难点：落笔命令与提笔命令、擦除命令的协作使用。 7-8 第4课 画正多边形 2 1.把握重复命令的根本格式。 2.能用重复命令简化规章图形的画图命令。 1.重点：重复命令的根本格式。 2.难点：确定重复的内容与重复的次数。 9-10 第5课 画星星 2 1.娴熟把握重复命令的使用方法。 2.能使用重复命令画角数为奇数的正多角星。 1.娴熟把握重复命令的使用方法。 2.能使用重复命令画角数为奇数的正多角星。 11-12 第6课 画风车 2 1.能正确地使用重复命令的嵌套，加深对重复命令根本格式的把握。 2.能利用重复命令的嵌套简化一些图形的画图命令。 1.重点：重复命令的根本格式。 2.难点：里、外重复命令中重复的内容与重复的次数确实定。 13-14 第7课 彩色世界 2 1.把握“setpc”、“setbg”、“fill”命令。 2.学会使用logo令画彩色图形。 3.能对封闭图形进展涂色。 1.重点：“setpc”命令。 2.难点：对封闭图形进展涂色。 17-18 复习 复习已学过的pclogo语言的常用命令。 并能画出教师指定的图形。 记住常用命令