中班教案《盖房子》五篇.docx

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1、 中班教案盖房子五篇（完整文档）中班教案盖房子1 活动目标 1阅读“图纸”(见故事中图)，在观看、拼贴和拼搭的过程中，稳固对几何形体的熟悉，进一步感知几何形体的空间位置。 2在操作中发觉问题、找出规律，猎取关于几何形体的正确拼搭阅历。 3有参加活动的积极性，情愿与同伴合作，体验胜利的乐趣。 活动重点、难点 重点：看懂图纸，拼贴“门窗”。 难点：合作拼搭纸盒房子。 活动预备 示范用的“大图纸”，幼儿桌面操作用的材料卡(和图纸全都的几何形体“房子”以及拼贴“门窗”用的几何图形若干)，幼儿嬉戏用的各种纸盒(和“图纸”全都)以及拼贴“门窗”用的几何图形若干。 活动过程 开头局部 教师叙述故事(附后)，

2、引出课题。要求幼儿认真倾听，留意故事中的主要角色和内容。 (教师运用“生活化”的小故事，来营造生动开心的活动气氛，引导幼儿不知不觉进入“盖房子”的情境，为有效课堂奠定良好的根底。) 根本局部 1观看图纸，初步感知。引导幼儿说出自己的发觉，如总共有6幢房子，每幢房子上贴有各种漂亮的几何图案等等。 (教师一开头便满意幼儿的奇怪心，引导幼儿观看图纸，说动身现。由此。自然地引入到活动的重点局部，整堂课围绕重点渐渐铺开。) 2启发引导，逐步深化。(1)连续观看图纸，了解房子上图案排列的规律等。(2)两人合作边看大图纸边学小猪装修房子，尝试在房子上拼贴各种图形组成“门窗”。 (教师运用“由易到难”的教学策

3、略，引导幼儿先观看*面的图纸，再自然过渡到下一个较难的操作环节。) 3合作盖房，挑战自我。(1)教师供应与图纸大体全都的纸盒，让幼儿6人一组扮演小猪，合作盖房子。(2)引导幼儿对比图纸检查数字、颜色、图案等是否正确，找一找自己盖的房子与图纸上的房子有没有不同的地方，把错的地方订正过来。 (这是活动的难点局部。教师作为幼儿学习活动的支持者、合、引导者，在巡回观看中，准时帮忙幼儿梳理和整合原有阅历，帮忙幼儿获得生动的现实阅历体系。由此，活动难点便会迎刃而解。) 4美化环境，体验欢乐。(1)引导幼儿依据生活阅历，介绍观察过的建筑及四周的环境。(2)播放背景音乐，引导幼儿进一步尝试用各种材料植树、种花

4、，美化生活，体验欢乐。(3)教育幼儿学习小猪遇事爱动脑子、孝顺长辈。(4)音乐声中师生载歌载舞，庆祝劳动的幸福和欢乐。 (此环节，遵循“从课堂中学”到“生活中做”的理念，引导幼儿运用身边熟识的资源，开心地劳动。同时，教师充分挖掘课程资源，将各领域的学问进展多元化的渗透。) 活动建议 1活动前教师供应立体材料，让幼儿拼拼搭搭，积存空间感性阅历。 2活动中的几次拼搭由易到难，让幼儿在操作的过程中感知物体的空间位置，逐步进展空间知觉。 活动延长 绘画：各种各样的房子：积木拼搭：方方正正的房子；室外嬉戏：跳房子；区角活动：设计“图纸”。 附故事：小猪盖房子 朱萍创编 猪妈妈有三个孩子，一个叫小黑，一个

5、叫小白，还有一个叫小花。他们特别聪慧，是盖房能手。 猪奶奶家的房子在一次台风中受到严峻损坏，得想方法修整。于是，猪妈妈把三个孩子叫到跟前，一起商议解决的方法。三个孩子都是孝顺的宝宝。心想：奶奶*时最喜爱我们，这一次我们肯定想方法造出最新潮、最舒适、最美丽的房子给奶奶住。动物王国最得力的建筑设计师依据它们的要求设计了最新的图纸： (依据详细教学状况，可将房子上的几何图案分别用不同的颜色表现。) 房子方方正正，门和窗子都是由各种漂亮的几何图形组成，有正方形、长方形、圆形和三角形。他们选择在大树下、小溪旁建筑这样的一座房子。三只小猪很骄傲地盖着房子，干得特别用心。他们还在房子四周栽种上了漂亮的树和花

6、。 一座漂亮的房子完工了，小猪们心里有了从未有过的成就感，或许这就是幸福吧，他们心里这样想着。猪妈妈为自己三个孩子的勤劳、聪慧感到傲慢和骄傲。 中班教案盖房子2 活动目标： 1、在随乐玩唱的过程中，感受与同伴共同嬉戏的欢乐。 2、能依据自身的生活阅历，尝试创编不同的“盖房子“的动作。 3、明确嬉戏规章，学习跟着领头人的节奏进展不同的盖房子的嬉戏 活动预备： 1、幼儿已学会歌曲盖房子，观看过建筑工人盖房子，玩过盖房子的建构嬉戏。 2、资源包材料：教学cd盖房子。 3、用牙膏盒做的砖头人手一块，盖房子的图片一套。 活动过程： 一、倾听教学cd，复习歌曲盖房子。 二、调动生活阅历，创编盖房子的动作。

7、 -建筑工人叔叔们有什么本事？ 依据幼儿的答复，出示相应的图片，鼓舞幼儿创编不同的肢体动作，表现盖房子的情景。 -提问：这时在干什么？你能用动作学一学吗？ 鼓舞幼儿有节奏地创编砌砖、抹墙、盖房顶的动作和造型。教师适时配唱。 -播放教学cd，请幼儿边唱边将创编的动作组合起来完整表现。 三、嬉戏：盖房子。体验与同伴共同玩唱的欢乐。 -教师介绍玩法与规章。 玩法：全体幼儿分为两组，每组一位领头人，其他为建筑工人。建筑工人手拿砖头，跟着领头人的节奏，边唱盖房子，边随乐有节奏的沿顺时针的方向依次传递砖头，最终一名建筑工人要将传递的砖头砌起来，盖成房子。唱到最终一个乐句是，停顿嬉戏，观赏各组盖的房子。 规

8、章：要根据音乐的节奏进展嬉戏，砖头必需传到下一个的前面。 -幼儿分成两组，分别围成圆圈，各选一个领头人，共同嬉戏1-2次。 -幼儿自评嬉戏状况：你们觉得自己玩得怎么样？嬉戏中遇到了什么问题？要怎么解决呢？ -加快歌曲节奏，再次嬉戏。 四、在教师渐渐变轻变慢的歌声中放松休息，完毕活动。 中班教案盖房子3 活动目标 1、知道不同用途的房子会有不同的标志或装饰。 2、按图示折房子，并能为不同用途的房子画上不同的标志或装饰。 3、能与同伴协商分工，初步学会与同伴合作。 活动预备 1、不同用途的房子图片如医院、理发店、服装店、面包店等。 2、示范作品：将折好的房子摆在画有大路的硬纸板上，并画上或贴上从废

9、旧图书上剪下的人物、树木等，变成一个小镇的场景。 3、操作卡、双面胶或胶水、水彩笔等。 4、帮助材料：硬纸板、废旧图书、纸片、剪刀等。 活动过程 一、嬉戏导入。 教师遮住图片，让幼儿看房子的一局部猜猜“这是什么房子？”，了解不同用途的房子会有不同的标志或装饰。 二、学习制作。 1、出示示范作品，激发幼儿制作欲望。 2、教师重点示范房子的制作方法：先用双手的食指和拇指将房子图片沿粗的实线撕下，然后根据虚线的示意折好，再把写着“粘”的局部用少量的胶水或双面胶贴好，就做好立体的房子了。最终，可以依据自己的设想，在房屋画上相应的标志或装饰，把房子变成不同用途的房子。例如，加上十字，表示医院，画上面包，

10、变成面包店等。 三、小组合作。 建议幼儿46人一组，分工合作进展小镇的制作。建议幼儿：小组先商议好小镇上要有什么房子，要在房子上添画什么。每人制作的房子最好能不一样。 四、展现沟通。 每个小组派一个代表介绍制作的小镇。 活动应变 活动可以分两次进展，第一次制作房子，其次次小组合作制作小镇。 活动延长 可以利用制作的小镇进展故事创编、表演或者进展构建等活动。 区角活动 美工区：将折好的房子放在美工区内，供大家观赏。 语言区：投放幼儿作品及小动物和人物卡片，让幼儿进展故事创编活动。 环境创设 将折好的房子制作成吊饰，供大家观赏。 家园同步 1、鼓舞家长和孩子一起利用废旧纸盒、纸箱制作不同的房子，进

11、展“过家家”亲子嬉戏。 2、日常引导幼儿观看不同用途的房子的标志和装饰。 中班教案盖房子4 教学目标 1、了解造型活动中绘画、拼贴、捏泥等不同的表现方式。 2、能运用较为合理的方法，大胆想象，为小动物“建筑”一全部特色的房子。 3、在学习活动中体会助人为乐的含义。 教学重点与难点 重点：运用画或撕贴、捏泥等方法，给小动物建个房子。 难点：创作出独特而好玩的房子。 教学预备 教具：、范作，示范用具，各种各样音乐动画，各种材质的“建筑”材料。 学具：教材、课堂练习、橡皮泥或彩色纸或水彩笔 、纸剪刀、胶带纸等自备各种“建筑”材料。 教学过程 一、组织教学 预备制作用具，标准美术制作习惯。 二、导入新

12、课 1、情景导入 1）谈话导入：上堂课，我们与小鸟们玩的很快乐，今日就在小鸟家的楼下，又发生了一件事。 2）观赏：风娃娃与小动物的故事 在小鸟家的楼下住着三个小伙伴，小熊、小猴、还有小兔，他们三个是好朋友，冬天到了，北风来了，小熊和小猴去叫小兔，我们一起在修一修房子，可小兔看了看万里无云的蓝天，明媚的阳光，说：“这么好的天，睡懒觉最好，不用修房子。”于是，小兔就懒懒的睡觉了。小熊与小猴只好两个人开头修房子了，小熊扛来了木头，小猴车来了砖头，“叮叮咚咚”的一阵，房子焕然一新。晚上到了，北风娃娃来了，“呼呼”小动物们都暖和的睡觉了，小熊盖上大被子睡了，小猴也进入了梦乡“哗啦啦”一声，小兔家被淘气的

13、北风娃娃吹倒了，小兔急的团团转，“怎么办，这可怎么办”，小熊与小猴跑出来，劝慰小兔，并先收留小兔一晚 3）小朋友们，那小兔明天该怎么办呢？ 2、提醒课题 三、观赏感知 1、设疑：那我们该怎样帮忙小兔呢？ 合作小组争论，沟通。（帮小兔造房子） 2、我们要帮小兔造怎样一幢房子呢？ 合作小组争论，沟通，各小组根本定稿。 3、“小兔房子投标会” 1）说说你们小组为小兔建筑的房子？ 2）你们的房子有什么设施？ 3）你们的房子有什么优势？ 4）最能表达小兔家的特色之处在哪？ 5）你们准备用什么建筑材料，有什么优势？为什么用这些建材？ 6）估量花费多少钱？ 4、师生沟通，小结： 制定最经济，有用，美观的小兔

14、之家。 5、观赏范品，看看他们为小兔建筑的房子？ 1）说说他们的房子你觉得的怎么样？ 2）你们从他们的房子中吸取了什么优点？ 3）他们是用什么建材建的？ 4）你知道是怎么做的吗？ 四、学生作业 合作小组一起为小兔建筑一幢美观、有用的房子。 五、教师巡回指导。 1、准时反应、订正。 2、帮忙有困难的学生。 3、参加其中。 六、作品展现 1、“小兔房子展现会” 2、教师小结 小兔真快乐，感谢大家，今日你帮小兔建筑了房子，你在这个过程中，想说些什么？ （可以自己说，对同学说，对小兔说等等） 中班教案盖房子5 设计意图： 幼儿园的孩子喜爱音乐，喜爱唱歌，喜爱用动作表现歌曲，将自己美妙的心情表现出来，给

15、孩子供应更多材料，他们会给我们更多的惊喜! 活动目标： 1.在学唱歌曲的根底上进展创意歌表演。 2.借由乐器联想表现盖房子的过程，并歌曲伴奏。 3.体验劳动后的喜悦心情。 4.观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。 5.让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。 重点难点： 在学唱歌曲的根底上进展创意歌表演。 活动预备： 幼儿用书，音乐MP3、打击乐器若干、盖房子的视频。 活动过程： 一、看看、说说： 1.你看过工人盖房子吗?房子是怎么样盖起来的呢? 2.播放盖房子的视频(或户外观看幼儿园对面楼房的修建过程)，并说一说工人叔叔在干什么? 3.听一听盖房子时发出了什么声音。 二、玩玩、想想：

16、1.出示打击乐器，请幼儿自己探究乐器。 2.想一想盖砖块、抹水泥、钉钉子可以用什么乐器表现，并选择出乐器。 3.引导幼儿将乐器的声响与盖房子的动作连接。 三、听听、唱唱： 1.播放音乐，幼儿听一听。 2.听赏并学唱歌曲盖房子 3.幼儿练习演唱歌曲。 四、唱唱、演演：跟着音乐节奏敲奏乐器。 一组扮演搬砖块，一组扮演水泥。两组交换乐器，再次演奏。 活动反思： 嬉戏是大班幼儿最喜爱的活动，而音乐嬉戏是音乐教育中最易为大班幼儿承受、宠爱、理解的一种综合性艺术形式，是培育大班幼儿乐感和美感的一条有效途径，也是融音乐与嬉戏为一体的艺术教育形式所以，我觉得要提高大班幼儿音乐教学的效果，培育大班幼儿对音乐美的感受力、表现力，最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手。在本次活动中，我觉得缺乏的就是教学时间的把握上，本次活动超过了所规定的时间。 小百科：房子是一个汉语词汇，读音为fng zi，指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最根本的生活资料；电视剧剧名。