中班社会活动热闹的元宵节教案（9篇）.docx

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1、 中班社会活动热闹的元宵节教案（9篇） 活动目的： 1、激发幼儿参加制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。 2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。 3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。 活动预备： 1、橡皮泥。 2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。 3、音乐喜洋洋等。 活动过程： 1、引入主题 (以喜洋洋音乐为背景音乐)。 小朋友，你们知道今日是什么节日吗?对，今日是元宵节，你们快乐吗?为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好? 2、元宵的来历。 小朋友们表演的真棒!教师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。

2、下面教师要考考你们。 1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五) 2、元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂灯笼等) 小朋友们真聪慧!教师叙述：元宵的.来历。 3、说说元宵。 1、小朋友们看，今日教师给你们带来了几样礼物，(教师展现几种元宵)问：这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅等)元宵这么美丽，你想不想也来做元宵呀? 2、大家先不要焦急做，谁知道元宵分几局部?元宵是什么外形的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪慧，我们现在就开头做元宵 4、制作元宵。 1、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面

3、前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。 2、幼儿开头制作，教师巡回指导。(放背景音乐喜洋洋) 5、幼儿展现自己的作品。 现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“欢乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。教师统计好个数，给小朋友盛元宵。(教师发动做的多的小朋友让给做的少的小朋友。) 6、吃元宵。 刚刚你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。 7、教师总结 今日，小朋友们在一起渡过了一段欢乐的时间，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。 中班社会活动喧闹的元宵节教案2 一、活动目标 1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。 2、积极参加赏灯、玩灯、搓

4、元宵等活动，体验与同伴集体过节日的欢乐。 3、知道元宵节的时间是正月十五。 4、通过参与节日环境创设，感受参加元宵节庆祝活动的乐趣。 5、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。 二、活动预备 1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏 2、 锣鼓音乐伴奏带 三、活动过程 1、讲讲元宵节。 （1）引导幼儿叙述：我知道的元宵节。 （2）教师在幼儿叙述的根底上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。 2、做元宵。 （1）谈谈说说：我吃过的.各种元宵。 （2）教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。 最终放在手心里搓圆即成。

5、 （3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿把握两人合作滚米粉的技能。 （4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，共享集体合作的欢乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。 3、玩花灯。 （1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互观赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点， （2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。 4、品尝小元宵。 鼓舞幼儿有礼貌地邀请教师、阿姨一起吃元宵，学习与他人共享劳动成果，体验劳动带来的胜利与喜悦。 四、活动完毕 1、评价 2、总结 中班社会活动喧闹的元宵节教案3 活动目标： 了解灯谜的由来、种类和构造，积极参加赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的欢乐。 情愿参与活动，感受节日的

6、欢乐。 了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 活动预备： 园内展出各种各样的花灯和灯谜。 活动建议： 1.参观花灯展，观赏花灯的形状、颜色、图案。 2.沟通对灯谜的认知阅历，丰富对灯谜由来、种类和构造的熟悉。 3.积极参加赏灯猜谜活动，教师对优胜者赐予适当的嘉奖。 4.请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同讨论帮忙的方法。 教学反思： 本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。 中班社会活动喧闹的元宵节教案4 活动目标： 1、知道元宵节是中国的传统节日，了解元宵主要的风俗习惯。 2、通过猜灯谜、做汤

7、圆、踩高跷、欣赏花灯、舞龙狮感受节日等活动，感受节日欢快喧闹的气氛。 3、增进父母、长辈与孩子之间的情感。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 5、体验人们相互关怀的美妙情感。 活动过程： 一、介绍元宵节： 1、通过争论、教师讲解，了解元宵节的意义和风俗习惯。 2、体温：为什么人们要过元宵节?元宵节人们都进展一些什么活动? 3、让幼儿了解元宵节赏花灯、猜谜语、吃汤圆、舞龙狮的风俗习惯。 二、猜灯谜： 1、玩法：在活动室中任意取下一个气球，父母协同孩子用臀部将气球坐碎，取出其中的谜面，共同猜出谜底。 2、在猜谜过程中，感受与父母协作的乐趣。 三、画五官： 1、玩法：由

8、一人用布蒙上眼睛，原地转三圈，另一人领着走到画五官，将五官画完整。(另一人可作适当的提示) 2、父母与孩子共同感受嬉戏的欢快。 四、舞狮、赏花灯、游园、烟火晚会： 1、孩子与家长一起来到户外场地，尽快地舞龙、舞狮欣赏花灯、跳起舞蹈。 2、烟火晚会，大家一起在烟火中同庆祝元宵节，感受节日欢快的气氛。 教学反思： 本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团聚，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的欢乐! 中班社会活动喧闹的元宵节教案5 一、活动目标 1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。 2、

9、欣赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。 3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、积极的参加活动，大胆的说出自己的”想法。 二、活动预备 1、请家长带幼儿欣赏元宵灯会。 2、收集各种花灯的照片、图片。 3、煮熟的元宵每位幼儿一个。 三、活动过程 1、争论导入 (1)元宵节是什么时候? (2)元宵节都做些什么? 2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。 (1)幼儿观看元宵的形状特征，争论：元宵为什么制作成圆的? (2)教师小结：元宵表示团聚，表达了人们盼望年年团聚的美妙愿望。 (3)幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的美妙。 3、出示各种花灯，引导幼儿欣赏，描述。

10、(1)提问：这是什麽?你最喜爱其中那一盏花灯? (2)引导幼儿叙述元宵节欣赏灯会的感受、 如：看到各种各样花灯，你的心情怎样?元宵节晚上，街道上是什么样地?人们为什要挂这么多花灯? (3)教师小结：元宵节是春节的最终一天，人们特别珍惜、盼望大家能欢乐的聚拢在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。 4、嬉戏“元宵节，闹花灯。” 幼儿分为8-10人一组，随着儿歌变化队形，比一比哪组队形最好看。 四、活动完毕 1、评价 2、总结 附儿歌： 我们排着队儿走，灯儿变成一条龙; 我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花; 我们背靠背儿走，灯儿变成一车轮。 中班社会活动喧闹的

11、元宵节教案6 教学目标： 1、识10个生字，进展渗透性识字。学习书写8个生字。 2、复习看拼音识字，学习多音字“正”。 3、学习偏旁：方框。 4、有节奏地朗读课文，并会背诵。 5、进展喜爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美妙情愫的渗透教育，让学生更加喜爱生活。 教学预备： 1、收集有关“元宵节”的资料。 2、课件。 教学过程 一、激发兴趣、导入新课 1、说说过春节时，你觉得最欢乐的事。 2、出示元宵，这是什么？前些日子我们刚刚过了什么节？（元宵节） 3、你们对元宵节有什么了解？ （正月十五元宵节的得名，是由于其节俗活动在每年阴历的第一个月（元）月十五日夜（宵）进行。元宵节还叫“灯节”。

12、正月十五夜，街上处处火树银花。五彩缤纷的花灯上有各种谜语，供人们欣赏和猜想。正月十五吃元宵有团聚、甜美之寓意，象征全家团团聚圆，和谐幸福，象征全民族的大团结。） 4、你们还记得今年的元宵节是公历的几月几日？世界上还有哪些地方的人们过元宵节？ 二、师生共同参加探究 （一）、朗读课文 1、自由读课文，在不熟悉的字下面点点儿。 2、教师大声读课文，你们坐好指读姿态，会读的同学可以小声跟着读。 3、同桌相互帮忙，要求：不会的字请同桌帮忙。 （二）、学习生字 1、元宵节虽然过去了，但是教师还是给大家带来了一些“元宵”，请大家品尝。 我带来的元宵可不是那么简单吃到的，请你们先把“元宵”背后的字学会了，才能

13、品尝到元宵的味道。（同学们熟悉的读读就行，把较难的字贴在黑板上。） 2、在课文中读一读大家都熟悉的生字。（出示课件） 3、请同学们用自己方法记忆这些教难的生字。 4、小教师教学生字，说一说记忆这些生字的好方法？ 5、熟悉新偏旁：方框儿 与“团、圆”二字相结合，说明其表示“围起来”的意思。 （三）、观看田字格，看一看这些字是怎样占格的。 1、自己观看“团、欢”在田字格中的位置。 2、指导书写。 3、学生独立书写生字。 三、嬉戏 摘灯笼的嬉戏。 方法：能正确读出并能组词的同学可摘到小灯笼。 中班社会活动喧闹的元宵节教案7 课题： 第15课 元宵节里挂彩灯 课时： 2课时 课堂类型： 综合探究 教学

14、目标： 1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过观赏，感受元宵节热闹的气氛，培育喜爱中华民族文化的情感。 2、引导学生进展彩灯的设计制作，并布置展现。 3、培育喜爱中华民族文化的情感。 教学重难点： 1、了解元宵节习俗，观赏彩灯并学习设计制作彩灯。 2、引导学生把握彩灯的根本制作方法并能较好地完成作品。 教具学具： 制作彩灯的材料、手工工具 教学过程： 一、组织教学 二、讲授新课： 1、导入： 引导学生观赏各种花灯图片，并说说自己的感受 （1）花灯美吗？为什么美？ （2）各有什么特点？ （3）你还见过什么样的花灯？ 2、新授： 请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传奇： 正月是农历的元月，古人

15、称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的连续。元宵节又称为“上元节”。按民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。 3、让学生拿己带来的花灯，引导他们观看： （1）花灯的制作材料 （2）花灯的根本构造 （3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法 4、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法 （1）演示制作方法、过程 （2）你认为还可以怎样制作更美丽或更简便？ 三、学生分组进展争论、设计，合作 四、作品

16、展览，评议 五、课堂延长： 除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比方：釉子皮、废弃物等。 中班社会活动喧闹的元宵节教案8 活动目标： 1、知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动。 2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。 3、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 4、体验明显的季节特征。 5、体验与同伴集体过节日的欢乐。 活动预备： 1、幼儿带花灯到幼儿园。 2、幼儿画册和元宵节人们进展庆祝活动的图片。 活动重点： 知道元宵节人们主要的庆祝活动 活动难点： 幼儿情愿到集风光前并大胆的介绍自己的花灯 审美元素： 正月十五是元宵节，元宵节是我国特有的节日，在这天里人们一起赏花灯、玩花灯、吃元宵、猜灯谜等

17、一系列的庆祝活动，让幼儿在活动中感受节日给他们带来的欢乐。 活动过程： 一、介绍元宵节。 1、师：小朋友，你们知道元宵节是哪一天？元宵节这天人们会做些什么呢？ 2、教师引导幼儿看幼儿用书 师：请小朋友们认真看一看，图片上的人们在干什么？（引导幼儿上说出人们在看花灯、玩花灯等） 教师小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国特有的节日。在元宵节这一天，大家要吃元宵、玩花灯、猜灯谜。 二、教师和幼儿一起观赏花灯 1、教师引导幼儿观赏自己带来的”兔子灯。 教师：刚刚小朋友都说了，元宵节这一天，人们都要玩花灯。你们看，教师带来了什么灯？它是什么样子的？ 2、教师：那你们带来了什么灯？谁来说一说？

18、3、幼儿介绍自己带来的各种漂亮的花灯。（教师可以从颜色、外形或玩法方面加以提示，鼓舞幼儿大胆地在集体中进展介绍） 三、教师和幼儿一起玩花灯。 师：我们小朋友要和小伙伴一起共享自己的东西，我们小朋友和好朋友一起玩花灯。（幼儿相互交换自己的花灯玩。） 中班社会活动喧闹的元宵节教案9 活动目标： 1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。 2.通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。 3.能用简短的.语言叙述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。 活动预备： 面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。 活动过程： 1.激发做元宵的兴趣和愿望。 指导语：今日是什么节?元宵节有一种特殊的食品，是什么?元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵? 2.观看制作材料，了解做元宵的方法。 (1)观看并知道做元宵需要的材料。 (2)了解做元宵的方法和要求。 指导语：我们怎样才能做出圆圆的元宵?教师煮元宵时，小朋友们应当留意些什么? 3.做元宵、煮元宵。 (1)提示幼儿穿好围裙并洗手。 (2)幼儿尝试用搓、团聚、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提示幼儿留意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。) (3)教师煮元宵。 4.加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。 【中班社会活动喧闹的元宵节教案】