中班美术船的教案通用7篇.docx

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1、 中班美术船的教案通用7篇 中班美术船的教案篇1 活动目标： 1、进一步感受鸟羽毛的丰富和漂亮，能在活动中大胆想象，通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的“五彩鸟“图 2、进一步萌发幼儿喜爱大自然，喜爱动物的情感 活动预备： 1、ppt课件（有关各种鸟的连环图） 2、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份， 3、教师事先画好的“手掌五彩鸟“图一幅 活动过程： 一、播放ppt课件中的森林图，听声音导入主题，引发幼儿活动兴趣 师：这是哪里呀？我们来听听在这片森林里有什么声音。 二、播放ppt课件中各种鸟的连环图，让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富与漂亮（孔雀，啄木鸟，猫头鹰，八哥鸟等） 师：那么森林里都有些

2、什么鸟呢？我要考考小朋友，看你们人不熟悉它们。 三、引出特别的鸟-“手掌五彩鸟“，并为幼儿叙述创作的主要方法以及留意点 1、师：今日森林里飞来了一只美丽的小鸟，可是其他小鸟都不熟悉它，不知道它叫什么名字，小朋友你们知道吗？ 2、教师出示事先画好的“手掌五彩鸟“ 师：请小朋友把小眼睛蒙起来三秒钟，我们一起把这只美丽的小鸟请出来。 师：小朋友你们见过这样的鸟吗？请你给它取个好听的名字吧。 师：你们情愿把这只美丽的小鸟画一画吗？请你认真看一看这只小鸟的翅膀和身体像什么？怎样画出来的？ 3、教师示范如何画出手掌的轮廓线，并强调创作时的留意点和要求 在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上，用记号笔沿着手掌

3、画轮廓线留意手掌不能移动 添画眼睛，争论鸟身和翅膀上的花纹图案设计 师：你预备怎么装饰你自己的“五彩鸟“，让它看起来更美丽呢？ 争论涂色时的留意点（尽量使用多种颜色，涂色时留意不涂到轮廓线以外） 鼓舞幼儿大胆想象添画场景 四、幼儿自主创作，教师巡回观看并指导 五、作品的相互观赏和点评，请局部幼儿大胆介绍自己的作品 中班美术船的教案篇2 活动目标： 1、能画出夏天的特征，会用恰当的词语描述夏季。 1、能相互交往，相互学习。 活动预备： 创设夏天的环境让幼儿去感受，纸，笔，家长帮助记录下来的幼儿所知道的夏天特征。 活动过程： 1、讲讲夏每天气的特点，教师把收集的记录念给小朋友听。 2、请幼儿将自己

4、知道的夏天特征在画上反映出来。 3、提出绘画要求：画面干净、布局合理、涂色匀称。 4、幼儿绘画，教师指导。 5、各自制找朋友，相互谈自己的画。 6、选出3-5位幼儿向全班介绍自己的画。 7、与幼儿共同小结夏天的一些特征。 课后评析：在教师创设了夏天的环境后，很多幼儿不约而同地感慨：“真美丽啊！、教师，我知道这是柳条、扇子，我们家爷爷就用扇子，一扇可凉快了。黄格爽说：“教师，你今日穿了背心，不冷吗？。从幼儿的谈论中，他们已经有了凉快的感觉，但还不能说出“夏天到了”，在教师的引导下，幼儿从谈话中知道了夏天这个季节，同时能将夏天酷热的特征、夏天的一些活动在画上表现出来，涂色、构图都比拟好。在作品叙述

5、时都情愿介绍自己的画。 活动完毕： 小朋友一起探讨。 中班美术船的教案篇3 一、活动目标： 1、通过观赏服装表演，找出服装图案的排列规律，初步运用点、线、图形进展装饰。 2、培育幼儿初步的合作意识 3、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。 二、活动预备： 1、用挂历纸做的装饰不同的.衣服（有规律的，无规律的，没有图案的） 2、剪好的小饰物（太阳、蘑菇、花） 3、幼儿操作材料。 4、胶水、油画棒、头饰、磁带。 三、活动过程： 1、 小动物服装表演，激发幼儿学习兴趣 今日小动物要进行服装竞赛，请小朋友们来当评委！ 2、 引导幼儿找出服装

6、装饰规律，教师师范装饰 他们的衣服谁的最美丽？（小兔的最美丽）那些地方最美丽？这些图形有什么特点？（外形，颜色都一样，排列有规律很整齐） 小鸭的为什么不美丽？我们来帮帮它吧！你会用什么图形装饰？ 3、 交代要求，幼儿作画，教师巡回指导小朋友们帮小动物把衣服变美丽了，他们真快乐，请小朋友们也去参与服装竞赛！幼儿分组操作，一组粘贴，一组画装饰物。提示幼儿留意颜色的搭配和排列的规律 四、幼儿作品展评： 幼儿穿装饰好的服装随音乐进展服装表演。 活动反思： 对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简洁易学适合中班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些教师画过的一些图案，

7、没有进展自我制造。教师可以多画一些图案供他们参考。 中班美术船的教案篇4 活动目标： 1.了解围巾花饰的多样，及颜色的丰富。 2.学习用花纹，格子或图样对围巾进展装饰。 3.对装饰画有兴趣。 活动预备： 各种图案的围巾，水彩笔，纸（长、正方形的围巾状）。 活动过程： 一、谈话导入课题。 教师：冬天来了，天气特别严寒，请小朋友说说，我们怎样来防寒呢？ 二、出示各式围巾，让幼儿观赏。 1. 这是什么？（围巾）它们有什么不一样的地方？（花纹不一样） 花纹什么地方不一样？（有的是围着围巾四周一圈，有的两边有花纹，有的有图案；或是图案不一样，有的是动物，有的是花，有的是格子） 三、装饰围巾，幼儿作业。

8、1. 我们今日也来装饰围巾，你喜爱什么样的围巾？你会用什么画案来装饰你的围巾呢？（幼儿叙述）。 2. 看看我们有什么东西呢？（水彩笔） 3. 教师提出要求：幼儿能够自己大胆装饰围巾，留意不和别人一样，能自己想方法设计。 4. 教师巡回指导，帮忙有困难的幼儿进展设计。 四、评讲幼儿作品。 1. 我们看看这些围巾颜色怎么样？ 2. 你是怎么设计围巾的？用了什么方法？（线条，图案，色块，花纹） 中班美术船的教案篇5 活动目标： 1.依据诗歌春天的隐秘让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。 2.绘画时留意颜色搭配涂色要匀称。 3.培育幼儿合作精神。 预备： 1.熟识诗歌春天的隐秘(学问阅历) 2.材

9、料：彩笔、拉比、大图画纸6张 活动过程： 1.请幼儿将语言课上学的诗歌春天的隐秘朗读一下，从中引导幼儿想象春天的景象。 2.提问： (1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的隐秘 (2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的隐秘?(小燕子、小草、小动物) 3.争论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。 4.分组争论设计本组绘画内容进展分工(谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复)商议时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是隐秘了。 5.幼儿分组开头画，每名幼儿都要参加，一个一个的画，画好了的就可以涂色。 6.教师在指导过程中，留意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，

10、可以提一些建议。 7.启发引导幼儿想方法，怎样才能使我们的画成为隐秘? 延长活动： 装订好幼儿的作品放到表演区编故事。 中班美术船的教案篇6 活动背景 在中班幼儿开展的“我爱我家”的主题活动中谈到爸爸时，幼儿消失了一些片面的看法，有的说“我爸爸很懒，总睡觉”，有的说“爸爸爱看报纸，不干活”，有的说“爸爸的脚臭极了”，还有的说“爸爸要抽烟，我们就把他赶到阳台上去” 为了引导幼儿了解爸爸、亲近爸爸，萌发爱爸爸、敬重爸爸的情感，我们准时与家进步行了沟通，开展了“我爱爸爸”这一系列活动。在家长(尤其是妈妈)的支持下，我们组织了“调查爸爸”、“说说爸爸”、“和爸爸一起照镜子”、“家园共育夸爸爸”等活动，

11、使幼儿对爸爸有了更多的了解，使父子(女)之间的情感更加亲切，也使家园之间有了更多的沟通。绘画活动“爸爸的本事”是其中之一。 活动目标 联系已有绘画阅历，表现爸爸的各种特征，进一步激发爱爸爸的情感。 已开展的活动 1和家长一起观看和谈论爸爸的本事，制作“爸爸调查表(年龄、属相、爱好、本事)”，并带到幼儿园来展现和介绍。 2相互介绍爸爸的本事，如会修电灯、骑摩托车、开汽车、打电脑，爸爸力气大、胆子大(在以上活动中，幼儿对爸爸的了解变得详细而清楚，尤其是与家人共同制作“爸爸调查表”，为家庭成员之间、幼儿之间、师生之间、家长之间甚至班级之间创设了积极的互动空间。我们时常听到家长和孩子在一起谈论表格上的

12、内容，引发出很多出人意料的话题。例如，在沟通爸爸的本事时，很多幼儿在表格上都画着爸爸会打电脑、开汽车，有一张表格上却画着爸爸会拖地板。于是，孩子们争辩起来，毕竟怎样的本事算大呢?经过争论，孩子们熟悉到，虽然每个爸爸都会拖地板，可是情愿拖地板、常常在家干家务的爸爸才了不起。) 3和爸爸一起照镜子，比拟爸爸和自己有什么不同。 (画爸爸对四五岁的孩子来说有肯定困难。于是，教师组织了这个活动，启发幼儿与爸爸再一次亲切接触，将幼儿平常的无意观看变为有意观看，而且为幼儿供应了和爸爸一起活动的详细方法。幼儿回家后，都兴致勃勃地和爸爸一起玩，有的还和妈妈一起在衣柜里选择爸爸宠爱的衣服。) 有以上活动的阅历之后

13、，我们才组织了绘画活动“爸爸的本事”。 活动过程 1每人用一句话介绍爸爸的本事，体会每个小朋友的爸爸都很了不起。 (再一次激发爱爸爸的情感，使画爸爸的动机更为清楚，成为幼儿自身表现的需要。) 2比拟已画过的宝宝和爷爷，共同查找爸爸的特征。争论要点： 宝宝和爸爸比谁的脸圆(方)、头发多(少)、眉毛浓(淡)、鼻梁高(低)? 爸爸有没有胡子? 爸爸喜爱穿什么样的服装?(由于幼儿有了直接观看的阅历，教师又准时供应了丰富的教具，如不同的人物图像、不同的服装等，所以争论变得有声有色。) 例? 师：(出示一个人物头像)爸爸有没有胡子呢?幼：爸爸有胡子，就是看不见，他每天都要刮胡子。 幼：我亲爸爸的时候，他的

14、脸很扎人，痒痒的，这就是胡子。 师：哦，想画爸爸胡子的小朋友，就画一点吧。 幼：我的爸爸腿上也有很多毛 幼：我的爸爸也有。 师：假如想画爸爸腿上的毛，得给爸爸穿一条什么样的裤子呢?幼：穿短裤。 例二 师：(出示一件黑色的西装)爸爸喜爱穿什么样的衣服呢? 幼：爸爸喜爱穿红西装。 幼：爸爸喜爱穿格子外套，不喜爱这件。 师：好啊!我看这件西装似乎有点旧了，给爸爸再挑一件吧。 3画自己的爸爸长什么样子，最会千什么。 4幼儿作画过程中可以相互沟通：画上的爸爸能不能看清，哪些地方像大人，给爸爸挑了一件什么样的衣服，能不能看清爸爸会做的事情。 (教师出示的人物图像和服装，只是给幼儿供应争论的材料。绘画过程中

15、适时适度的沟通，给幼儿创设了同伴之间互动的时机，引发了更多的自我表现。由此，我们体会到，在幼儿绘画创作中，同伴之间的互动比单纯的师生互动对幼儿的影响更大。) 5将幼儿作品中的爸爸形象和表现爸爸本事的相关物品剪下，和“爸爸调查表”贴在一起。 (这次美术活动的作用远不是让孩子学会了画爸爸。就美术而言，幼儿学会了将已有的画宝宝、爷爷的阅历和新的观看对象加以比拟，从而学会了表现新的形象爸爸。就“我爱爸爸”这一主题而言，画爸爸给了幼儿又一次充分表现爱爸爸情感的时机，为他们进一步沟通制造了良好的条件。) 中班美术船的教案篇7 设计意图： 孩子们特别喜爱瓢虫、蚂蚁等昆虫，也喜爱观看它们，但他们对这些昆虫还不

16、够了解，特殊是一些平常不太接触的昆虫，如七星瓢虫等。因此，此次活动围绕“秋虫”这一话题，通过观看比拟，了解七星瓢虫的形状特征，知道瓢虫是益虫，并能通过绘画形式表达表现。 活动目标： 1、初步了解七星瓢虫的形状特征，通过绘画形式表达表现。 2、愿意大胆添画背景，使画面更加丰富，享受添画的乐趣。 活动预备： 1、瓢虫图片 2、纸、画笔人手一份。 活动过程： 一、谜语导入感受瓢虫的形状特征。 1、今日教师带来了一个谜语，请你们猜猜看是什么？ 谜面：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵活。（是七星瓢虫） 2、帮忙幼儿梳理谜面。 小结：小朋友真聪慧，可以从七星瓢虫的外形和花纹猜

17、出来。 二、瓢虫作品观赏初步了解七星瓢虫的特点。 1、七星瓢虫长得怎么样的？ 小结：七星瓢虫有一个圆圆的身体，头上有一对触角，背上有7个圆圆的斑点，还有六条腿。 2、那七星瓢虫是益虫还是害虫呢？为什么？ 小结：七星瓢虫特地吃害虫爱护庄稼，所以是益虫。 三、幼儿学画用绘画形式表现瓢虫的形状特征 1、小瓢虫要去旅行，请你们来画一画。 七星瓢虫是什么样的？ 2、教师依据幼儿的答复绘画七星瓢虫。 添画：他们到哪里去旅行（草堆里、花园里、大树上、树叶上） 3、幼儿集体绘画。 要求：把七星瓢虫的形状特征画出来。 观看要点： 1）能否星瓢虫的形状特征画出来。 2）是否能添画背景。 4、共享沟通。 小结：小瓢虫真得意，你们都画对了吗？它们的背上有7个小圆点，头上的一对触角，六条腿是对称的，画好左边画右边。 四、活动延长知道哪些虫是害虫。 你们还知道哪些虫是益虫呢？ 教学反思： 根本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。