中班科学《我的好朋友——会变的风》教案设计.docx

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1、 中班科学我的好朋友会变的风教案设计 作业内容 教材简解： 自然界中布满着奇妙好玩的科学现象，就拿“风”这一自然现象来说，一年四季每天都和我们会面，是孩子们从能来到户外的那一刻起就能感受到的现象。现在正值春天，是孩子们探究风的好季节。春天是放风筝、玩风车的最正确季节，我们班的小问号们在玩过之后又向我提问：“教师，风筝为什么能飞上天呀?风是从哪儿来呀?”“教师，昨天风太大，沙子都进我眼睛了。”从孩子的话中，我发觉了孩子们的兴趣点，于是我便开头有意识地带着幼儿到户外去感受风，引导他们把有关风的内容与每天的天气记录结合起来，开展了一系列的探究风的活动。 目标预设： 1、激发幼儿对风的奇怪和探究风的兴

2、趣 2、引导幼儿观看风的现象，感受风力大小的变化。 3、初步了解风与人类的关系。了解风的利与弊。 4、鼓舞幼儿大胆探究四周事物和现象，在探究的过程中细心、用心，并以客观的态度发表自己的看法; 5、和同伴能协调协作，会在合作中相互学习。 重点：风的大小变化与人类的关系。 难点：风的形成。 设计理念： 中班幼儿对四周事物、现象感兴趣，有奇怪心和求知欲，而且有些幼儿能初步运用感官动手动脑，探究问题。但孩子有时会对事物现象凭主观臆断，缺乏科学性。 设计思路： 盼望幼儿在主动学习的过程中，大胆探究，培育幼儿对现象能进展客观描述，以事实为依据得出推理，懂得科学存在于客观事实我们知道关于风，幼儿无法真正了解

3、它的形成，但是他们可以通过自己的亲身感受和体验，通过试验来证明风的存在、风的大小。甚至可以尝试着用常见的工具制造风。他们还可以了解在风中玩耍，与风交朋友，有时很好玩，有时也很“危急”。在这个活动中，我们遵循幼儿的探究过程，设置开放性的问题，充分引导幼儿自主学习，让幼儿在观看、嬉戏、操作中对风有初步的了解，体验与风嬉戏的乐趣，感受风与人的关系，激发孩子探究自然神秘的兴趣，培育孩子发觉问题、解决问题的力量。在一系列“探究风”的活动中，使幼儿充共享受到学习的欢乐。 活动预备： 1、物质材料的预备：为幼儿预备纸笔、吹风机、电风扇、打气筒、扇子、纸板、气球、风车、等各种材料，录制自然界各种风声;关于风与

4、人类的关系的录像带。每人一面小旗子。 2、学问阅历预备： (1)请家长协作和幼儿看天气预报，了解当天风力状况。 (2)事先教幼儿些简洁的记录方法。 (3)请家长予以协作，和孩子事先一起收集一些关于“风”的资料和学问。 3、环境资源的预备：选择有微风的天气。 活动过程： 室内局部： 1、引入激发兴趣。今日我们教室里要来一个神奇的朋友，他有点大方，请小朋友闭上眼睛，教师翻开室内风扇。提问：1)你感觉到了吗?是谁?2)睁开眼睛看一看、找一找、摸一摸、抓一抓，让幼儿了解风是看不见、抓不到的。(让幼儿通过各种感官熟悉风，感受风的存在) 2、探究发觉还可以怎样找到风。鼓舞孩子在屋里没有风的状况下，如何利用

5、预备好的吹风机、电风扇、打气筒、纸板、扇子等各种材料制造风。并用图画的形式记录下来。(在这个环节中，我为幼儿创设主动探究的环境，时机和条件，让幼儿充分运用各种材料，动手操作，并逐步养成记录的习惯) 3、感受风力的大小变化与作用。 1)请幼儿围成圆圈，中间放一些碎纸屑，请小朋友顺时针慢跑，看看纸的变化，再快跑看纸屑有什么变化?请幼儿思索争论为什么会这样?(这个环节的开头幼儿并不知道教师的意图，所以他们会抱着极大的奇怪心去参与嬉戏，用他们自身的体验去引发积极的思索与争论) 2)分组试验如何让风车转的更快些?(这里可以充分发挥孩子的制造力与协作力量) 3)展现各组想出的好方法。 4、风的作用与危害。

6、 请幼儿倾听自然界风声的录音带，观看关于风与人类关系的录像带。请幼儿从自身谈一谈风给你带来哪些好处?哪些害处?我们要做风的朋友，那么我们怎样才能让风为我们多做好事?(在这个环节中充分激发幼儿的仆人翁意识，要让他们了解儿童是将来社会的仆人，要使人类社会与自然环境和谐进展必需爱护环境，从现在做起，从自我做起) 室外局部 分组嬉戏： 嬉戏1)风与小旗 请幼儿围成圆圈，每人持一面小旗，教师扮风，当教师说微风吹起来时，小朋友轻轻挥动小旗，渐渐的走;当教师说，大风刮起来时，小朋友渐渐跑、起来;当教师说暴风来了时，小朋友四散快速跑，最终蹲下，表示旗杆吹倒。 嬉戏2)我们来仿照风 1、请幼儿想象风会吹走什么?(树叶、羽毛、衣服伞、纸等) 2、让幼儿想象自己是某以物品，用动作仿照表演被风吹动时的情形。 3、音乐是有变化的，一会是大风，一会是小风，所以表演的时候动作要有变化。 4、教师在一旁用语言描述刮大风时的情形，幼儿表演在风中困难行走的样子(如，衣服被风吹了起来，风沙迷了眼睛，帽子要摁住否则要被吹走了等等。) 活动延长 1、在美工区投放美工材料，让幼儿制作风车、帆船、风铃等。 2、使孩子了解风的形成缘由及风力大小与人类的关系。在生活活动中，渗透自我爱护教育，如风太大有风沙时尽量少出门，不要长时间吹空调、电风扇等。 中班科学我的好朋友会变的风教案设计这篇文章共6237字。