中班社会活动真快乐教案（4篇）.docx

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1、 中班社会活动真快乐教案（4篇） 教学目标： 1、知道课堂学习的根本标准，体验课堂学习的种种乐趣。 2、学会常常进展总结并反思自己的学习状况，体验每天进步的喜悦。 3、知道课间活动中哪些事情有危急，进展有益的课间活动，不玩危急的和阻碍他人的嬉戏。学会合理安排课间时间。 4、知道玩、学结合的道理，参加多种课外生活，在教师指导下学会制定简洁的课余生活时间表。 第一课时 一、 情景导入，感受乐趣 1、 出示小朋友在一起学习的场景图，感受课堂学习的乐趣。 （你看到了什么？） 结合自己的学习生活请你说一说自己类似的生活情景。 （我们是不是也有像这样在一起学习的情景呢？你能说说看吗？） 2、 结合自己的学

2、习生活阅历说一说课堂学习中还有那些乐趣。 3、 诵读儿歌欢乐的课堂，引导孩子们说说课堂上的行为标准。 （1）学习真欢乐呀，那你认为怎样的课堂才是欢乐的课堂呢？ （2）你知道课堂上的有哪些行为标准呢？ （3）学习儿歌欢乐的课堂。并请个别小朋友即兴表演，要求表达出爱学习的欢乐心情。 二、 自我比照，体会进步 1、 昨天的我。 当你还没有成为一年级的小朋友的时候，你是一个怎么的小孩呢？ 2、 和昨天比一比，今日我有那些进步？ 3、 出示P41页插图，说一说你的进步，你的欢乐。 表你的进步，你的欢乐，记录在P41页的空白处。可以用文字或用画的方式来表示。 三、 我们的欢乐，让我的进步变成大家的进步 展

3、现学生绘制的“我的进步，我的欢乐”的成果。 说一说，怎样让自己有更大的进步，让自己变成爱学习的好学生。 其次课时 一、 谈话导入，沟通共享 1、教师刚看到小朋友们在外面玩的真快乐啊，你们在玩什么呢？（不做评价） 这么多好玩的嬉戏，那哪些是安全、好玩又有益的课间活动呢？四人小组一起争论一下。 2、沟通争论结果。教师随机进展指导。 二、 争论导行，总结反思 1、 观看P42-P43页的插图，一幅幅观看、分析、评价，并用笑脸和哭脸表示谁做的对谁做的不对。 2、 结合自己每天的课余生活，给自己的课余活动进展时间挨次安排。（学生独立安排可以用画或图中编号表示） 3、 对几个典型的时间安排进展争论，帮忙学

4、生合理安排课余时间。 三、 进展正面引导，提倡“会玩，会学” 1、刚我们争论了课间的活动安排，那除了上课和课间，我们还有其他许多时间，你都喜爱干什么呢？ 2、观看、学习P44-45页 4、 结合“回音壁”的学习，总结本课学完后自己的感想。 中班社会活动共享真欢乐教案 篇二 一、活动目标： 1、通过“背靠背”嬉戏活动，动物短片观看活动，幼儿理解合作的重要性和必要性，增加合作的意识。 2、嬉戏时能团结合作，并共同协商，探讨嬉戏胜利的规章。 3、体验合作胜利的欢乐。 二、活动预备： 1、短片、DV机 2、幼儿初步学会玩“背靠背”的嬉戏 3、初步了解生活中需要合作的事情 三、活动过程： 1、嬉戏导入，

5、幼儿玩“背靠背”嬉戏。 （1）幼儿嬉戏。 嬉戏规章：幼儿背靠背，两腿略微分开，胳膊肘夹紧，两人蹲下并胜利站起。 （2）提问：“你和谁玩了这个嬉戏？你胜利了吗？”（引导幼儿说一说为什么胜利与失败） （3）幼儿再次玩“背靠背”嬉戏，理解合作的重要性。 提问：“这次你胜利了吗？你是怎么胜利的？” （4）教师小结：在嬉戏中，小朋友们通过团结合作、听指挥，都胜利了，你们快乐吗？那我们都知道，在生活中有许多事情都需要合作、听指挥。 2、短片引思。 （1）幼儿观看短片。 师：“认真看一看，听一听，短片里都有谁，他们在干什么？他们胜利了吗？” （2）提问：“小蚂蚁刚开头把豆子搬起来了吗？为什么 后来搬起来了吗

6、？是怎么搬的？它们胜利了吗？ （3）拓展阅历： a、那我们在生活中有哪些事情需要团结合作来完成？哪些事情需要听指挥来完成呢？ b、出示照片，争论幼儿生活、嬉戏中关于团结合作的实例。（走大鞋、跳长绳、合作抬桌子等） c、观赏短片表演击缶而歌，让幼儿再次体验合作的重要意义。 （4）教师小结。 在生活嬉戏中有很多事情需要想方法、需要商议，才能胜利的完成。你们说对吗？ 3、合作实践。 （1）重新体验嬉戏“背靠背”。 （2）体验合作嬉戏：“抬花轿”、“走大鞋”。 中班社会活动共享真欢乐教案 篇三 设计意图 小班孩子都已有交朋友的意识了。他们和朋友共享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的

7、一些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容“熟悉3以内的数”，预设了本活动，旨在让孩子在做客嬉戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。 活动目标 1、愿意参加3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。 2、体验去朋友家做客的欢乐。 活动预备 1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。13数字宝宝图片（粘于椅子上） 2、水果一篮 3、歌曲：看朋友、找朋友 活动过程 1、带礼物去看朋友 交代：今日去看朋友，但要带什么礼物去呢？ 仿照开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。 敲门，进去，和数字宝宝打招呼。 个别提问：你在和谁打招呼？ 2、送礼物 （1）思索：应当怎么送礼物，数字宝

8、宝才快乐？ 要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。 幼儿选择礼物给数宝宝 争论：教师送的礼物对吗？ 相互检查。 （2）参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样？（东西摆放）有几个柜子？看看柜里的东西，你发觉什么？ 交换数字宝宝朋友，把水果放好。 3、回赠礼物 1、 2. 3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。 个别介绍，相互检查。 4、听音嬉戏 听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个欢乐的“找朋友”舞。 5、和数字宝宝再见，开汽车回。 （新年教案）我们长大了 设计思路：新年快要到了，孩子们沉醉在迎新年的欢快气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放

9、了焰火，熟悉品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此特别有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。 幼儿在关注四周生活环境的同时，也特别渴望探究自己的生长过程。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么渐渐长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮忙幼儿从多方面的比拟中了解和感受自己在身体、力量上的成长，体验长大的欢乐。 又盼望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到骄傲与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事

10、、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求： 1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2、情愿较大声、大胆地在集风光前发表自己的想法。 3、初步运用比拟的方法，了解自己的长大，增加观看力量。 预备： 1、幼儿小时侯的照片、录象。 2、各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比拟感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和骄傲的情感。 活动设计： （一）情境感知： 1、教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？ 2、出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？

11、3、小结：我们长大了，所以和现在不一样。 （二）操作比拟： 1、过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。） 3、幼儿依据自己的操作叙述自己的发觉。（个别幼儿试穿、叙述。） 4、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。 （三）观看发觉： 1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮助？ 2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比拟：这两个宝宝有什么不一样呢？ 3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。其次个会自己的事情自己做。 4、引导争论： （1） 你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会

12、了什么新的本事。 （2） 你们跟爸爸、妈妈、教师比呢？ 5、小结：小时侯都要爸爸妈妈帮助，孩子长大会自己做各种事情，盼望你们长大后学会更多的本事，比教师的本事更大。 中班社会活动共享真欢乐教案 篇四 活动目标： 能用合作的方式与同伴共同完成任务，知道合作时，应分工协商解决问题，体验合作的重要和欢乐。 活动预备： “抬花轿”示意图，轮胎，报纸。 活动过程： 一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入，知道合作的重要。 组织幼儿复习儿歌，增进幼儿对“齐心协力”的理解。 教师小结：齐心协力就是大家心里想的都一样，一起把事情做好。我们在做很多事情的时候都需要齐心协力。 二、玩嬉戏，学习分工和协商。 1、抬花轿嬉

13、戏 让幼儿观看示意图，知道嬉戏玩法：幼儿两人抬轿，一人坐在轿上。 将幼儿分为两组，每组选出三位代表玩抬花轿，其余幼儿观看玩法，而后进展争论，哪组玩得好？为什么？ 教师小结：嬉戏前，需要大家相互协商，做好分工，商议好谁当坐轿人、抬轿人，才能玩好这一嬉戏。 幼儿自由结伴嬉戏，尝试学习分工、协商和嬉戏。 2、蜘蛛爬嬉戏 这个嬉戏必需要有四个人分工合作才能完成。嬉戏中四个人要向前移动轮胎，前面一人拉，中间站一人并向前移动，后面两人推。途中也可以更换分工，比一比哪一次合作行进的速度最快。 幼儿开头嬉戏，教师提示幼儿相互协商。嬉戏进展一次后，组织幼儿争论，和幼儿一起分析缘由，总结出怎样搭配才是最好的，怎样

14、才能最快？ 幼儿连续嬉戏。 教师和幼儿一起小结：嬉戏开头时，四个人首先得商议好谁在前面、中间和后面，每个人的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度，因此中途进展人员调整特别重要，这样才能找出最快最好的方法，才是合作胜利。 三、嬉戏竞赛，体验合作的欢乐：踩报纸嬉戏 幼儿每四人一组，每组一张报纸，当听到教师说“开头”，小朋友赶快把报纸对折，四个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快。嬉戏进展一次后，请小朋友说说刚刚是怎样和朋友合作的，用了什么方法？二次玩嬉戏，提示幼儿，当报纸越折越小时，动脑筋想出好方法，让四个人的小脚都踩上去。依次引导幼儿协商、合作，最终取得胜利，体验胜利的乐趣。 它山之石可以攻玉，以上就是一秘为大家整理的4篇中班社会活动共享真欢乐教案，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。