五年级教学计划范文集合5篇.docx

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1、 五年级教学计划范文集合5篇 一、班级根本状况分析 本学期五年级共有45人，学生整体素养不错。但思想较急躁，大多数同学喜爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。 二、把握根本学问状况 1、学生的根底学问把握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。 2、劳动课受条件的限制，缺乏参与实践活动的时机。 三、熟识教学内容、重难点 课时安排本册劳动课共15课，内容分为三局部;自我效劳和家务劳动;手工制作; 生活小常识。这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和承受力量，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一局部，本学期共有19周，安排了16课时，每周一节正课。 四、本册劳动课的教学目的

2、 1、使学生把握一些简洁的劳动方法。 2、培育学生动手操作力量，独立力量和急躁细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。 五、本学期教学工作安排 通过我对班级状况的了解和对教材内容的熟识，依据新课程标准和劳动教学大纲的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。 1、培育学生喜爱劳动的好习惯。 通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况，首先要对学生进展好的思想教育，告知他们劳动制造了人，劳动是最荣耀的，讲一些喜爱劳动的小故事，来培育他们喜爱劳动的好习惯。2、仔细钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟

3、识教材内容，备好每一节课。 3、积极进展劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生把握劳动技能和各种力量的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生把握劳动方法，学会总结规律，在学生把握了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生制造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中把握学问，提高了技能，陶冶了品德。 4、改革劳动课的评价制度 转变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。平常的劳动(如值日、义务劳动)对待劳动课的态度家务劳动。即：一方面从学生平常的值日，义务劳动等状况，评出等级;其次方面从学生在劳动课各方面的表现

4、评出等级;三从家长反映在家中的劳动状况评出等级，最终进展综合评定，这样全方位地调动了学生喜爱劳动的兴趣。 5、结合学校的实际状况，教师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生喜爱劳动的兴趣。 6、常常带着学生参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践力量。 总之，在本学期教学中，要以以上的总体规划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素养，为社会培育出高素养人才。 六、教学进度 周次教学内容课时 1清洁厨房1课时 2熟悉和使用电冰箱1课时 3熟悉和使用液化气炉具2课时 4面条的烹调1课时 5做汤1课时 6自制贺卡2课时 7礼品装饰1课时 8今日我生日1课时 9节省用水1课时 10熟悉和使

5、用扳手1课时 11熟悉常见的木工工具1课时 12加固课桌椅1课时 13晒被褥1课时 14编中国结1课时 15扦插三角梅1课时 16布置教室1课时 17复习1课时 18复习1课时 五年级教学规划 篇2 一、学生根本状况： 我班共有学生59人，男生29人，女生30人，其中傣族学生人，汉族学生人，班上的学生能听从教师的教育，遵守学校的规章制度，听从教师教导。但局部男生自制力差，以自我为中心，受挫力低，责任心尚未形成，对待学业得过且过。总之，引导本班同学养成良好的思想品德及行为习惯迫在眉睫且任重道远。 二、教学分析： 教材采纳单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。本册教育内容由四个单元构成。单元主题

6、下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点： （一）教育性。品德与社会课担负着道德人格培育的任务。在本册教材中，主要进展以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进展喜爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 （二）综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。全部这些内容都是通过“个人人与人人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的

7、教学线索。 （三）参加性。为了使学生能真正体会到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生供应自己亲自参加、亲身体验的时机，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参加，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的详细事例以及对这些事例的熟悉与实践来提高自己，完善自己。 （四）直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的”思想、意图。例如第三单元独具魅力的中华文化，依据五年级学生的年龄特点，在文字的根底上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大

8、量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮忙学生能够更好地理解本单元的内容。从而到达品德与社会课程所要到达的教学目的。 四、教学的详细措施： （一）全面把握课程目标。 在教学中通过多种教学活动、帮忙学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的力量，把握必备的根底学问。 （二）丰富学生的生活阅历。在教学中积极调动学生已有的生活阅历，结合学生现实生活中存在的问题共同探究学习主题，不断丰富和进展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。 （三）引导学生自主学习。 教学时要注意与其它学科教学内容的严密结合，注意与

9、学生生活和社会的联系，要教学和学生的现实生活联系起来。 五、教学成绩应到达的水平： 从上学期期末的成绩来看，本班学生的语文成绩有了肯定的进步，本学期力争再上一个台阶，平均分到达镇上的平均分。 ) 五年级教学规划 篇3 一、教材分析： 小学“传统文化”教科书共分六册，其中二年级学习第一册，课本共分两个单元：第一单元经典驿站；其次单元艺术乐园。共分为18课。 第一单元 经典驿站：共17课。学习本单元，就要让学生明白，我们生在中国，长在中国，固然要做一个堂堂正正的、真正的中国人。要做一个真正的中国人这不是想想就能做到的。 其次单元 艺术乐园：只有18课，学习这一课，要学生领会到流传了上百年甚至几千年

10、的民族艺术。 二、教学目的和任务 1、通过第一单元的学习，使学生感悟到我们传统文化的魅力，会倾听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教导。 2、通过其次单元的学习，使学生领会到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。 3、当学生知道这一切，使学生真实体会到：做一个中国人，真好！ 三、学生状况分析： 二年级孩子年龄小，活泼好动，兴趣保持时间短，因此课堂设计要生动好玩，内容要精短而浅显，还要联系生活实际让将学习的兴趣保持到课外。 大局部学生遇到问题能积极动脑思索。总的来说学生学习风气深厚，上课能用心听讲，积极动脑，主动大胆的回答下列问题。大局部学生学习仔细，能够背诵课文，并能司出其中的道理。 四、教学措

11、施： 1、充分调动学生的学习积极性，首先让学生对传统文化这门学科产生深厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮忙差生学习。 2、实行读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再渐渐品尝、感悟，品出味道来，悟出道理来。 五年级教学规划 篇4 一,学情分析: 本班本学期共有学生64人,其中男生:31人,女生33人.学生思维活泼,集体观念强,活动积极性特别高,有爱心,敢于表现自我,共性好强,但不擅长听取他人的意见,不擅长反省自己,爱仿照电视明星,常在不经意的状况下消失错误. 二,指导思想: 贯彻国家根底教育课程改革指导纲要的思想及详细目标,全面完整地表达品德与社

12、会课程标准的要求.表达综合课程的特点.依据儿童特定进展阶段的熟悉方式及特征,采纳与相适应的,儿童喜闻乐见的形式,为学生主动参加多种学习活动创设详细途径,使他们从中获得学问,形成力量,把握学习策略.品德与社会教科书采纳的是“主题构建“方式.实行的是讲故事的形式,通过讲故事完成课程标准中的教学内容要求. 三,教材的主要特征: 1.围绕儿童生活,符合儿童情趣. 2.注意已有阅历,贴近现实生活 .3.强调体验参加,引导学习活动 4.表达综合主题,规格合理适度. 5.单元组织教材,突出学生主体 四,教学目标: 引导学生体会生命中的“爱“家人的爱,社会的爱,熟悉人类社会对生命的敬重,体会自己生命的珍贵,学

13、会积极的心态发觉生活中的美妙. 引导学生在体验,观看中体会规章的重要性,知道各种规章既制约着我们的行动,又保障了我们的权益. 了解国家所蒙受的耻辱,激发青少年的忧患意识,鼓励他们珍惜今日的美妙生活,为实现振兴中华的宏大目标而不懈努力. 通过生动的事例,帮忙学生懂得科学技术是“双刃剑“,树立科学的道德观,培育学生的人文精神. 让学生体会世界经济的进展与联系极其给人们生活带来的影响,意识到开放的世界布满机遇和挑战. 五,教学措施: 必需注意与学生和社会的联系 1.教材的编写不行能是针对全部学校学生,以全部学生的社会生活为根底的. 品德与社会课程标准中强调“必需以儿童的社会生活为根底“,强调让儿童“

14、从自己的世界动身,用自己的眼睛观看社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式讨论社会“.这就意味着教材的使用必需与学生和社会联系起来.所以教材仅仅是教学的“范例“. 2.教材的呈现方式,也不像思想品德课本那样供应了教学的大致过程.品德与社会课程的社会性和地域性,要求品德与社会教材的必需开放.开放性的课本内容势必需要教师和学生共同补充,使教学加强与学生和社会的联系. 必需注意学生的实践 实践是孩子最好的教师.德育,最重要的是讨论人的德行的形成规律.人的德行必需在自然的活动中形成,这是德行形成的第一个规律.抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的,是不能为人所把握的. (三)注意学生的自我反省,让

15、导行落到实处. 六,学生学习习惯的培育 1,把握正确的读写姿态,坚持用钢笔写字并养成习惯. 2,培育深厚的朗读兴趣,养成良好的朗读,背诵的习惯. 3,能有选择的阅读课外书籍,培育课外阅读的兴趣,养成读书做笔记和随时使用工具书的习惯. 4,培育用心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音洪亮,态度大方,语句简洁完整. 5,培育课前预习课文,上课仔细听讲,积极思索,做好笔记的习惯. 6,培育课后按时完成作业,书写干净的习惯. 7,培育留心观看生活的习惯. 七,潜能生辅导: 1,对毛俊杰等喜爱打闹的学生,引导其明白生命的珍贵,珍爱生命. 2,引导计才智等不爱科学的女生,树立科学的道德观. 3,用“校园里

16、的红绿灯“教育常犯纪律的张浩然等,使其明白“规章“的重要性. 八,教学业务研修: 积极参与教研活动,仔细听课与评课;投身课题讨论,不断提高业务水平;辅导学生积极参与学科竞赛活动. 九,教学活动安排: 第一单元:爱漂亮的生命 3课 1014课时 其次单元:法规与方圆 3课 79课时 第三单元:不能遗忘的历史 4课 812课时 第四单元:科技制造新生活 4课 79课时 第五单元:商品带你看世界 4课 912课时 总计: 41- 56课时 五年级教学规划 篇5 一、指导思想： 在新的一学期，我将以新课程供应的全新理念为指导，依据教研组工作规划，根据教育处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把

17、培育学生的创新精神和实践力量的探究贯穿于教育教学全过程，把培育学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合力量。 二、学生状况分析： 五年级大局部学生对数学学习的积极性比拟高，能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维水平有了肯定的进展，根底学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的力量。在课堂上能积极主动地参加学习过程,具有观看、分析、自学、表达、操作等力量。有个别学生根底学问差,上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务,需要教师催促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态。 三、全册教材

18、分析 (1)全册教学内容： 本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、熟悉分数、找规律、分数的根本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。 方程、熟悉分数、分数的根本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。 (2)教学目标： 学问与技能： 1、让学生联系已有的学问阅历，经受将实际问题抽象成式与方程的过程;经受探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。 2、让学生在用数对确定位置，熟悉圆的特征以及探究和把握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的根底学问和相应的根本技能。 3、经受用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进展简洁的分析和沟通;能按要求完成相关的折线统计图。 【精选五年级教学规划范文集合5篇】