中班语言公开课微笑教案.docx

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1、 中班语言公开课微笑教案 活动目标： 1、引导幼儿学习用“我情愿?，让他们快乐”的句型大胆表达画面内容和个人思想阅历。 2、懂得让别人快乐是一种欢乐，把欢乐送给别人也是一种欢乐。 3、进展幼儿的感受力和口语表达力量。 中班语言公开课教案微笑 活动预备：小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片，课件 活动过程： 1、谈话导入：我们小朋友每天在一起做嬉戏、学本事。每个人都找到了很多好朋友，那你和朋友在一起觉得怎么样？（幼儿自由表述）森林里住着很多得意的小动物，今日，它们想为朋友做事，让朋友每天都快乐。 2、学习运用“我情愿?，让他们快乐”的句型表达小动物开心的心情。 （1）出示小鸟图片 教师：看，谁先来了？你

2、觉得小鸟会为朋友们做什么事？为什么？幼儿猜想。 教师：这只小鸟今日他做了什么事呢？我们一起认真听一听。课件展现音符图倾听教师录音朗读句型：我情愿为朋友们唱歌，让他们快乐。 教师：小鸟告知我们什么？他是怎么说的？个别表述，再集体复述。 （2）出示大象图片，结合课件展现详细内容。 教师：谁也来了？你觉得大象情愿为朋友们做什么事让朋友快乐呢？课件展现木头与房子。 教师：谁情愿帮大象来介绍？记住：要象小鸟那样用清晰的告知大家“我情愿?，让他们快乐”。引导个别学习运用句型表述，集体复述。 （3）出示小兔图片，结合课件展现“送信”内容。 教师：现在是谁？认真看，他为朋友做了什么事？谁来帮小兔介绍，要像大象

3、那样说的又清晰又连贯。个别幼儿学习运用句型在集风光前表述。 （4）出示蜗牛图，结合课件展现“微笑”内容。 教师：那小蜗牛做了什么呢？展现课件，集体学一学微笑的表情教师：原来他是把微笑送给了好朋友，我们一起来帮蜗牛说一说。集体运用句型表述。 （5）结合课件完整朗读诗歌内容，并为诗歌取名字。 教师：这么布满爱心与欢乐的诗歌，还缺少了什么？你们觉得哪一个名字更适合这首诗歌。我们就用“微笑”作为诗歌的名字，一起再来朗读一遍吧。 （6）争论:为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？大家为什么喜爱小蜗牛的微笑？ 幼儿分组沟通，再派一名代表叙述本组的理由。 教师小结：小蜗牛虽然力量很小，只会爬，但它有一颗爱心，它

4、想到了要让自己的朋友欢乐一点，所以把微笑送给了大家，给大家带去了欢乐，所以大家都喜爱它的微笑。 3、尝试“运用我情愿?，让他们快乐”的句型，大胆表达个人阅历和思想内容。 （1）教师：刚刚小鸟、大象、小兔、蜗牛都告知我们他们情愿为朋友做不同的事情，让他们的朋友快乐。我们也有很多朋友，那你情愿为朋友做什么呢？请你象小动物那样清晰的告知大家。 （2）幼儿尝试“运用我喜爱?，让他们快乐”的句型表述。 （3）将幼儿创编的代表性句子整合起来与前面的内容完整朗读。 4、活动延长：绘画活动“我情愿为朋友做的事”。 附：创编诗歌：微笑小鸟说：我情愿为朋友们唱歌，让他们快乐。大象说：我情愿为朋友们搬木头盖房子，让

5、他们快乐。小兔说：我情愿为朋友们送信。让他们快乐。 中班语言公开课微笑教案2 活动目标 理解散文内容，感受作品表达的美妙情感，懂得为他人做事是欢乐的。 学习用散文中的句式“我情愿让他们快乐”表述个人的阅历和想法。 活动预备 阅历预备：幼儿初步了解小鸟、大象和小兔的生活习性及本事。 课件：轻快的音乐；散文配图7幅。 纸面教具：彩色打印爱心卡片，裁剪好人手一份。 材料预备：勾线笔人手一份。 活动过程 谈话激趣。 1、教师微笑着与幼儿问好，并提出问题引导幼儿争论：你有朋友吗？你为朋友做过什么事？他们快乐吗？ 2、幼儿自主争论并沟通。 分段观赏散文。 1、教师结合散文配图第一至第四幅图，有感情地朗读散

6、文的前半局部（“小鸟说”至“他能为朋友们做什么呢”） 提问：散文中有哪些小动物？他们情愿做什么事让朋友快乐？他们是怎么说的？（引导幼儿学习用散文句式“我情愿让他们快乐”来答复。） 猜测：小蜗牛可以为朋友做什么事让他们快乐呢？ 2、教师结合散文配图第五至第七幅图，有感情地朗读散文的后半局部（“一天”至完毕）。 提问：小蜗牛做了一件什么事让朋友们“也快乐地笑了”？（引导幼儿学习小蜗牛，微笑着与同伴相互问候。） 播放音乐，教师完整朗散文。 提问：散文的题目叫什么？你喜爱散文里的动物们吗？为什么？ 小结：小动物们都有自己的本事，他们用自己的.本事关怀和帮忙朋友，让朋友快乐自己也很欢乐。 大胆表达与表现

7、。 1、教师带着幼儿分角色一边表演一边朗读散文。 2、争论：你有什么本事？你情愿为家人和朋友做些什么让他们快乐呢？（鼓舞幼儿结合散文诗句“我情愿让他们快乐”来答复。） 3、在轻快的音乐气氛中，引导幼儿把自己的想法用简洁的线条画在爱心卡上，并自由组合，沟通自己的美妙愿望。 4、引导幼儿展现爱心卡并相互沟通，自然完毕活动。 活动延长 日常活动：结合午餐和起床环节，组织幼儿帮小班的弟弟妹妹，让他们快乐。 家园共育：请家长鼓舞幼儿为家人做一件力所能及的好事让他们快乐。 附【散文】 微笑 小鸟说：“我情愿为朋友们唱歌，让他们快乐。” 大象说：“我情愿为朋友们干活，让他们快乐。” 小兔说：“我情愿为朋友们

8、送信，让他们快乐。” 小蜗牛好焦急，他能为朋友们做什么呢？ 一天，一群小蚂蚁正在忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，小蜗牛向他们友好地微笑。一只小蚂蚁说：“小蜗牛，你的微笑真甜呀！” 小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给朋友们，让他们快乐呀！小蜗牛就画了许多张图片，上面一只小蜗牛正在甜地微笑。朋友们看到这张图片，也快乐地笑了。 中班语言公开课微笑教案3 活动目标： 1、知道微笑能给他人带来欢乐。 2、学习用“我情愿为朋友们让他们快乐”的句式说出自己的想法。 3、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： PPT课件、歌声与微笑的音乐。 活

9、动过程： 一、通过谈话引出活动。 1、教师PPT出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起欢乐的事。 2、引导幼儿说说为什么喜爱微笑的表情。 3、师：森林里有一群小动物，他们都想把欢乐带给别人，你们知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗? 二、叙述故事微笑，帮忙幼儿理解故事内容、 1、师：小鸟想了什么方法给别人带来欢乐?它是怎么说的? 2、师：大象、小兔想了什么方法给别人带来欢乐? 3、师：当其他小动物为帮忙别人而快乐时，小蜗牛怎么了?它为什么很难受? 4、师：小蜗牛想出了什么帮忙别人的方法，它是怎样给别人送去微笑的? 三、再次完整叙述故事，引导幼儿争论。 1、师：你们喜爱故事里的小动物吗

10、?为什么? 2、师：你们想把欢乐带给别人吗?想带给谁呢? 3、师：你想用什么方法给别人带来欢乐?启发幼儿用“我情愿为朋友们让他们快乐”这一句式说一句话。 四、跳邀请舞歌声与微笑，引导幼儿体验用微笑传递欢乐。 【故事】 小鸟说：“我情愿为朋友们唱歌，让他们快乐。” 大象说：“我情愿为朋友们干活，让他们快乐。” 小兔说：“我情愿为朋友们送信，让他们快乐。” 小蜗牛好焦急，他能为朋友们做什么呢? 一天，一群小蚂蚁正忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，小蜗牛向他们友好地微笑。小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给朋友们，让他们快乐呀! 于是小蜗牛就画了好多张画，上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。 其次天，他把画放到信里交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。 朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。朋友们看到这张画，也快乐地笑了。