五年级下册英语学科教学计划4篇.docx

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1、 五年级下册英语学科教学计划4篇 一、教材分析： 本册教材共6个单元，2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三各局部，共12页，复习单元为6页。A、B两局部主要教学单词和对话及阅读。通过各种形式教学生字和单词，并培育学生的阅读力量，C局部作为拓展内容主要通过画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并拓展所学语言，通过听力活动来评价学生的学习效果。 二、学情分析： 五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有肯定的根底，良好的听、说、读、写英语的习惯已根本养成，但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化比拟严峻，口语力量较差，因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层

2、教学，保持学生的学习兴趣，留意加强口语、阅读力量的训练。 三、教学总目标： 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单词（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能学会4个手工制作。 4、能听懂、会唱8首歌曲。 5、能听懂、会吟唱10首歌谣。 6、能完成6个自我评价活动。 7、能理解6个幽默小故事。 8、能了解6项简洁的中西方文化生活学问。 四、全册教学重难点： 1、重点： （1）能按四会句型、单词的要求把握所学句型和词语。 （2）在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能

3、，完成某项任务。 （3）运用所学的简洁的日常用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。 2、难点： 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 五、主要措施： 1、依据学生的年龄特点，充分利用直观教具和帮助手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。 2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生的实际运用语言的力量。 3、活用教材，依据学生的实际状况，可将每单元各个板块重新组排降低难度。 五年级英语下册教学规划 篇二 这学期我在5（3）班和5（4）班教英语，两个班都是87人。使用的教材是中加联合编写

4、的PEP。经过一个学期的努力，结合新课程标准的要求，利用学校的赏识教育，争创“市级”学校的东风，我尽职尽责，努力创新，取得了肯定的成绩，但也存在许多问题。在得失中求进展，我来说说我这学期对英语教学的反思和以后的准备。 经过一个学期的磨合，学校的工作，包括最重要的班级治理和日常教学工作，已经步入正轨，对学生综合素养的提高起着打算性的作用。我认为，良好的教学环境，包括校外的社会环境和校内的校园环境，是提高教学质量的必要条件。在学校外面，我们处理不了，但是在学校里面是我们教师的工作，就是治理学生的纪律，为全部学生制造一个舒适的学习环境。我全力帮助两位班主任治理87名学生，让他们和谐相处，相互帮忙，共

5、同进步。 在教学中，我觉得我在以下几个方面做得很好： 1、“预备教材”，我先明确了这套教材的写作思路，即：话题功能构造任务，然后明确了教材的主要特点，即：强调语言的运用；注意力量培育；突出兴趣刺激；重视双向沟通；学科内容整合等等。最终，我也留意到了五年级教材强调用新词代替句型，强调句子的活用。它在三年级和四年级的根底上增加了“阅读”并写“完成文章”和“填空”，提高学生的阅读理解力量。 2、在课堂教学中，我大量使用课件（“金色阳光”光盘），几乎每节新课都会用到。学生喜爱看，加深了对课文中生词和句型的记忆。此外，我在课堂上也使用了许多物品、图片和卡片。课前自己制作单词卡片和图片，将课本的插图进展复

6、制放大，引导学生看图。如单位 3、借助日历和日历教学1月（1月）、2月（2月）、4月（4月）和其他大约12个单词 4、平常上课留意加强学生听力训练，让学生先听，先感受，再学习，再练习，亲密留意听写。每个单位都要听，但肯定很难听。课后，布置适量的书面或口头作业，仔细改正或检查，准时订正错误。利用周末和班主任一起访问潜在的学生，课后积极帮忙他们，如5（4）班的黄，5（3）班的梁家耀。教师家访后，他们端正了学习态度，改良了学习方法，取得了很大进步。 试卷根底题许多，两个班一共三个学生不及格。在自考完毕的时候，有些题比拟敏捷，比拟难。结果两个班有三个学生不及格，但比起上学期期末考试的十次不及格，进步很

7、大。通过试卷分析，知道学生第九题失分，让我反思。相当一局部学生不擅长使用交际英语，缺乏语感，不能接触语境，也不能写出完整的句子。缘由应当是：不在家大声朗读，不看有用的英文书籍和报纸，不知道如何积存学问。通过讨论试卷，我也明确了以上考试的目的和内容，即五年级主要考察学生朗读、理解、替换和使用句子的力量，以及初步阅读短文的力量。但我平常注意单词的拼写和听写，想固然的认为只说一个单词就万事大吉了，而忽视了用句子介绍单词、用句子解析段落、整体阅读理解等重点教学内容。我想这是我这学期的错误。下学期要多下功夫，通过读一段来带单词带句子，完成句子，答复相关问题，提示学生在家和学校多读英语；课后多读英文书和报

8、纸，稳固词汇量和阅读理解力量。 小学五年级英语下册教学规划 篇三 一、学生状况分析 五年级一班共有38名学生，他们已学过两年多的英语，学生已有肯定的根底，良好的听、说、读、写英语的习惯已根本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。 二、教材分析 五年级下册学生用书Letslearn局部的词汇仍旧是围绕话题归类消失的。这样有利于学生记忆和开展话题的争论。与五年级上册一样，本册Letslearn中的大局部词汇要求学生做到听、说、读、写四会把握（即加粗的单词）。用来稳固复习词汇的活

9、动主要是结对和小组活动，以及Letsfindout等启发学生主动思索的活动。 五年级下册学生用书的Lets start也是一项brain storm式的活动，这一点与五年级上册一样。同上一册不同的是，本册的Lets start局部既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一局部根本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思索或争论来完成。 Letstalk局部照旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生供应敏捷运用语言的时机，这一局部供应了可供替换的内容。 Read and write局部的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写

10、四会把握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。 在pronun ciation局部，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此根底上，本册又安排了21个常见字母组合的发音，照旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。 五年级下册学生用书的阶段复习亲密围绕各单元话题绽开，将全部需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解力量的语篇，以增进对语言学问的积存。 三、本册教

11、材学习的重点 学习一天中不同时间段学习和生活起居状况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜爱哪个季节并陈述缘由；学习12个月份的名称和序数词；学习现在进展时，能够简洁描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进展时的一般疑问句式的用法。 四、学期教学目标 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能学会4个手工制作。 4、能听懂、会唱8首歌曲。 5、能听懂、会吟唱10首歌谣。 6

12、、能完成6个自我评价活动。 7、能理解6个幽默小故事。 8、能了解6项简洁的中西方文化学问。 五、教学措施 1、。重视语音的训练，进一步复习稳固音标。 2、扎实训练四会句型，切实把握语言材料。 3、加强课堂小测，准时把握学生的学习状况，调整教学方法，使学生课课过关。 4、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 5、平常多与学生进展思想沟通，了解其思想动向，关怀学生学习和生活中状况，有困难时助其克制困难。 六、教学进度表 周次 小学五年级英语下册教学规划 篇四 一、指导思想 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进展

13、国际沟通的重要工具，在根底教育阶段中，英语教育也是一个重要组成局部，通过英语学习，激发学生的兴趣，把握学问，提高口语水平和交际力量，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，进展共性。在新的教育理念的指导下，特制定如下规划。 二、教材分析 本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气状况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。 三、学情分析 五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有肯定的根底，良好的听、说、读、写英语的习惯已根本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，

14、分层教学，保持学生的学习兴趣。 四、教学目的任务 1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2、初步养成良好的书写习惯。 3、能按三会与四会的要求把握所学词语。 4、能四会要求把握所学句型。 5、能运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。 6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂简洁的话语和录音材料。 7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 五、教学重点难点 1、重点： 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 运用

15、所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。 2、难点： 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 六、创新讨论目标 充分表达学生自主学习的特点，激发学生的探究的兴趣，培育团结合作的学习精神 七、主要措施 1、依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。 2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的力量。 3、活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 八、教学进度表安排 上面内容就是一秘为您整理出来的4篇五年级下册英语学科教学规划，盼望可以启发您的一些写作思路，更多有用的范文样本、模板格式尽在一秘。