中班美术教案集合九篇.docx

《中班美术教案集合九篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班美术教案集合九篇.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班美术教案集合九篇 活动目标： 1幼儿能画出树叶飞落的不同姿势。 2幼儿能用不同的点、线、面装饰树叶。 3在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。 活动预备： 勾线笔、长方形纸、水粉颜料、油画棒、各种树叶及图片。 活动过程： 一、带幼儿到户外捡树叶，让幼儿感受树叶从空中飘落的不同姿势，激发幼儿的兴趣 二、引导幼儿认真观看树叶的外形、叶脉，用手画一画 三、观赏不同外形的树叶图片 1观赏不同外形树叶的图片，介绍自己喜爱的叶子。 2提出设想：今日我们也用好玩的点、线、面来装饰你最喜爱的叶子，然后把它们变成树叶宝宝，在空中跳舞。 四、幼儿操作，教师巡回指导 1引导幼儿用线条分块面，用点、线、面

2、进展装饰，留意线条的疏密、整齐。 2选择用冷暖、深浅比照色来画背景，衬托叶子。 五、展现作品 幼儿园中班美术教案：彩面装饰活动-创意笔筒 幼儿园中班美术教案：彩面装饰活动-创意笔筒 一、活动目标： 1利用平铺、围合、镶嵌的方式制造性地装饰笔筒。 2通过对废旧材料的奇妙利用，鼓舞幼儿在生活中发觉美和制造美，体验活动带来的乐趣。 二、活动预备： 各种废旧瓶子，各种果壳、毛线、吸管等废旧材料，彩色面团，笔筒照片，相机。 三、活动过程： (一)通过嬉戏猜猜是什么，激发幼儿兴趣 1将废旧瓶子藏在布袋子里，请幼儿猜里面是什么。 在孩子们争先恐后的抢答中，教师出示布袋中的瓶子，原来是空的没用的瓶子，引出“废

3、旧瓶子”的概念。 2引导幼儿争论怎样将废旧瓶子变废为“宝”。 教师：“有什么方法可以把废旧的瓶子变成有用的东西呢?” 幼儿：“可以用剪刀剪成有用的东西。” 幼儿：“我们可以放一些石头在里面封上口变成响筒，音乐课使用。” 幼儿：“我们可以把它装饰一下，变成装饰品。” 在孩子们的“奇思妙想”中，出示大班幼儿制作的笔筒图片，再次激起孩子们的奇怪心和活动兴趣。 (二)观赏照片，激发制作欲望 观赏大班幼儿制作的各种各样的笔筒图片，引导幼儿观看它们是用什么材料做的?是怎么做成的? 在确定了孩子的答复后，教师准时引导大家共同总结出制作笔筒的材料和方法：“这是用彩色的面团，搓平后围在瓶子上面，再用瓜子壳、毛线

4、、吸管等进展镶嵌装饰。装饰好以后，漂亮的笔筒就做成了。”并提出要求：“请小朋友们自己动手来制作一个美丽的笔筒吧!” (三)教师指导，幼儿操作 1介绍材料，幼儿自由选择材料制作笔筒。 2常规要求： (1)留意卫生，保持桌面干净，物品用后归放整齐。 (2)做完用抹布将手擦洁净。 3巡察幼儿的操作过程并准时发觉问题，引导幼儿共同争论解决的方法。 (四)相互介绍，观赏作品 1通过播放随机照的照片展现幼儿作品。 2鼓舞幼儿介绍自己的作品。 幼儿园中班美术活动教案-卖火柴的小女孩（一） 一、活动目标 (一)认知目标 通过观赏童话故事卖火柴的小女孩，鼓舞幼儿运用形容词(例：可怜的、凄惨的、又冷又饿的、衣衫褴

5、褛的)，把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培育幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。 (二)情感目标 通过感受童话故事中小女孩凄惨的经受，激发幼儿的怜悯心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美妙生活。 (三)人格目标 通过幼儿自由想像，并鼓舞他们将发生的事大胆地叙述出来，培育幼儿的独创性。 二、活动预备 (一)学问阅历预备 感知圣诞节是快乐、欢乐的节日。 (二)环境预备 布置有圣诞气氛的环境。 (三)物质预备 故事卖火柴的小女孩，电视机、VCD机、录音机。 三、活动过程 (一)整体观赏童话故事卖火柴的小女孩，初步感受故事中的凄惨气氛。 1师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样

6、度过圣诞夜的，看看，究竟发生了什么事? 2出示书面汉字：可怜的、凄惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，帮忙幼儿理解并用简洁的语言概括内容。 师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢? (二)分段观赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。 1师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢? 师：假如擦亮一根火柴可以让你帮忙小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢? 2师：擦亮其次、三、四根火柴后又发生了什么事呢?假如是你，那你又会怎样帮忙她呢? 3师：小朋友，想想你们是怎样热喧闹闹过春节的? 4师：小朋友们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的? (三)整体观赏，激发幼儿感情的升华。 师

7、：小女孩这么可怜，假如你能帮忙她，你会怎样帮忙她呢? 四、各领域渗透 艺术：让幼儿在观赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝愿与盼望画出来。 五、生活中渗透 在生活中，鼓舞幼儿多帮忙有困难的同伴，培育丰富的情感。 六、环境中渗透 1将故事制成图片，让幼儿进展排图叙述。 2设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事卖火柴的小女孩。 七、家庭中渗透 建议家长让幼儿多观赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美妙生活的情感，并懂得珍惜。 八、活动评价 工程 目标实现程度 内容适合程度 活动设计趣味程度 幼儿的“三性”表现 存在问题 幼儿园中班美术活动教案：会变的树 活动目标 引导幼儿依据自己所讲故事的

8、内容画连环画。 活动预备 1实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。 2每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、其次天、第三天等字样。 活动过程 1叙述故事，用提问帮忙幼儿记忆故事内容。 教师富有表情生动地叙述故事：“离我们很远，有一个奇异的花果山，那里长着一种奇异的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。其次天的时候，这种树就开头变了，它会一下子长出各种外形的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的”像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树

9、上会发生什么事呢？”（停顿一下后连续叙述）“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手似乎在做嬉戏到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。” 提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？其次天、第三天是怎样的？ 2师幼一起争论绘画方法。 组织幼儿争论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？ 幼儿个别叙述。 师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。 3教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。 教师提示幼儿画自己想出来的树，涂色要匀称。 4利用投影仪展现幼儿作业，并让幼儿相互评价。 孩子的叙述能帮忙教师发觉

10、、理解他们的创作意图及制造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。 活动延长 在美工区画自己听过的故事或创编的故事。 幼儿园中班美术教案：漂亮的风筝 一、 活动目标 学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的敏捷性、协调性。 在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。 二、 重点与难点 重点：用牙签刻出花纹。 难点：掌握手部动作的力度。 三、 材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。 四、 活动流程 1、放风筝争论示范创作 幼儿园中班美术活动教案：纸编活动 一、生成活动 在我园的民族教育活动中，我班的民

11、族工艺展现台上，展现着很多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物奇怪地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话立刻吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我预备就编织开展几次活动。 二、活动目标 通过观看编织物品，激发幼儿参加学习的欲望。培育幼儿多种力量。 三、活动过程 （一）观赏活动 目标： 观看编织物的特点，激发幼儿参加的欲望； 了解幼儿对图示的理解水平。 材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。 过

12、程： 出示展现台，让幼儿观赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的； 教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿观赏，引起幼儿的兴趣； 引导幼儿观看发觉出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探究问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同； 幼儿熟识材料，尝试看图学习直编。 分析：幼儿对参加活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热忱，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。 （二）操作活动（一） 小组活动 目标：引导幼儿能自己看说明书，进展直线编。 材料：说明书，

13、彩条及相关成品，教师边观看边帮忙小组。 过程： 幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发觉说明书中图示的规律； 幼儿自由编织，教师辅导个别幼儿； 引导幼儿在仿编后进展变化； 请幼儿介绍自己作品。 分析：幼儿根本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是由于幼儿间的相互仿照和幼儿的感性阅历少所造成的。针对这种状况，应从丰富幼儿的阅历入手。 操作活动（二） 目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书。 材料：说明书，彩条等。 过程： 幼儿小组自学曲线编的方法； 和幼儿共同总结曲线编织的特点，教师辅导个别幼儿； 组织

14、幼儿赏析幼儿作品。 分析：幼儿能依据说明书自学曲线编，个别幼儿不再需要教师的辅导，但有十名幼儿需旁边的帮助说明才可以编。 操作活动（三） 目标： 鼓舞幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形 象， 鼓舞幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。 材料：彩条，胶棒，各颜色纸，水彩笔，大白纸等。 过程： 请幼儿自由组合，协商所要组合的画； 引导幼儿按自己的主题分工； 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见； 作品展现，引导幼儿自评、互评。 分析：幼儿经过相互协商，把各自宠爱并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿心情高，兴趣深厚，当不知道的形象消失时，

15、幼儿会去相关的区域查找答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习力量。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料进展组画。 中班美术教案 篇2 活动目标： 1.培育幼儿对家的宠爱和对美的感受力量。 2.幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。 3.通过折房子让幼儿知道房子的构造，有屋顶、墙面、门、窗。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.感受作品的美感。 活动重点难点： 活动重点： 学习用正方形的纸折房子。 活动难点： 折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。 活动预备： 1.正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支（26张），水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。

16、2.折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，（一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好 3.诚邀：亲爱的30班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，欢乐教育，欢乐人生；为了让您更全面的理解指南在幼儿教育教学目标的指导；为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日；路园长将在4月17日（星期四）上午8：50分在多功能厅，为我们33班幼儿进展大班语言故事小桃仁的教学活动，欢送您的光临，期盼您与孩子同乐！ 活动过程： 一、引出课题，激发幼儿兴趣： 1.教师用神奇的表情和语气吸引幼儿的留意力，“今日园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗？ 2.请小朋友看看这像

17、什么？（教师出示折好的一间房子，引起幼儿的兴趣）。这个房子就是园长妈妈的家，好看吗？那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢？ 3.瞧，这是园长妈妈的家，美丽吗？（出示范画给幼儿观赏折、贴、画自己的家）。园长妈妈画了些什么呢？（幼儿边看边说）你们想不想也把自己的家画出来呢？ 4.现在我先来教小朋友折一个房子，变成自己的家好吗？等一会小朋友再把自己的家添画上漂亮的风景好吗？ 二、讲解示范： 1. 先用正方形纸折出小房子。（教师讲解示范，幼儿跟折）把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后翻开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。2.我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，

18、贴在纸上，然后再请小朋友添画自己家小区的风景，比比谁的家最漂亮。 三、幼儿作画，教师巡回指导： 1、提示幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画各种风景和物体。 2、鼓舞幼儿大胆涂色，使画面颜色艳丽。 四、讲评： 幼儿相互观赏，说说谁的家最美丽，并请几名幼儿上前给大家共享自己的作品。 教学反思： 久违了，美术教学活动！ 常言道：拳不离手曲不离口，才能不荒废技艺和专业。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美术教学活动，让我有一种担忧和压力，又有一种期盼和挑战。担忧的是，孩子的学习习惯、学习力量、常规养成是否好，压力却是，我的美术教学活动设计是否符合幼儿年龄特点？而期盼的是，又能和孩子们一

19、道折折、画画，体验、享受、观赏孩子们的教学成果了，说到挑战，却是对我教育教学力量和驾驭课堂力量的检验。我喜爱这样的挑战，由于，人生就是在不断的.挑战中完善自我的。 其实这节美术教学活动，是应30班朱教师的要求而上的，我是硬着头皮承受了朱教师的钦点。然而令我欣慰的是，孩子们是那么的协作，家长是那么的给力，教师是那么的仔细，整个美术教学活动下来，幼儿把握了折房子的要领，家长了解了幼儿园的教学方法及自己孩子的学习习惯和力量，教师们对美术教学活动的预备、组织、设计、示范、演示、讲解等都有了肯定的提高和熟悉。整个教学活动特别流畅，完成了教学目标。 中班美术教案 篇3 一、设计意图 颜色是美术作品的根本要

20、素之一，在幼儿美术中占有重要位置。中班的孩子虽然已熟悉并能区分颜色，但他们在美术活动中常并不理睬颜色，作品的颜色大都单调，换色较少。中班的孩子自我意识还较强，在绘画过程中会表现出特殊偏爱的颜色，时常使作品颜色杂乱和不协调，因此依据本班幼儿的实际状况，把颜色作为本次美术活动的内容，选择了美术观赏活动奇异的冷暖色，以幼儿生活中熟识常见的太阳为切入点，试图帮忙幼儿更好的感受、理解熟悉冷暖色，从而充分激发幼儿的对颜色的兴趣。 二、活动目标： 1了解冷暖色系的特点，体验冷暖色带给人的不同感受。 2尝试以暖色为主想象创作一幅画。 3提高运用颜色的力量，体验颜色创作的乐趣 三、活动重点：熟悉冷暖色， 感知颜

21、色的冷暖，体验冷暖色带给人的不同感受。 四、活动难点：尝试以暖色为主想象创作一幅画。 五、活动预备： 暖色色卡、冷色色卡若干、课件图片、蜡笔、图画纸若干、冷暖色的家（纸箱两个：上贴太阳和雪花各一） 六、活动过程： 一）出示课件，引导幼儿观看课件： 1今日教师带来了一幅画，大家看看画得是什么？太阳是什么颜色的？太阳照在我们的身上有什么感觉？引导幼儿用动作或词语表达。 师小结：这幅画用红、橙、黄色来表现太阳，看了以后让我们觉得很暖和。 2 、现在请小朋友看看这幅画（冬天的景象）：画的是什么时候？图上有什么颜色？看了这幅画后你觉得怎样？ 师小结：这幅画用白、蓝、绿色来表现冬天，看了以后让我们觉得比拟

22、冷、比拟宁静。 二）出示图形课件： 1、出示暖色图形，这些图形是什么颜色？看了这些颜色后你感觉怎么样？ 师小结：这些红色、黄色、橙色犹如太阳给我们的感觉一样是暖和的，给我们带来新的暖和、盼望，它们属于暖色。 2、出示冷色图形，这些图形是什么颜色？看了这些颜色后你感觉怎么样？ 师小结：蓝色、绿色、紫色似乎冬天给我们的感觉一样比拟冷、比拟宁静，它们都属于冷色。 三）引导幼儿比照图案一样、颜色不同的两幅画（课件）： 我们画画时常常用到冷色和暖色，用的颜色不同给人们的感觉也会不同，接下来我们一起来看看着两幅图：这两幅画一样吗？有什么不同？看了后感觉怎么样？ 师小结：这幅画以蓝色为主，蓝色属于冷色，所以

23、给我们的感觉比拟冷，另一幅画以橙色为主，橙色属于暖色，所以给我们的”感觉比拟暖和。 四）引导幼儿观赏名画： 1、引导幼儿观赏暖色调的名画：这些画用了那些颜色？看了后感觉怎样？ （这些画主要以红色、黄色、橙色为主，这些颜色都属于暖色，我们也说它们属于暖色调的画，所以我们看了这些画觉得很暖和。 2、引导幼儿观赏冷色调的名画：这些画用了那些颜色？看了后感觉怎样？ （这些画主要以蓝色、绿色、紫色为主，这些颜色都属于冷色，我们也说它们属于冷色调的画，所以我们看了这些画觉得比拟冷。 五）嬉戏找家 要求：将颜色分别放到自己的家中。（分冷、暖色） 刚刚我们熟悉了暖色和冷色，现在我们来玩一个嬉戏，小朋友的篮子了

24、有一些卡片，大家看看它们是什么颜色，然后帮它们找家，把属于暖色的卡片送到贴了太阳的房子里，把属于冷色的卡片送到贴了雪花的房子里，看看谁送的又快又对。 嬉戏后集中幼儿，教师小结：我们来看看小朋友送对了吗？这是什么颜色？它属于暖色还是冷色？ 六）活动延长：画太阳 1、今日我们熟悉了暖色和冷色，也看了许多暖色调的画，我们一起来学习用这些暖色画一幅暖和的太阳，小朋友要想一想用什么颜色才能让太阳更暖和。 要求： 1）用暖色来涂颜色 2）太阳可以是变化的，光线可用直线、曲线、光环火焰等 2、幼儿作画，教师巡回辅导 3展现幼儿作品：谁来介绍一下你的作品，你用了哪些颜色？你画的太阳给人什么样的感觉？ 七、活动

25、反思： 为了更好的解决幼儿颜色运用上的习惯，我设计了本活动，在活动中，我主要通过五个环节来引导幼儿感知、观赏。首先是引导幼儿观赏两幅作品，让幼儿对两幅画中的主色调有较清晰地熟悉，接着引导幼儿熟悉冷暖色。为了解决本活动的重难点，我引导幼儿对图案一样、颜色不同的两幅画进展观赏，在两种截然不同的颜色比照中，孩子们感受到了冷暖色对画面的作用。绘画作品的观赏分析是很重要的，所以课件中选用了大量凡高、莫奈的画作供幼儿观赏。在观赏了大量不同色调的作品后，我依据幼儿宠爱嬉戏的特点，创设了嬉戏“颜色宝宝找家”，在嬉戏中，孩子们很快就能区分颜色所属的色调。最终，我引导幼儿用暖色来画一幅暖和的太阳，引导幼儿学以致用

26、。通过层层深入的环节，孩子们对冷暖色有了初步的熟悉。在作品中，孩子们能用暖色调表现太阳，通过此次活动，孩子们进一步提高了颜色运用的技能，学会了在作品中用颜色表达各种不怜悯感的方法。 固然，颜色的运用并不是一次活动就可以教会的，在今后的美术活动中，我们应不断渗透于日常的教学中，只有这样，才能引导幼儿绘画出更加丰富的作品。（幼教教研室谢琳责编） 中班美术教案 篇4 活动建议： 1. 可供应一些圆片、瓶盖、圆形积木等，让幼儿沿轮廓画出圆形后，再来剪、贴，以满意力量较强幼儿的需要。 2. 在活动后，可带着幼儿一起布置一个有树、花、草的大花园，然后将幼儿的作品布置在其中。 活动目标： 1. 能沿线剪出较

27、光滑的圆形。 2. 能拼贴出大青虫的不同姿势并进展简洁的添画。 活动预备： 1. 水彩笔、剪刀、浆糊、抹布等每组两份。 2. 在日常活动中，进展过嬉戏“得意的大青虫”，表现出大青虫的不同姿势。 活动过程; 1. 谈谈大青虫的运动。 大青虫是什么样子的?(大青虫的身体是长长的、一节一节的.) 引导幼儿边说边用身体动作模拟大青虫是怎样运动自己的身体的。 2. 剪贴大青虫。 将圆形沿线一一剪下，并一个接一个粘贴成大青虫。 引导幼儿思索怎样才能粘贴出不同动态的大青虫。 教师巡回指导，鼓舞幼儿细心地剪，并拼帖出大青虫的不同姿势。 鼓舞幼儿添画大青虫的生活环境，如：树叶、大树、小草、小花等。并涂底色。 展

28、现自己的作品，说说自己的大青虫在什么地方，在干什么。 中班美术教案 篇5 活动目标： 1.学习画各色各样的菜肴，表现年夜饭的丰富。 2.自主舔画餐具，表现喧闹的年夜饭的场景。 3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 活动重难点： 学习画各色各样的菜肴，表现年夜饭的丰富。 自主舔画餐具，表现喧闹的年夜饭的场景。 活动预备： 美术活动用手。作画工具。 活动过程： 一、以过家家导入 1.引导幼儿回忆：你过家家的场合？ 2.以小组为单位围坐在桌旁。了解每年三十的晚上，家家户户全家人坐在一 起吃饭，这餐饭叫什么饭? (年夜饭) 3.观看图片，请幼

29、儿说说桌上有什么菜，它们看上去怎么样？ 4.我们再来学一学吃年夜饭时的样子吧！引导幼儿用手做剪刀状当坐筷子， 夹菜、说说祝愿等场景。 二、 学习画年夜饭的制作 1.教师示范讲解：依据幼儿的叙述，示范画各种菜肴的简笔画。先画菜，然后用封闭线条把菜肴圈起来，表现“装盆子里的菜。 2.好丰富的一桌年夜饭啊！大家团团聚圆过个年吧。 三、幼儿创作“团团聚圆年夜饭” 1.引导幼儿翻开活动材料美术第2页进展操作，教师提示幼儿回忆你家过年夜饭上有什么菜？ 2.幼儿急躁作画，教师巡回指导。（提示幼儿画面清晰，不要太糊） 3.活动完毕幼儿相互观赏和介绍桌上的菜肴，共同感受胜利的喜悦。 教学反思： 整个活动，幼儿都

30、表现出深厚的兴趣，心情高涨，留意力集中，学习过程中幼儿的参加度很高，承受的也很快，从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，到达了预期的效果。 小百科：年夜饭，是春节习俗之一，又称年晚饭、团年饭、团聚饭等，特指年尾除夕的阖家聚餐。年夜饭源于古代的年终祭祀仪，拜祭神灵与祖先后团聚聚餐。 中班美术教案 篇6 一、说教材。 （一）教材内容： 幼儿园教育指导纲要中指出：为了更贴近学前儿童生活，要选择学前儿童感兴趣的问题，这样有助于开拓学前儿童的阅历与视野。棒棒糖是孩子喜爱的并品尝过的一样糖果，深受孩子的宠爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的根底，孩子愿意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。因此我从生活实际

31、动身，开展了本次美术活动，充分进展幼儿的绘画力量与想象力。 （二）教学目标： 中班幼儿绘画的特点是从无意留意向有意留意进展、创作的目的性明显增加、手部肌肉动作从无法控逐步提高手指动作的力度。因此我从认知、情感、态度三方面动身，制定以下活动目标： 1、熟悉各种颜色的棒棒糖，感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。 2、通过迁移绕毛线的阅历，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。 3、体验为糖果店设计棒棒糖的”欢乐。 （三）教学重点及难点： 1、活动重点：学习用螺旋线画出棒棒糖。 2、活动难点：鼓舞幼儿大胆想象和创作。 二、说教法。 针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际状况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试

32、教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用示范法、操作法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中学习，做到寓教于乐。首先引导幼儿谈谈自己吃过的棒棒糖是什么味道、什么的颜色的？把味道和颜色也联系起来。让对棒棒糖颜色和味道的联系性产生探究兴趣。其次让幼儿通过观赏各种棒棒糖，感受棒棒糖花纹螺旋线的特点，并迁移绕毛线球的阅历，运用螺旋线来表现棒棒糖。通过为“糖果店“设计各种棒棒糖，促进幼儿想象力和绘画力量的进展。 三、说学法。 在教学活动中教师通过引导、谈话、示范、操作等方法，让幼儿熟悉各种颜色。并尽量营造宽松的气氛，鼓舞幼儿画出自己喜爱的棒棒糖，并学习设计不同的棒棒糖，培

33、育和进展幼儿的绘画力量和想象力，促进幼儿各方面进展。 四、教学过程。 （一）导入：教师创设“糖果店“的情境，利用谈话法引起幼儿的兴趣。 （二）根本环节： 1、观赏各种颜色的棒棒糖图片，熟悉各种颜色棒棒糖及其口味。 2、幼儿观赏彩色大棒棒糖，感受螺旋线的特点。 3、幼儿用卷绕毛线的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。 4、教师请个别幼儿示范，用“螺旋线“的方法变出“棒棒糖“。 5、教师示范，幼儿自由创作，教师巡回指导。（幼儿叙述并展现作品） 6、发挥想象，为“糖果店“设计不同外形不同颜色的各种棒棒糖。 （展现观赏作品） （三）活动完毕：教师对本次活动作总结。 五、延长活动。 教师：小朋友们，回家把

34、你们设计的棒棒糖讲给爸爸妈妈听吧。 教学反思： 在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。由于，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信念都身份的脆弱，一不当心就会浇灭他们的信念，所以培育他们的兴趣与信念是关键。只要他们情愿动手，情愿画，我都会给于确定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢”这时幼儿的心情昂扬，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比方在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最终我都不知道要怎么安抚他们感动的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来越扎实。 中班美术教案

35、篇7 活动目标： 1、在已会折“苹果”的根底上，用多种材料组合图形形成“苹果树”。 2、学会小组间的初步分工协作，有较强的合作意识。 3、进展幼儿空间区分力量和空间想象力。 4、进展幼儿的动手力量和制造力。 活动预备： 大白纸六张、方形红、绿、黄色纸若干、绿色纸片和绿色叶子若干、浆糊、抹布、报纸、牛皮纸、白卡纸、棕色卡纸等、油画棒、勾线笔等。 活动过程： 一、观看苹果树图片，了解苹果树的根本组成，知道苹果树分为树干、树枝和果实、树叶几局部。 （评析：对苹果树的外形构成，孩子们倒是再熟识不过。本环节主要的是通过观看了解为下环节活动做好铺垫） 二、扩展幼儿阅历，发挥幼儿想象。 提问：假如用折纸的方

36、法来表现苹果树，你可以怎么来表现？也可鼓舞幼儿依据教师供应的材料想方法。 （评析：本环节通过教师的提问来充分扩展幼儿的已有阅历，也使孩子们充分绽开想象的翅膀，使下环节的制作显得多姿多彩、精彩纷呈。） （幼儿在本环节中，想出了许多的好方法。如苹果可以折叠，这样“就像长在上面一样”有立体感。“还要加上绿色树叶，才更好看”。树枝和树干可以用白纸画并涂上颜色，也可以用棕色的卡纸剪成树枝的外形，还可以用报纸卷，用牛皮纸撕贴。哈，方法又多又好） 三、表扬幼儿的创意，并总结阅历，简洁叙述制作要求 1、树干可以用报纸折叠或卷曲，也可以用牛皮纸直接撕贴，也可卷曲、折叠，卡纸可以剪出树干后粘贴。 2、苹果可以用供

37、应的彩色纸折叠 3、树叶可以用供应的剪好的叶子粘贴，也可用供应好的绿色纸片画好树叶外形后剪下来粘贴 4、难点把握：树干的大小。针对平常幼儿多用16K纸绘画的状况，提示幼儿剪贴、撕贴的树干看起来肯定要粗大，这样才可以承受满树的苹果。 （评析：本环节在材料的供应上充分显示了层次性。用白卡纸和棕色卡纸制作树枝，相对幼儿来说较为熟知。而报纸和牛皮纸是幼儿不常使用的材料，对幼儿来说具有新奇感和吸引力。用于折苹果的方形折纸有稍大的、中等的、也有较小的。有黄、绿、红等颜色，便于幼儿依据自己的现解和喜好来选择。而帮助材料则供应了有剪好的绿树叶，也有长方形纸片供幼儿剪贴树叶和撕贴树叶） 四、每组幼儿分工合作完成

38、一棵苹果树，教师对分工有异议或操作有困难的幼儿赐予帮忙 （评析：在做好各种铺垫活动后，幼儿的制作最终开头。在一开头的商议和争论中，有的组的幼儿对分工持有异议，如大局部人都抢着先去折苹果，而树干却无人问津。而有的组好多人先去撕扯牛皮纸，预备做树干，苹果却迟迟没有“上树”。针对这样的状况，教师准时介入进展了引导，使孩子们的操作能有序进展。 在制作活动中，幼儿对常用的卡纸不屑一顾，对不常消失的牛皮纸和报纸表现了极大的兴趣，所以根本上是选择了这两种纸张来做苹果树的树干。 活动中，个别幼儿对撕牛皮纸不太熟识，不能较好把握牛皮纸的.韧性。撕不出树干、树枝的外形。教师引导幼儿用手指捏紧纸张，掌握手部肌肉，一

39、点点一点点地往下撕，这样才能撕出想要的外形。 在苹果排列和颜色的搭配上，幼儿显现出平日里较强的对颜色的感悟力量。构图错落有致，主次鲜亮，颜色红黄绿相间，让人爱不释手。） 五、 展现并评价六个组制作的苹果树。 请幼儿评比最喜爱的那棵树，说一说喜爱的缘由，并依据构图饱满、颜色搭配、制作技巧等因素进展评价 （评析：本环节充分赐予幼儿展现和自我评价的时机。教师一句“你最喜爱哪颗苹果树”的提问拉开了作品评价的序幕。由于纸张较大，所以评价时幼儿都围成一个大圈，中间放着那六张艳丽无比、夺人眼球的折纸苹果树。孩子们各抒己见，表达了对某颗苹果树的宠爱。固然也附带着说出各种理由。“看起来就很好看”、“苹果多”、“

40、树像真的”教师也在孩子们发表的感想根底上，依据构图平衡、颜色搭配、制作技巧等方面赐予了较高的评价，使幼儿在了解本组作品优势的根底上，了解其他组的作品优点，从而对下一次活动供应帮忙） 活动延长： 1、在手工区供应较大的纸张和相应材料，连续制作苹果树。 2、学会折更多的水果，制作梨子树、桔子树等。 （评析：满意幼儿连续制作的愿望，并在此根底上有更多的变化和进展，使幼儿对这种组图折纸活动始终保持良好的兴趣和动力。） 中班美术教案 篇8 活动目标： 1、提高对立体纸贴画的兴趣。 2、进展空间方位知觉，学习合理布局，将各种颜色鱼鳞连在一起的技 能。 活动预备： 1、贴满彩色鱼鳞的美丽的小鱼； 2、画好鱼

41、身的纸，五颜六色的纸条，蜡笔、胶棒、废报纸。 活动过程： 1、教师将做好的小鱼贴在皮筋上套在大板上，拉动皮筋让小鱼游出来， 激发幼儿兴趣。 2、请幼儿观看鱼鳞是怎样制作的？ 3、让幼儿试着制作鱼鳞贴在前面的”大板上，留意短边对短边。 4、幼儿操作，鱼鳞制作要细心，每一片鱼鳞间要留些距离。 5、贴完之后用油画棒涂上颜色。 6、完成画的幼儿教师带到一边玩捞鱼的嬉戏，没有完成作品的幼儿连续 完成。 7、作品完成教师赐予讲评。 活动评析： 这节课符合本班幼儿年龄特点，培育并提高了动手力量，进展空间方位知觉，幼儿兴趣很高，能仔细认真的贴每一片鱼鳞，鱼鳞颜色搭配艳丽，很好地完成作品。 中班美术教案 篇9 教学目的： 1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。 2、增加对线条、图案美和颜色的感受和表现力量。 教具预备： 范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。 教学过程： 一、组织教学 二、导入新课 1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？ 2、导出课题：漂亮的花裙子 三、讲授新课： 1、（贴图片）看，这些小朋友穿上这么美丽的花裙子，她们多快乐啊！ （贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不快乐呢？ 小结：由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。 那我们来帮帮她吧，好不好？ 请小朋友们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？ 小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！ 给