中班音乐活动好妈妈教案.docx

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1、 中班音乐活动好妈妈教案 活动目标： 1、学习歌曲，能按节拍唱出 o节奏中休止符后的歌词局部。 2、探究歌曲前后两局部不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。 3、看指挥进展领唱、齐唱，留意掌握与调整自己的声音，使之与同伴相协调。 活动预备： 1、结合“三八“妇女节进展爱妈妈的教育。 2、了解幼儿在家里自我效劳的状况。 活动过程： 1、教师与幼儿谈话，引出活动。 教师引导幼儿谈谈在家里做事的状况。 师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？ 教师依据幼儿的谈话内容进展小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。 2、教师引导幼儿学唱歌曲不再麻烦好妈妈。 教师范

2、唱两遍。唱完后请幼儿根据挨次说说歌词里提到了哪些事情。 教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。 幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的时候，教师留意提示幼儿念出 o局部的歌词。 师：我们一起听着音乐说说歌词。 幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿留意倾听自己是怎样唱 o中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一局部。 师：认真地听一听我是怎样唱“你歇会吧“和“我会做了“这两句歌词的。我们一起来练习。 幼儿完整演唱歌曲23遍。 3、教师引导幼儿探究歌曲前后两局部不同的表现手法。 教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同争论怎样唱这首歌。 师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，

3、应当用什么心情来唱这局部歌词？（骄傲、欢快地）师：最终两句是说你们不情愿再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。想一想，应当用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情地）教师让幼儿尝试用争论后确定的心情来唱这首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进展评价。 师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗？ 4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。 教师组织幼儿争论怎样领唱、齐唱，共同选择集中适宜的唱法。 师：你们觉得是你么地方适合领唱，什么地方适合大家一起唱？ 教师指挥幼儿用选定的方法一一进展练唱。 师：下面我们把刚刚大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。 5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。

4、教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情，四位幼儿分别说出四件事情，并请他们到前面进展领唱。 师：刚刚这四位小朋友说出了四件事情，唱到这局部歌词的时候，请这四位小朋友唱，其他地方请全班小朋友一起唱。 中班音乐活动好妈妈教案2 活动目标： 1、感受歌曲美丽的旋律，学习用连贯、严厉的声音演唱歌曲。 2、学习依据歌词创编动作，知道妈妈工作的辛苦，会关怀、爱护妈妈。 3、愿意参与表演，体验表演的乐趣。 4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1、节奏卡、歌曲图谱。 2、音乐好妈妈 活动过程： 一、出示图片，谈话导入活动主题。

5、1、教师：这是谁?妈妈工作了一天，辛苦吗?回到家，我们应当怎样关怀，照看妈妈?幼儿自由争论。 2、教师介绍歌曲名称。 二、教师引导幼儿观赏、表演唱歌曲，感受歌曲的旋律。 1、观赏乐曲，幼儿初步感受歌曲美丽的旋律。 2、教师引导学唱歌曲，理解歌词。 (1)教师演唱歌曲，出示图谱，帮忙幼儿记忆、理解歌词。 (2)教师唱歌曲附带表演，并请幼儿跟唱。 (3)教师哼唱旋律，幼儿学唱歌曲。 (4)幼儿用欢快的声音演唱歌曲。 3、依据歌词创编动作。 (1)鼓舞幼儿随音乐旋律尝试自编动作。 (2)结合幼儿创编的动作进展动作整合。 (3)幼儿随音乐进展完整的表演。 4、引导幼儿仿编歌词，进展表演。 小结：妈妈工

6、作辛苦，我们要关怀她。在你的家里还有谁也在辛苦的工作?你的四周有辛苦工作的人吗?我们也来唱歌给他们听吧! 三、随音乐一起唱歌表演，活动完毕。 四、活动延长与建议 1、幼儿相互结伴，分角色进展歌表演活动。 2、在美劳区供应不同的作画工具和材料，进展绘画活动“我的好妈妈”。 活动反思： 好妈妈这是一首幼儿较熟识的曲子，有局部幼儿已经会唱这首歌了，于是我将本次活动的重点放在稳固歌词的根底上，让幼儿学习用身体动作来进展创编表演，从而体验歌曲表演带来的乐趣，激发孩子爱妈妈的情感。在演唱歌曲时，由于局部幼儿已会唱歌曲，所以这一环节中主要引导幼儿用连贯的声音有感情的进展演唱。我采纳钢琴伴奏，示范演唱和引导幼儿争论妈妈工作的辛苦等，让幼儿有感而唱。这首歌曲歌词内容富有情景性，非常适合表演。所以在活动的一开头我采纳情景表演的方式，让孩子回忆妈妈在家的场景，妈妈下班回到家做些什么，累不累之类的，勾起孩子对妈妈的爱，从而引出“我们可以怎样来爱妈妈?”从幼儿的生活阅历动身，是引导幼儿自主学习的一个重点，幼儿的学问比拟弱，但是从生活阅历动身可以赐予幼儿不一样的收获。 【中班音乐活动好妈妈教案】