中班音乐教案（6篇）.docx

《中班音乐教案（6篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班音乐教案（6篇）.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 中班音乐教案（6篇）中班音乐教案 篇一 设计意图： 这首歌歌词有些简单，但是歌曲欢快孩子们很感兴趣。孩子们也特别喜爱仿照小动物。通过学习歌曲鼓舞孩子多与朋友交往，知道朋友多欢乐多的道理。 活动目标： 1、体验歌曲轻松、开心的心情，会用动作呈现出 2、感受朋友多、欢乐多的气氛、愿与大家交朋友。 3、熟识歌曲旋律，并愿意创编歌曲。 活动预备： 依据歌曲内容设置情景、录音机、磁带 活动过程： 一、导入：“教师知道小朋友们都有自己的好朋友，你的朋友都有谁？”幼儿说一说。 “那朋友多了你的心情怎么样？”教师进展总结，朋友越多越欢乐。“今日还来了一些动物朋友，它们是不是也认为朋友越多越欢乐呢？ 二、观赏

2、第一段歌曲 师提问“你听到小动物唱的什么歌？”“是哪只小动物？”“在哪唱歌？”教师清唱总结“小鸟怎样唱歌的？”幼儿表演，教师整体范唱。 幼儿学唱第一段 除了这些动物朋友还有哪些动物朋友来了呢？ 三、出示教具，探究歌词，观赏二段歌曲 教师范唱，幼儿学唱，并用动作呈现歌曲再次学唱。 还有那些小动物来了呢？ 四、出示教具，并引导幼儿唱出歌曲。 教师提问，“小羊会在哪玩？”“小羊怎样叫的？”探究歌词，“你们能把小羊唱到歌里吗？”教师引导幼儿自己尝试唱出第三段。 五、幼儿加动作，跟钢琴完整演唱歌曲。 六、创编歌曲 除了这些小动物还会有那些动物朋友来呢？幼儿自由发挥，教师引导创编。 七、情感教育 找更多的

3、朋友，和更多的朋友共享我们的欢乐。带上这首歌去找更多的好朋友。 活动反思：孩子们对这首歌特别的感兴趣，但是完毕后整体感觉歌曲前半局部记忆的不是很熟识，所以应加强前半局部学唱。对孩子们的答复好积极回应，赐予确定。孩子们对创编特别感兴趣，所以最终孩子们特别的兴奋，这时假如再放开些让孩子们尽兴创编或是准时转移孩子的留意力，课堂秩序会好一些。对唱曲的娴熟度还要在加强，特殊是音准及与钢琴的协作上。 中班音乐教案 篇二 活动目标： 1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。 2、迁移已有的生活阅历，通过教师图片的提示，较精确地唱出衬词，记忆歌词。 3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。 4、让学生了解新年的

4、习俗。 5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、教学CD。 2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。 活动过程： 1、导入。 （播放歌曲新年到）教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？ 2、介绍春节习俗。 教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？ 介绍鞭炮、鼓、对联等。 教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。（教师讲故事） 3、学唱歌曲。 教师：今日，教师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做过新年，教师范唱。 （1）听歌曲过新年（幼儿学唱，并仿照其中一句），看谁学得快。 （2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），教师琴声伴奏。 （3）听歌曲，并学习

5、别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。 （4）教师弹琴，幼儿齐唱（欢快、活泼的心情）。 （5）分角色演唱（师生间协作、男女间协作）。 4、熟悉器乐、并伴奏。 （1）熟悉“鼓“、“钹“两种乐器。学习其单独的演奏方法（听声音、仿照）。 （2）教师与幼儿在音乐中的协作示范。 （3）用手仿照学习乐器在过新年中的表现。 （4）请幼儿上台当“小乐手“，其他幼儿充当“小歌星“。 5、歌曲音乐文化扩展。 教师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的喧闹气氛。幼儿活动：带着新年的喜庆与欢乐完整的演唱歌曲，咚咚咚咚呛“的歌词局部，师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。 教师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和喧

6、闹都表现出来了。最终，让我们在过新年奇妙的音乐声中，我们一起来欢庆新年！ 播放过新年伴奏音乐，与幼儿一起活动。 活动延长： 可以在幼儿熟识了歌曲以后，为歌曲参加动作进展表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。 小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特殊是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。 中班音乐教案 篇三 一、活动目标： 1、能区分乐曲的三段式构造，进一步感受乐曲雄壮有力的特点。 2、能在音乐的伴奏下想像，并用动作表现熟识的运动工程。 二、活动预

7、备：录音机和磁带 三、活动过程： 1、在运发动进展曲的伴奏下，幼儿走进教室。 2、回忆乐曲。提问：这首乐曲的名字叫什么？它是在什么时候使用的乐曲？它给人什么感觉？ 3、完整观赏乐曲，引导幼儿区分乐曲的三段变化。 4、分段观赏听A段。引导幼儿想像这一段表现了什么，并启发鼓舞幼儿依据自己的想像用动作表现。听B段能区分A、B、A的构造。 5、听音乐表演。幼儿在音乐的伴奏下，扮演运发动，做出各种运动工程的仿照动作。 四、活动建议： 在表演区连续进展表演，并可以供应运发动进展各种运动工程的图片名称，丰富幼儿的动作。 幼儿园中班音乐教案 篇四 活动目标： 1、感受音乐的节奏和强弱，熟识曲中rap局部中的陪

8、陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我的节奏型。 2、在熟识歌曲的根底上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中的rap局部中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我。 3、乐于参加活动，体验合作的乐趣。 4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。 5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 活动预备： 1、幼儿会唱歌爱我你就抱抱我。 2、形象图普（设计配有陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我等动作，及各种匹配的打击乐器）一张。 3、爱我你就抱抱我的音乐。 4、陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我头饰。 活动过程： 一、谈话导入。 1、小朋友们，你们爱我吗？你想用什么动作来表示爱我？（师幼互动） 2、小朋友们你们知道吗，教师也很爱

9、你们，今日呀我给小朋友们带来了一个特殊的礼物，是你们最喜爱听的一首歌，让我们一起来听一听，唱一唱好吗？ 二、根本局部。 1、歌曲中的小朋友跟爸爸妈妈说了什么？（爱我，你就） 2、教师出示四张动作图片。 小朋友们你们说说这些图片告知我们了什么？（爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我） 小朋友们和旁边的小朋友一起协作表演一下好吗？（分别出示图片） 3、完整播放音乐让幼儿用拍手动作表示歌曲中消失动作的地方。 4、分组拍手表演。 今日教师还给小朋友预备了一些好看的头饰，现在我要把它发给小朋友。 那小朋友们可以依据你带的头饰来为这个歌曲rap局部打节奏吗？（询问四组幼儿歌曲什么时候要拍手） 5

10、、争论配器方案，为歌曲伴奏。 今日教师还带了一些好玩的乐器，小朋友们想熟悉他们吗？（听声音猜乐器） 6、与幼儿争论什么乐器演奏什么动作。出示形象图谱，（乐器与动作图片已经匹配好了）引导幼儿依据自己的头饰分组演奏。 7、完整跟着音乐演奏 三、完毕局部。 小朋友们，今日你们学会用乐器演奏这首好听的歌了吗？让我们一起站上来，表演给客人教师看看，好吗？ 活动反思： 这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜爱。并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。这堂课的缺乏之处，在预备图谱时，可以直接就使用图片，简谱不用加上。在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应当再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全

11、体小朋友。 中班音乐教案 篇五 活动目标： 1、幼儿自制乐器表现雷雨的情景。 2、进展幼儿想象力、合作力量。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、体验唱歌活动带来的愉悦。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 雷雨图片，废旧物品 活动过程： 1、 幼儿边看图片边谈论雷雨的情景。 2、说说雷雨天不怜悯景的各种声音。 3、小组合作，按画面内容自制乐器表现雷雨的情景。 （1）雨声饮料瓶中放入沙子。 （2）闪电塑料薄片。 （3）雷声空饼干盒。 4、幼儿自主表现。 活动反思： 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，

12、好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。 中班音乐教案 篇六 【设计思路】 这首童谣音乐曲风幽默幽默、节奏清楚明白，蚊子的习性和幼儿生活特别贴近，为孩子们将生活转化为艺术进展肢体表现做好了铺垫。我把它作为素材，运用多种教学手段引导孩子们在嬉戏中体验、探究、表达和合作，充分领会音乐的好玩。 【活动目标】 1、感受音乐的乐句与节奏，用动作表现赶蚊子、蚊子叮、生气、拍蚊子等情节。 2、通过观看、争论、仿照的方法来共建嬉戏玩法。 3、体验和同伴合作嬉戏的欢乐。 【活动预备】 音乐、蚊子指偶、幼儿会念儿歌 【活动过程】 1、体验蚊子飞和赶蚊子的音

13、乐情节和节奏。 （1）教师讲小孩儿睡觉，蚊子叮小孩，小孩儿赶蚊子，最终打蚊子的故事，帮忙幼儿理解嬉戏内容。 （2）“蚊子怎么飞？”（哼乐句学习动作）“它飞来了，赶快把它赶走吧！怎么赶？一起来赶一赶！”（哼乐句一起学赶的动作） （4）“我们来做做蚊子飞和赶的动作吧！”（带幼儿跟音乐进展飞和赶交替动作） （5）师幼进展两遍角色互换（一个当蚊子，一个当小孩儿）的乐句交替练习。 2、体验蚊子叮的音乐情节和节奏 （1）“（出示蚊子教具）它飞到手上来叮我了！蚊子还跟着儿歌的节奏一下一下叮我呢！”（教师示范叮的动作和节奏） （2）“把你的一根手指头变成臭蚊子，在你身上一下一下的叮！（播放儿歌） 3、争论、观

14、看和制造生气的姿势。 （1）你们被叮醒了生气吗？生气的样子是什么样的？ （2）蚊子一个一个叮过来了，被叮的孩子醒过来做一个不一样的生气的木头人。 （3）你们生气的都想把蚊子怎么样了？一起来拍蚊子吧！什么时候拍呢？认真看。（教师示范，引导幼儿知道在“打洁净”后面拍。共同练习几次。） （3）“听！这儿也有拍蚊子的声音呢！”（播放声音）“还有个惊奇的声音你觉得是什么？”（死掉）“你觉得蚊子在空中怎么样以后才死掉的呢？再听一遍！”（引导幼儿理解蚊子转圈圈，死掉了！请个别幼儿表演转圈圈，死掉了！的样子，之后一起表演。） 4、参加前面的飞和赶的情节完整进展嬉戏。 （1）第一遍教师哼，其次遍跟音乐。 （2）个别幼儿当蚊子进展嬉戏。 （3）一半儿幼儿当蚊子，一半儿有当小孩儿，进展两两嬉戏。之后交换 5、完毕 把好玩的嬉戏教给其他的朋友，做灭蚊专家。