中班美术教案美丽的帆船.docx

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1、 中班美术教案美丽的帆船 活动目标： 1、引导幼儿运用随便折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。 2、初步培育幼儿对颜色的感受力。 3、进展幼儿的想象力、制造力。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备： 1、“大海”背景图一张、帆船模型若干 2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的外形各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒 活动过程： (一)激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望 1、(幼儿围坐在“大海”背景旁)师：“小朋友看，这是什么地方?大海上有什么? 2、启发幼儿观看四周的帆船，说说帆船上少了什么?(局部船没有帆) 3、师：“帆船没有帆能航

2、行吗?为什么?那怎么办呢?” (二)引导幼儿共同争论船帆的制作方法 1、鼓舞幼儿自由争论船帆的制作方法。 2、引导幼儿观看“大海”上自制的帆船，争论船帆是怎样做成的。 师：“你知道这些船帆是怎么做的吗?”(引导幼儿观看船帆上的折痕并发觉这些折痕是通过反复折叠而产生的。) 3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观看折痕。 4、师生共同总结制作方法：将纸随便折叠数次，留意尽量用力折叠，使折痕明 显，然后翻开，用水彩笔描出折痕，最终上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。 (三)幼儿制作，教师指导 1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进展设计、装饰。 2、启

3、发 幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓舞幼儿折出与别人不同的图案。 3、鼓舞幼儿正反面匀称涂色。 4、帮忙幼儿将船帆插在底座上。 (四)组织幼儿共同观赏 1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。 2、幼儿相互观赏，感受帆的造型美和颜色美，体验胜利的乐趣。 3、幼儿自由进行“帆船竞赛”。 中班美术教案漂亮的帆船2 活动目标： 1、引导幼儿运用随便折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。 2、初步培育幼儿对颜色的感受力。 3、进展幼儿的想象力、制造力。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们胆创新力量。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备： 1、“海”背景图一张、帆

4、船模型若干 2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的外形各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒 活动过程： (一)激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望 1、(幼儿围坐在“海”背景旁)师：“小朋友看，这是什么地方?海上有什么?” 2、启发幼儿观看四周的帆船，说说帆船上少了什么?(局部船没有帆) 3、师：“帆船没有帆能航行吗?为什么?那怎么办呢?” (二)引导幼儿共同争论船帆的”制作方法 1、鼓舞幼儿自由争论船帆的制作方法。 2、引导幼儿观看“海”上自制的帆船，争论船帆是怎样做成的。 师：“你知道这些船帆是怎么做的吗?”(引导幼儿观看船帆上的折痕并发觉这些折痕是通过复折叠而产生的。) 3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折

5、叠并观看折痕。 4、师生共同总结制作方法：将纸随便折叠数次，留意尽量用力折叠，使折痕明显，然后翻开，用水彩笔描出折痕，最终上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。 (三)幼儿制作，教师指导 1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进展设计、装饰。 2、启发 幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓舞幼儿折出与别人不同的图案。 3、鼓舞幼儿正面匀称涂色。 4、助幼儿将船帆插在底座上。 (四)组织幼儿共同观赏 1、请幼儿将自制的帆船送到“海”上。 2、幼儿相互观赏，感受帆的造型美和颜色美，体验胜利的乐趣。 3、幼儿自由进行“帆船竞赛”。 活动思：

6、 总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论售察还是孩子自己操作，气氛都很热闹，虽然有的孩子动手力量比拟差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓舞孩子的进步，鼓励他们更加努力。 中班美术教案漂亮的帆船3 漂亮的帆船 活动名称： 漂亮的帆船 活动目标： 1、引导幼儿运用随便折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。 2、初步培育幼儿对颜色的感受力。 3、进展幼儿的想象力、制造力。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、依据颜色进展大胆合理的想象。 活动预备： 1、背景图一张、帆船模型若干。 2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的外形各异的白纸、黑色水彩笔、

7、油画棒。 活动过程： （一）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望 1、（幼儿围坐在背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？ 2、启发幼儿观看四周的帆船，说说帆船上少了什么？（局部船没有帆） 3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？” （二）引导幼儿共同争论船帆的制作方法 1、鼓舞幼儿自由争论船帆的制作方法。 2、引导幼儿观看上自制的帆船，争论船帆是怎样做成的。 师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿观看船帆上的折痕并发觉这些折痕是通过反复折叠而产生的。） 3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观看折痕。 4、师生共同总结制作方法：将纸随便折叠数次，留意尽量用力折叠，使折痕明

8、 显，然后翻开，用水彩笔描出折痕，最终上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替使用颜色。大；考吧。幼，师网出处船帆做好后，把它插在底座上。 （三）幼儿制作，教师指导 1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进展设计、装饰。 2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓舞幼儿折出与别人不同的图案。 3、鼓舞幼儿正反面匀称涂色。 4、帮忙幼儿将船帆插在底座上。 （四）组织幼儿共同观赏 1、请幼儿将自制的帆船送到上。 2、幼儿相互观赏，感受帆的造型美和颜色美，体验胜利的乐趣。 3、幼儿自由进行“帆船竞赛”。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。 【中班美术教案漂亮的帆船】