中班语言优质课教案:家.docx
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1、 中班语言优质课教案:家 一、设计思路: 最近我们开展了“春姑娘来了“的主题活动,通过教师预设的一系列活动,幼儿感受到了春天是个漂亮的季节,燕子从南方飞回来了;小河里的冰也溶化了;小草从大地妈妈的怀里钻了出来;柳树姑娘梳起了长长的辫子 在这前提下,我选择了本次活动,想通过本次活动,通过教师有意识地提取和创设一些画面,引导幼儿认真观看,感受美丽的画面和语言的抒情。在活动中我又依据我们“全语言”共享策略的讨论,通过让幼儿看看说说自己所观看到画面的内容(想说),又让相互争论“漂亮的春天还会是谁的家”的仿编(多说)。多创设促进幼儿语言进展的平台,使幼儿想说、多说、爱说,注意用完整的语言表示,进一步促进
2、幼儿语言的进展。 二、活动目标: 1、通过讲讲说说帮忙幼儿理解诗歌内容并学习诗歌,感受诗歌的画面美和语言美。 2、引导幼儿仿编诗歌,培育幼儿的想像力、制造力和尝试精神。 三、环境材料创设: 1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅背景图。 2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、贴绒学具。 四、重难点:理解诗歌的内容,初步学习仿编诗歌。 五、活动流程: 【阅历回忆,引起兴趣】【看看说说,初步感知】【理解创作,共享欢乐】 六、活动过程: (一)阅历回忆,引起兴趣 1、引起兴趣:现在是什么季节?春天是个漂亮的季节,对不对?它美丽在哪里? 2、提问回忆:春天是座漂亮的大花园,我们小朋友都很喜爱它
3、。杨教师还知道我们小朋友更加喜爱有个美丽欢乐的家,是不是?说说,你喜爱什么样子的家呢? (二)看看说说,初步感知 1、出示背景图,尝试争论: 图上有哪些景物?想想它们都会是谁的家? 2、看看说说,感知理解 (1)这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的家了吗? (2)它们的家又在哪里?它们的家美丽吗?美在哪里? 3、观赏儿歌,理解内容 (1)儿歌中都讲了有哪些家?分别是谁的家? (2)你最喜爱哪个家?为什么? (三)理解创作,共享欢乐 1、再次观赏,诗歌里说:“蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家”,蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家? 2、幼儿自由
4、争论,教师指导。 3、幼儿自由发言,教师提升组合。 4、教师小结:我们小朋友可真能干,自己也能编出了好听的儿歌,回家和爸爸妈妈一起找找编编,还有什么也是谁的家,明天拿来告知大家,好吗? 七、各环境渗透 在教室环境布置中,幼儿在区角活动中(美术区)制作的一些关于春天的景象添加到墙面上,增加了幼儿之间沟通。 区角活动中(语言区)的,让小朋友自制春天各种风光变化的图书,让小朋友边看边沟通。 中班语言优质课教案:家2 活动目标: 1学会看地图,并且能学着介绍自己走的路线。 2知道去一个地方可以有多条路线,路线有远有近。 活动预备: PPT课件地图人手一份。 活动过程: 一、图片引题今日,教师请来了两位
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