中班教案范文汇总九篇.docx

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1、中班教案范文汇总九篇 活动目标： 1、能积极主动地在跳骚市场的嬉戏与同伴交往，能用恰当的方式表达自己的想法，进展买卖或交换活动。 2、在嬉戏中，能够轮番，共享懂得谦让，并遵守市场中的嬉戏规章。 活动预备： 1、幼儿了解跳骚市场，有初步买卖活动的阅历 2、跳骚市场买卖视频 3、每个幼儿2-5个货物、购物袋、钱3元。 4、音乐回家 活动过程 一、观看视频 新闻里的跳骚市场和大头儿子的跳骚市场买卖方法有什么不同？ 二、跳骚市场规章 1、出示图片请幼儿推断那些事情是对的那些不对？ 2、介绍嬉戏方法 三、市场嬉戏活动 1、幼儿选择当卖家或买家。 2、卖家10名，带好挂牌，摆放好物品预备营业。 3、其余幼

2、儿拿好自己的购物袋、钱和旧货开头活动。 嬉戏中引导幼儿相互谦让，使用礼貌用语，有秩序进展购置或交换。 4、卖家如卖完自己的货品，可以摘下挂牌，连续去逛旧货市场，其他有货的小朋友可以连续带上挂牌当小卖家。 四、播放音乐回家完毕活动 幼儿收整好自己的物品和钱，离开旧货市场。 二 、 欢乐的跳跳糖 从前，有一个欢乐的跳跳糖，他每天都欢乐的跳着，可是有一天，跳跳糖一副垂头丧气的样子，小鸟就过去问跳跳糖：“跳跳糖，你怎么了？怎么不快乐？”跳跳糖说：“棒棒糖瞧不起我，再跳也长不到他那么高。”小鸟一听就火了，立刻就去了棒棒糖的家。 小鸟去了棒棒糖的家，就说起了棒棒糖：“棒棒糖，你怎么能这样，笑话别人，而你自

3、己，傲慢、自大，你看看，自己有好到哪去？”说到这里，小鸟看到棒棒糖的脸有些红了，又语重心长的说：“不要光看别人的缺点，也要看别人的优点，天外有天，人外有人，快去给跳跳糖赔礼吧！” 棒棒糖见了跳跳糖，支支吾吾的说：“跳跳糖，对不起我不应当笑话你，请你原谅。跳跳糖听了，那个欢乐的跳跳糖又回来了 张店区城中小学五年级：耿格颜 三 、 小金鱼跳跳 今日，我家来了一个新成员，你们猜猜它是谁？不知道了吧？它就是跳跳！跳跳？跳跳是谁？它就是一条小金鱼。你知道我为什么会给它取这么一个名字吗？由于它没事的时候，总是在跳，而且一跳就是很高，它是一条很活泼的小金鱼。 我很喜爱跳跳，下放学就去给它喂食，可爸爸告知我：

4、不能总给它喂食，它不知道饥饱，给它就吃，会撑死的。可我喜爱它，没事的时候就去看它，跳跳观察我来了，就在水里游来游去，似乎在和我玩耍一样。 那天，爸爸说：“今日可以给它喂食了！”“爸爸，让我给它喂食吧！”“好，不过要适量！”我拿着鱼食来到鱼缸前，跳跳一跃而起，露出了水面，似乎知道我要给它喂食似的。鱼食撒在水里，跳跳就饱餐了一顿。 我喜爱跳跳！我要和它做永久的朋友！ 黑龙江省安达市和平小学三年级：彭睿 四 、 跳大绳真欢乐 一说起这一项丰富多彩的运动跳大绳！每个跳过大绳的人，确定都会想起大家学习跳绳的时候，那笨拙而且搞笑的身影吧！在我成长的过程中，最难忘的就是金黄色的童年时代了，那个时候在人生中是

5、最绚丽多彩的！发生过不同的事情：有难忘的事情、有快乐的事情、有快乐的事情、有懊悔的事情，最让我印象深刻的，是最近学校为了进行让家长见了都迎面笑容的家长会，组织了体育活动“大课间”的活动。这一件事让我感到特别的欢乐！学校组织的体育活动“大课间”。里面的主要内容是：做礼仪操、做衰弱操、跑步、跳大绳和放松操。令我感到最欢乐的就是跳大绳这一个工程了！那么下面就由我来讲一讲我是怎么一步一步的学会跳大绳的吧！ “大课间”要跳大绳的消息一从教师们的口中蹦出，同学们就在下面谈论纷纷，有的愁眉苦脸，仿佛是一只被战胜了的公鸡；有的眉飞色舞，就像刚胜利表演完一场好戏一样；有的在下面窃窃私语，小声说：“哎呀！长绳，我

6、最不会跳了。一跳就摔跤！”有的快乐的说：“跳大绳？我的拿手好戏！”可是，不管会不会跳，跳的怎么样，都得跳，由于跳大绳可以熬炼身体嘛！ 最终到了甩绳子的时间了，我们是男生跳一队，女生跳一队的。绳子渐渐开头甩起来了，生活教师刘教师帮我们甩一头，另外一个小志愿者也来帮助甩绳。甩绳子的这一位同学的手好象有点抖，弄得整根绳子都扭起来了。体育教师教她甩绳，她的手变得渐渐不抖了，而且越甩越带劲。甩绳的秘诀就是：假如可以，甩绳的人，个子高点，高个子的手臂长，这样甩起时，绳的高度就会很高；绳子落地时，最好少沾地，甚至不沾地。由于绳子打地时，会短时变形，使跳的人很难逃。而且有阻力，也甩不快了。这就更需要甩绳的人，

7、个子要高了。由于绳假如不沾到地，那么甩起的高度也会相应地低一点。假如甩绳的人个子高，而跳的人矮，就可以补一下绳被甩起时的高度，便利跳的人逃。我朝前一看，这下轮到了张嘉怡了，她站在大绳跟前，用一副想跳进去又不敢跳进去的样子，面对跳绳。我们可焦急了，忙朝她大声嚷着：“快点啊，快点啊！跳进去就行了！别耽搁时间！”她胆小的回应我们：“知道啦！我不会铺张时间的！”她的回应中带着点怨恨。她迟疑了一会，迟疑着跳了进去。惋惜，她依旧慢了半拍，结果她的脖子被长绳给绕住了。我们一阵哄笑，我也在笑，张嘉怡就低着头，灰溜溜地跑走了。可是，渐渐地队伍越来越短，快到我了，我不免也有些紧急，要是我也像张嘉怡一样跳不过去怎么

8、办？要是我也被绳子套住哪里了怎么办？想着想着，就突然轮到我上了。我稳了稳重心，在心里在对自己说：“加油！董湘汝，你能行！”后面的陈珈翎对我说：“好时机吔！赶快跳。你会胜利的！”有了她的鼓舞的鼓舞，我就胸有成竹了。接下来，我便“蹿”了进去。可在甩绳的梁丽帼同学，似乎累了，呼吸声“呼哧呼哧”的从嘴巴里传出来，跳绳也不听话了，绳子像波浪一样翻动着，我一连串跳了五个后，绳子又甩过来了，我觉得绳子好象有意和我作对似的，我往这边跳，它偏往那边甩，我想我的信念又不够用了，赶忙逃出了跳绳的“魔爪”之中。 几个回合过去了，我们有的胜利有的失败，但胜利的不傲慢，失败的不气馁。后来，我们两个小组绽开了剧烈的竞争比哪

9、组跳的数量多，跳的人最多。看着我们的小组虽然大局部组员都胜利，可是跳的人都在四至五个人而已。可别人组虽然失败多胜利少，但是跳的人能到达八至九个人。虽说失败是胜利之母，可我们的好胜心压过了这个念头。不知是谁想了这个方法：第一个跳过几个后，其次个也进去，接着第三个也进去，这样，我们的效率，就可以提高之前的二三倍了。我们都觉得这是个好办法，可真的做起来，却没有想象中那么简洁喽！曾懿英勇地冲了进去，跳了两个之后，还不见我跳进来，就对着我招手，我胜利的跳了进去，刚想催下一个人，可是绳子已经停顿了摇摆。回头一看，只见她脖子上套着绳，正在那朝着我傻笑呢！后面几小组，都已经吸取了我们前几小组的教训：不要看绳子

10、跳，看绳子会慌的”。是听声音跳的，听着绳子落地时，发出的节奏，向里面冲。许很多多的小组都胜利，而且跳的个数也突然增多，我们每个人的脸都笑开了绚烂花。 欢乐的时间总觉得过得很快，莫非不是吗？完毕的铃声响了，我们不甘心的停了下来，我们想着：信任明天，我们组会更娴熟，跳的更精彩的！这就是我欢乐的时刻，由于熟悉到了自己学习中的错误而去克制它！欢乐是什么？欢乐是一种心理感受。要不要欢乐由你自己打算。只要你情愿，欢乐就会随时围围着你，直到永久。 广东东莞新世纪英才学校四年级:董湘汝 五 、 跳跳的自述 Hello！大家好！我是小红鱼：跳跳，你想知道我名字的来历吗？对！那就是由于我刚诞生的时候就一跳一跳的，

11、所以爸爸妈妈就给我取了个名字：跳跳。你瞧瞧我：犹如火焰一般的身子，布满着阳光般的活力，尾巴一甩一甩的，假如谁要是不知好歹地欺侮我，尾巴可就派上用场喽！再加上一双对世界布满着奇怪的大眼睛，瞧，这不就组成了我吗？现在我生活在一个富有的家庭里，每天不愁吃不愁喝，哦！我还没有介绍自己的家呢，我有五个伙伴，固然，我是家里的大哥大，没有人能管的了我，够厉害的吧！小仆人对我们可好了！没事儿就逗我们玩，我们呢，也挺愿意，生活是无忧无虑。我更喜爱历险，不过，有一次历险差点让我白白送了命 那是阳光绚烂的一天，小仆人把我们的家搬到阴凉的地方，刚刚还很难过的我现在感觉好多了，我伸了伸懒腰，摇摇尾巴，又开头了新一天的生

12、活。突然，我突发奇想，觉得外面的世界好大，应当去外面看一看，于是，我把这个想法告知了老二，老二摇摇头又摇摇头，还说：“外面的世界是很大，但我们鱼只能生活在水里，是肯定不行以到外面去的！”我听了她的话，感觉挺可怕，可又转念一想，嘿，人都能在外界生活，我莫非连看看都不行吗？不行！我肯定得去看看，说干就干，我先活动了一下身体，然后飞身一跃，阿！我跳出了家！伙伴们都趴在家的边沿，惊慌地望着我，老二无奈地摇了摇头，我刚想向前游去，却感到呼吸特别困难，眼前的事物一点一点地模糊起来，这时我意识到老二说的话是对的，我想跳回家去，却一点力气也没有，正值我快无望的时候，一双暖和的小手把我捧起，接着，把我放回了家，

13、到了家我大口大口地喘着粗气，伙伴们都围了过来，过了好一会儿，我才恢复了正常。可多亏了小仆人，让我再一次拥有了生命，我太感谢她了。 如今，我还是蹦蹦跳跳的，由于这就是我天生的共性，我是改不了的，只不过呢，我是再也不会跳出家门，闹着到外面去看看了。 中班教案 篇2 活动目标： 1.认真观看图片，能依据画面的多种信息，大胆，合理的进展推想和叙述。 2.感受在生病时朋友间相互关怀、相互帮忙的奇妙情感。 3.能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 4.理解故事内容，丰富相关词汇。 活动预备： 1.幼儿已熟悉过信，了解信的根本格式。 2.挂图若干。 活动过程： 1.出示信封 师：小朋友看，这是谁的信？是谁写

14、给小兔的信呢？ 师：你是怎么看出来是小猫写给小兔的信？ 师：哦，原来啊，在中间很醒目的地方写的是收信人的名字，而右下角写的是寄信人的名字。 （ 环节设计意图：这个环节，原来我想以故事导入，让孩子说说，可以有哪些方法让好朋友知道自己生病了。但后来发觉这样孩子的思维简单分散，不集中，而且问题的开放度也不够。所以，后来我就修改为直接出示一个大信封，让孩子带着奇怪来看究竟信里说了一件什么事。其实，这个活动内容就等于是借由信的形式绽开） 2.读信三部曲。 师： 我们来看看，小猫画了什么？ 教师放音乐（一）教师出示信，引导幼儿观看。（见图一）师：小朋友刚刚都观看的很认真，看到小猫画了挂盐水，吃药，打针，出

15、汗，咳嗽，头晕，这些现象都表示，小猫想跟小兔说什么呢？ 请幼儿个别发言师：哦，原来小猫想跟小兔说自己生病了。你看，这张图上说明小猫想跟小兔说什么？ 师：你从哪里看出来？ 请个别幼儿发言（眼泪，嘴角往下）师：那你觉得小猫心里会想写什么？ 师：小猫的.信写好了，谁来做小猫来读一读这封信。 你可以先和旁边的小朋友说一说。 幼儿相互争论，将看懂的图用语言表达出来。 要求：幼儿完整叙述三幅图。 。3.争论并叙述。 师：小兔收到信后，发生了什么事呢？ 师：你看，小猫的好朋友在做什么？ 师：你觉得小猫现在的心情是怎么样的？你从哪里看出来？ 师：小猫受到许多朋友的关怀和照看，感到特别的快乐和幸福。谁能看着这几

16、天张图片完整的说说，小猫生病后发生了什么事？我有个要求：你看，这几幅图的右下角有数字，这代表什么意思？请你根据挨次来说说，行吗？ 3.请个别幼儿来讲，鼓舞幼儿完整地叙述。 （环节设计意图：上面这两个环节，看似都是看图叙述，但，我其实是分两个层次来进展的。第一层是3张图逐图出示，这3张图是有情节的，分开出示，能让孩子渐渐学会观看画面，学会从图上的信息中推想出故事情节。其次层的四张图片我是一下子一起出示的，由于孩子在有了看图的阅历后，能学会自己看图，并完整叙述。这对孩子来说也是一次挑战。而且，我发觉这两个环节的画面情感都有很突出的特点。因此，我还选择了带有相应情感的背景音乐，我想让孩子多元素的感知

17、画面带来的信息。）4 .移情叙述。 师：小猫生病后得到了这么多朋友的关怀爱惜，信任他肯定能早日康复。其实，在我们身边也有一些小朋友虽然现在能够来幼儿园，但身体还没有完全康复，你觉得我们可以为他们做些什么？ 师：在你的椅子下面有些爱心卡片，请你转身把你的想法记录在卡片上。 幼儿操作师：你想怎么做呢？ 师：看来，我们班的小朋友都是有爱心的孩子，我们回教室把这个爱心卡贴到墙上，每天提示自己要主动关怀和帮忙别人，好吗？ 活动反思： 回看本次活动，为了帮忙幼儿主动学习，我用了以下两种方法策略： 1.看图推想策略 （1）分层出示我分了两个层次出示图片。第一层是3张图逐图出示，一开头的3张图是有情节的，分开

18、出示，能让孩子渐渐学会观看画面，学会从图上的信息中推想出故事情节。其次层的四张图片一下子出示，由于孩子在有了看图的阅历后，能学会自己看图，并完整叙述。这对孩子来说也是一次挑战。 （2）突出符号信息图片上的各种图案和符号都是一种信息，能够帮忙幼儿推想其中的情节进展。像第一幅中小猫头上有晕眩的图案，嘴边有咳嗽的气，旁边有吊水瓶，药瓶，身边站着头上戴红十字的医生，这些信息都在告知小朋友，小猫生病了，可是身边却没有人来关怀它，所以他心里会产生了想法。因此这些信息符号教师可以稍加突出，比方用颜色突出，或用夸大的画法吸引幼儿的视线。帮忙幼儿学会观看不同的符合以便获得正确的信息。 2.多元素感知策略 （1）

19、音乐的自然融入我发觉这个活动中的画面都带有明显的情感特征。因此，我选择了带有相应情感的背景音乐，在出示画面时播放相应画面，用音乐给孩子一种信息示意，帮忙孩子自主推想情节的进展，多元素的感知画面带来的信息。 （2）用绘画来表现有时，语言并不肯定能完全表达清晰的时候，绘画是一种很好的选择。特殊对于处于中班年龄的孩子来说，可能不能用清楚的语言来表达自己的想法，因此我在活动最终参加了一个绘画环节，请幼儿将以后想怎样关怀帮忙别人的想法用绘画的方式记录在爱心卡片上。并最终装饰在教师墙面上，画面能较好的提示幼儿要多关怀他人。 小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据

20、推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。 中班教案 篇3 活动设计背景 各种各样的糖果小朋友都很喜爱，不同的糖果，在包装上颜色也很五彩缤纷，有绿色，红色，黄色，这些得意艳丽的颜色，对于小朋友的视觉感官很强，我们可以利用这些糖果教会孩子们颜色的区分。 活动目标 1、感受颜色的漂亮，区分红色，黄色，绿色。 2、让幼儿参加到活动，感受欢乐。 教学重点、难点 1、重点在于让幼儿们记住这几种标准颜色。 2、难点是让幼儿们区分这些颜色。 活动预备 1、红黄绿糖果若干。 2、红黄绿糖纸若干，几个写有字的糖果。 3、汉子红黄绿 活动过程 一、学习红黄绿

21、三个汉字。 我们可以让小朋友们一起做糖果嬉戏，教师做糖果姐姐，手里有各种各样的糖果，让小朋友猜，我手里是什么呀？幼儿们答复：糖果！把他们分别放在左手和右手，让小朋友猜猜左手的糖果是什么颜色，右手是什么。 让幼儿观看： 提问：我的糖果妹妹是什么颜色？ 红色的糖妹妹，我们就拿一个红色字。 我手里还有什么糖果妹妹？ 黄色的糖果妹妹，我们就拿一个黄色字。 最终还有一个什么糖果妹妹？ 绿色的糖果妹妹，我们就拿一个绿色的字。 最终，我们教孩子们一个一个熟悉这三个字。熟悉这三个字以后，我们一起和他们做嬉戏好吗？ 选择一个字以后，让其中一个小朋友把相对应的糖果放在对应的汉子下 二、包装糖果纸，让孩子们欢乐的操

22、作。 教师说：小朋友我们现在来做另外一个嬉戏好吗？现在在你们桌子上有几个糖果妹妹，可是这些糖果妹妹都还没穿衣服呢，我们来给他们穿衣服好吗？ 教师说：小朋友们有没有看到糖果妹妹身上有什么隐秘吗？有的小朋友开头发觉糖果身上写有汉字。教师开头做示范：小朋友们，我们找好糖果妹妹需要的衣服好吗？我给黄色的糖果妹妹要穿黄色衣服. 让孩子们学着给糖果找自己的衣服。 三、共享糖果。 教师说：小朋友真能干，我们现在开头嘉奖你们吃糖果哦。我现在让小朋友一个一个来领糖果，我让你们选什么颜色，你们就拿什么颜色，再看你们拿对没有。 小朋友一个个来领取糖果吃完后，要问小朋友：你们知道糖果妹妹的衣服该放在哪里吗？（垃圾筒）

23、 活动延长：问问小朋友糖果甜不甜，吃了几颗，还有多少颗，让幼儿们相互沟通。 教学反思 糖果妹妹这个活动很好玩味性，效果也很好，受到许多教师的运用和赞许。由于这个活动中所运用的教材是幼儿们平常都常遇到的，对于他们来说都不生疏。然后这个活动，运用了语言，数学，手工等多方面的内容，表达了活动的综合性。同时该活动充分发挥了幼儿的自主性，在活动中幼儿兴趣深厚，特别投入很情愿积极参加。在做这个活动开头，我以为幼儿们会不熟悉糖果妹妹身上的汉字，而不会给糖果穿上正确的衣服，但是由于孩子们对糖果的喜爱，激发了他们学习的积极性，在操作时却根本能选择正确，这个活动增加幼儿们对汉字的学习，也能更好记住，所以我认为这个

24、活动还是比拟胜利。 中班教案 篇4 活动目标： 知道自己的优点和特长并对此感到傲慢、骄傲。 对大家都喜爱的东西能够学会共享。 会帮忙长辈做力所能及的事情。 活动重点：发觉、承受自己长大，并为此感到傲慢。 活动难点：长大了学着自觉做力所能及的事情。 活动预备：相册、照片。 活动过程： 一、相册展现、图片导入 师：请小朋友认真观看，然后我们来说一说明明发生了哪些变化。 从相片中小朋友们会发觉，明明越来越高了，并且身边的小伙伴越来越多了，小的时候只是爸爸妈妈的陪伴，自己玩耍，长大后，有更多的好朋友了，还有也会帮爸爸妈妈干活呢！ 教师总结：身体长高了，身边的”小伙伴越来越多了，变得越来越懂事了。 二、

25、自由探究长大的隐秘，发觉自身成长的变化。 小朋友自己想一想自己有哪些变化，和四周的人相互争论 代表发言、教师帮忙总结我们长大的变化 教师总结：我们长大了，越来越有礼貌了，我们长大学会共享了，学会与小朋友友好相处了，因此拥有越来越多的好朋友了，我们长大了还会帮爸爸妈妈，长辈们做更多力所能及的事情了。 完毕局部： 嬉戏环节：我是小帮手 小朋友们长大了，是爸爸妈妈和教师的小帮手了，现在我们大家一起来为我们的教室洗洗澡，换换衣吧！（让小朋友相互合作摆凳子，擦桌子等，共同参加清洗教室，美化环境，小朋友会对自己的能干感到骄傲也因此更喜爱班级环境！） 中班教案 篇5 活动目标 1、了解故事根本内容和“护士小

26、姐”变化的脸部特征。(重点) 2、感受故事的幽默心情。(难点) 活动预备 故事情节图片;故事视频;小丑、巫婆、海盗、圣诞老公公图片;幼儿用书。 活动过程 1、出示故事图片，引入故事主题。 师：这图上有什么?他们在干什么?它有一个好听的故事名字亲爱的护士小姐，来我们看看接下来还发生了什么? 2、逐张出示故事图片，帮忙幼儿理解内容。 师：第一天护士小姐装扮成了什么?小丑的脸是什么样子的?(出示小丑图片) 师：其次天护士小姐变成了什么?巫婆的脸是什么样子的?(出示巫婆图片，帮忙幼儿记忆) 师：第三天护士小姐装扮成了什么?海盗的脸是什么样子的?(出示海盗图片) 师：第四天护士小姐变成了什么?圣诞老公公

27、的脸是什么样子的?(出示圣诞老公公图片，帮忙幼儿记忆。) 师：小男孩虽然腿受伤住院了，可是他在医院里过得开心吗?你喜爱这个护士小姐吗? 师：你猜出这位护士小姐是哪位了吗?他的脸部特征什么?小男孩画像对吗? 3、播放故事视频，完整观赏故事 4、出示人物角色图片，在讲一遍故事 5、发挥想象说说，护士小姐还能变成什么造型. 师：你觉得这个护士小姐还可以变成什么? 师：不管护士小姐是什么造型，她的脸上肯定会有什么呢? 6、阅读幼儿用书，完毕活动。 活动反思： 孩子们对故事理解不深入，没感受到故事的幽默心情，但对“护士小姐”变化的脸部特征观看得很好。 中班教案 篇6 【活动目标】 1、用完整的话叙述自己

28、所买的东西，并学会按某一特征进展分类。 2、体验与同伴一起嬉戏的乐趣。 【活动预备】小超市场景。 【活动过程】 一、介绍嬉戏方法。 今日我们一起要来做个嬉戏，叫做“买东西”这个嬉戏怎么玩呢？等会教师来做妈妈，带你们逛超市、买东西，等妈妈说装东西了，你们就问：袋子里面装几样？妈妈说装几样你们就几个人围成一个圈，要和我说的一样多。 幼儿学念儿歌：小乖乖逛超市，陪妈妈买东西。袋子里面装几样？袋子里面装样。 幼儿第一次嬉戏：数字由小到大，不超过6（教师留意封闭数数力量的培育）。 教师小结：围成一个圈的数数必需自己记住是从那里开头的，数到最终不能把刚刚数过的再数进去。 二、买东西。 我们的超市里有各式各

29、样的东西，有蔬菜、水果、饮料、面包，下面妈妈要请你们去超市买东西啦！你可以去超市买你想买的，但是要听清晰妈妈说的”买几样，假如是两样的话，那你就要买两个不一样的东西，明白了吗？ 好，开头！小乖乖逛超市，陪妈妈买东西。妈妈：装东西了！幼儿询问：袋子里面装几样？妈妈：袋子里面装2样。（哎呦哎呦搬回家） 妈妈：你是买回的什么东西？幼儿叙述：我帮妈妈买回来了（随机提示幼儿用标准的词语叙述） 三、放东西。 你们买回来这么多东西，堆在一起乱七八糟，你们来帮妈妈整理一下吧。 幼儿按“蔬菜、水果、饮料、面包”来分类。 四、讲评。 我们本事真大，会把好吃的食物来分类，知道这些好吃的食物可以分成“蔬菜、水果、饮料

30、、面包、零食”不同的名称。感谢你们今日帮妈妈的忙，下次再来帮妈妈买东西好吗？ 中班教案 篇7 设计意图： 每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的熟悉。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的安康行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿安康教育的重要任务之一。活动“小鼻子真灵”旨在通过谈话沟通、观赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和爱护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿沟通、表达，进展他们大胆自信的表达力量和与同伴的交往力量。依据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿把握爱护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我抢救或帮忙他

31、人。 活动目标 1初步了解鼻子的功能，把握爱护鼻子的一些方法。 2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不可怕，会用正确的方法自我抢救或帮忙他人。 3能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进展沟通。 活动预备 花露水一瓶 活动过程 预设过程设计意图一猜谜。引出课题 1、左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子) 2、观看鼻子的形状 师：每个人都有鼻子，请小朋友相互看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的？ 1、用谜语吸引幼儿留意力。谜语隐含了鼻子的形状和作用，为下面作了铺垫。 2、引导幼儿相互观看，可以促进同伴间的交往与合作。 二、了解鼻子的功能 1教师在活动室内喷洒花露水。 问：你闻到了什么气

32、味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味? 2请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长)小结：鼻子的用处很大，可以帮忙我们呼吸，让我们区分气味。 3.请幼儿思索：有时鼻子也会失灵，比方感冒、鼻子受伤的”时候，它就不能发挥本事了。你有没有鼻子失灵的状况，假设鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。 幼儿在生活中已初步了解五官的功能，这一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿阅历使他们更深切地体会鼻子的作用，知道爱护鼻子的重要性。 三、通过观赏故事，把握爱护鼻子的一些方法 1师：鼻子里有许多细细的血管，很柔嫩，简单受伤、出血，所以我们要好好爱护鼻子，让

33、它健安康康的。有一只小猪，它不爱惜自己的鼻子，就发生了意外。 2. 听故事翘鼻子噜噜。 提问：噜噜寻常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么? 3请幼儿说说爱护鼻子的方法，激发幼儿争论，鼓舞他们大胆发表自己的意见。小结：我们不行以把东西塞入鼻孔；鼻子痒时用手轻轻按压；有了鼻涕要用洁净的手帕轻轻擦，不要用力擤；嬉戏时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小朋友 将单调的教育内容渗透进童话故事里，充分调动了幼儿倾听参加的积极性。争论唤起了幼儿对吐活阅历的记忆，让全体幼儿都有表达想法的时机，通过相互间的沟通，幼儿共同整理

34、了相关阅历。 四、知道用正确的方法处理一些意外状况 1请幼儿联系实际进展表述：假如东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。 引导幼儿依据自己的想法进展情境演示。 2一起选出正确合理的方法，教师进展小结：东西放入了鼻孔，应当赶快告知大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者观察别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，临时用嘴呼吸，然后请大人帮忙处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管消失什么意外，假如大人解决不了，都要准时送医院请医生帮助。 幼儿从感知到承

35、受，必需经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在仿照中进展“演练”，稳固所学。 五、学做鼻子保健操，完毕活动。 师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻病症呢! 教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复屡次。保健操不仅让幼儿身心得到放松，也学到了一个有用的小技能。 中班教案 篇8 目的: 1、学唱歌曲,大胆通过肢体动作表现歌曲的情趣。 2、愿意用不同的方式来表现歌曲的节奏。 预备: 小乌龟上山坡CD;蛋壳形节奏操作卡若干;打击乐串铃,响板;律动音乐安康操。 重点: 通过不同方式感受节奏型 难点:

36、 能跟着音乐用不同方式精确表现节奏 过程: 一、律动、复习歌曲 跳安康操进场 练声,复习歌曲小黑猪 二、新授歌曲小乌龟上山坡 (一)观赏歌曲-说说歌曲里唱了些什么?小乌龟在做什么? (二)学唱歌曲-小结歌词,引导幼儿边拍手打节奏边念歌词;跟着音乐用好听的声音来唱一唱。 (三)动作表现-学学小乌龟是怎样爬山坡的(要求幼儿有节奏地学小乌龟爬山。) 三、感受、表现歌曲节奏 1、和小鸡做嬉戏-感受节奏型 2、打击乐分组演奏歌曲。 中班教案 篇9 一、活动目标： 1观赏歌曲，通过动作、画面来感受春天蝴蝶飞飞的浓浓春意。 2初步学唱歌曲，能用美丽的声音来进展演唱。 二、活动预备： 蝴蝶一只，背景图一幅，伴

37、奏带 三、活动过程： 1蝴蝶飞入场，感受、熟识音乐的旋律。 师：春天到了，小蝴蝶们，我们一起飞到草地上去吧，我来看看谁飞的最美丽（教师带着幼儿以蝴蝶飞的动作来进展表演）。 师：小蝴蝶飞累了，请你找一个地方休息一下。刚刚我观察了小蝴蝶很多美丽飞行的动作，（请个别小朋友来进展表演，集体可进展练习，配上音乐的旋律） 2出示蝴蝶，解决歌曲中的难点。 师：有一只小蝴蝶也飞来了，它美丽吗？哪里最美丽？它的.翅膀这么美有各种颜色，谁能用一个好听的词语来夸夸它。（引出张开了五彩的翅膀） 师：它这么美丽象什么？（引出它象那会飞的花朵） 师：这么美丽的蝴蝶要飞来跟你们做朋友了，看看它飞到了谁的身上？（教师边唱“它

38、象那会飞的花朵，张开了五彩的翅膀”边找朋友，可重复几遍，让幼儿熟识后可跟唱） 3出示背景图，完整演唱歌曲，幼儿观赏。 师：蝴蝶飞啊飞，我们来看看它飞过了哪些地方？（教师边表演，边完整唱） 依据歌词提问：蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞过了哪里？在它飞过的地方，发生了什么变化？（幼儿说到后可再次边示范边清唱，帮忙幼儿加深记忆） 师：让我们一起跟着蝴蝶去看看漂亮的春天。（带着幼儿学唱） 师：蝴蝶很美，春天很美，那你在唱的时候要用怎样的声音来演唱呢？（引导幼儿用美丽，严厉的声音来演唱） 4嬉戏“蝴蝶找花”帮忙幼儿进一步熟识歌曲。 师：蝴蝶飞过的地方，处处鲜花开放。我现在就是一只蝴蝶，你们是什么？（鲜花）让我看一看哪朵花最美。（引导幼儿摆出各种不同的美丽动作）当我飞过来摸摸你时，你就要站起来开放了，样子就要更美哦！（教师扮演蝴蝶，小朋友扮演花朵，边嬉戏边引导幼儿演唱） 请个别幼儿做蝴蝶，其他幼儿做花朵连续数遍嬉戏。 5完毕。 师：让我们一起到外面去看看漂亮的春天吧！ 反思：第一条目标显得有些空洞，可详细一些同过怎样的方法来感受。 可以在幼儿仿照蝴蝶飞的时候详细从踮脚尖、翅膀的不同动作、合拍表演这三了方面来进展引导，这样不但让幼儿的动作更加的美丽，而且还可以从中感受歌曲三拍子的美丽旋律。观赏难点的时候不肯定要强调幼儿唱，重点在感受。