五年级综合实践活动计划(5篇).docx

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1、 五年级综合实践活动计划(5篇) 南京市教研室综合实践组围绕市教研室中心工作，以学科教研员及学科教师队伍建立为重点，以课程规划实施的督查为抓手，以课堂教学质量的提升为根本，连续落实区县联片教研活动及校本教研活动的开展，着力推动基于网络的教学讨论活动。 1。课程开设与治理 1。1 综合实践活动课程的开设与治理。加强对中小学综合实践活动课程实施的治理，落实以讨论性学习为主体的综合实践活动课程实施的讨论，与各区县教研室共同指导学校开设好综合实践活动课程。 1。2 初中劳动与技术课程的开设与治理。联合市教育装备与勤工俭学办公室连续落实义务教育劳动与技术实践室装备标准的宣讲及装备试验工作，推动全市义务教

2、育劳动与技术课程的装备建立工作。与各区县教研室共同指导学校仔细实施初中劳动与技术课程。 1。3 一般高中通用技术课程的开设与治理。仔细落实市教育局关于加强一般高中通用技术课程建立与治理的文件精神，指导各学校落实通用技术课程。 1。4 义务教育信息技术课程的开设与治理。与各区县教研室共同指导学校根据市教育局的统一要求开齐开足信息技术课程。做好苏科版教材相关教学内容的教师培训与教学研讨活动。 1。5 高中信息技术课程的开设与治理。联合市教育装备与勤工俭学办公室共同研制高中信息技术试验室装备标准，并做好试验室装备的试验工作。与各区县教研室共同指导一般高中开好信息技术必修课和选修课，做好_届高中毕业生

3、学业水平测试的总结工作。 2。教师队伍建立 2。1 市、区县教研员队伍的建立与治理。落实区县教研员例会，引导教研员进展，修炼教研员内功，为广阔教师进展供应优质的效劳。 2。2 学科教研中心组建立工作。加强市中小学信息技术、初中劳动与技术、高中通用技术教研中心组建立，扩大沟通与合作，强化教研活动的参加性，提升南京市信息技术教研的水平和地位。 2。3 中小学信息技术教师根本功竞赛活动。下发中小学信息技术教师根本功竞赛活动通知，各区县完本钱区县信息技术教师根本功竞赛活动，并向市教研室报送参与市级评比活动的教师名单。讨论制定市级竞赛活动的评比方案。 2。4 初中劳动与技术教师、高中通用技术教师根本功竞

4、赛活动。下发初中劳动与技术教师、高中通用技术教师根本功竞赛活动通知，各区县完本钱区县根本功竞赛活动，并向市教研室报送参与市级评比活动的教师名单。讨论制定市级竞赛活动的评比方案。 2。5 中小学综合实践活动教学论文评比活动。对各区县及市直属中学上报的综合实践活动教学论文(案例)进展初评，并向省教研室报送南京市参与省级评审的教学论文(案例)。 2。6 信息技术教师优秀课评比优胜者展现活动。组织中小学信息技术教师优秀课评比优胜者在全市开设汇报课。 2。7全国小学信息技术教师优秀课评比活动。在省教研室的指导下，做好我市承办下半年全国小学信息技术教师优秀课评比活动的筹备工作，落实详细承办的区县的学校。

5、3。教学专题讨论 3。1 机器人教学的讨论与试验。与中国教育技术协会信息技术专委会(南师大教科院)共同组建机器人教学讨论与试验工程讨论组，就机器人教学内容、教材编写、教师培训、教学实践等开展讨论与试验工作。 3。2 一般高中技术课程评价课题讨论工作。依据省教研室一般高中信息技术、通用技术课程评价的省级重点教研课题讨论工作的详细安排，落实市教研室担当的各项讨论工作，做好课题结题的相关预备工作。 3。3 新课改背景下一般高中信息技术教师研训与教师专业进展的讨论课题讨论工作。连续落实省立项教研课题新课改背景下一般高中信息技术教师研训与教师专业进展的讨论的讨论工作。 3。4 学科教学专题讨论。连续落实

6、有关学科教学专题的讨论工作，主要有：农村学校整体推动信息技术课程教学的实践讨论。义务教育信息技术logo语言、简易机器人、vb程序设计语言专题讨论及教师网络培训的实施。义务教育信息技术学生上机实践内容的讨论与试验。小学、初中、高中信息技术连接教学讨论。江苏省义务教育劳动与技术课程指导纲要(初中阶段)相关内容的讨论与试验。高中通用技术课程评价讨论，成立学业测试评价讨论小组，开展命题及实施策略讨论。 3。5 通用技术课程治理与实践室检查与评估工作。与市教育局相关处室和市教育装备与勤工俭学办公室共同做好_年高中通用技术课程治理及实践室建立综合评估的总结工作，为_年高中通用技术课程治理及实践室建立的评

7、估做好预备工作。 3。6 高中通用技术教师专业技能培训。讨论制定_年暑期通用技术教师专业技能培训方案，落实培训的各项预备工作。 3。7高中信息技术教师专业技术培训。做好新课程背景下高中信息技术教师专业技术的培训与评价的讨论，落实_年暑假教师培训方案。 3。8初中信息技术教师研修班(其次期)。组建其次期初中信息技术教师研修班，落实研修任务。 3。9高中信息技术教研组长研修班。制定高中信息技术教研组长研修班培训方案，组建高中信息技术教研组长研修班，落实研修任务。 3。10初中劳动与技术教师技能培训。讨论初中劳动与技术教师根本技能培训的要求，落实_年暑期初中劳动与技术教师培训工作。 4。学生竞赛(评

8、比)活动 4。1 南京市信息学奥林匹克培训班教学与治理工作。做好信息学奥林匹克竞赛培训的治理与效劳工作。 4。2 信息学奥林匹克活动的讨论。加强信息学奥林匹克活动的讨论，提高全市信息学奥林匹克活动的水平。 4。3 学生作品评比活动。与市教育装备与勤工俭学办公室共同讨论、落实高中通用技术、初中劳动与技术学生作品评比活动。 4。4 “全国中小学生电脑制作活动”竞赛活动。落实“全国中小学电脑制作活动”竞赛的辅导工作，把“探究与创新”的活动主题融合到平常的信息技术课堂教学中。 5。其他工作 5。1 学科教研组的建立与治理。与区县教研室共同指导学校落实学科教研组建立工作，积极推行校本教研。积极探究利用网

9、络开展区县联片教研活动。 5。2 学科教学视导及调研活动。依据学科教研工作的需要，合理安排学科随机教学视导和调研活动。 五年级综合实践活动规划二 本学期我主要负责五、六年级的综合实践活动，在开学初期，现做规划如下： 一、指导思想： 连续以新课程改革的精神为指针，以综合实践活动指导纲要为理论根底，切实开展以培育我校学生的创新精神、制造力量与实践力量为重点的综合实践活动，扎实推动综合实践活动的深入进展，推动我校的课改工作，全面提高我校的办学水平和教育教学质量， 二、工作目标： 1、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料

10、的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验实证的方法，初步养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对自我、对他人、对社会的责任感等。 2、培育学生发觉问题、自主学习、独立思索、主体性推断以及更好地解决问题的素养和力量，培育学生的创新精神。培育学生表达和沟通力量。通过利用各种符号与工具，表达个人的思想和观念。善与他人沟通，并能与他人共享不同的见解与资讯。 三、教学方法及实施 1、全面了解学生，设计有效的教学思路，多进展教学反思，适时调整教学思路。 2、充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。 3、指导学生观看、思索，在独立观看和思索中培育自我分析力量，鼓舞学生发表不同

11、的见解。 4、在指导学生进展实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲自实践的欲望，知道怎么去动手操作。 5、引导学生表达自己的真情实感，鼓舞学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进展沟通，激发他们大胆想象，制造条件让学生无拘无束地放开来写，提高写作水平。 五年级综合实践活动规划三 一、指导思想和目标 以素养教育理论为指导，落实国务院关于根底教育改革与进展的打算和教育部根底教育课程改革纲要的有关要求，结合学校实际，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培育学生创新精神和实践力量为重点，深化素养教育，形成学校办学特色。 为学生供应开放的、可选择的学习空间和共

12、性充分进展的制造空间，使其在综合实践活动中学会发觉，学会探究，形成发觉问题与解决问题的力量。 二、综合实践活动课程目标 1、情感目标：培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。 2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区效劳等一些根本常识。 3、力量目标：使学生具有根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。 三、实施形式和主要措施： 实践活动的实施要提倡和促进学生学习活动方式的多样化，引导学生开展讨论性学习，参加社会的体验性学习，社会活动的实践性学习，生活技能的操作性学习等。在每一项活动中，学生要自主设计活动内容，勤于搜集资料、

13、整理笔记，乐于调查考察、参观访问、观看试验，擅长表演沟通、社会宣传、反思辩论，以促进综合实践活动各领域之间的整合。 主要措施： 1、选定主题。依据本校实际，可参照以下主题选定：劳技教育、学科整合、网络环境、社会生活、班队会、文体科技等活动，然后有学生自主发觉问题，提出问题。 2、教研指导。健全组织，学习理论;明确任务，制定规划;编写实施指导方案的框架;检查实施状况，总结评比。 四、详细工作： 1、开发资源：一是开发学校资源，如开放图书室、阅览室;重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。二是开发社区资源，定期组织学生社会中进展采访、调查，聘请家长担当校外辅导员，定期指导学生开展综合实践

14、活动。 2、设计教案。依据教研室实践活动方案确定综合实践活动的主题，并制定好实施规划、拟订实施教案。 教学进度如下： 三年级：主题活动有欢快中国年。吃出安康。学会爱护自己。我来学唐诗。植物的叶子。 四年级：主题活动有查找欢乐。我喜爱的动物。蛋壳的妙用。六一儿童节。唐诗世界。 五年级：主题活动有击退苦恼。奇异的种子世界。五一节真欢乐。我爱唐诗。 六年级：主题活动有我的指纹。清明节。挑战挫折。唐诗三百首。 三年级，四年级本学期各8个主题，全乡统一五个主题活动，其他的三个由学生自己确定。 五年级，六年级本学期各5个主题，全乡统一4个主题活动，其他的一个由学生自己确定。 依据上级要求，我们活动的全部过

15、程性材料包括：学生活动方案，学生活动纪录，学生成果汇编，以及期末学生的自我评价都会按要求完成。作到真正的培育孩子的实践力量，创新力量。 五年级综合实践活动规划四 一、 班级状况分析： 五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比拟敏感、自我，为此，本学期，我规划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。让学生学会观赏他人，帮忙他人。培育他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创立良好的班集体而努力。 二、 指导思想： 综合实践活动的主要内容包括讨论性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中，讨论性学习作为综合实践活动的根底，提倡探究的学习方

16、式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以协作的形态呈现的。因此，我们依据校特色活动，地方特色，以准时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。 综合实践活动是基于学生直接阅历、亲密联系学生自身生活和社会生活、表达对学问的综合运用的实践性课程。它是一门与各学科有着本质区分的新的课程，是我国根底教育课程体系的构造性突破。它不是其它课程的帮助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其它课程具有互补性。 实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经受，要求学生积极参加到各项活动中去，在“做”“考察”“试验”“探究”等一系列的活动中发觉和解决问题，体验和感受

17、生活，进展实践力量和创新力量。 鉴于以上熟悉，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即学生与自然、学生与社会、学生与自我。使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得积极的、制造性的人格进展。 三、课程目标： 综合实践活动不仅关注学生学问、技能的习得和智力的进展，更关注他们情感的体验、良好的共性品质以及发觉问题解决问题的力量。 1、在情感态度方面：重点培育学生关怀他人、关怀社会、关怀生态环境、关怀地球、关怀可持续进展，积极参加社会，勇于担当社会责任和义务的态度，培育合作精神和自我进展的意识。 2、在力量方面：培育学生的讨论力量、创新力量;独立思索力量和解决问题的力量;各种形式的表达力量;搜集和处

18、理信息的力量;人际交往力量和动手操作力量。 3、在学问方面：主要是通过学生探究学习，发觉和获得学问。 四、活动重难点： 引导学生获得亲身参加实践活动的积极体验和丰富阅历，让学生养成合作、共享、积极进取等良好共性。 五、教学措施： 治理策略：综合实践活动在我校刚刚起步，假如只是组织大量的活动而没有有效的治理与引导，将是杂乱无章的，无序的，低效的。因此，我想在观念更新为先导的根底上，实事求是地分析现状，开齐开足综合实践活动课程，管好课程，讨论课程，不断提高课程的实效和质量。 首先，统筹规划，制订出学校、年级、班级的综合实践活动整体实施规划。我们依据地方特色与时令、季节特点，让学生紧紧围绕校级讨论课

19、题学生“自我”主题的开发，让学生去设计一系列讨论自己、讨论同伴的问题，作为“短线”活动随时穿插于其中。随着活动过程的绽开和活动情境的需要，会不断生成新的目标和新的主题，我们会不断适时进展补充和调整。 其次， 加强向社会、家长的宣传。利用有关媒体，家长学校，家长会，广泛宣传综合实践活动的重要性，必要性和特别性，以及学校开设这门课程的有关规划及安排。引导社会和家长了解综合实践活动不但不会影响学生对学科的学习，反而会由于活动能增加学生的探究创新意识，学会科学讨论方法，进展综合运用学问的力量而有益于学科课程的学习。从而重视这门课程，协作学校开好这门课程。 五年级综合实践活动规划五 综合实践活动是国家规

20、定的必修课，包括讨论性学习、劳动技术教育、社区效劳、社会实践四局部内容。开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进展学习，积存和丰富直接阅历，培育创新精神、实践力量和终身学习的力量。本学期依据学生实际状况和学科特点制定工作规划如下： 一、指导思想： 积极学习和贯彻根底教育课程改革纲要精神，落实和执行学校工作规划，积极实践新课改，切实加强和改革课堂教学工作，为进一步推动我校教育、教学改革，为进一步提升办学水平作出努力。 二、学生状况： 七年级、八年级、九年级的学生正处于人生长身体、长学问的黄金阶段，也是世界观、价值观初步形成的阶段。他们奇怪、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力差，

21、上课留意力不集中，极简单被外界事物所打搅，这就存在治理方式问题。本学期我将课堂设在不同的场所使学生剧烈的奇怪化为剧烈的求知欲望，积极参加到活动中去。学生在综合实践活动课中以前因自身素养不同，爱好不一，而造成参加的程度不一。通过这些活动来提高学生的学习积极性，使其有明确的学习目的，端正的学习态度。 三、教学内容 本学期教学内容主要是： 1、养金鱼 2、绿色行动 3、游览因特网 4、汽车给我们带来的苦恼 5、穿出我们的风采 6、关注玉米 7、如何装饰自己的家 8、小小建筑师 9、初中生业余爱好调查 10、彰显自己的优与长 11、暖和的冬天气候是否在转变 12、无土栽培技术讨论 13、社区环境调查

22、14、中国年 15、园艺植物生殖技术的探究 四、教学措施： 1、注意学科间学问的融合与渗透 在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下把握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合构造;在微观上，更要注意各人文学科学问间的合理渗透、相互融合和必要联系。 2、注意转变学生的学习方式 提倡真正立足于学生进展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生阅历系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的时机

23、的教学，真正做到“以参加求体验，以创新求进展”的教学，有效地促进学生的进展。 3、突出力量目标的主导 即强调学生创造制造精神和自主探究力量的培育。以力量目标为主导，就是要求教师在教学中要以公平、理解、信任的态度，制造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参加教学活动。在教学中，始终围绕力量目标的实现，努力探讨用力量目标主导教学的途径和方式，真正地把学问、力量和人格培育有机结合起来。 4、以学生的阅历、社会实际和社会需要和问题为核心，以主题的形式对课程资源进展整合，以有效地培育和进展学生解决问题的力量、探究精神和综合实践力量。 5、在教学中加强课程资源的开发和利用，积极探究多种教学途径，多样化教学，在教学中组织丰富多彩的教学活动。 6、注意情感教育，在进展学问传授和力量培育的同时，充分开掘课程内容的思想感情教育内涵，潜移默化地对学生进展情感态度与价值观方面的熏陶。 7、在校内和校外开拓学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生供应活动的舞台。 8、引导学生的主动探究，活动中留意发挥学生的自主性。教师充分地敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、争论，鼓舞学生说真话、展现自己的共性。敬重学生的共性和阅历，允许学生节外生枝，鼓舞学生提出新问题、新思路、新观点，变教师传授为引导、帮忙、促进，切实转变教师角色，和学生一起成长。