中班语言橡皮泥教案3篇.docx

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1、 中班语言橡皮泥教案3篇 活动目标： 1、通过参加猜想、想象的方法理解故事内容，帮忙幼儿知道欢乐源于帮忙别人的道理。 2、学习词：捏、背、按、驮，词组：快欢乐乐。 3、能急躁地倾听同伴的表达，体会故事情节生动奇异的特点。 4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。 5、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 活动预备： 1、泥塑：橡皮泥猪、河马、小象、大皮球各一个；橡皮泥一块。 2、故事图片一套。 活动过程： 一、教师出示一块橡皮泥，变魔术吸引幼儿留意力。 教师和幼儿互动，并随幼儿的想象即兴捏泥引起幼儿兴趣。提问：小朋友看，这是什么？玩过它吗？想想看，用橡皮泥可以变成什么？

2、 二、出示泥塑的橡皮泥猪等，教师有表情地叙述故事并提问。 橡皮泥猪都变成了什么？它为什么要变？它都做了哪些事情？帮忙了谁？你觉得橡皮泥猪欢乐吗？为什么？ 三、出示图片，引导幼儿观看画面，请幼儿参加再次叙述故事。 四、争论：你有欢乐的事情吗？说给大家听听吧！ （教师组织幼儿一起沟通，小结生活中帮忙别人带给自己的欢乐感受） 活动延长与建议： 1、感官和益智区依据故事的主题情景，投放操作学具卡片“找出断桥的一局部“、“看看树上藏着谁：运算连线“等，幼儿自选操作。 2、美劳区自制泥塑小书示意图，幼儿可根据图示的提示进展泥塑活动。 3、图书角供应关于友爱互助的绘本、图书，鼓舞幼儿与同伴共享阅读，体验互助

3、的欢乐。 活动反思： 活动中幼儿能积极参加，将自己在活动中的表现通过教师的引导，大胆地用动词进展表述、理解并学习运用了动词“拍”“跳”“打”“转”“揉”“撕”“敲”“抖”等，丰富了幼儿对动词的学习和应用，也有个别幼儿不能将自己的活动过程用正确的动词进展表述，需今后进一步的练习与稳固。 中班语言橡皮泥教案2 活动设计背景 该园地处城乡结合之处，刚入园时，孩子们很喜爱玩泥巴，因此我就设计了该课题 活动目标： 学习用橡皮泥做出不一样的东西。 培育幼儿的创新意识和动手力量。 留意在玩耍时的安全。 教学重点、难点 1、教育幼儿知道橡皮泥不能吃，只能玩 2、用橡皮泥捏出许多不同样的物体 活动预备 各色橡皮

4、泥每个孩子一份 活动过程： （一）、用橡皮泥做出不同的东西，引起幼儿兴趣。 1.小朋友们看，李教师今日请来了许多小动物，来陪小朋友玩耍，小朋友情愿和它们玩吗？（教师边讲边把橡皮泥捏成小动物的外形，如：小猪，蛇，毛毛虫等） 2.小朋友们知道小动物们是怎么变来的吗？（引导幼儿说出橡皮泥的名称） （二）、鼓舞幼儿大胆尝试，体验其中的欢乐。 小朋友们，你们想不想也来玩一玩奇妙的.橡皮泥，变一变魔术呢？ 教师先示范（棒棒糖）：小朋友们拿出自己喜爱的颜色，搓成圆形，然后放在桌上轻轻的压一下，再拿一种颜色出来，搓成长条行，也放在桌上轻轻的压一下，最终把长条放在圆形的下面，我们的棒棒糖就出来了。现在，我们小朋

5、友也来玩一玩，看谁搓的最好。 给幼儿讲解在玩橡皮泥的时候，应留意的事项： （1）教育幼儿别把橡皮泥放进鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及严峻后果。 （2）教育幼儿自己玩自己的，不能去抢别人的。 （3）留意卫生：橡皮泥上有许多细菌，所以小朋友们在玩耍完以后，肯定要洗手。 3.给小朋友分发橡皮泥，每人一份。 4.教师指引幼儿捏出不一样的东西，鼓舞幼儿大胆尝试 （三）、作品观赏，让幼儿感受胜利的欢乐。 （四）、教师总结，并完毕本次活动。 教学反思 1、进入课堂的时候应当用实物展现，激发让孩子想用橡皮泥自己做 2、要尽量让每个孩子都做一样作品展现出来。 中班语言橡皮泥教案3 春天是吃草莓的最正确季节，那么，孩

6、子们有没有想过，用橡皮泥自己做一个草莓呢？下面，给大家带来一个关于草莓的精彩橡皮泥手工制作，孩子们一起开头吧。 制作目的： 培育对手工活动的兴趣。 制作对象： 草莓 制作预备： 绿色、红色橡皮泥、剪刀、火车梗。 制作过程： 1.取红色橡皮泥，然后，将其搓成一个大的圆球； 2.将橡皮泥的一头搓得细一点，做成草莓的外形，并且，用火柴梗点上小点； 3.再搓一个绿色的圆球； 4.将圆球搓得长一点； 5.依据图片的提示，用剪刀将绿色的橡皮泥剪开； 6.整理之后，捏出根部； 7.将根部和橡皮泥整合一下，草莓就做好了。 完毕语： 上面的这个橡皮泥手工制作，精彩趣味极了，特别适合给孩子们动手训练使用，依据上面的这些提示，孩子们一起开头最精彩的橡皮泥手工制作吧。 【中班语言橡皮泥教案】