五年级民族团结教育教案.docx

《五年级民族团结教育教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级民族团结教育教案.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、五年级民族团结教案教师：10五年级民族团结教育教案五年级民族团结教育教案主题一：俯视民族分布教学内容：探究活动二：少数民族地区人口与资源分布教学目标：1)学问与机能：通过探究学习，了解少数民族地区人口与资源分布的特点。2过程与方法:学生课前搜集资料，我们连续去了解少数民族地区人口与资源分布的特点。3情感态度与价值： 知道任何民族都是祖国大家庭的一员，进展爱国主义教育。教学重点、难点：了解少数民族地区人口与资源分布的特点，进展爱国主义教育。教学预备：学生课前搜集资料。教学程序一、导入。中华民族自古就是一个团结和谐的大家庭，任何民族都是祖国大家庭的一员。今日我们连续去了解少数民族地区人口与资源分布

2、的特点。二、探究活动。活动一：找出少数民族人口最集中的省份1、认真观看中国少数民族分布图。2、争论沟通：（1） 少数民族最集中的是哪几个省、自治区？（2） 人口最多与人口最少民族分别是哪个民族？ 活动二：了解少数民族地区丰富的资源1、认真观看中国森林资源分布图。2、说说中国森林资源分布的特点。3、了解其他丰富的资源。三、汇报我们的觉察板书设计：教学反思：五年级民族团结教育教案主题二：赏识民族建筑教学内容: 探究活动一：参观各族民居教学目标:1学问与技能：通过探究学习，生疏到我国各民族的民居。（2） 过程与方法：学生课前搜集资料，通过探究学习，生疏到我国各民族的民居。3情感态度与价值观：通过探究

3、学习，生疏到我国各民族的民居，从而激发学生宠爱民族的情感。教学重点、难点: 通过探究学习，生疏到我国各民族的民居。教学预备:学生课前搜集资料。教学程序一、导入我国历史悠久，幅员宽广，56 个民族的建筑各有特色，仿假设群星落于九州。这些民族建筑是千百年来个民族人民勤劳和才智的结晶，呈现了中华民族儿女的文化修养和审美情趣。让我们背上行囊，去探访多姿多彩的民族建筑吧。二、分组探究。1、依据民族民居图，和小组同学选择最感兴趣的一种民居进展探究，了解他的特点，搜集相关的图文资料。2、师推举网站中国民族建筑网中国民族文化网三、争论共享1、竹楼组、碉楼组、蒙古包组、各家土楼组、江南民居组沟通课前搜集的资料，

4、争论学习。2、小组汇报、学习。三、活动延长。搜集其他地区的一些特色建筑，其他时间汇报。板书设计：教学反思：主题二：赏识民族建筑教学内容：探究活动二：畅游民族特色建筑教学目标：1学问与技能：通过探究学习了解民族特色建筑的历史背景、建筑特点、艺术价值等。2过程与方法：学生课前搜集资料，通过探究学习，知道我国民族特色建筑的历史背景、建筑特点、艺术价值等。3情感态度与价值观：通过探究学习，知道我国民族特色建筑的历史背景、建筑特点、艺术价值等，激发学生的民族骄傲感感教学重点、难点： 1、通过探究学习，知道我国民族特色建筑的历史背景、建筑特点、艺术价值等。2、通过了解民族建筑特色激发学生的民族骄傲感。教学

5、预备：学生课前搜集资料。教学程序一、导入每当驻足赏识中华民族的特色建筑，总会激情澎湃，胸中涌起无比的民族骄傲感。由于他们承载了中华民族悠久绚烂的文化，分散着中华儿女的才智，是我们中国人的骄傲。一起去畅游民族特色建筑吧， 让我们了解自己，让世界了解中国。二、分组汇报、探究。1、看民族特色建筑图，了解我国特色建筑概貌。2、探究学习：主要从特色建筑的外观特点、建筑风格、修建历史、艺术珍宝等方面去搜集资料。3、沟通学习。三、活动延长。开展“中华民族特色建筑觉察之旅”墙报设计大赛。板书设计：教学反思：五年级民族团结教育教案主题三：民族团结一家亲第一课时教学目标（1） 学问与技能：1. 知道中国革命的成功

6、和祖国的兴盛兴旺离不开各民族的团结。2. 懂得在社会主义中国各民族之间应当相互敬重、公平相待、和谐相处。（2） 情感态度与价值观：1 情愿和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到生气。2 能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。3 在与其他民族相处时能自觉敬重其他民族的风俗习惯。（3） 过程与方法：1 听民族音乐，春民族娃娃，观看各民族照片2 谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？教学重点、难点：使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当相互敬重、公平相待、和谐相处。教学过程一、听民族音乐，春民族娃娃，观看各民族照片，导入课1

7、. 播放民族歌曲联唱：延边人民宠爱毛主席朝鲜族解放区的天是明朗的天汉族草原上升起不落的太阳蒙古族疆好请学生猜猜：这些都是哪个民族的歌曲？2. 谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？出示政区幅员边沟通边指出这些少数民族的区域，并出示局部民族娃娃。3. 出示各民族照片：这是一张怎样的合影？各民族在一起的合影4. 对，我们今日就来学习第 12 课民族团结一家亲。出示课题 请同学们翻开书，齐读课文第 1、2 节。5. 师：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国， 共同制造了祖国的绚烂文化，才使我们

8、的祖国母亲变得如此强壮，如此秀丽。二、学习课文领悟道理1. 师：民族的团结和谐是祖国兴盛兴旺的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。听配乐录音故事：文成公主进藏。生看书争论第 3 节：（1） 唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏？（2） 为了促进藏族与中原的沟通和进展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？（3） 西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？师：汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴盛兴旺和进步。板书：祖国的兴盛兴旺2. 师：在中国的革命战斗年月，民族团结起了格外重要的作用。出示投影指名朗读课文第 4 小节。（1） 小组争论：为什么刘伯承将

9、军要和小叶丹结拜为兄弟？（2） 假设不这样做，可能会有什么后果？师：红军的诚意和敬重，赢得了彝族人民的信任，也使革命得以顺当进展下去。板书：革命的成功3. 在战斗年月，民族团结是革命取得成功的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗？请生默读课文第 5 小节。生沟通。小结：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，相互帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺当进展。三、观看录像，加深生疏1. 师：长期以来，在建设祖国、保卫祖国的过程中，涌现出了很多动人的民族团结一家亲的事迹。下面我们就来看看电影孔繁森片段。风餐露宿了解民情，实地考察；卖血抚养孤儿；关心藏族老人；因公牺牲。

10、 师：刚刚我们看了电影孔繁森的片段，大家的眼中噙满了泪水，同学们深深地被孔繁森为了祖国建设、民族团结而忘我工作、无私奉献的精神所感动。孔繁森牺牲了，当地人民又是怎样评价他的呢？播放“灵堂拜祭”片段出示挽联：一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水； 二离桑样，独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山。2. 你们还知道哪些有关民族团结、相互敬重的故事？说说这样做有什么好处？小结：孔繁森、打井团长等英雄典范，舍小家为大家，几十年如一日，为了祖国建设，促进边疆进展，帮助边疆人民，奉献出了毕生精力。板书：社会主义建设的顺当进展3. 生活在祖国大家庭中的各族人民，不仅在建设和保卫边疆中并肩作战， 而且在生活上

11、也同样亲如手足。下面我们就来看看；天山脚下有个回、汉、维三族聚居的村庄，那里的村民是如何相互敬重、和谐相处的。请同学们默读课文最终一节，争论沟通。小结：汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。只有相互敬重、公平相待、和谐相处，才能共建秀丽的家园，才有利于祖国社会主义建设的顺当进展。板书：相互敬重 公平相待和谐相处齐读村民们的话：沙石结合在一起是座山，大家团结在一起能使荒滩变花园， 民族团结就是好。板书设计：十二 民族团结一家亲教学反思：1五年级民族团结教育教案主题三：民族团结一家亲其次课时教学目标1学问与技能 1知道中国革命的成功和祖国的兴盛兴旺离不开各民族的团结。2懂得在社会主义中

12、国各民族之间应当相互敬重、公平相待、和谐相处。2过程与方法 ：一、联系实际，辨析导行 。二、 小品辨析， 观看录像。3过程与方法：1师：各族人民不仅在生活上要相互照看，建设中相互支援，还应相互敬重风俗习惯，这是搞好民族团结的根底。少数民族也像汉族一样，有很多风俗习惯，你们了解哪些？是怎样对待的？2. 小品辨析：蒙古包做客争论：苏意这样做可以吗？这样做会有什么影响？小结：苏惠这样做是不对的，我们应当敬重他人的民族习惯。只有敬重他人的民族习惯才有利于搞好民族团结。3. 观看录像：进展中的西藏争论：从录像中，你看到了什么？你是怎么想的？ 二、归纳总结，提出要求1. 学了“民族团结一家亲”这课书，你懂

13、得了什么？ 生沟通，师补充板书：有利于2. 中队委员在娃哈哈旋律声中提出建议：6 月 1 日就要到了，让我们给云南少数民族的小伙伴写一封信，沟通学习生活状况，互通信息，为促进民族大团结尽一份力。3. 课后活动：搜集少数民族为祖国做奉献的事例，以及表现少数民族地区进展的图片、邮票和歌曲。班会上展现。板书设计：十二 民族团结一家亲教学反思：16五年级民族团结教育教案主题四：民族区域自治第一课时学习目标：（1） 学问与技能、了解和把握民族的概念，各民族分布特点，我国实行民族区域自治的缘由、内容和意义，各民族共同进展的政策，少数民族地区的快速进展，西部大开发给少数民族地区带来了气象。（2） 过程与方法

14、：通过“民族区域自治的实行”一目的学习，把握一切从实际动身，事实求是的根本观点。（3） 情感态度与价值观：通过对一些少数民族文化生活、民俗的了解，理解并宠爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感；通过对孔繁森先进事迹的学习，形成乐观进取的人生态度，逐步树立为祖国的社会主义现代化建设作奉献的人生抱负。重点 ：民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同进展的政策。难点 ：我国实行民族区域自治的缘由。学法指导1. 引导学生阅读课文，结合供给的资料，培育学生运用识读、表述和归纳等方法，积存必要的历史学问。2. 运用教材中的几幅插图，训练

15、学生从历史图片中提取有效信息，分析历史史实，得出正确结论的方法。3. 通过畅谈少数民族地区大进展，培育学生通过收集和整理相关资料，运用抽象思维进展加工，最终得出自己的见解。使学生逐步把握探究式的学习方法。教学过程一、导入课，展现学习目标用多媒体播放歌曲爱我中华片断导入课。学习目标投影二、自学指导：请同学们认真自读课本 5658 页，大字局部细读，小字局部快读，8 分钟后，看谁能正确答复以下思考题：1、我国 56 个民族主要分布地区及其分布特点是什么？2、什么是民族团结？3、民族区域自治的含义是什么？4、党和政府实行民族区域自治的缘由是什么？组织学生争论5、我国实行民族区域自治制度有什么意义？

16、三、学生自学，教师巡察板书设计：教后反思：主题四：民族区域自治其次课时一教学目标（1） 学问与技能：1 我国的民族分布特点是以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的格局。少数民族广布于西南、西北和东北地区，有大分散、小集中地特点。学生阅读课本第一段答复2、民族团结是指各民族在社会生活和交往中的和谐、友好和互助、联合的关系，以及各民族人民齐心协力，共同促进国家的进展富强。3、民族区域自治就是在统一领导下，在少数民族聚居的地方设立自治区，依据民族聚居的人口多少和区域大小，分别建立不同级别的民族自治区域和自治机关。在自治区域内，由当地民族当家作主，治理本民族地方性的内部事务，行使自治权利。学生从课本 5

17、7 页小体字局部答复（2） 过程与方法：组织学生争论：党和政府实行民族区域自治的缘由。在学生充分争论的根底上，教师作如下归纳：中国在历史上长期就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治制度符合中国的国情和历史传统。各民族长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜于合作互助，而不适宜分别的民族关系。近代以来，各族人民在共御外敌，争取民族独立解放的革命斗争中，建立了休戚与共的亲切关系，形成了相互离不开的政治认同。（3） 情感态度与价值观：实行民族区域自治和各民族共同进展的政策是保证祖国统一、实现民族公平、民族团结的重要举措，有利于各民族团结起来，为加速社会主义现代化建设和实现中华民族的复兴而共同奋斗。二、稳固，练习1、用 12 分钟小结本课的学问。2、完成课堂训练题板书设计：教后反思：