中班语言活动《兔子先生去散步》教案.docx

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1、 中班语言活动兔子先生去散步教案 学习主题介绍 学习主题名称：中班语言活动兔子先生去漫步 主题内容简介：兔子先生家有一个兔子的标志。有一天兔子先生要到外面去漫步，一出门就看到一个“往前走”的标志，他就跟着往前走。咦!这又是什么标志呢?原来是上下楼梯的标志嘛!他渐渐的走下楼梯。向前走有发觉一个标志，这又是什么标志呢?哦!原来是桥的标志呢，兔子先生走过小桥。又发觉一个“当心斜坡”的标志，兔子先生当心地走过斜坡。哎呀!一不当心掉进了洞里，这个洞是老鼠的家，兔子先生没有观察“当心坑洞”的标志。兔子先生爬出来一看，咦!这又是什么标志?是船的标志，还是海的标志，兔子先生就和老鼠朋友一起出海玩。这个嘛，就是

2、“哥俩好”的标志啰!“兔子先生去漫步”这个故事，它是由标志串成的一个故事，有些是我们常见的，有些是从来没有见过的。但是这个方面相对中班幼儿的认知水平来说，有肯定的难度，在这一年龄段的幼儿虽思维较活泼，但发觉问题，大胆质疑，提出问题力量相对还有所欠缺。在这里盼望通过此活动能使幼儿在这一方面有所进步。 学习目标分析1、大胆猜想标志的意思，初步理解故事内容。2、运用故事中的标志图案，熟悉常见符号的意思。3、愿意表达自己的想法，并情愿倾听同伴的猜想。 学情分析 前需学问把握状况：中班幼儿阶段的孩子语言表达的欲望比拟强，但条理性比拟缺乏。依据幼儿园教育指导纲要中要求提出，幼儿的语言是在运用的过程中进展起

3、来的，语言教育应亲密结合幼儿的实际生活，在各种活动中进展。养成幼儿留意倾听的习惯，进展语言理解力量;鼓舞幼儿用清楚的语言表达自己的思想和感受，进展语言表达力量;我将目标定位为开心的观赏故事，感受好玩的故事情节，能对故事情节绽开丰富的想象。 对微课的熟悉：微课比传统的教学手段更富有表现力和感染力，它能依据幼儿园孩子的年龄特点，所具备的学问储藏和力量，利用微课等手段既了解把握孩子们熟悉故事剧情的状况，启发孩子们思索问题，争论问题。能通过丰富的信息刺激，将鲜亮的颜色、生动的形象、动听的声音传递给幼儿，孩子们能在嬉戏、学习中体验、感受到新的学问，提升孩子们自主学习的动力，让孩子们爱上自主学习。 学生特

4、征分析 学习态度：中班的孩子比拟活泼好动，但对新事物布满奇怪，活动前通过观看，查找等方法，让幼儿能仔细地投入故事，查找故事里的答案，了解故事的内容，仔细阅读。微课能更有效的带动孩子自主学习的兴趣。 学习风格：这一学龄的儿童想象思维活泼，喜爱沟通、争论问题，想象力丰富，共性突出，同时具备初步的表现力量。 微课用于学生学习的教学策略分析 微课用于学生学习的目的：让内容可视化，形象化，使孩子在听、看、想的过程中建立对阅读活动的兴趣。感受一个由很多标志串成一个好玩的故事。在认真阅读时里面还暗含了情感教育的内容。图音并茂的制作，能深深吸引孩子的留意力，使课堂更加丰富多彩、更具吸引力。 微课用于学生学习的

5、时机：这个活动第一是重点放在社会方面去熟悉各种各样的标志，了解各种标志的意义，从而拓展幼儿的学问。二是从艺术方面动身，让孩子自己动手设计标志，制作符号。还有就是从语言领域的角度进展诠释，利用书中的标志进展故事猜测、图画猜谜等等，进展幼儿的语言表达力量。这节课里我是先让孩子通过对画面的观看之后，用自己的语言叙述对故事情节的理解和猜想，教师利用微课为孩子完整的呈现故事。 微课用于学生学习的方式：1.多媒体课件帮助学习; 2.运用视频演绎故事内容。 微课用于学生学习的教学片段设计 教学环节教师活动学生活动对应的教学目标一、通过课件画面，引导幼儿观看说出小兔子的家，引出故事兔子先生去漫步提问：这是谁的

6、家？你是怎么知道的呢？观看画面并答复教师的问题培育孩子的想象力，激发他们的奇怪心二、以故事情节为线索，联系生活阅历，绽开想象，用微课的方式试着依据事物的主要特征想象各种标志的意思。1、请幼儿观看微课，看到了什么？听到了什么？2、提问幼儿：故事的内容和自己想象的一样吗？幼儿自由答复。小组观看并争论，答复教师提出的问题激发幼儿参加争论的积极程度三、教师总结，加深幼儿对标志的理解。引导幼儿将收集的社区标志等介绍给同伴。幼儿将收集的社区标志等介绍给同伴了解故事内容，熟悉常见符号的意思。四、嬉戏活动。发觉幼儿园里也有一些标志，一起去熟悉一下查找生活中的标志、设计标志等等擅长观看四周的事物。 微课用于学生学习的组织与治理 如何让学生获得微课资源：1、教师带着幼儿在一体机上一起观看微课。2、教师通过家长微信平台供应给幼儿。 如何确保学生学习了微课：1、可以通过活动中的观看和记录去推断幼儿对本活动微课的学习状况。2、可以通过课堂提问和幼儿对故事的内容的理解程度去推断3、通过家长的反应，了解幼儿是否运用了微课进展学习。 如何评价微课学习效果：可以通过观看幼儿的专注度、师幼的互动、课堂气氛活泼的程度、孩子对故事内容和对四周各种标志的熟悉和把握以及家长对该故事的活动的反应等这几个方面来评价微课的学习效果。 中班语言活动兔子先生去漫步教案这篇文章共6412字。