五年级教师个人教学计划范文2023年.docx

《五年级教师个人教学计划范文2023年.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级教师个人教学计划范文2023年.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 五年级教师个人教学计划范文2023 一、正确熟悉普及与提高的思想，做到二者兼顾 1、针对最广阔学生，做好书法的普及工作，努力利用课堂教学，细心设置课程内容，激发学生的学习兴趣，只有让学生充分熟悉到书法世界的丰富宽阔，才能更好的吸引他们去 学习与探究，因此在课堂教学内容上规划适当引入与书法相关的历史、文字学等学问，开阔学生视野，避开死练字的枯燥。 2、重点以镇考核内容为目标，加强根本功的训练。 在学生把握根本用笔方法后，重点对例字进展讲解，到达期末考核的要求。 3、兴趣小组的提高工作，重视对作品形式感的开掘 由于年龄的限制，青少年书法在深度上不行能到达多么高的水平，因此，作品的形式感便显得尤为

2、重要，因此，要通过对不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量使用，让学生娴熟把握使用这些形制，提高作品的形式美感。到达内容与形式的统一。 4、利用学校橱窗对教学成果进展同步常态展现。并为学校“文化艺术节”做预备。 5、做好家长的沟通工作，使家长明白书法学习的重要意义，支持书法兴趣小组活动的开展。 二、重视网络的沟通与示范作用 1、利用网络，稳固上学期金沙小学书法博客的成果，准时更新，连续加大网络的宣传及示范展现作用 2、常常开展内部沟通活动，指导相互学习，共同进展作品评点，提高学生审美眼光，使学生能够针对自己的缺乏做出相应的训练安排。 三、营造气氛，以点带面 在连续上学期兴趣小组工作的同时，

3、加强对兴趣小组人员的重新遴选，增加四至五年级的新组员，主要是逐步在课堂教学中发觉并吸纳新的书法苗子。对甄选出的学生，定期进展作业或作品的展现，通过小组成员的练习与示范带动所在班级对书法的兴趣，促进全校整体书法水平的提高。 四、详细教学内容设置如下： 第一周： 书法工具的熟悉与使用 其次周： 书法笔法简介与训练 第三周： 书法笔法的强化训练 第四周： 字体的演化 第五周第十四周： 例字的临习 第十五周： 章法，集字创作(一) 第十六周： 章法，集字创作(二) 五年级教师个人教学规划范文三 一、指导思想： 以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探

4、究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、教材分析： 1、整体概述： 由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。教学时要留意以下几点： (1)供应足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 (2)帮忙学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 (3)科学概念的构建不就是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好根底，让学生的熟悉沿着概念形成的规律进展。 (4)本册有很多动手制作的项日，肯定要让学生亲自经受制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能进展学生的科学探究力量

5、。 2、单元简析： (1)第一单元沉和浮：学生从物体的沉出现象开头，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，讨论影响沉浮的变量，最终形成有关沉出现象的解释：一就是用浮力和重力的关系解释沉出现象，二就是从密度的层面解释沉出现象。 (2)其次单元时间的测量：学生制作计时工具并进展观测和测量，了解人类计时仪器的进展史，及对“时间”的熟悉进展过程。熟悉计时工具的工作原理，感受计时工具的进展对人类生活和进展的影响，感受人类为了不断改良工具所作的不懈努力。 (3)第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的根底上，将连续观看热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观看热量在物体中传递的现象，探究热量传递

6、的规律，发觉物体的导热性能就是不同的，在生活中的应用也就是不同的。 (4)第四单元地球的运动：让学生经受人类对地球运动的探究过程，学习基于可观看到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进展推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终熟悉地球运动(自转和公转)的模式。 3、材料清单： (1)第一单元沉和浮： 小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透亮胶带、大小一样轻重不同的球、轻重一样大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。 (2)其次单元时间的测量： 钟表、

7、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。 (3)第三单元热： 温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。 (4)第四单元地球的运动： 乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。 三、学生状况分析： 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的兴趣，对科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深厚、长久的兴趣

8、，科学素养进展态势良好;后进生对科学有种担忧感，随着年级的上升，课程难度值增加，学习态度不够仔细，加上对科学学科的熟悉缺乏，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养进展态势一般。 我所任教的两个班中，502班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如504班积极，表现欲望差，两极分化比拟明显。应特殊留意培育，形成良好的气氛，让学生在探究中学到科学学问，培育探究力量，提升科学素养。504班仔细，奇怪心强，且思维活泼，科学的探究欲强，但其中局部学生的自我意识过强，倾听习惯有待培育。 四、教学目标： 1、本册教科书设计了很多探究活动，这对学生科学探究力量的培育就是很有帮忙的，教师要进展学生识别和掌握变量的力量，连续学习运用比照试验进展探究的技能，要引导学生准时记录试验现象，进展分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮忙学生逐步建构科学概念。 2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维进展，五年级学生的抽象思维，仍旧需要直观形象的支撑，因此在思维进展的过程中，我们要从现象和事实动身，帮忙学生进展概括总结，得出结论，进展学生的科学探究力量。 教学规划