中班音乐教案公开课随笔.docx

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1、 中班音乐教案公开课随笔 中班音乐活动教案活动大鼓与小鼓含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学会唱大鼓与小鼓这首歌，区分音的强弱，通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量，快来看看幼儿园中班音乐活动活动大鼓与小鼓含反思教案吧。 幼儿园中班音乐教案： 大鼓与小鼓 活动目标： 1.区分音的强弱。 2.学会唱大鼓与小鼓这首歌。 3.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。 4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重点： 区分区分声音的强弱。 活动难点： 会正确表现声音的强弱。 活动预备： 大鼓、小鼓。 活动过程： 1.用身体动作表现强与弱。如：拍

2、手和点手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。 2.熟悉强弱记号。 教师预备两幅图片，上面画有f和p，告知小朋友f表示强，p表示弱，并用动作表示出来。 3.学习歌曲大鼓与小鼓 (1)小朋友敲击大鼓、小鼓，进一步感知音量的变化。 (2)观赏并学唱大鼓与小鼓，小朋友用声音的大小来表示大鼓、小鼓的强弱变化。 4.用节奏乐器演奏，留意声音的强弱并表现出来。 活动延长： 1.在活动室里放置强弱记号f、p。 2.表演唱大鼓与小鼓。 评量： 能用动作、音量表现声音的强弱。 分析： 此次活动通过身体的动作来感知强弱，通过学唱歌曲区分强弱，使小朋友在嬉戏中学会了区分声音的强弱，从而进展了小朋友的音乐感知力量。 教学

3、反思： 在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有许多缺乏的地方，盼望各位教师和专家多加教导。 小百科：大鼓，拼音dg。梵名dundubhi，乐器名。打击乐器的一种，又作太鼓。即在中空的木制圆筒上张皮，以供打击的乐器。 中班音乐教案公开课随笔2 中班音乐教案洋娃娃和小熊跳舞含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣，在熟识歌曲的根底上尝试学跳圆圈舞，感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的

4、乐趣，快来看看幼儿园中班音乐洋娃娃和小熊跳舞含反思教案吧。 活动目标： 1.在熟识歌曲的根底上尝试学跳圆圈舞。 2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1.音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品 2.班幼儿排演圆圈舞 活动过程： 一、复习歌曲、引发兴趣 主要提问：还记得这时什么歌吗? 重点关注：幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。 二、观赏舞蹈、学习动作 1.观赏哥哥姐姐的圆圈舞 主要提问：你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗? 洋娃娃和小熊是怎

5、么跳舞的? 重点关注：幼儿是否能从动作上辨别出洋娃娃和小熊;幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。 2.两人一组学习动作 交代任务：两人一组，商议一下谁做小熊谁做洋娃娃，然后用你的动作来告知大家。 两个朋友交换一下角色，我们再来跳跳舞。 重点关注：幼儿间是否能够协商共同舞蹈。 幼儿是否有分角色舞蹈的意识。 三、感受队形、装扮表演 主要提问：看看洋娃娃和小熊谁站在圈上，谁站在圈外? 重点关注：幼儿是否关注到在预备过程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去装扮自己的角色。 幼儿是否对装扮跳圆圈舞感兴趣。 活动反思： 教学活动目标能总体上到达，但我在教学的动作上还需要夸大一些，同时在幼儿

6、与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如：可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提示幼儿要欢快的、愉悦的。 小百科：熊(英文名称:Bears):是食肉目熊科动物的通称，熊平常还算温柔，但是受到挑衅或遇到危急时，简单暴怒，打斗起来特别凶狠。虽然一般人把熊看做是危急的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人宠爱的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方没有它的踪迹。熊科是个大家族，可分为4属:懒熊属、

7、眼镜熊属、马来熊属、熊属，8种。 中班音乐教案公开课随笔3 中班音乐嬉戏教案我和小树来竞赛含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用坚决、骄傲的情感唱歌，理解歌词内容，感受长大的骄傲，增加自信念，感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐嬉戏我和小树来竞赛含反思教案吧。 【活动目标】 1.理解歌词内容，感受长大的骄傲，增加自信念。 2.能用坚决、骄傲的情感唱歌。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 重点： 能用坚决骄傲的情感唱准歌曲旋律，并理解歌词内容。 难点： 歌曲中附点及音音的跨度把握

8、。 解决策略： 以形象的比较手法引导幼儿把握音音的跨度，另反复哼唱重点小节。 【活动预备】 挂图、歌曲磁带 【活动过程】 发声练习：歌曲主旋律 一、出示图片，理解歌词内容 1、春天到了，小朋友们种下小树苗，小树在成长，小朋友们也在成长。我们小朋友想不想和小树比一比，看看谁长得高、长得快。 2、导幼儿观看图片内容 二、把握歌词 1.教师朗读歌词，幼儿观赏。 2.带着幼儿用坚决、骄傲的情感跟念歌词。 三、学唱歌曲 1.哼唱歌曲旋律，随音乐拍手。 2.带唱的方式，带幼儿学唱歌曲二三遍。 3.幼儿自由结伴歌表演。 环节改革： 在开展过程中，我转变了以往的教学方法，以自学为主。首先练习节奏，由最根底的节

9、奏到歌曲的节奏，有手击打_/_x_x_x。熟识了节拍后，用发声la哼唱歌曲旋律，强调重点、难点局部。最终一步就是填歌词，一首歌曲就在这样的发声练习中自然学会了。 观看所得： 孩子们特别喜爱这样的教学方式，气氛好，学习热忱高。 自身反思： 一贯的教学模式匡住了孩子的思维，同样也匡住了教师的思维，使教学单一化、机械化、老套化，在教学中我们该思索的是：以怎样的心态、方式、思维去教学，不断地提高自己的见识，不断地查找孩子所喜悦的教学模式，更好地开展每一个活动。 小百科：树，木本植物之总名，主要由根、干、枝、叶、花、果组成。随着计算机的进展，在数据构造中树被引申为由一个集合以及在该集合上定义的一种关系构

10、成的，由根结点和若干颗子树构成的。树是具有木质树干及树枝的植物，多年生。一般将乔木称为树，主干植株一，分枝距离地面较高，可以形成树冠。树有许多种。 中班音乐教案公开课随笔4 中班音乐活动教案小红帽回家含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿复习勾绷脚，要求用较标准的动作完成，初步把握绕腕组合动作，喜爱律动活动，从中培育幼儿助人为乐的思想品德，快来看看幼儿园中班音乐活动小红帽回家含反思教案吧。 幼儿园中班音乐教案： 小红帽回家 教学目标： 初步把握绕腕组合动作。 复习勾绷脚，要求用较标准的动作完成。 喜爱律动活动，从中培育幼儿助人为乐的思想品德。 感受音乐的欢快热闹的心情。 通过音乐活动培

11、育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。 教学预备： 录音机、森林狂想曲、钢琴曲、鸟飞、安康歌音乐磁带;垫子。 教学过程： 一、热身运动安康歌 幼儿手拿垫子跟随教师听音乐合节奏做热身运动进场(幼儿自由散开，尽量伸展动作) 二、导语 (手机：铃)“喂，您好!哦，是小红帽的妈妈呀，您很忙请我们去她外婆家把她接回来是吗?好的，您放心好了。恩，好的，再见。”“小朋友，小红帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回来，我们小朋友情愿吗?”(情愿)好的，让我们采些水果和鲜花去好吗?要采水果和鲜花要转动手腕才可以，先看教师做一遍。(音乐) 三、新授手腕组合 A、教师完整示范动作。 B、幼儿非步骤学习绕腕组合 1、

12、幼儿学习采苹果的动作 (动作要领：立直、拍腿、提腕、转腕、压腕) 2、听口令做一遍才苹果的动作。 3、学习采鲜花的动作 (动作要领：跪坐、摊手、转腕、推手) 4、听口令做一遍采鲜花的动作。 C、听口令完整跟教师连起来做动作。 D、听音乐合节奏跟学动作。 小朋友真棒，都学会了采苹果和采鲜花的本事了，好的，现在我们就去喽! 四、复习勾绷脚 “带上我们的礼物，还要穿过一片森林才能到小红帽外婆的家，小脚丫预备了”复习勾绷脚音乐：森林狂想曲 “外婆家到了，送给您外婆，外婆夸我们呢!小朋友真棒!小朋友，刚刚我们的小脚丫走了这么久，肯定累坏了吧?我们让它休息一下吧!”音乐：摇篮曲。 五、退场 “天黑了，我们

13、还要送小红帽回家呢，仙女让我们变成了小天使飞回去。我们回家喽! 音乐：律动鸟飞碎步退场。 教学反思： 这节课适合我班幼儿。由于幼儿的已有阅历，使他们在嬉戏过程中，从高处往下跳，钻、爬、跑的力量及培育幼儿的英勇。个别孩子消失不积极的表现是由于教师叙述时没仔细听!但有个别幼儿一看到大灰狼消失就抓紧隐藏起来。这说明孩子的第一反响很敏锐。假如这节课我把大灰狼重新设计一下是不是会更好呢? 小百科：格林童话是名扬世界的童话巨著，由德国的格林兄弟搜集整理而成。小红帽、大拇指、睡美人和六只天鹅等童话名篇伴随了一代又一代人的漂亮童年、少年直到成年。格林童话问世近200年来，至今被译成世界上100多种文字，而其中的英文译本更是不计其数。 中班音乐教案公开课随笔精品