五年级数学小组活动总结.docx

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1、 五年级数学小组活动总结 一年一度的小组教学活动完毕了。依据学校要求，本学期小组教学活动的目的是：落实课标精神，凸显实效性，切实到达研讨、提高的目的。加强组际之间的教学沟通与研讨，促进学科整合。 在学校教研室的领导下，我组教师思想重视、行动落实、团结协作精彩的完成了本次教学活动。 纵观本次小组教学，主要有以下四方面的胜利之处： 一、合理制定教学目标 全组教师在制定教学目标时，能依据课程标准，从学问与技能、方法与过程、情感态度与价值观三方面着手。教师在课前备学生、备教材、备相关的教学资源，并能依据详细的内容和学生的实际状况在落实各分目标中有所侧重，使教学目标有很强的针对性和可操作性。 教学目标的

2、表述也能够以学生为主体，有的教师在设计教学目标时还注意了层次性，即既有根底性目标，又有进展性目标。根底性目标要求全体学生必需把握和达成，同时在此根底上，依据学生的差异设置了进展性的分层目标，使不同学习水平的学生都得到了进展。 有的教师在教学中特殊重视情感、态度和价值观的培育，使得学生在得到学问的同时又受到了情感的熏陶和人文的关心。 二、科学处理教学内容 “循环小数”是学生较难地理解和表述的一个概念，特殊是表达其意义的一些抽象说法，学生难以理解。教材通过除法的实例，引导学生观看比拟，使学生把握循环小数的特征，理解循环小数的意义。在此根底上，熟悉循环节、纯循环小数和混循环小数，并学习循环小数的简便

3、写法。 可是对于多数学生这是全新内容，也是难点内容。为了到达研讨的目的，董教师选择了这个学问作为小组教学的内容。在复习环节中教师通过有效的提问调出了学生的原有认知，使学生到达温故知新的目的。依据学生认知根底和学问的难易程度，董xx教师大胆的调整了教材例题的编排挨次。 依据进度安排，其他教师选择了“整理复习”这个内容上课。虽然这是一节计算课，看起来学问比拟简洁，但是教师们却都上出了新意。在课上引导学生探究的味道特别深厚。王xx教师能结合单元特点和学生的实际确定教学的重点和难点，并引进身边的、鲜活的、与小学生亲密相关的社会问题和生活问题作为教学资源，以拓展学习的内容。 王教师在教学过程中，能依据学

4、生的学力，对教学内容作适当的调整和处理，确保了学生学习的有效性。郑xx教师能留意学习内容的生成性，关注学生在课堂学习中通过质疑、探究所生成的问题，留意从中吸取与教学目标相符，有利于学生进展的内容作为教学内容的补充，让学生知其然又知其所以然。 三、努力优化教学过程 全组教师能结合学科特点，针对不同的教学内容，设计开展了一系列形式多样、吸引学生、卓有成效的学习活动。学生在这些活动中用脑想、用嘴说、用手操作，在情境体验、争论沟通等过程中探究事实，体验过程，查找结论。在教学中，各种学习方式都有所表达，例体验式学习、合作式学习、承受性学习和探究性学习的结合等等。 教师能在教学过程中营造和谐的气氛。与学生

5、公平沟通并仔细做好点拨引导，在爱护学生学习积极性的前提下，对学生的沟通予以补充、修正、归纳和提升，使学生学有所悟，学有所得。 教师能依据教学的需要，适时适量适度地运用现代信息技术和网络资源。通过设计媒体课件，使得平面的内容立体化，抽象的内容详细化，静态的内容动态化，使学生乐学易懂，大大提高了教学的实效性。 教师能引导学生在学习活动中独立思索、用心倾听、相互补充、才智共享，培育了学生良好的学习习惯，确保了教学活动的高密度、快节奏、大容量、实效性。 通过这次教学活动教师们相互支持，相互鼓舞，在语言的沟通、思维的碰撞中一个个灵感产生了，一个绝妙的环节生成了。在这其中教师的思想熟悉、教研力量得到了提高

6、和熬炼，从而产生了积极的情感体验。 四、反思自己的教学，也不仅使我们产生了这样的问题： 我们还缺少一种对自己的课堂教学进展有针对性反思的意识。 尽管教师们课后都进展了书面的课后反思，但缺少针对自己课的“亮”与“暗”进展剖析，找到了真正的缘由并提出了改良的策略。所以今后在教研中，我们应当加强教师们教学反思，端详自己的教学行为，谈谈自己的胜利之处与不当之处，从而有待于日后的逐步改良与提高。 总之，通过此次小组教学活动，教师们投身课改的积极性正日益高涨，教学素养、教学水平正日趋提高，从而提高课堂教学效率。 五年级数学小组活动总结2 在本学期马上完毕之际，回忆本学期工作，我数学教研组在校领导的带着下，

7、兢兢业业、踏踏实实，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，有目的、有规划、有步骤地进展课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。 一、领悟新课标精神，教学观念有转变。 新课程标准给教育领域注入了新的生气、新的活力，它指出了教育教学的进展方向，充分强调学生的学习地位。 本学期我们教研组连续把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，组织教师学习了数学课程标准，给教师们带来了深深的反思，充分熟悉到不转变传统的教学观念，不提高自身的学问素养，不把握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极

8、参与各项教研活动，完善和改良教学方法和手段。 二、扎实开展教学工作，教学质量有保证。 本组教师都能扎扎实实开展教学工作，做到仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细辅导差生。平常在教学工作中，教师关系融洽，遇到难题能相互争论协商，老教师能关怀青年教师，青年教师勤奋好学，敬重老教师。 本组教师能进步转变观念，连续探究适合课程标准和新教材的学生学习方式，重视变革教学过中，师生的.互动方式使学生在学习过程中“学问与力量“、“过程与方法“、“情感与价值观“都能得到进展。 三、教研组织健全，活动扎实有成效。 我教研组的实践活动也搞的有声有色。 首先，本学期初步进展了教研活动的改革，实行分散与集中相结合的原

9、则。上半阶段，由每个年级各派一位教师上教研组实践课，这样使得大家精力比拟集中，不像以往全面铺开，避开了大家精力有限，敷衍了事，为完成任务而不求质量。 课后，能进展仔细的研讨，纷纷提出自己的想法和建议，其乐融融。下半阶段，每位数学教师积极参与学校举办的人人听课磨课研讨，教学内容也特别丰富：几何教学、概念教学、计算教学。一堂堂评优课都能较好地表达了我们教师对新课程理念的领悟和演绎，展现了我们教师对课堂教学的把握和教学机灵。 作为第一线的教师，我们深知学习习惯对学生学习的重要性，所以在本学期中，组织每位教师学习如何培育学生学习数学的良好习惯，开展争论，从而制定我校学生学习数学习惯条例。使教师在传授学

10、问的同时，在培育学生学习的习惯上下功夫，既可提高学生的学习水平，也可提高自己的教学水平，到达双赢的效果。并从深挖教材中的数学思想和方法用于教学；让学生会用数学的语言表达思想、方法；让学生能在日常生活中运用数学；引导学生用数学的眼光去对待四周的事物等几方面来提升学生数学素养。 四、教研气氛浓 在数学教研组活动的开展中，尽可能发挥每位教师的特长，挖掘每位教师的潜力，带动数学组成员进展教研、教改工作，并把数学组工作开展得有声有色，效果显著。每位数学教师能依照教研组规划，教法敏捷地向课堂要质量，在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，下学期，我们还要提高对实践本身的深入反思，使“研”更有深度。 “

11、教育的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。”把它作为工作信条，我们小学数学教研组全组上下将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我校小学数学教育教学水平再上一个新台阶。 五年级数学小组活动总结3 一学期马上完毕，在这一学期的工作中，我们教研组每位成员本着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。 一、加强业务学习，提高教学水平。 本着“多学、常思索”的宗旨，本学期我组各位教师除了常常阅读有关的专业资料和网络信息外，还积极集体参与各种“数学研讨活动”，听了很多优秀数学教师的课。 学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用

12、到平常的教学中来，提高了组内教师们的教学理论水平及教学讨论水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的根底。 二、加强常规治理。 本学期，我们教研组加强了课堂教学常规治理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、本学期教师做到了仔细备课，课前作好充分预备，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头。在学校常规教学检查中，教师们都能按要求超前备课，青年教师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。 2、进一步标准学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反应纠错准时，适当批有鼓舞性评语。保持作业本干净，书写标准，使学生养成良好的书写习惯。

13、教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很仔细、标准。每次单元检测各年级都能仔细做好质量分析。 3、仔细落实辅差，鼓励促进学生全面进展。从上学期的测试和工作反思中，我们熟悉到本年级学生学习参差不齐，每个班级都存在后进生。因此本学期我们非常留意抓差补缺、拾遗补漏。 三、推动教研活动的开展，创立有效课堂。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。 1、连续抓好集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。本学期我们教研组常常进展集体备课，各位教师都能仔细钻研教材、查找资料

14、，写好个人思索材料，集体沟通时不仅主讲教师能具体分析教材、阐述教学思路，其他教师也能仔细探讨沟通，可以说每次都能收到很好的效果。 2、连续深化课堂教学。我们小组能在集体备课的根底上进展课堂教学探究，就有多位教师作好充分预备进展了课堂教学实践，其他教师仔细听课，课后再组织争论，确定胜利之处，指出需要改良的缺乏之处，大家共同提高。值得一提的是我们每位教师上完实践课后都能准时总对得失，仔细实在地写好教学反思，使自己的力量得到了真正的提高。 四、存在的缺乏和需要进一步加强和提高的几点。 1、积极参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，转变陈旧的传统教学方法，在课堂上创立民主公平的教学气氛，赐予学生的创

15、新力量和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。 2、进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，并提高优秀率。 五年级数学小组活动总结4 紧急而又繁忙的一学期的工作马上完毕了，本学期，我担当五年班级的数学教学工作。依据上学期学校统测状况来看，成绩一般。 本学期为了让同学们能适应我的教学，我坚持以人为本，师生公平的教学原则，以开发学生的制造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自我心爱的教育教学工作，现已完成教育教学任务。为了使今后的工作少走弯路，吸取阅历教训，使自我的教育教学水平能不断提高，促进学生的全面进展，现将本学期数学教学工作总结如下： 一、从点滴抓起激发兴趣，让学生体验学习数学的乐趣。

16、五年级的学生数学根底薄弱，普遍对学数学兴趣不高。这学期，我首先从培育学生学习数学兴趣入手，从点滴抓起。 开学初，抓好作业书写，将每次作业进展评比，对作业的精确、干净、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上准时发觉他们的闪光点，赐予表扬，在班上赐予鼓舞。如曾萍、卢国星、罗帅斌、等同学，平常学习数学兴趣不高，在作业上如有一点突出，我在班上准时表扬，给他们确定、鼓舞，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结。 其次降低作业难度，每次作业我都细心设计，让每位同学都能透过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信念。 第三随堂小测，小组竞赛，增加群众荣誉感。我利用课前三四分钟的时间，出一

17、些刚学过的最根本题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成绩，组与组竞赛，让每位同学感受到自我是群众的一员，自我的成败直接关系到组里的名次，激发学生群众荣誉感。透过不一样的方法、不一样侧面，抓住点滴，去激发学生学习兴趣，让每位同学喜爱数学。 总之，透过各种专心、有效方法，极大限度的提高了学生学习的专心性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。 二、仔细钻研业务，努力提高课堂教学效率。 在业务上，充分利用学校的现有杂志，专心学习，我在小学数学教育上，看到了许多数学教师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。 我更看到了许多数学名师的

18、教学设计和教学理念，让我深深的感受到自我的缺乏。 我认为，务必坚持不懈地进展“自我充电”，才能适应时代的要求，我坚持把每年的连续教育，作为自我不断提高业务理论水平的一次大好时机，每次书发下来后，我都把全部资料通看两遍，重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌争论、小组协商、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在课堂上消失。 向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一齐探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，仔细备课，从不打无预备之仗。 三、关爱学生，努力使每一位学生进步。 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过

19、程中，我不以“师长”自居，学生有进步，和他们握握手，多与学生公平交往，建立“朋友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。 与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我屡次和欧开明、曾萍、卢国星、张可欣等多名同学进谈心。了解他们的思想变化，学习态度，帮组他们树立学习信念。 应对各层次的学生，提出不一样的要求，尽量使每一位学生都能在原有的根底上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。学生们原本薄弱的根底，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了提高。 四、连续努力学习，不断完善自我。 一学期来，我做了超多

20、工作，不断学习新的教学理念，专心转变教学方法，以培育制造型人才为目标，面对全体同学，努力使每位学生数学特长都能得到施展，不卑视学困生，作业坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加点，为提高学生学习成绩而努力工作着。 同时我清晰地熟悉到作为一名教师，不管是教师与学生的和谐关系，还是在教学的艺术上，能够学习的还非常多，需要自我连续努力学习，不断完善自我，。透过一学期的教育教学，虽取得了必需的成绩，但局部学生多年来构成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导。 今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制；连续持续与学生家长

21、的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长双丰收。 五年级数学小组活动总结5 一学期马上过去，能够说紧急劳碌而收获多多。从总体上看，我能仔细执行学校教学工作规划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，专心探究，改革教学，收到很好的效果。为了克制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上我专心利用各种时机，学习教育教学新理念，专心参与教研活动，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高自我的业务理论水平。

22、 课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。 课余，我常常与同事们一齐探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自我平常的教学反思等等。 从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生公平交往，建立“朋友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上

23、与生活上的各种困惑。 同时，应对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。应对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要应对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。 课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的根底，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。 三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。 对学生的学习评价，

24、既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。 使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改善教学方法，做到有的放矢。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必需的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教育上、自我的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自我的缺乏，力争取得更好的成绩。