中石化安全心得体会(范文二篇).docx

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1、 中石化安全心得体会(范文二篇) 地球并不为人类所独享。地球上自30亿年前消失生命之后，曾诞生过25亿个物种，但目前已消逝了其中的99.9%。在这些灭亡的物种中，有一半是在近300年内消逝的。随着人类制服地球上全部生态场所，并为所欲为地独享自然资源的同时，物种灭亡的速度已到达300年前的1000倍。假如人类面对如今每1小时就有1个物种消逝的现状仍无动于衷的话，最终消逝的物种就是人类自己。作为教师生态意识教育是提高全民族思想道德素养和科学文化素养，实施可持续进展是我们责无旁贷的任务。 当今世界面临着一系列重大环境问题。如粮食短缺，人口增长过快，环境污染，资源开发不合理等。它们都与生物科学有直接的

2、关系。教材是教学活动的主要依据，努力挖掘教材中的环境教育内容，特殊注意挖掘教材中“隐性”环境教育因素，做到生物学问教学、环境学问教学和环境爱护意识培育的有机统一，是生物课环境爱护教育作用的重要途径。因此，在生物课堂教学中，应尽量结合教材内容，在教学大纲和课本定界范围内，多向学生渗透环保的根底学问，渗透生态忧患意识以及环境爱护的政策、法律和法规等学问。 立足课本以“纲”为纲，以“本”为本，是义务教育的根本要求和中心目标，也是对学生进展环境教育的前提和根底。略加延长的生物教材内容非常丰富，可是受学时及篇幅限制，有关生态环境方面的内容表达往往非常简约，教学中假如“照本宣科”就难以到达预期目的；相反若

3、在教学中对有关表达略加延长，会取得较好效果。 例如在讲授“光合作用的意义”时，可对光合作用汲取二氧化碳放出氧气作如下延长：通常1公顷的阔叶林，在生长季节，每天可汲取1000kg二氧化碳，释放750kg氧气，假如以成人每天呼吸需要消耗0.75kg氧气，排出0.9kg二氧化碳计算，城市居民每人平均有10平方米的林木面积，就能得到充分的氧气供给，并足以消退二氧化碳的危害，并结合“温室效应”现象引导学生对全球变暖进展争论，这样一来就更能加深学生的印象和触动他们的心灵。同时，还可适当补充有关植物改善环境的详细例子，如一公顷柳松林一年可以汲取有毒气体SO21720kg；一公顷垂柳每月可汲取10kg SO2

4、美人蕉、月季、丁香、菊花等也能不同程度地汲取SO2。增加了这些内容，不仅加深了学生对植物重要性的理解，而且还可以引导他们自觉爱惜花草树木。 又如讲授“空气质量与安康”时可介绍历史上闻名的伦敦烟雾大事：一九五二年十二月五日到九日，几乎在英国全境都有大雾，并发生气温逆转，其中影响最严峻的地区是处于泰晤士河开阔河谷之中的伦敦，结果发生了死亡人数高达数千人的伦敦烟雾大事。在这一大事中大气污染物的60%由家庭采暖的煤烟所造成。从家庭和工厂的烟囱里排出的烟尘，被逆温层封闭而滞留在低空处，使很多人消失了呼吸困难、发绀（血液中的氧气削减，皮肤呈明显青紫色）、低烧等病症，使得慢性支气管炎、支气管肺炎以及心脏病的

5、病症加重。其后果是仅伦敦市区第一周内就有945人死亡，在其次周内死亡人数激增到2484人，而大伦敦地区共有4703人死亡。继1952年之后，1956年、1957年以及1962年也还有相当规模的烟雾大事发生，但随着伦敦政府的重视，大气污染防治工作的不断改善，如今已不再发生很严峻的烟雾大事了。 在讲到生物多样性及其爱护的时候，可以通过对学生介绍生物多样性的价值（直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值），并且让学生自行查找资料了解我国甚至世界生物多样性的概况，从而熟悉到保持生物多样性，对于人类的生活（医疗、美学欣赏、科学讨论进展等）、生存等都有着非凡的意义。自然而然，学生对身边的各种生物的感情自然

6、就会丰富许多，环境爱护意识就会转化为自觉的行为，信任就不会再发生用硫酸泼熊的不道德事情。这样才能到达环境教育的目的引导学生自觉成为生态爱护的参加者。 另外教师还应准时补充社会和经济进展中的重点、热点问题以及最新动向，如西部大开发中的环保问题、海洋荒漠化等，使生物教学跟上时代的步伐。同时，这样也能弥补教科书因受出版周期所限，不能准时更新教学内容的缺憾。 适当的延长和拓展引入是对教材环境学问的丰富和补充，但应防止牵强附会或引入过多，加重学生的学习负担。延长是对教材表达的“绽开”或“例说”，恰当的运用使生态环境学问进一步详细化、直观化，生动好玩味，学生喜闻乐见，但在运用中不行“画蛇添足”或“本末倒置

7、”。教学过程中一些抽象或简单的环境问题初中生不易承受，成为教学的难点，还有一些比拟重要的环境学问点比拟隐藏，简单被无视，成为教学的“盲点”。将课外一些环境学问适当地引入到课堂教学中，可帮忙学生理解难点，重视“盲点”，并能激发学生的学习兴趣，开扩视野，丰富学问。生态爱护、教育为本。利用“渗于其内，寓于其中”的教学方法，把生态爱护意识、环境科学根底学问、环境爱护技术根底学问有机地依托生物教学，通过生物教师有责任心的工作，使学生在学习、生活中由无意识或潜意识的生态行为转变为有意识、有目的的自觉行为，真正做到爱护生态环境，人人有责，从小事做起，从点滴做起。这对增加学生的生态爱护意识和生态素养有着事半功

8、倍的效果。 其次篇：安全生产心得体会 企业安全生产反思事故发生以后，公司上下积极吸取惨痛的教训，把ta作为各单位和分、子公司以后安全生产的一个新起点和转折点，仔细查找分析本单位在安全方面存在的问题。通过仔细学习安全学问和参观安全画展，真正体会到了安全的重要性。针对分公司的状况，我认为要做好安全生产治理，应当做好以下九个方面的工作： 、落实安全生产责任制，依据企业自身的实际状况，不同的岗位，要制订安全生产责任制，落实到每个岗位。各部门将公司考核目标层层分解并签订责任状，做到安全重任人人挑，人人头上有指标。职工树立“我要安全”、“自己为自己的安全负责”的思想观念，严格的考核保障安全生产。 、加强企

9、业安全教育，对新进厂的职工必需经过“三级”安全教育，对转岗复岗人员必需进展安全教育前方可上岗。 、加强安全生产检查工作，责任部门必需进展定期或不定期的安全生产检查，车间、班组要进展周检或日巡检，操作人员开前必需做好设备检查，在确保设备、电器完好的状况下方可开机生产。对检查中发觉的事故隐患必需准时整改。 、加强劳动爱护用品的治理。不同工种劳动防护用品的发放应不同，企业必需依据防护用品发放标准发放，职工工作时须穿戴劳动防护用品上岗。 、对特别作业人员必需进展专业培训，考试合格后持证上岗。 、对外来施工单位的治理，外来施工单位承接本单位施工工程的，施工单位必需“三证”齐全（法人、资质、营业执照），并签订协议书，明确各自责任。 、厂区交通须设立限速标志牌，防火重点区域应明确标志，并有专人治理。 、建立健全各岗位操作规程。 、建立健全企业安全生产治理台帐，加强根底治理工作。 安静分公司对安全生产的重视，把安全列为一项重要的工作来抓,实行的一系列安全学习和宣传活动,形成了“安全生产，人人有责；关爱生命，关注安全”的良好态势，有力的推动分公司安全文化建立，推动各级安全生产责任制的落实，加强了安全生产根底建立。