中班音乐春天的教案3篇(幼儿园中班音乐春天教案).docx

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1、 中班音乐春天的教案3篇(幼儿园中班音乐春天教案) 教学内容与教学目的： 一、从倾听春到沂河、春等中外音乐作品感受“春”的意境，并开展想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。 二、能用欢快、活泼的心情，有感情的表演嘀哩嘀哩、春天进行音乐会，并进展打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的喜爱与赞颂。 三、听辨并把握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。 教学重点：听辨并把握十六分音符的时值长短。 课时：二课时 第一课时 教学内容： 一、 歌曲表演嘀哩嘀哩。 二、 倾听春到沂河。 教学过程： 一、 歌曲表演嘀哩嘀哩。 1、导入：谁能仿照小黄鹂鸟的鸣叫声?假如你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂

2、鸟叫。 2、听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的心情。并仿照歌曲中黄鹂鸟的叫声。 3、讲解十六分音符的时值。 4、学习曲调：分两局部学唱，即前16小节和后16小节。 ? 前16小节的学唱曲：听出这16小节中的一样乐句是哪一句?先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节。 ? 后16小节从听辨一样节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最终8小节。 ? 完整地、有感情地唱好歌曲。 5、 有感情地学唱歌词，唱好全曲。 6、 让学生自己为歌曲其次局部选用适宜的打击乐器编创伴奏，要表达学生的自主性，敬重他们的创作，在尝试实践的根底上，选择的方案。 二、 倾听春到沂河。 1、以山东民歌沂蒙山好风光为观赏春到沂河导入

3、。 ? 观赏女声独唱沂蒙山好风光。 ? 随教师的琴声视谱哼唱沂蒙山好风光曲调。 2、倾听春到沂河第一局部(二遍)。 设问：这段曲调熟识吗?它源于那一首民歌?这段曲调给你的心情有什么感受? 3、介绍柳琴的外形与音色特征。 4、看着书上的图形谱，完整的听全曲，比拟第一局部与其次局部的速度变化。 5、提醒曲名春到沂河，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得这首歌是以山东民歌为素材改编的乐曲。 6、再次倾听全曲。结合乐曲的名称及三个局部的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。 课后反思:今日的这一节课,我个人感觉是,经过上学期的学习,大局部学生的音乐素养有所提高,音色,音准,节奏把握得比拟好,但在小

4、组合作方面还有待加强训练. 中班音乐春天的教案2 一、活动目标： 1、帮忙幼儿进一步感受春天万物清醒的漂亮景象。 2、引导幼儿运用已有的生活阅历大胆想象，并能用完整的语言进展表达。 3、激发幼儿喜爱大自然、关注四周事物的情感。 二、活动预备： 1、春娃娃的PPT 2、小图片：春娃娃的朋友(蝌蚪、花、草、笋)等若干。 3、阅历预备：教师事先带着幼儿观看、熟悉一些春天的景物。 三、活动过程： (一)谈话引题： 1.现在是什么季节呀?。 2.现在是春天了，你发觉了哪些春天的隐秘呀! 3.教师小结：小朋友们本事真大，你们发觉，春天到了，小草就会发芽，是呀，春天来了，大地就会变得万紫千红、生气勃勃，特殊

5、的美。 4.我们已经知道春天来了，小树、小动物知不知道春天来了呢?它们是怎么知道的呀? (二)观赏故事 1.引出故事：“教师这里有一个好听的故事-它会告知我们动物、植物们是怎样知道春天来了的! 2.出示PPT，边看图片边听教师有表情地叙述故事。 3.理解故事内容，学习用连贯的语言表达。 (1)春娃娃去了哪里了呀? (2)布谷鸟是怎样知道春天来了? (3)春娃娃对布谷鸟说了些什么? (4)布谷鸟醒来以后是怎么做的?请个别幼儿学一学动作。鸟飞，学说“布谷布谷” (5)春娃娃又给柳树姐姐做什么?分男女孩子用肢体学柳树的摇摇摆作。 (6)那么，还去催谁开花呢? 4、拓展思维： (1)春娃娃有许很多多的

6、朋友，你猜猜他还会去找谁呢? (2)他会对好朋友说什么话呢? (三)嬉戏、互动。 1、嬉戏春娃娃找朋友：(春天景物的小图片若干) (1)出示有关春天的小图片，并与旁边的幼儿说说图片上是什么? (2)对这个朋友说一句好听的话，让春娃娃看看谁说的听，好吗? 2、在春天在哪里的音乐声中，找一位教师讲一讲自己想说的话，孩子和听课教师一起相互沟通观赏。 中班音乐春天的教案3 教学内容： 一、倾听小提琴协奏曲春。 二、歌曲表演春天进行音乐会。 教学过程： 一、 倾听小提琴协奏曲春。 1.在歌曲嘀哩嘀哩声中导入本课的观赏。 设问：歌曲嘀哩嘀哩讲的是什么主题? 2.听春的主题音乐。 设问：你能从这一段音乐声中

7、感到四季中的哪一个季节?说说 你的感受。 3.分别倾听第一、二、三插段音乐。 4.完整地听全曲，边听边看着课本上的图形谱及插图，想像音 乐所描写的情景，并校对、调整自己刚刚填写的答案。 5.用彩色笔涂色块，描述音乐的心情变化与进展。 二、 歌曲表演春天进行音乐会。 1、谈话导入：大自然里有各种奇妙的声音，你能用人声来仿照一下吗?春雷的声音?春水的声音?春雨的声音?春风的声音? 这些声音组成了春天的音乐会课题提醒的春天进行音乐会。 2、倾听范唱(教师示范或听录音)。 3、设问：这场音乐会的指挥是谁?这首歌多么富有想像! 4、学唱第一局部歌曲(前16小节)： ? 有感情地、有节奏地吟读歌词(按音乐节奏)。 学生吟诵歌词时，教师弹这16小节曲调为他们伴奏，既作为背景，又为学曲调铺垫，留意： ? 在有感情熟读这段歌词的根底上，学会曲调与歌曲。 5、学唱歌曲其次局部：以乐句为单位，以听唱法为主学唱曲调。“春天进行音乐会”是点题乐句，也是全歌的高潮，要留意唱好。 6、有感情地唱全歌，并伴以动作表演。 7、以打击乐伴奏渲染其气氛。 8、打击乐的编创有两个方面：一是选择乐器，二是选择节奏。必需按不同性能的打击乐器选择其适合表演的节奏型。如金属类宜表演长音，而木块类则宜短音。