五年级音乐教案3篇.docx

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1、五年级音乐优秀教案 3 篇五年级音乐优秀教案篇 1 教学内容：赏识：“落水天”“雨中曲”“雷鸣电闪波尔卡”“第六(田间)” 歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中”制造：创编旋律第一课“水花花、泥巴巴” 教学目的1、用活泼、跳动地心情来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。3、赏识我国民歌“落水天”，感受音乐，启发学生的想象力。教学重点：唱准乐谱、赏识教学教学过程一、组织教学1、师生问好2、发声练习二、听音练习1、教师先弹奏以出示的音，并生疏音名。2、教师完整的弹奏旋律乐句，学生认真听辨并能准确填写音名。3、把旋律完整的演唱。三、学唱乐谱1、学生先自己生疏音名。并依据歌曲旋律音高来演唱

2、乐谱。2、教师把有难度的乐句提出来师生一起解决。3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱5、分组来演唱歌曲乐谱。四、授歌曲1、导入： 从课内容进展导入。第1页 共7页2、教师范唱3、用声势感受歌曲旋律4、师：这首歌曲是几几拍二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律：强弱。5、按节奏朗读歌词6、跟琴学唱歌曲五、创编动作1、赏识、体验“小脚丫”在雨中跑的动作2、依据歌曲集体创编动作，创设情景进展表演。六、赏识“落水天”1、听赏“落水天”歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的心情争论：1)：在歌曲中你听到了什么 2)：请你随着音乐做动作。其次课“雨中” 教学目的：1、学唱歌曲“雨中”，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区

3、分类似雨声的材料发出的不同声音。2、赏识“雨中曲”3、制造：用“do、 re、 mi、 fa、 sol ”五个音旋律。预备：塑料纸、听雨盒、手指玩耍、教学过程：一、 热身运动：小雨滴教师：我们一起来做个小雨滴的玩耍。(手指玩耍) 二、感受雨声、赏识“雨中曲”1、 请你们听赏一首“雨中曲”，并请说出有几种雨声2、 你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。分发给每个学生一个道具， 请演示大雨和小雨不同的不同声音。三、学唱“雨中”1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，2、跟琴轻声演唱歌曲旋律;视唱歌谱。3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱清

4、楚每个字，不能模糊地带过。四、 情景表演：下雨啦1、我们用动作来感受雨中的情景，下大雨的时候雨点怎么跳的，到地面上怎么样的请你们仿照动作。2、雨渐渐得下得小了，怎么跳 请大家边唱、边跳。五、我的制造：按五音和同学合作一首“雨中曲” 六、小结第三课 听赏雷鸣电闪波尔卡教学目的：通过听雷鸣电闪波尔卡，感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和心情上的作用。培育学生的想象力和制造力。教学重点、难点：打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和心情上的作用。教学预备：多媒体、玻璃瓶、一次性塑料杯假设干、沙子、豆教学过程：一、导入课同学们，今日这节音乐课，教师给大家带来了很多珍宝(出示箱子)谁来猜猜，里面会装

5、些什么珍宝呢(生猜 34 个)(1) 看来让大家猜，是有些困难，还是让教师取出来给大家看看吧!(出示玻璃瓶、报纸、装有沙子、豆的杯子)现在大家知道教师箱子里装的是什么东西了吧!(2) 哇!你真厉害哦，真有件这样的东西。他们能发出声音吗(能) 在教师看来，能发出声音的这些东西都是珍宝。不信，大家认真听：(师吹出空玻璃瓶，发出呼呼的风声)发挥你的想象力，说说，这声音像什么(生说)你能像教师这样，吹出呼呼的风声吗好，你上来试一试(演奏)。风呼呼的吹着，不一会就下起了蒙蒙细雨，象沙沙的雨声吗谁也来演奏一下这沙沙的雨声 (生演奏)听那，雨是越下越大了，也请一位同学来演奏(生演奏)。雨落在树叶上，发出了哗

6、啦啦的声音，拿起你们手中的书，摇起来，听听象不象哗啦啦的 树叶声(生感受)。突然，一阵春哦该敲打什么来表现春雷呢(生说，师评 价)那我们就用这些声音来表演一段“春雨雷电”的交响乐吧!(分角色演奏)同学们，在我们身边，到出都是这样的珍宝，用他们可以来表演很多声音故事，怎样，奇特吧!二、赏识雷鸣电闪波尔卡1、 整体感知那现在我们来倾听著名的奥地利作曲家约翰施特劳斯创作的雷鸣电闪波尔卡管弦乐吧，听一听音乐大师是怎么来表现“雷鸣电闪”的当你在乐曲中听到“雷鸣电闪”时，赶快捂起你的耳朵!这是一个夏日的早晨，草地上，一群欢快的人们正在庆祝丰收，载歌载舞。听，天气好象发生了变化雨是越下越大，可人们的兴致却是

7、越来越高，他们仍旧连续欢歌，连续舞蹈。2、 生疏打击乐器乐曲中的“雷鸣电闪”的地方还真多，那作曲家是用什么打击乐器来表现的呢介绍定音鼓和钹3、 片段赏识那我们再来赏识其中两个片段，感受定音鼓和钹在其中的作用。在片段一中你好象看到了一幅什么画面(生说)(雷声隆隆、倾盆大雨的景象) 片段二中，给你什么感受呢4、 小结：乐曲逼真的表现了电光闪闪，雷声隆隆的景象，但人们仍旧兴高采烈、尽情起舞。再来赏识下，用语言来描述一下你的感受，固然可以随着音乐通过动作来表现。那我想，现在大家可以完成书上的表格了! 三、实践创作我们感受了大师所创作的“雷鸣电闪”，现在我们也来创作，用这些珍宝来表现下面的四个主题。(1

8、、 雷雨;2、早晨;3、课间格外钟;4、厨房交响曲)请小组长将珍宝拿回去，要快速的选择一个主题，充分发挥这些珍宝的作用，来表现你所选题的声音。想一想，这些声音可以用哪些珍宝来表现。评价：你知道他们表演的是什么吗在这个主题中，这个声音是通过来表现的!真棒!观看的真认真! 这些珍宝在你的手里真是发挥的淋漓尽致!四、赏识“第六(田园)交响曲第四乐章，这首乐曲又是什么器乐演奏的五、总结下课大家赏识、表演的都很好!通过自己寻常对生活的认真观看，仿照出各种声音，信任大家乐观的观看，查找生活中的声音，去制造，也能成为像“约翰施特劳斯”一样的音乐大师。五年级音乐优秀教案篇 2 活动目标：1、认真倾听音乐，感受

9、音乐的形象。2、学会看图谱，通过图谱理解音乐。3、感受音乐的同时宠爱依据自己的想象作出动作。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：1、录音机、磁带狮王进展曲2、图谱活动过程：1、谈话进入主题今日是狮子大王的生日，你们听他来了!2、请幼儿完整性的赏识一遍狮王进展曲提问： 在音乐里你听到了什么(幼：有狮子在叫。)3、教师用故事表达自己听后的感受4、分段赏识，请幼儿说说每段音乐所表现的内容，并赏识图谱的同时用动作表现出音乐。第一段：喇叭吹响其次段：狮王进场第三段：狮王快活的吼叫第四段：狮王与小动物们一起跳舞庆祝(提示幼儿有哪些动物消灭)第五段：狮

10、王大吼把小动物们都吓跑了5、幼儿完整的赏识音乐五年级音乐优秀教案篇 3 活动目标：1、激发幼儿宠爱大自然的奇特情感，引导幼儿享受音乐活动的欢快体验。2、培育幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。3、引导幼儿用美丽的声音唱歌，鼓舞幼儿为其次段填编词。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。活动过程：一、导入：1、律动：依据美丽音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。2、发声练习： (1)师生问好。引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数 3 下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来”“小雪花是怎样飞下来的”(沙沙沙，轻轻飘下来。)二、开放(一)看图片学第一段

11、：1、看图片第一段语言节奏朗读：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。2、理解分析歌词：(1)咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙”“小雪花会怎样答复” (2)“小雪花怎样来的” (3)“小雪花要来告知我们什么”(冬天来到了)3、语言节奏朗读：(1)师问第一句，幼儿朗读后三句。(2)集体完整朗读。4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”!(1) 看图片赏识范唱。“你听到什么”“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高”(上行音)“其次句是我们学过的什么音，一音比一声音低”(下行 音)(2) 完整演唱两遍。(二)填编其次段：1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁滴滴滴滴答”“小雨滴会说些什么”“小雪花飘下来，那小雨滴呢”(落下来)“小雨滴想告知我们什么”(春天来到了)2、朗读歌词：(1) 教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。(2)语言节奏朗读。3、唱其次段：小雨的也想唱着歌来玩行不行(1)学着第一段试着唱一唱。(2) 唱其次段。(三)完整演唱两段。1、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”2、“这首歌好不好听我们给它起个名字”(雪花和雨滴)3、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。