中职英语教学质量评价总结范文5篇.docx

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1、 中职英语教学质量评价总结范文5篇 本学期的教学工作已接近尾声了，又到了回首总结得与失的时候了。这学期里我依旧担当中职班四个专业的英语课的教学工作。回想这期的教学，现作如下总结： 中职的学生自主学习力量较弱，纪律性不强，但既然他们选择我们，他们情愿来这里读书，我们就必需想方设法帮忙他们渐渐转变，不断提高。总的来说，我的努力还是得到了回报。所教的几个班中，客服两个班各方面表现都特殊优异，上课没有一人睡觉或是玩手机，课堂抢答、做笔记，于是我就组织了小组大赛、做笔记大赛、英语朗读大赛，这极大地调动了孩子们学习英语的积极性。数控三个班学生英语根底较差，但他们纪律性强，上课听讲特别仔细，看着他们一脸人仔

2、细的模样，我也被深深感动，所以上课我一点一点从最根底的渐渐给他们讲起，一点不觉得累反而是觉得练了我专业的根本功。美发两个班和烹饪三个班相比前两个专业学习积极性少了点，但每个班都有其特点和优点，经过细心观看和思索，我也把握了上他们班课的方法，结果课越上越轻松，孩子们课堂协作的也越来越默契。 首先，在教学思想方面：本着“以生为本”的教学思想和理念，注意从学生的实际动身实施教学，培育不同学生的各方面力量，如对好动的学生，在上课时加强动手力量的培育。对于能够静下来的同学实施一些必要的理论教学。在教学中，我以为即便是智力障碍的学生，他们也有获得学问、获得胜利的需要，也可以从自己的生活阅历动身来获得学问。

3、他们有自己的“最近进展区”，只要教师加以教育学生是可以取得胜利的。 课堂教学方面，课堂教学前我仔细备课、备学生。课堂教学时注意学生的学法指导，引导学生猎取学问的同时获得自主生活的力量。强调学生的动手、动脑，从实践中学习。家政课上，根据学生的需要进展分层、分组教学。教学活动设计目的在于：培育学生的独立、自理力量和效劳于自己和家人。中职班的英语教学时，针对学生的实际和所学专业，本学期安排了英语日常用语学习，旨在培育学生根本英语口语力量和简洁的英语交际力量。英语教学要重在口语的训练，同时要多供应给学生语言、语音和图象的刺激，调动多种感官参加教学，为学生制造语言的环境。 教研方面，本期我仔细按时参与学

4、校根底部召开的学习及争论活动。屡次被其他教师和领导听课，在课后得到了组内和其他听课教师的很多珍贵意见和建1议，为我更好更快地进入“生本教育”的领域奠定了坚实的根底。同时我也积极主动的去听其他优秀教师的课，从这些优秀的教师身上学到许多难得的阅历和教学技巧。通过学习我盼望自己能更大程度的提升自己以更好地教育自己的学生，使他们能够更好地发挥自己的潜能。 过去的已成为过去，将来我需要更加努力提高自己。作为入职已近一年的教师，我也深深的知道我做的还远远不够，教学的过程是永无止境的不停的学习的过程，我将不懈努力，坚持我教书育人的人生抱负。同时，我也坚信在这样的一个暖和，洋溢着正能量的校园里、大家庭里我会努

5、力提高、完善自己，更好得为每一位学生效劳，努力的培育每一个学生成才成器，不让信任我们的家长绝望，不让信任我的校领导绝望，更是给自己一份内心的职业劝慰和成就感。 中职英语教学质量评价总结精选篇2 这学期我连续担当一年级十个班的英语教学。这些孩子都很聪慧，学习的热忱很高，都能很自觉的回家背诵诗歌，拼读字母，单词和句子，而且上课积极发言。这些让我感到很欣慰，我的付出收到了回报。同时在教学中我也收到了许多珍贵的阅历。我的英语的特点就是做。运用学生学习母语的方式有针对的教授学生，利用形体教学使教学内容活而不乱，学生喜学乐学，畅游在英语的海洋里。更能轻易的记忆所学学问，轻松的上好每一堂英语课。 以下是我在

6、本学期的教学状况。 一年级的学生年龄小，在教学上有肯定的难度，我也曾不知所措过。但是经过我的认真观看，他们比拟活泼，上课积极，喜爱教师的小小的鼓舞，一点小小的表扬。结合这一特点，对他们增加一些表扬，课堂秩序变的有条不紊。有的淘气学生，学习欠积极，课堂纪律相对较差。开头时也没有留意到，所以教学效果不是很抱负。由此可知，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一点在我一学期的工作中有深深的体会。 教学中，备课是一个必不行少又非常重要的环节，固然我也不例外，备课不充分或者备得不好，会直接影响教学效果，“备

7、课备不好，倒不如不上课，”这句话很有道理，备课是特别重要的。因此，对备课我从来都是认仔细真一丝不苟。事实证明这些都是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益匪浅。到困难和沉闷。抓住教学的重点，难点，有针对性地讲，针对不同层次的学生有目的的讲。形体教学生动形象，不沉闷，教学的过程配备大量教具，授课的过程就会胸有成竹，游刃有余了。假如没有仔细备课，课堂气氛就会变的沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 充分备课能调动学生的积极性，到达良好的教学效果，学生在课堂上的一举一动都直接影响课堂教学。故而，上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这也不是一件很轻松的事，我并不能很好地

8、做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的授课受到影响，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。在以后的教学中必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 英语是一门语言。语言是说出来的。所以除了课堂讲授的诗歌。字母以外，还要求学生每天在家仔细的看光盘，到达复习和预习的目的，更好的稳固所学的学问，要求他们仔细的完成每天留的作业。一方面复习当天的内容，另一方面，家长对学校教学不了解，不知道自己的孩子在学校的详细表现，作业是他们检测学生学习的一个有利途径。因此，对于学生的作业检查我从来都不敢怠慢。 以上是我这一学期的工作总结，不成熟的地方

9、，盼望得到批判指正。在以后的工作中能取得好的成绩。 中职英语教学质量评价总结精选篇3 本学期我担当初三级（1）班、（2）班的英语教学。由于教学阅历颇浅，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 一、备好课，备好学生，上好课 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受，这是很简单碰钉子的。在上课前要了解清晰学生的实际状况： 一

10、方面，农村的学生英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，（1）班的同学比拟沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，而（2）班的同学比拟活泼，上课气氛积极，虽然优生比例大，但中等生也有一小局部，我备课时也留意到这点，因此教学效果比拟抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积

11、极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，

12、这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 二、激发学生学习兴趣 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。由于只有英语水平提高，他们才能到达交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作力量，对成绩优秀的同学很有好处。由于英语

13、的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。 三、注意听、说、读、写全面进展 英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两

14、班的差生辅导上，特殊是（4）班，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合力量不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，简单把握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体进展有很大帮忙。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。 中职英语教学质量评价总结精选篇4 本学期是我其次次担当小学五年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到不同学生，不同的心理，英语水平不同，又是一个新的探究

15、，面对不同层次，不同学生该如何去教他们？于是开头新的探究，我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教， 努力实施课堂改革，积极探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下： 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案制定好教学规划，依据学生的实际学

16、习状况和向其他教师取得的阅历，不断地加以改善修改；在传授学生学问时，不厌其烦，急躁教育学生，（）还急躁地辅导学生复习遗漏学问；在传授学生学问的同时，并对他们进展思想教育，教育优生帮忙后进生。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 其次、在批改作业方面。学生的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全

17、班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，提高了教学质量。 第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 三、自身的学习 鉴于自己在小学英语教学方面没有阅历，我抓紧一切时机向其他教师学习，专心收集有助于小学英语课堂教学的各种嬉戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。 四、多开展些课外英语活动，培育学生学习英语的兴趣。 在本学期里，通过崖城镇中心学校红领巾播送站播放英语栏目，让学生随处可以听到英语，渲染英语学习的气氛，每逢外国节日，和学生叙述有关外国节日的来历和外国人是如何过每

18、个外国节，并进行了首届崖城镇中心学校英语演讲竞赛，增加学生学习的意识，养成自主学习的习惯！ 以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和阅历，但也存在较多的缺乏，需要不断地探究和专研，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中缺乏，也会不耻下问，向其他教师学习，争取迈上一个新台阶。 本学期，我严格遵守中小学教师职业道德标准要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将本学期工作状况总结如下： 一、

19、政治思想与业务学习 仔细学习，提高思想熟悉，树立新的理念。坚持政治学习和业务理论学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。通过学习新的教学理念，使自己逐步领悟到一切为了人的进展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、教育教学工作 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细

20、编写好教案制定好教学规划，并不断地加以改善修改，在传授学生学问的同时，关怀爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还急躁地辅导学生复习遗漏学问。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。由于每个班学生人数较多，学生的根底参差不齐，对于学习成绩不同的学生，利用不同的教学方法进展教学。 在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势、体态语言等方法来启发、教育学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。细心设计教学环节，做到寓教于乐。鼓舞学生大胆质疑，注意以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生学习英语的积极性。学生有疑难和不懂读的地方，

21、我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。在批改作业方面。学生的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，提高学习效率。 利用课余时间，补充课堂缺乏。课堂上并不是全部的学生都能把握好的。所以要充分利用课余时间，准时培育学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学生留意力集中，真正听懂教师所讲的内容。课后仔细完成配套练习，不懂的地方，多向教师或成绩好的学生请教。 三、努力方向 加强自身的学习。自身积极钻研教学理论，虚心向其他教师学习，专心收集有助于小学英语课堂教学的各

22、种嬉戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。在教学过程中要留意培育、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好根底，以后的学习才能顺当通过。课后，常常辅导承受力量差的学生，使他们有所进步。 中职英语教学质量评价总结精选篇5 一个学期的教学工作很快就完毕了，现在本学期的教学工作总结如下： 一、做得较为胜利的方面： 1、备课组的精诚合作：在这一年中，我们备课组的每一位教师都特别敬业，分工合作，从整个复习规划的制定、复习内容的整理到每周一次的测试，教师们都能够充分发表自己的高见，提出合理的建议，细心选择适合学生们实际水平的各类试题，毫无保存地共享各种资料等。这样不仅节约了教师们的工作时间，也提

23、高了教学效率，所以我很深切地感受到，一个年级的教学是否胜利，在很大程度上取决于各个备课组是否能够充分发挥每一位教师的潜力，调动每位教师的积极性。假如这项工作做好了，就能够提升整个备课组的活力，从而提高整个年级的学科水平。 2、教学规划的合理制定： 本学年我们备课组在仔细分析了各个班级学生的学习状况，研读了外语高考考试大纲，结合对历年高考中消失的难点、重点及热点等语言现象进展了特别具体而仔细的分析之后，制定出了切合我校学生实际的教学规划，第一轮对各学问点进展专项系统的梳理；其次轮查漏补缺，进展专题复习，突出重点、难点；第三轮开头综合复习，强化重难点及学生学习中的薄弱点，使学生形成了较完整的外语学

24、问构造。我个人对此的体会是，一个科学合理的教学规划是整个教学的顺当而胜利的进展行动指南。 3、分层进展的辅优补差：我们把高二期末外语成绩在年级倒数115名的学生分成三个不同层次的班级，成绩做差的一个班级有一个教师特地负责。每次补差的内容都与本周学习的内容相关，或专项的，或专题的，这样可以使这些学生准时地弥补尚未理解或把握的学问点，并在已有的根底上进展适当的强化。我的体会是：补差肯定要有针对性，针对不同层次的学习水平，针对学习中的重点难点，同时也要针对这局部学生学习中的薄弱点，只有有针对性的补差才是有效的补差。 4、强化性的背诵和默写：背单词词组始终是教师和学生学习英语最头痛的事，固然也是很有效

25、的做法。但是怎么背最有效是一个值得全部英语教师要探讨的问题之一。我个人以为本学期我们所采纳的“常用词组与句子相结合的强化型翻译背诵”还有满有效的。详细做法是：第一轮单词背诵我们是以“能够根本识别”为主要目的；其次轮我们以“正确拼写常用单词”为目标。这两轮在第一学期完成。第三轮我们把词汇复习的目标定位在“常用的根本词组”。所以，我们由备课组长负责，把近几年高考卷、各区考前模拟卷以及平常各种练习翻译中最常消失的词组和句子构造按字母挨次整理出来，并协作相应的句子翻译，让学生不仅要记住这些词组，同时也要会把它们用在详细的句子翻译中。每天68句，每两天默写一次，每个周日再将错误率较高的句子稍作转变再默。

26、这样反反复复地背、默、讲、练大大提高了单词词组的复现机率，学生也就简单记住了。扎扎实实的三轮复习之后，大局部学生的词汇量已有了很大的提高，阅读力量、和翻译写作力量等也有了相应的提高。到第四轮、第五轮的复习时，学生们的词汇压力已减轻了许多。临高考前一个月，我们把第三轮复习的词组再一次来反复练习。我觉得这样的词汇复习还是很有效的，比拟适合我们这个层次的学生。 5、立足教材而开展的主题式复习：最近几年我们经常会用各种练习来代替高三的总复习，而忽视了教材本身在整个复习中的作用。本学年我们局部地尝试实行了以高三教材为中心的主题式复习，将教学内容与学生以前学过的内容相结合，一方面帮忙学生回忆已有的学问，另

27、一方面也帮忙他们构建新的学问构造，到达们故而知新的目的。同时，通过对语篇构造、写作方法、写作技巧等的分析，对提高学生自身的写作力量也有很大的帮忙。此外，对语篇中好的词句或语段有选择性地让学生背诵默写，为他们学做中削减语言错误奠定根底。所以，立足教材进展主题式的复习不仅很有必要也很有效，是我们高三复习中不行或缺的一个环节。 二、略感圆满与缺乏的方面： 1、以教材为中心的主题式复习起步晚了些，高一、高二的教材没有时间完 成，假如多花点时间和精力把四本教材中的内容按主题分类加以系统复习，对于那些高一、高二英语学的不是很好的学生或许会有更大的帮忙。所以也盼望新一届的高三能够重视立足教材的复习，并在此根

28、底上有所突破，使高三复习更有效。 2、对学生的学法指导方面仍有缺乏，尤其是在其次轮的专题复习时。例如：在对阅读理解的专题复习时，尽管教师们对这类题目的消失形式、解题方法，如：细节事实题如何解答、主旨大意题又该如何解答等都跟学生讲过，但却缺乏了必要的强化练习，使得有些学生在实际解题过程中不能将理论与实践相结合，解题时只凭感觉，而阅读力量却没有正真得到提高。听力解题指导也存在类似的问题。所以，我想，在以后的教学中，应重视学法指导，更应重视“指导”之后的实践，让学生切实把握学习及解题方法，使他们的学习效率到达事半功倍的效果，而不是相反。 3、在试题的选择方面还有所欠缺，还没有正真到达“教师走进题海，

29、让学生跳出题海”这样一个状况。比方说，有些时候给学生布置完作业之后才发觉有些题目不适合我们的学生。所以，我认为，这方面对教师的要求与催促还应更加到位，肯定要在给学生布置作业前，教师先把题目做一遍（但不是抄抄答案），选择适合的题目布置给学生，以避开学生做无用功，铺张学生珍贵的时间。 三、对今后教学工作中的几点思索： 1、进一步提升每位外语教师的工作责任心和教师自身的业务力量，抓好、抓实高一、高二的英语教学，为高三的总复习奠定良好的根底。 2、英语语篇教学不能只停留在语言本身的讲解，在重视单词、语法等学问点教学的同时，要重视语篇的整体分析，是学生具有统揽的能全篇力量，即语篇力量。同时，语法教学肯定

30、要结合语境，使学生在肯定的语境中理解语法现象，并通过适当的练习来加以稳固。要让学生能够在各种不同的语言环境中敏捷运用各种语法规章，而不是只记住概念。 3、在高一阶段肯定要扫除语音障碍，既在最初阶段解决音标问题，让学生娴熟地把握音标及其字母组合，这样能大大地减轻学生记忆单词的困难，有效地提高英语学习的效率。但如何解决音标的教学问题要进展进一步的探讨和讨论。 4、从高一起就要分步骤地进展听、读、写等方法训练和技能培育，养成良好的写听读写习惯。在学习课本内容的同时，还应扩大学生的课外阅读量，让学生做肯定量的读书笔记或短文缩写；抄背好的词句以积存英语语言表达的好词好句，甚至好的段落等。 养成良好的读写

31、习惯对学生学好英语会有很大的帮忙。 5、备课组的教师都应发挥其应有的作用，仔细钻研教材、讨论教法、指导学法，并在此根底上制定科学合理的教学规划。我觉得很有必要制定出阶段性规划和学期规划，不是为了完成一项任务，而是要把规划作为一种预期目标，在实际教学中不断地检验“预期目标”和“生成目标”的达成度，从使教学规划发挥其教学中真正的作用。 四、对学校教学治理的些许建议 1、学校应当实行有效措施鼓舞并嘉奖那些在教育教学中有所成就的教师，尤其是青年教师，使他们成为其他教师学习的楷模，带动广阔教师的积极性，在校园中营建一种比、学、赶、帮、超的教学气氛，以提高我们整体的教学水平。 2、客观评价文理学科、+1学科和小学科教师在教学中的奉献和作用，对于弱势学科多点鼓舞，少点批判，特殊是对于两门大文科，既要看到差距也要看到盼望，这样更有利于各门学科的平衡进展。