五里界中学2023年春期中教学工作总结-教学工作总结.docx

《五里界中学2023年春期中教学工作总结-教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五里界中学2023年春期中教学工作总结-教学工作总结.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 五里界中学2023年春期中教学工作总结-教学工作总结为了营造同课异构的气氛，熟悉同课异构的操作方法及意义。其次阶段：各备课组长每周至少确定一节同课异构的课题在学科组内开展，并将确定的课题及安排报教研组长登记，同学科组的教师要参加看课、辅导、议课，并作好课堂观看量表的记载和议课记录。每位教师在第一阶段的同课异构活动中，依据自己的课堂教学及课堂观看中的发觉、感受和体会为主题至少写一篇高质量的教学论文，结合其次阶段开展的同课异构活动写出每周的教学手记。并对每次开展的同课异构的学案进展修改，不断提高学案的对教学的针对性、指导性和实效性，进一步提高集体备课的质量。三、加强教学常规治理，提升教育教学质量

2、。开学后的第一个月末的晚上，各教研组长及校领导班子成员开展了月教学常规大检查活动。检查人员分组深入到教师的办公室对对每位教师的集体备课的导学案、教学常规汇编及全部学生练习册、错题本、难题本进展随机抽查。从检查的状况来看：绝大局部教师能根据学校的常规要求，仔细落实常规。主要表现在：大局部学科编织的导学案的质量较高，学生的错题本得到了落实，作业批阅较好，能积极参加同课异构活动。但二次备课的质量还不高，看课后的评语不详。田校长、涂书记依据教学常规检查的状况，对教学常规提出了明确的要求：要在教研组会上要将做得好的教师的常规进展展现，供其它教师学习，第一轮同课异构完毕后，让同课异构走进备课组，将作为常规

3、教研活动去开展。要将学生的改错本真正落到实处，教师要教会学生分析错误的缘由，缘由要分析得详细、透彻。在同课异构活动中，教师要深入到学生中去，了解学生、帮忙学生。要将少讲多学的研讨落实到课堂中去，并让每位教师过关。四、开展骨干教师教学专题研讨少讲多学系列活动，发挥骨干教师的引领作用。为了进一步深化课堂教学改革，充分发挥学生学习的主动性和制造性，落实新课程改革精神，让学生在合作、探究、体验中学会学习，学校特推出少讲多学系列活动。活动内容：1、锤炼教学语言：(1)我们课堂中的教学语言存在那些现象?是什么缘由造成的?(2)什么样的语言是抱负的教学语言?抱负的教学语言具有哪些特点?(3)如何解决这些问题

4、，我们准备实行那些方式方法?2、优化教学设计：(1)什么缘由使我们不敢放手让学生自主学习?担忧学生铺张时间?学生不会自己学习?其他的担忧?(2)哪些地方可以不讲?哪些地方教师必需讲?(3)怎样进展预设提高讲解的效率?3、重视学法指导：(1)如何编制学案能更好的表达教师对学法的指导?(2)怎样的途径让学生逐步学会举一而反三?把握学习此类学问的方法?(3)复习课的学案编制过程中要突出的环节在哪?活动安排：第一阶段(1-4周)学习争论三个主题：锤炼语言、优化设计、学法指导。各骨干教师依据教育处设计的问题思路进展思索，利用每周二的其次节例会时间进展研讨，并将研讨结果写在自己的教育博客上。其次阶段(5-

5、6周)课堂研讨，骨干教师上过关课，讨论各学科少讲多学标准。第三阶段(7-10周)各教研组教师上过关课，要求人人过关，不强求人人一次性过关，允许局部教师屡次过关。第四阶段(11周以后)随机抽查，彰优惩劣。五、召开两会考试前的发动会，考后分析会，促教学质量的稳步提升。在期中考试的发动会上，教育处对学生考前提出了盼望和要求。一年之季在于春，一日之季在于晨，春天的校园是我们生活的天堂，春天又是我们学习的黄金时间，我们要拥抱春天，珍惜分分秒秒，播种我们的盼望，播种我们的将来。岁月如梭时间荏苒，4月19日-20日七八年级学生将参与区教研进行的调研考试，4月20日-21日九年级学生将参与武汉市教科院进行的四

6、月份调考，从现在开头计时，离期中考试将近只有两周，而有效时间只有12天，对九年级的学生来说，本次考试是中考前的一次实战演习，也是中考前的一次预考，本次考试成绩优劣，直接关系到教师和学生的士气，我深信你们是不会辜负与你们朝夕相处，辛勤教导你的教师的厚望，在这珍贵的时间里，盼望同学们聚精会神、全力以赴，高质高效地学习。借此时机还是想跟同学们提几点盼望和要求：1、明确学习的方向和目标，制定好学习及复习规划，使你们每天的学习效率更高，学习质量更好。2、重点弄清弄懂错题本上习题，要复印式练习，找出错因，吃透本质；对难题本上的难题(或每日一题)要题题过关，能做到一题多改、举一反三、演化迁移；学案及练习册上

7、的题要温故知新、烂熟于心。3、学会对所学学问的梳理与归纳。将所学学问由点到线、由线到面、由面到学问板块，构建学问的框架，查找学问间的内在关联，将学问理顺、归类，收到水到渠成，事半功倍的效果。七八年级考完后，在教育处的组织和安排下各阅卷小组由备课组长负责，阅卷前备课组长先将试卷做一遍，阅卷时集中学科组教师依评分意见，统一评分标准，安排任务，流水作业评阅试卷。试卷改完后的教师，从教育处领取质量分析表对比试卷到人、到题分析，有数字分析和文字分析，有的教师还在备评讲试卷课，预备备完课后再评讲试卷。六、鼓舞教师仔细开展读书年活动，撰写学习心得和教学反思。我校结合区教育局工作要点和教师连续教育中心的文件精

8、神，在全校开展我与我的书阅读年和征文评奖活动，通过阅读让校园内渐渐形成全员学习、终身学习的气氛，培育探求学问、崇尚科学的精神，不断拓宽视野，更新学问构造，努力提高其职业素养和教书育人的水平。本学期开学以来，行政值班手记的质量有了明显的提高，每天的典型事例多了起来，更能够全面地反映学校一天的工作；骨干教师的教育教学反思起到了肯定的引领作用；绝大多数教师能够完成每周一篇的教学反思写作。我校有四位教师的教育教学及治理论文及三名学生的作文登载在第三期江夏教育杂志上。在党风廉政栏目里，涂永鸿书记写的用实事求是的态度加强农村中学党建，在班级治理栏目里王伟峰写的我的班主任工作，周立平写的如何对待三不学生，在高效课堂栏目里吴启盛写的谈谈中考材料作文题的审题。在学生天地栏目八(1)班付聪写的幸福的一刻，七(1)班涂灿写的成长的磕绊。还有谭衡、刘汉清参与2023中国教育系统优质课、课件全国评比论文评比活动中都被中国教育教学讨论会评为二等奖。这些成绩的取得都是我校深入开展读书活动及教科研活动成果的结晶。五里界中学教育处2023年5月16日