中班音乐袋鼠妈妈上学去教案反思.docx

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1、 中班音乐袋鼠妈妈上学去教案反思1、中班音乐袋鼠妈妈上学去教案反思 活动目标： 1、能创编动作大胆表现歌曲内容。 2、体验表现袋鼠妈妈的动作和表情的乐趣。 活动预备： 物质预备：袋鼠妈妈头饰、大口袋、布绒袋鼠玩具、音乐袋鼠妈妈上学去、播放器。 活动指导： 1、以神奇的口吻导入，激发幼儿的活动兴趣。 引导语：小朋友，你们知道今日谁来了吗?你们知道袋鼠妈妈要去哪儿吗?袋鼠妈妈是怎么样上学的呢?我们听听袋鼠妈妈怎么说的。 2、引导幼儿完整观赏歌曲，理解歌曲内容，熟识旋律。 (1)出示布绒袋鼠玩具，清唱歌曲，引导幼儿仔细观赏。 提问：袋鼠妈妈是怎么上学的?她的书包是什么样的?藏在哪儿?书包里有什么?

2、(2)让幼儿知道“哎嗨“是表示惊异的语气。 3、引导幼儿依据歌词的内容，创编、表现动作，教师依据幼儿的表现状况进展指导。 (1)鼓舞幼儿依据歌词的内容，创编袋鼠妈妈跳动上学，翻开书包以及发觉是个小宝宝时惊异的样子。 (2)播放音乐，引导幼儿随音乐表现动作。 4、表演完毕后，让幼儿承受“小袋鼠“的亲吻，体验活动的乐趣，感受获得鼓舞的满意。 活动反思： 幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培育幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐力量的培育;教给幼儿简洁的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐嬉戏袋鼠是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有肯定的依靠性，他们真的盼

3、望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做嬉戏。 2、大班音乐活动教案：袋鼠妈妈上学去教案(附教学反思) 教学目标： 1、 学习清晰、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。 2、 在教师的提问和动作的帮忙下记忆歌词。 3、 感受歌曲带来的愉悦体验。 4、 愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学重点难点： 教学重点： 教幼儿学会清晰完整的演唱歌曲 教学难点： 教幼儿精确唱附点音符和跳音 教学方法： 开心教学法、情景表演法 教学预备： 配套CD、钢琴、幼儿用书 教学过程： 一、 开头局部 1、 师幼问好，组织教学 2、 谈话引题。 二、 根

4、本局部 1、 发声练习 12 34|5 |54 32|1| 12 34|54 32|1 3|1| 2、 节奏练习 3、 教师范唱歌曲一遍，引导幼儿仔细听。 4、 教师提问： 歌曲里唱了谁?她去干什么了?结果怎样? 假如是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样? 5、 朗读歌词一遍，加深对唱词的记忆。 6、 教唱歌曲 教师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。 7、 师幼集体唱歌，激发幼儿兴趣。 8、 幼儿集体唱歌，教师弹琴。 三、 完毕局部 教师小结、总结课情。 教学反思： 1、 幼儿对所学内容把握好，课堂效果明显。 2、 充分调动了幼儿的积极性 3、 在课堂中采纳了多种教学方法。 3、大班音乐袋鼠妈妈上学去教

5、案反思 教学目标： 1、 学习清晰、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。 2、 在教师的提问和动作的帮忙下记忆歌词。 3、 感受歌曲带来的愉悦体验。 4、 随歌曲旋律唱出来。 5、 让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 教学重点： 教幼儿学会清晰完整的演唱歌曲 教学难点： 教幼儿精确唱附点音符和跳音 教学方法： 开心教学法、情景表演法 教学时数： 1课时 教学预备： 配套CD、钢琴、幼儿用书 教学过程： 一、 开头局部 1、 师幼问好，组织教学 2、 谈话引题。 二、 根本局部 1、 发声练习 12 34|5 |54 32|1| 12 34|54 32|1 3|1| 2、 节奏练习 3、 教师范唱歌曲一

6、遍，引导幼儿仔细听。 4、 教师提问： 歌曲里唱了谁?她去干什么了?结果怎样? 假如是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样? 5、 朗读歌词一遍，加深对唱词的记忆。 6、 教唱歌曲 教师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。 7、 师幼集体唱歌，激发幼儿兴趣。 8、 幼儿集体唱歌，教师弹琴。 三、 完毕局部 教师小结、总结课情。 教学反思： 1、 幼儿对所学内容把握好，课堂效果明显。 2、 充分调动了幼儿的积极性 3、 在课堂中采纳了多种教学方法。 4、中班音乐活动袋鼠妈妈上学去教案反思 活动目标： 1、能创编动作大胆表现歌曲内容。 2、体验表现袋鼠妈妈的动作和表情的乐趣。 活动预备： 物质预备：袋鼠妈妈头饰

7、、大口袋、布绒袋鼠玩具、音乐袋鼠妈妈上学去、播放器。 活动指导： 1、以神奇的口吻导入，激发幼儿的活动兴趣。 引导语：小朋友，你们知道今日谁来了吗?你们知道袋鼠妈妈要去哪儿吗?袋鼠妈妈是怎么样上学的呢?我们听听袋鼠妈妈怎么说的。 2、引导幼儿完整观赏歌曲，理解歌曲内容，熟识旋律。 (1)出示布绒袋鼠玩具，清唱歌曲，引导幼儿仔细观赏。 提问：袋鼠妈妈是怎么上学的?她的书包是什么样的?藏在哪儿?书包里有什么? (2)让幼儿知道“哎嗨“是表示惊异的语气。 3、引导幼儿依据歌词的内容，创编、表现动作，教师依据幼儿的表现状况进展指导。 (1)鼓舞幼儿依据歌词的内容，创编袋鼠妈妈跳动上学，翻开书包以及发觉是个小宝宝时惊异的样子。 (2)播放音乐，引导幼儿随音乐表现动作。 4、表演完毕后，让幼儿承受“小袋鼠“的亲吻，体验活动的乐趣，感受获得鼓舞的满意。 活动反思： 幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培育幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐力量的培育;教给幼儿简洁的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐嬉戏袋鼠是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有肯定的依靠性，他们真的盼望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做嬉戏。