临床见习心得体会通用5篇.docx

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1、 临床见习心得体会通用5篇 现代社会剧烈地市场竞争，新的医学护理模式，人们对安康与效劳意识的，对的护理工作了更高地要求。而实习护生在过程中应学习和熬炼，在实践中充实护理理论，标准护理操作，为将来独立胜任护理工作打下好的根底。下面我在实习期间总结出的心得体会，供大家探讨和学习。 以人为本的人性化效劳理念 工作病人入院到出院来绽开的。人是生物体，时时刻刻有着生理需求和社会需求，病人则根底上还有疾病治疗护理的需求。护理工作除医嘱和护理操作有着的操作规程外，工作病人需求去做的。，如何病人的正值需要，就囊括了所护理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所难，的职责所在。营造舒适宁静的住院环境、急躁细

2、致的入院宣教、温馨和气的语言沟通、爱护入微的生活护理、的人文关心等等，护理工作的表达，护理质量的凹凸均会曰常的点点滴滴中反映。总之，一切以病人为中心，病人满足了，说明的工作就了。 规章制度和操作规程 医嘱制度、抢救工作制度、消毒隔离制度、分级护理制度等等。操作规程是的教科书上都规定了的。护理工作中的纪律和制度约束，就会一盘散沙，的工作无法的。规章制度和操作规程是的前辈在上百年的护理实践中总结的，分散了她们珍贵的阅历和教训，有些是血和泪甚至生命所换来的。违反了制度和规程，轻则延误诊查和治疗，重则给病人造能障碍甚至失去生命。遵守，才能少走弯路，少犯错误，不犯错误，从而医疗质量，防范护理过失事故的。

3、 四勤 现在独生子女多，惰性、依靠性剧烈，实习阶段都要留意克制。带教教师最喜爱勤奋的学生，勤奋才能被人赏识，被人，才有更多的时机去学习更多的实践学问。四勤要眼勤，要擅长观看。 临床见习心得体会篇2 护理工作特殊熬炼人的急躁和心理素养，专心去做，使个人的综合素养都可上一个台阶。面对病人因病痛的熬煎而苦痛万分，看到他们的家人因你的护理工作做的好而对你万分感谢，这时你的心里总有一分劝慰和收获的喜悦。尽管我的实习工作六个月左右，但却成为了人生最珍贵的财宝。以下就是我制定的护理专业实习总结。 护理工作实习的半年多的时间里,在带教教师的悉心指导与急躁带教下, 仔细学习医疗事故处理条例及其法律法规，并积极参

4、与医院组织的医疗事故护理条例培训，屡次参与护理人员学习，通过学习使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增加，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满足，这是人们对医疗护理效劳提出更高、更新的需求，因而丰富法律学问，增加安全爱护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法削减医疗事故的发生。理论水平与实践水平有了肯定提高。 在实习过程中,本人严格遵守医院规章制度,仔细履行实习护士职责,严格要求自己,敬重师长,团结同学,关怀病人,不迟到,不早退,踏实工作,努力做到护理工作标准化,技能效劳优质化,根底护理敏捷化,爱心活动常常化,将理论与实践

5、相结合,并做到理论学习有规划,有重点,护理工作有措施,有记录,实习期间,始终以”爱心,细心,急躁”为根本,努力做到”眼勤,手勤,脚勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意为患都供应优质效劳,树立了良好的医德医风. 在各科室的实习工作中，能标准书写各类护理文书，准时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和安康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，仔细执行无菌操作规程，能做好术前预备指导，并完成术中，术后护理及观看，在工作中，发觉问题能仔细分析，准时解决，能娴熟进展内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，本人积极参与各类病例争论和学术讲座，不断丰富自己的业务学问

6、，通过学习，对整体护理技术与病房治理学问有了更全面的熟悉和了解，期间我对自己的工作做了总结。 以上是我的实习总结。通过半年多的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将连续努 力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者供应优质效劳。 临床见习心得体会篇3 不知不觉已经在全国百姓放心医院-湘乡市人民医院内外科(心内，骨科，肿瘤血液科)实习两个多月了，这也是我在离开学校以来，第一次真正的上临床，对于我来说，一切都是那么新奇，离开了枯糙的书本，面对着的是活生生的病人，而我，也面临着学生跟实习医生的角色转换。 在我们下科之前经过简洁的培训，可是这些培

7、训对于我们从来都没有接触过临床工作的我们，是远远不够的，我们还需要适应和学习许多东西。我把在各个科室学习的心得总结如下： 1、订个目标 2、快速适应 医院的学习和课堂学习不同，刚刚实习的同学可能很深有体会，没有课室，没有教材，没有作业，没有考试。我刚开头也晕了，感觉自己太多东西不会了，又有太多的活儿等着我们去做了，写病例、病程、贴化验单等琐细的活儿。我认为：边干边学，干就是学。既然在临床学习就是应当是“实践第一”，它意味着你要去干有关诊断、抢救、观看、治疗一切大大小小的事情，在科里绝大多数时间是在干活，而不是在看书，这就需要我们去适应在临床上的学习方式，并不是像有些同学说的一样，在病房工作又忙

8、又累，啥都学不到，其实这是方法不得当。我的适应方法是，看书结合临床，上班看病，下班看书;比方来了一个类风湿关节炎的患者，我会先把类风湿关节炎这章看一遍，把握其诊疗标准标准，然后再观看类风湿关节炎病人的状况，对比书本，书本-实践-书本-再实践。事先看书可以指导你的临床实践，事后看书可以对你的临床实践予以校正、补充和深化。对于我们这些初出校门的实习生，在学校里看书是为了学习，而在临床工作中看书则是为了实践。 3、注意细节 在病房里工作，不但要记住病人的主要病症、体征和帮助检查，而且要记住治疗的详细方法和全部细节：药名、剂型、剂量、给药途径和给药方法等等，这就需要我们注意细节。我们得常常去查房，和患

9、者沟通，了解患者病情变化状况，了解患者的既往史、药物过敏史等等。实习前，我买了本小本子，现在最终派上用场了，我把患者每天的状况、用药后的反响、检查结果都记录在案，有时间的时候就翻翻小本子，有时候真的会对你有所帮忙。我科就收过这样一个病人，该患者是以重叠综合症(类风湿关节炎+硬皮病)收入我科的，入院之后有日查房问病史，患者有眼干、口干、吞咽干性食物困难的病史，立刻想到是不是合并“枯燥综合征”，追查腮腺活检和上消化道钡餐，很快就证明该患者的确合并“枯燥综合征”，这就要求我们实习生重视细节观看和病史追踪，从小的事情做起，给血压高的患者量血压，给糖尿病患者制定膳食方案，给有损伤的患者包扎换药等等。 4

10、、培育思维 在临床工作，我觉得要培育严谨的临床思维，这点也是我有所欠缺的，临床思维是临床医生接触病人后形成初步临床诊断和制定合理治疗方案的根本思维形式，是临床医生的根本功。要培育严谨的临床思维，就要求实习医生具体正确的询问病史和体格检查，尽量把握病人全部疾病的相关信息是进展正确临床思维的关键，尽管现在先进检查设备许多，但是帮助检查只能取到帮助诊断，印证结果的作用，只有具体的病史和牢靠的体征才是对疾病推理性分析的客观依据。此外，还要建立严密的规律思索，在实习的过程中，我们实习生要擅长思索，勤于思辨，但切忌不科学，不严谨的“联想”，应对病人信息进展选择性编码，结合病人主要表现及其相关的背景因素，将

11、各个方面的“病症”整合起来思索，抓住问题的实质，有限度地查找相关理论来解释，而最终获得正确的诊断和治疗方案。 其实在三个科室实习的体会远远不止上述几点，由于时间仓促，没有时间整理日记，故将自己印象深刻的几点写出来，感觉自己词句混乱，改了又改，仍是觉得言不达意，盼望对正在实习或以后实习的同学有些帮忙吧! 临床见习心得体会篇4 满怀自信的我，在见习的第一天早上，早早地来到了一附院推拿科。到了八点，医生和护士准时的交接班，值夜班的医生和护士将昨夜病人的状况进展报告。我站在旁边仔细地听着，然后各个管床医生分别开头查房。我就跟着李教师开头查房，兜里揣小本子和写字笔，身上带着听诊器，仔细地听教师如何询问病

12、人病情，看他作相关体格检查，并时不时地把关键信息记录下来：我留意到教师在询问病人时，还时不时留意病人打点滴的速度是否适宜：检查病人是否按时吃药，是否按要求吃药，并且将每一种药的作用对病人做了相关讲解，尽管这些都是护士做的事情，但为了更好取得更好治病疗效，教师还是不厌其烦地重复着，以确保万无一失。看着教师那仔细负责的工作态度，我对教师产生了崇高的敬意。 查完房以后，我就跟着教师和学姐来到推拿治疗室，在教师的指导下我开头给病人做治疗。由于之前在学校就学过推拿手法学，所以还是比拟简单上手的。在教师的带着下我就大胆的在病人身上练习手法，不对之处教师就准时订正，这让我的手法进步很快。在学校学的大局部都是

13、理论，实际操作很少，在这里弥补了学校的缺乏，而且还能将理论与实践有机的结合在一起。做完病人之后，教师会教我们如何开医嘱，我也跟着学姐学开化验单，整理病历本以及其他的相关琐事。 早上做完病人后，下午对于我们见习生来说还是比拟自由的。尽管如此我们并没有闲着，而是在彼此身上练习手法，稳固学过的东西。除了练习手法，我们还学习如何拔罐、如何艾灸以及电针的使用，在这里得到了许多自己动手操作的时机，而不是像以前那样只有观摩得份了。 在接下来的一个多月里，根本上是如此。教师有空的时候就会跟我们讲讲推拿科的专科病种，病种的病因病机、临床表现、诊断与鉴别诊断、相关检查及治疗等。在医院见习就是与学校学习的效果不一样

14、，直接面对病人，让我们不仅不觉得枯燥，反而觉得更简单理解与记忆了。当我遇到不懂或者特别模棱两可的问题是，我会在教师有空闲时间时向教师进展询问，这样他会讲得更具体一点，有时也会向学姐虚心请教，在其他时间我会抽时间复习以前学过的学问，以到达温故而知新的目的。 记得有一个早上查房时，一个病人向教师反映说：“在医院治疗了差不多半个月了，病情怎么不见缓解，还是老样子呢?”教师急躁的对病人解释说：“您这个是长期劳损造成的，需要长期的治疗。”出了病房教师就和主任争论这个问题，由于这个病号是在其他医院治疗效果不明显才转入我院的，本不好治的病效果固然是不明显了。这让我想到了，当医生不仅要医术精湛，而且还要学会很

15、好的与病人沟通，削减医患冲突，改善医患关系。 在见习的过程中，通过自己的严格自我要求及教师、学姐的急躁指导，我根本上把握了根本手法，学会了开各种化验单，熟识并了解本科室常见疾病的病症体、一般体格检查、帮助检查、诊断治疗与预后转归等。同时我也发觉自己在学校到的那点学问不扎实，或理论联系不是实际，或学问范围太窄等。虽然有时候站得腰酸腿的，很累，但是由于存在这些问题，不得不迫使自己坚持跟着教师转，并时刻提示自己重温课本的理论学问。 在这短短的一个多月里，我充实地过着每一天，严格要求自己，不迟到不早退，遵守科室相关制度，跟着教师查房，熟识病人的病情。查房和治疗时随机应变的给教师递上棉签、针灸针、消毒液

16、等，严格根据无菌操作的要求，随时做好助理工作。按时完成教师安排的工作并积极主动的问问题，同时帮忙病人解决一些生活上的小问题。 在医院里，教师对我们说：“当你们穿上白大褂时，在病人面前你们就不是学生，而是医生，应当随时留意自己的言行，要学会参加科室的治理，而不是一个旁观者”对于这一点我是深有体会，由于有一次下午在推拿门诊下班后，我正走在回推拿病房的路上，由于穿着白大褂所以有位阿姨跑过来向我问路：“说照X线片在哪照啊?”我一时傻了，由于平常没有留意，一时还真答不上来，只好不好意思的说了句：“不知道，您问问其他人吧!”只听见阿姨会了句：“作为医院的工作人员竟不熟识自己的医院?”所以去医院还要熟识各科

17、室的位置，这个也特别重要。例如病人向你问路时，教师让你去某个科室拿点东西或办点其他什么事时，这都会派上很大的用场。对于科室相关设备你也要最好熟识一下，某个病人做某种治疗的参数准时间最好也用笔记一下，下次教师叫到你时，你才不会感到为难，这样才不会给教师留下不好的印象。在医院必需树立有菌观念，无菌操作的意识，由于医务人员本身也会带来细菌，所以为了病人和我们自己，我们要做好防范措施。 在这次见习中，我受益颇多，不仅学到了相关专业学问，还熟悉了许多教师及朋友，扩大了我的交际圈，再和他们相处的一个多月里，让我感觉到很欢乐。见习当中感受到在学校把握好理论是多么的重要，由于走上临床就是实践，没有理论的指导，

18、实践就无从谈起，根本上是做一步就错一步，这会让人很没有自信念，所以理论就显得特别重要了。有了理论来指导实践，实践的正确率就会上升，在实践中总结阅历，让理论与实践更好的结合。这次见习后我知道了在以后学习中应当留意些什么问题，应当怎样把学到的东西运用到以后的生活和工作当中，做到学以自用，提高自己的学习力量和临床操作水平，为明年实习打下坚实的根底。 临床见习心得体会篇5 一个月的儿科实习阶段转瞬即逝，时间从指缝中悄然溜走，抓不住的光阴，如同白驹过隙。一个实习的完毕同时又是另一个实习阶段的开头，预备着实习阶段又一个接力. 进入儿科科室，我从带教教师那儿了解到，儿科是个综合性很强的科室，涵盖了内科、外科

19、的各种疾病状况.但儿童疾病的种类与成人大不同：起病急，来势凶，变化快。因此，我们护理人员要依据其疾病特点制定一系列相应的护理措施.由于儿童自身的特点以及年龄小不会或不能精确描述病情，不懂得与医护人员协作，所以儿科护理工作内容多，难度大，要求高.除根底护理，疾病护理外，还有大量的生活护理和安康教育，病情观看应微小敏锐，发觉变化准时通知医生，进展救治. 了解了儿科护理工作的根本状况后，我开头投身实习工作中.在临床教师孜孜不倦的教育下，我不断吸取和探究专业学问，也积存了肯定的工作阅历.或许这些心得体会只是浩瀚大海中的水珠一滴;无垠沙漠中的沙砾一颗，但对我来说却是难能珍贵的财宝，就似乎在宽阔的沙滩上，

20、一阵浪打来，留下很多闪闪发光的贝壳，点点滴滴都值得我去珍藏和回忆.或许这些收获相对而言是微小的，但我信任，胜利是积存在每一个小小的进步之上的.“冰冻三尺，非一日之寒.” 经过一个月的儿科实习，我又成长了很多，慢慢摆脱了学校的那份稚气，走向成熟.在“阵地”上，我学会的不止是一个护士最根本的技术，疾病的护理学问，更重要的是如何与病人家属沟通.儿科的护理对象是小孩，对于每个父母来说，最宝贵的莫过于子女了，家属以及医护人员都是本着为小孩着想的理念.除了要有精湛的输液技术，将病人的苦痛减至最轻之外，还要向病人家属做宣教，方面涉及很广，比方：饮食教育，环境，衣着，心理护理等.向家属宣教完之后，他们对我表示

21、特别感谢，我自己心里也觉得特殊欣慰，劳动成果得到赏识. 要成为一名优秀的儿科护士，光有技术是不够的，我们应当充分表达出“护士”这一角色的价值，而不是像机器一样工作，更多的是要充当安康教育者和病儿知心者.我在儿科就深有体会，比方科室里比拟多的血液系统疾病和肿瘤，首选化疗治疗.除了一些常规的操作外，我们还应当做好对症护理.感冒的病症是发热、咳嗽、甚至全身病症，那么我们应当做到对症护理，留意室内环境，饮食清淡，休息等一系列的宣教.如痰液较多，还应保持患儿呼吸道通畅，给于吸痰和拍背，雾化吸入等.同时要多与家属沟通，向其介绍有关学问，如病因，主要表现等.教会家长正确拍背帮助排痰的方法，指导家长正确用药，

22、出院时做好安康指导，如合理喂养，加强体格熬炼等.在平常的实习工作中，我也常常看到带教教师向家长做宣教，这就需要将所学学问敏捷运用到实践中去，这是护理工作比拟高的境地，只有转述给病人家属，才说明自己真正了解书本学问，并能融会贯穿，对医患双方都是有利的.两周的历练让我感受颇深，受益匪浅，对护士这一角色有了更深一层的理解.护士不光是护理活动的执行者， 还是安康保卫者和宣教者.我们应当具备良好的专业素养，身体素养和交际力量，将自身所学敏捷应用到工作中去，同时要有敏锐的观看力.我们用双手给病人送去暖和，每一个操作都给予病人康复的盼望，让他们看到拂晓的曙光.或许我们只是送去了微缺乏道的关心，但这些积存起来，就是帮忙病人度过难关的诺亚方舟.