Unit2+Iconic+Attractions+语法导学案 高中英语人教版选择性必修第四册.docx

《Unit2+Iconic+Attractions+语法导学案 高中英语人教版选择性必修第四册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit2+Iconic+Attractions+语法导学案 高中英语人教版选择性必修第四册.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、年级：高二 班级:学生姓名：科目：英语 制作人:教务审 批:编号:B7U2 Iconic AttractionsReview of past participle 复习过去分词Motto:Time lost cannot be recalled.时光一不复返。I .Learning Objectives:By the end of the period, students will be able to:1. To review the usage of past participle.2. To master methods on how to ues it in sentences.II

2、.Learning guidance and tests1 .动词考点：动词一V非谓语动词使用情况:一个句子当中，已经存在一个谓语动词，且没有连词的情况下，又 别的动词出现时。2 .过去分词功能：1)作定语归纳1:单个过去分词作定语放于.归纳2:过去分词短语作定语时，一般置于其修饰的名词之,其作用相当于一个O归纳 3: V-ing 表动作 , V-ed 表动作.Practice:1 .Do you know the boy(lie) under the big tree?2 . Loch Ness(surround) by beautiful natural landscape looks a

3、mazing.3 .The wheat is watered by water(bring) from a pond.4 . He is a leader(respect) by the people.5 .鲁迅写的这些书，受到了许多国人的喜爱。2作表语：放在 之后。(1)系表结构和被动结构区别：(2)现在分词和过去分词作表语区别：Practice:I had nothing to do. I was(bore) and lonely.Jack looked even more(amaze) than he felt.The results were very(disappoint).I wa

4、s thanked by the(satisfy) customer.(33作宾补结构：宾语补足语一般放在宾语,对宾语起 的作用。归纳1:过去分词作宾语补足语，表示 或 的意义，有时候两者兼而有之。归纳2:过去分词用在感官动词 等之后示 归纳3:过去分词用在 等使役动词之后，表示 o归纳4:过去分词用在“ +宾语+宾补”结构中，在句中作时间，方式，条件，原因 等状语。Practice:1.1 heard my name(call) in the street.2 .He tried to make himself(understand) by his students in class.3 .

5、He wanted his name(include) in the list.4 .We must have our windows(repair) before winter comes, or well freeze.5 .任务完成了，我们每个人都在欢呼。4)作状语(1)作时间状语过去分词作时间状语时，相当于时间状语从句。可在过去分词前加上连词“when, while, until”等,使其时间意义更明确。作原因状语过去分词作原因状语时，可转换为由since, because或as引导的原因状语从句，这类状语 多放在句子的前半部分。(3)过去分词作条件状语过去分词作条件状语时，可转换为i

6、f, once或unless等引导的条件状语从句。(4)过去分词作让步状语过去分词作让步状语时，相当于一个以though/although引导的让步状语从句。(5)过去分词作方式/伴随状语过去分词作方式或伴随状语时，通常不能转换为状语从句，但可用并列分句代替。Practice:1 .(raise) in the poorest area of India, he had a long, hard road to become a footballstar.2 .Children, when(accompany) by their parents, are allowed to enter th

7、e stadium.3 .(found) in the early 20th century, the school keeps on inspiring children s love of art.4 .(translate) into English, the sentence was found to have an entirely different word order.用过去分词翻译句子1 .出生于一个贫困的家庭，他没有机会去接受好的教育。2 .尽管被单独留在家里，但是汤姆一点都不害怕。3 .他沉默地站在我面前，眼里满含泪水。4 .我写信是为了告诉你，我不能在我们约定的时间参加你的生日聚会。Homework:完成优化设计小本sectionB A级.