主题工作计划范文汇编7篇.docx

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1、 主题工作计划范文汇编7篇 为深入推动“文明交通行动规划”，组织开展好今年第五个122“全国交通安全日”主题活动，切实提高广阔学生的道路交通安全意识、法治意识和交通文明意识，营造文明和谐的校园交通安全环境和深厚的宣传气氛，依据依据泉公综20xx361号文件精神，结合学校实际，特制定如下方案： 一、活动主题 “社会协同治理、安全文明出行” 二、时间安排 11月中旬到12月中旬 三、组织领导机构 组长：林xx（校长） 副组长：颜xx（教育） 成员：各班主任、科任教师、安全员 四、工作目标 大力推动道路交通安全综合治理，保障人民群众生命财产安全，普及交通安全法律法规、弘扬法治交通精神，提升全民通行规

2、章意识、安全自律意识、社会责任意识、文明礼让意识，在全社会形成党委领导、政府主导、社会协同、公众参加、法治保障的工作格局，营造共同关注交通安全、携手创立文明交通的良好气氛，促进“平安泉州”建立。 五、活动内容 1.各班组织观看关注学生出行警示教育片。 2.12月2日组织全体师生在操场上召开122交通安全宣传日启动仪式。 3.学校开展一次“交通安全面对面”活动，结合本地区近期的交通事故为案例，例如“10.22”泉港、“11.13”永春两起涉及学生交通安全的典型交通事故案例。 4.学校与学生签订交通安全承诺书、与家长签订交通安全责任书。 5.各班以“守法出行，安全自护”委主题开展校园交通安全宣传活

3、动，推广“交通安全体验课”示范课程，用好“交通安全体验课”视频、示范课资料包等，各班组织学生观看“交通安全体验课”，积极劝导家长、学生安全出行，最大限度防范未成年人交通损害，增加学生交通安全自护力量。 6.学校通过校讯通、微信等方式密集宣传122“全国交通安全日”，对一般市民宣讲交通安全常识,广泛宣传交通安全法律法规，扩大社会掩盖面，弘扬文明交通新风气。 7.学校开展学生接送安全隐患排查工作，各班教师教育学生不乘坐无证驾驶、超员载人、拼装、无牌无证、低速货车、拖拉机、三轮机动车等有安全隐患的车辆，对不按道行驶等严峻交通违法行为，提醒现实危害。 8.学校联合村两委联防队进展上下学交通疏通工作，防

4、止上学路段拥堵状况。 主题工作规划 篇2 一、指导思想 以“三个代表“重要思想为指导，仔细领悟根底教育课程改革纲要精神和体育与安康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探究、深化改革、求实创新。在体育教育教学中以学生为主体，培育学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素养。坚持“安康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨，深刻领悟体育与安康课程标准精神，把学校体育工作作为实施素养教育的突破口，以标准的治理促进学校体育工作全面安康进展，建立完善科学的治理体系，深化体育教学改革，全面推动素养教育。从学生的兴趣动身，培育学生勤于熬炼的良好习惯，使学生身心得到和协调地进展。 二、体育工作重点 上好体育

5、课做到四重视： 1、重视安全教育。 2、重视严格要求。 3、重视每个学生的活动量。 4、重视体育课活动安排的合理性。 三、体育工作详细措施 1、仔细制订学校体育工作规划。每位体育教师要及早围绕学年总目标，实行切实可行的方法和措施，保证总目标的顺当实现，及早安排好各项工作的规划、过程，对各项工作要有预见性，有对策性。 2、根据体育与安康课程标准，上好每堂体育课，落实40分钟上课的效率，重训练，抓实效，保证学生每节课有所学、有所得、有进步、有提高，保证学生在校每天至少一小时的体育活动时间。要留意改善、和谐师生关系，重视师生双向沟通，关爱学生，重视安全工作，确保学生安全。教师要发挥主导作用，正确引导

6、学生，重视根底技能、素养的提高，要培育学生终生熬炼力量和习惯的培育，逐步提高学生身体素养。 3、抓好“雏鹰起飞体育小能手竞赛活动”、“五项体育达标工程训练”、“安康体质检测”等工程的训练和身体测验工作，要贯穿于每节课的训练练习中，要有的放矢地依据学生现有力量和水平，实行切实有效的训练提高学生的生理机能和水平，力争全校素养达标率较去年素养达标率有所提高和进步。 4、仔细贯彻和落实学校体育工作条例，逐步加以完善，妥当处理个人利益和学校工作，要发扬大局意识，积极主动参加学校进展，用成绩争取自己的地位，用严谨的工作博得大家的认可。 5、一周内不重复进展校园集体舞、校园华尔兹、校园恰恰恰、自编舞蹈的体操

7、动作，娴熟技能技巧。 6、积极开展学校体育各项活动，切实抓好学校“雏鹰起飞小能手”的业余训练，以丰富学生业余生活，营造良好的校园体育文化气氛，多方面多层次挖掘运发动，争取能在各项竞赛中有好成绩。 7、加强学校体育器材室的治理，严格做到专人治理、仔细填写借用记录。进一步加强治理措施，维护好器材，保证器材室的干净整齐，教育学生使用器械养成轻拿轻放，哪里拿哪里放的良好习惯。 8、催促和组织各年级仔细上好三操两活动，做到保质保量，确保学生身心安康成长。 四、体育活动月工作安排 九月份： 1、拟定本学年体育工作规划。 2、仔细按作息时间开展好三操两活动。 十月份 1、连续严格抓好三操两活动，确保三操两活

8、动的质量。 2、学生体质训练。 3、安康体质检测。 十一月份 1、做好全校播送操训练。 2、做好学生冬季运动会各工程的训练，积极参赛。 十二月份 1、组织好学生运动会。 2、安康体质检测。 二月份 1、连续抓好三操两活动，确保三操两活动的质量。 2、安康体质检测。 三月份 1、五项体育达标工程训练。 四月份 1、雏鹰起飞体育小能手竞赛活动。 2、安康体质检测。 五月份 1、五项体育达标工程训练。 六月份 1、仔细检测五项体育达标工程。 七月份 9、做好学期总结。 10、做好体育资料的整理。 五、本学年奋斗目标 1、学生的身体素养普遍的提高。 2、三操两活动有成效。 3、雏鹰起飞体育小能手竞赛活

9、动中，荣获前四名。 主题工作规划 篇3 一、主题称号 绿色家乡 二、主题选取的缘由 人类赖以生存的生态环境屡遭损坏，气候恶化，自然灾难屡屡发作。维护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。环境教育作为处理环境问题的根本出路，务必从娃娃抓起，热爱大自然是幼儿的天分，幼儿生来就对大自然中的水、土，大气，生物有着稠密的兴趣。为培育幼儿的环保技能，鼓舞他们专心参加环境维护，就要把幼儿熟识的或相关的实在环境作为教育的资源和教育的场所，所以，我规划了“绿色家乡”这个主题。 三、主题方针 （一）热爱大自然，爱护环境，接近大自然，疼惜资源；关心四周环境，树立爱护四周环境的知道。情愿用自己的行为维护环境；

10、（二）会调查，比拟环境变化，有开头环保知道，养成自觉维护环境的礼貌习气； （三）透过活动，使幼儿对地球发生剧烈的奇怪心，宠爱了解和重视维护环境有关的问题，培育幼儿的探究精力运用各种感官参加环保活 动可以动手动脑探究问题，理解“维护胡环境，从我做起”理念。 四、主题网络图 五、活动方案 活动一、水是咱们的好朋友活动方针： （一）理解水与人类生活亲密相关；（二）理解水是无色无味的；（三）教育幼儿多喝白开水。活动预备： （一）自来水净化图一幅； （二）用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。活动进程： （一）安排幼儿到野外登山运动，使幼儿感到口渴，然后回到教室稳定幼儿心情，再进展活动。 1、“小朋友，你

11、们去爬山有什么感觉，此刻有什么需要吗？” 2、给每一位幼儿一杯凉开水，让幼儿喝，然后问：“水是什么味道？” （二）理解水的来历。咱们喝的水，用的水是从那里来的，然后出示自来水净化图片，向幼儿介绍自来水净化进程。 （三）评论自来水与人们的联络。 1、“你们看到爷爷奶奶、父母用自来水干什么？”（让幼儿自由评论）； 2、让幼儿讲出自来水与人们的联络； （四）让幼儿讲讲怎样节省用水。 人们的生活离不开水，水是咱们的好朋友，咱们要节省用水，好好维护水资源。 教育幼儿多喝开水。“多喝开水对身体有好处，咱们就应多喝水，少喝饮料，由于饮料内含超多糖分，喝多会影响身体安康，对牙齿不好！” (五）总结共享 幼儿讲

12、讲还有哪些生物离不开水。 活动二、环保小卫士 活动方针： （一）能斗胆说出环境污染的来历，知道其危害，感受自然，环境与人类生活的关系； （二）懂得维护环境，有剧烈的环保知道的行为。 （三）能与同伴沟通环境受污染及维护环境的感受。 活动预备： （一）制造幻灯片； （二）大图画纸、水彩笔、环保标语； （三）有开头的环保学问，并与家长探讨过相关问题。 活动进程： (一)看一看，说一说 出示山河受污染的图片，让幼儿调查，提出问题：“你们发觉什么问题了吗？”（透过发觉小鱼死的死，逃的逃，然后知道到水污染） （二）沟通共享 1、知道和了解各种污染（分组让幼儿评论并记载在画纸上）； 2、出示幼儿的记载，共享

13、； 3、出示各种污染的图片，让幼儿知道污染的危害。 （三）评论怎样维护环境 提出问题：咱们该怎样维护环境？让幼儿评论（结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并赐予必定，适时出示维护环境的图片。 （四）争当环保宣传员 让幼儿把对污染和环保的知道讲给身边的小朋友及家人听。 （五）延长活动 使用周末和家长一齐对环境进展清扫和清理。 六、活动规划思路： 跟着社会经济进展，人民生活水平不断进步，人们的环保知道越来越强.幼儿跟着年纪增长，对错区分潜力得到进步，并且电视中也时常有社会公益广告宣传，他们有了维护地球、维护环境的完善盼望。透过这次活动，让他们在评论沟通后，可以了解污染有哪些，怎样可以从

14、自己身边的小事做起维护环境，理解人类情愿生活在完善的绿色环境中，对于脏、乱、差要专心办法整治，并将自己宠爱居住在秀丽绿色家乡的愿望用自己日常生活方式和习气表现出来，然后开头培育他们维护环境的知道。 主题工作规划 篇4 为了进一步加强我校共青团基层组织建立，加强广阔青年的思想政治教育工作，增加我校团员意识和基层团组织的分散力、战斗力，保持团员先进性，丰富团员青年的课余文化生活，激发团员青年参与组织生活的蓬勃热忱，营造积极安康的校园文化气氛，使团组织更加具有制造力和生命力，现将下半年主题团日活动规划安排如下： 一、活动内容准时间安排 内容：以新生入学教育为契机加强基层团组织建立 在校团委的统一部署

15、和要求下，各团总支要仔细做好新生团员组织关系转接及团籍复审工作，做好新生团员证、团徽的补办和团员档案建立工作，做好新生团支部的组建工作，并针对新生团员的特点和需求，组织开展团员意识教育、校风学风教育、学业指导教育、纪律安全教育、心理安康教育等方面的教育工作。 内容：第四次全国教育工作会议精神 各院（系）团总支要积极组织团员集中学习重要讲话，深刻领悟会议精神。 内容：考风考纪宣传教育 各院（系）团总支组织学习学生手册中考场规章、学生违反考场纪律及作弊的认定和惩罚细则，严厉考风、考纪，加强诚信意识教育，组织广阔团员青年就考风，考纪，大学生诚信等问题绽开争论。 二、活动要求 主题团日活动室团组织引导

16、、教育、效劳青年的有效载体，是共青团基层组织建立的重要内容之一。现对下半年主题团日活动规划作如下要求： 1、各院（系）团总支要结合下半年的学习规划，切实加强领导，细心组织实施。各团总支应结合院系实际状况，制定下半年学习规划，明确学习内容、形式，标准学习流程，做好学习记录，建立健全集中学习考勤制度，确保各项学习落到实处。 2、各院（系）团总支不断地丰富和完善活动形式和内容，增加活动的时代感和针对性。各院（系）要把主题团日活动和新生入学教育、加强团建工作结合起来，旨在激发更多团员青年在推动基层团组织生活建立、发挥团组织的教育与育人功能，以鲜亮的主题引导团员青年树立正确的抱负与信念，引导他们积极向党

17、组织靠拢。 主题工作规划 篇5 依据那曲地区20xx年中国特色社会主义主题教育活动总体实施方案的部署和要求。青少年主题教育活动小组结合巴青县各中、小学实际状况，仔细部署其次阶段主题教育活动，并取得阶段性成效。 一、开展其次阶段主题教育的主要做法 (一)加强领导、发挥职能作用 依据第一阶段消失的问题，进展订正和落实，进一步加强各学校领导小组职能，责任到人、各负其责，制定具体的宣讲规划、优化学习内容。针对小学生的心理承受力量，修订学习规划及讲授方法。在主题教育活动中，做到组长亲自抓、各班主任、党、团、少先队负责人详细抓。主题教育活动小组巡回指导、检查。形成“以点带线、以线带面”的格局，确保主题教育

18、活动高标准、高质量进展。 (二)仔细学习、深刻领悟 青少年主题教育工作组根据“先领导、后群众”、“先教师、后学生”的原则。对学校教师进展了国情教育局部进展辅导讲解。针对少年儿童如何理解、学懂，与局部教师座谈沟通。各教师纷纷说出了自己的看法和讲授的规划方法。同时青少年主题教育工作组要求各学校的主题教育活动与日常教学工作“两不误、两促进”。在不影响正常教学秩序的状况下，充分利用教学体系平台，把主题教育内容贯穿到各个学科的教学之中和各类的活动中“寓教寓乐”。并严格根据第一阶段制定的主题教育检查提纲、常规教学内容检查提纲等五项内容检查落实。 (三)帮助县政府“两基”办工作 青少年主题教育活开工作组帮助

19、巴青县政府、教育局督导检查全县乡(镇)政府13所中、小学“两基”办公室的档案材料、数据表册、制度建立、并在学校清点了学生人数。分别召开了家长、教师、学生代表座谈会听取意见。对学校仓库、教室、宿舍、食堂的物资逐一清点。在个别乡镇与乡党委联合下乡、走村串户、进展劝学，讲解教育的有关法律、法规及“两基”的有关文件精神，促使家长送子女上学。 (四)加强学校治理标准化 青少年主题教育工作组在全县13所中、小学督导、检查国情教育活动开展状况过程中，对全县中、小学的教学治理、后勤治理、师资队伍建立等，全方位地进展了检查落实。各学校根本能执行义务教育阶段教学规划，根本能根据西藏自治区根底教育课程改革义务教育阶

20、段课程置标准开设课程。各学校制定了具体德育工作规划、升国旗、唱国歌制度。成立以校长担当组长的”安全卫生领导小组，制定了严格的安全卫生工作制度，专人负责学校安全卫生工作，对学生定期进展全教育。后勤治理制度齐全、仓库实行“双人双锁”出入库单、登记说明白无误。教师定期学习文件，会议活动记录齐全。 二、取得成效 (一)爱国主义热忱进一步加强 通过这次面对青少年学生开展国情主题教育活动，全县师生员工。全面了解了中华民族有着五千年的悠久历史，在漫长的历史进展进程中，中华各民族共同开拓了祖国宽阔的疆土、维护了祖国的统一、共同制造了祖国悠久的历史和绚烂的文化。自元朝起中心政府始终对西藏行使着有效管辖。藏族人民

21、是中华民族大家庭中重要一员，西藏人民与全国各族人民一起共同缔造了我们宏大的祖国。近代以来，中国曾论为半殖民地半封建社会，患病帝国主义侵略和凌辱，陷入被压迫的境地。在中国共产党的领导下，各族人民团结奋斗、共御外侮、共同缔造了宏大的中华人民共和国，新中国成立以来，我国政治、经济、文化等各项事业长足进展、综合国力、国际地位显著提高、各民族共同团结进步、共同富强进展，取得了举世瞩目的成就。各学校以本乡(镇)实际状况及党对农牧区的各项政策，结合本乡(镇)的经济进展变化的实际，采纳通俗易懂的语言，用学生看得见、摸得着的变化、丰富的宣讲内容，使学生深刻明白了，没有共产党的领导，就没有新西藏的进展，也没有现在

22、的幸福生活。 (二)学校组织职能进一步加强 在主题教育活动国情教育期间，检查了各学校的教学治理制度、后勤治理、财务治理、“三包”经费使用状况，各类制度齐全治理到位、教学治理具体可行。各校的党、团、少先队组织制定出了活动规划、活动记录详实，并在这次主题教育活动中积极发挥作用。积极组织讲授、争论、演讲、学问竞赛、老党员忆苦思甜、写心得体会等形式，广泛宣传“三个离不开”、“五讲四美”、“三喜爱”、“三德”、社会主义荣辱观、法制教育等。引导青少年从小坚固树立正确的世界观、人生观、价值观，树立爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭奉献的道德风气。运用学习专栏、简报、开通校园播送站播放国歌、革命歌曲、时事新闻

23、、升国旗、纪念“328”百万农奴解放日等活动。宣讲主题教育内容极大丰富了校园文化、共出简报31期，全县中、小学共出简报260期、各类活动26场、心得体会341份，第一阶段工作小节13份。其次阶段工作小节13份。 (三)“控辍保学”成果显著 青少年主题教育活开工作组帮助县教育局“两基”办对全县10个乡(镇)13所中、小学按评估验收指标要求督导检查了“两基”办的档案材料、数据表册、制度建立、并清点了班级学生人数，依据个别乡(镇)的劝学难点，在乡党委的伴随下深入村里、挨家挨户的给村民讲解教育有关法律、法规及“两基”办的有关文件精神，并催促乡政府限期召回辍学学生。经过青少年主题教育工作组的不懈努力，巴

24、青县小学生107人辍学，中学无辍学学生。目前全县适龄儿童5490人、小学在校生5352人、适龄儿童在校生5314人、适龄儿童入学率96.7%、辍学生107人、辍学率2%。中学在校生1326人、劝学成绩明显提高。 三、存在的问题及建议 (一)存在的问题 1、主题教育活动帮助资料少、缺乏直观教育、内容单调。 2、学校治理不到位，局部资产丧失严峻(如被单、枕套、校服等)教学仪器大部闲置，使用率不高，效果不明显。 3、课程设置不科学、偏科现象普遍存在，教学大纲任务不能保证按时完成。 4、师资分布不均、大路沿线县城超编、偏远乡(镇)缺编。 5、“三包”经费账目不够标准，师生公用经费透亮度不高。 (三)建

25、议 1、各学校要严格根据西藏自治区根底教育课程改革义务教育阶段课程设置标准规定，合理安排、开足开齐课程。 2、严格落实执行学校各项规章制度。责任明确、落实到人。 3、加大校长、后勤人员、炊事员体检制度、财务人员、培训力度。 主题工作规划 篇6 语文新课标中“综合性学习”的提出无疑是语文课程改革的一个创新点。然而，语文综合性学习不是一门学科，它既没有教材，又没有学科学习的严密的系统性和挨次性，作为语文教师，我们应当如何应对呢？ 一、要注意语文学科与其他学科的融合 语文是一门综合性很强的根底课程。这种综合性表现为语文教材内容包含自然、数学、社会、历史、艺术等多学科的整合。语文学问可以延长到这些学科

26、中，借此实现学科与学科的融合。综合性学习强调运用各学科学问来探寻与求知，注意学生学问视野的开拓，真正实现语文学问的综合运用和听说读写力量的整体进展，从而全面提高学生的语文素养。 在开展语文综合性学习过程中，有些教师或许担忧“非语文”内容过多地介入，担忧语文综合学习“不像语文课”。例如，在开展“市场新商品调查”、“爱护野生动物的一次活动”的语文综合学习时，有的教师时有纳闷：“这像语文吗？”“语文何以表达呢？”这种担忧实质上是传统语文观念的表现，或者说是长期以来过细的分科课程教学观在语文学科上的反映。传统语文教学的弊端之一就是“固守学科阵地”，稍有越轨便会招来“这不是语文课”之类的指责。不错，语文

27、确实有自己的学科性质，但语文又是综合性、实践性很强的课程，正如语文课程标准提出的：语文的“学习资源和实践时机无处不在、无处不有。”在教学中“应拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习”。现在，学科界限已趋于淡化，越来越趋于学科之间的融合，已不存在像谁不像谁的问题。语文由于它本身综合性和工具性很强，且作为母语可以通达各个学科，而综合性学习正是跨学科学习、跨学科结合的一种努力。 简言之，语文是学习各个学科的根底，而学好其他学科也可以成为学好语文的根底。学生人文素养、综合素养在整体上有了提高，语文力量也就随之跨上一个新的台阶。 二、要注意语文学科与社会生活的结合 语文课程要树立大语文教育观念，扩大

28、学习资源，拓宽语文运用的时空领域，立足于语文学习和社会生活之间的自然联系，让学生参加到社会实践的各项活动中去，在“做”“考察”“试验”“探究”“体验”“创作”等一系列的活动中观看生活，体悟人生。 不同的地区（社区）有不同的特点，但它们都隐藏着丰富的自然、社会、人文等多种语文学习资源。教师要积极与社区建立稳定的联系，给学生创设语文实践的环境，开展多形式的语文实践活动。如我们武进，就有历史悠久的淹城。我们要求学生首先通过参观访问了解淹城遗址和淹城博物馆，写一篇游记或观后感；然后依据淹城的现状，提几点美妙的设想，有关问题还可以采访有关治理人员。立刻淹城扩建工程马上完工，我们可以组织学生实地参观考察，

29、就扩建工程的思路、特色等采访有关部门，就有关新景可以写游记、观后感、讲解词，还可以征集广告词、园景用语等。 三、要注意语文教师与其他人员的合作 语文课程标准指出，在语文综合性学习中“提倡跨领域学习，与其他课程相结合”。因此语文教师就需要扩大学问面，增加学问量，但仅以个人的力气去完成综合性学习的教学任务是远远不够的，它需要多方协作，充分开发教师、学生、家长、社区、科研部门的教育资源，进展协同教学。 1.教师间的合作。这也是注意语文学科与其他学科的融合的要求。不同学科教师的协同教学可以形成专业互补，构成更大的学问背景，能够向学生供应多学科的视野和多样化的思索框架，像“网上读写与沟通”，就更离不开信

30、息技术学科教师的协作；同时教师通过自己的示范行为显示良好的合作心态，说明合作在学习中的重要作用，并供应合作的方式、技巧。这样，有效的教学策略也在协作中得到沟通，阅历的共享也使得合作集体更富活力。 2.与学生合作。语文综合性学习转变了教师与学生之间“教学”的线性关系，教师与学生在学习中都不是单一的“传授者”和“学习者”，而是相互把对方视为学习的合，合作中的每个人都可能充当指导者的角色，这就可以真正做到“教学相长”。正如阿莫纳什维利指出的那样，“只有在这种合作的、协同全都的生活深处，儿童才可能理解教师，积极参与师生共同的教学活动，成为真正的学习主体。” 3.与家长合作。家长是综合性学习中重要的学习

31、资源。教师要把家长引入到综合性学习中来，利用家长的职业特点，发挥家长的各种特长，丰富综合性学习的活动内容，拓展综合性学习的领域。如有家长在规划局，我们可以组织学生一起“畅想新城”，如有家长在水利局、环保局，我们可以组织学生一起“关爱母亲河（武南河）”。 4.与专家合作。事实上，在家长和社区中都可能会有一些在某一领域有突出奉献的专家，之所以把他们单列出来，不仅由于通过这些专家的指导可以提升综合性学习的层次，更重要的是，师生在与这些专家的直接接触中，会爱到思维方式、科学态度乃至人格方面的影响，这些影响对师生的进展都是很重要的。如“开展一次爱国主义教育活动”，我们就请学校离退休教师给大家讲解学校困难

32、创立的历史，整理记录，写下最深刻的感受，进而理解我校“坚忍不拔，克难求进”的精神内涵。 总之，语文综合性学习，是对语文课本学习的提升和拓展，为学生自主探究创设问题情境和学习空间，充分表达了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性和多向性。课程专家吕达曾预言：“在我国将来根底教育课程改革中，综合化将给学校教育带来巨大的变化和新的面貌，但学校教育将要产生和遭受的问题、难题也是空前的。”所以，语文综合性学习不仅是语文教学改革的热点，更是语文教学改革的难点，其中仍有很多问题亟待我们深入讨论、切实解决。 主题工作规划 篇7 一、指导思想： 依据最新教学大纲要求，结合新课

33、改的改革，根据学校教育处的教学活动日程安排，严格根据学校“三定、四备、五推敲”的理念，以“五生课堂”为抓手，扎扎实实地开展课堂教学的讨论课系列活动，突出综合组“勤思索，多实践”的特色，深入进展有效性课堂教学的讨论，通过多方面的专家学习、同伴互助、个人反思，创设适合我校学生特点的综合组课堂教学模式，提升教师教学实力，全面提高教学质量。 二、讨论主题： 1、讨论课的主题是：实现课堂中的“有效提问”。 2、突出讨论点：课堂提问是一种最直接的师生双边活动，也是教学中使用频率最高的教学手段，更是教学胜利的根底。精确、恰当的课堂提问能激发学生的学习兴趣，从而很好地提高课堂教学效率。然而我们的课堂教学中，提

34、问作用发挥的远远不够。教师的提问具有较大的随便性，导致课堂上“启而难发”的局面，所以在课堂教学中提高课堂提问的有效性尤为重要，在课堂教学中教师要细心酝酿提问内容，精确把握提问时机，合理安排提问对象，敏捷运用提问技巧，促进教师专业成长和促进学生积极思维。 三、讨论目标： 1、学习和把握运用教学观看技术进展课例分析，逐步引导教师成为问题的讨论者。 2、评价课堂提问的教学得失，实践反思综合组教学实效性策略，有效地促进教师专业进展。 3、通过观看学生平常表现方面存在的问题，分析本校学生在综合课程表现不积极的缘由，提炼激发学生表达欲望的阅历，提出有效的提问策略建议。 四、实施步骤： 1、第一阶段：理论学

35、习 （1）仔细学习有关“有效提问”的理论文章，以提升自己的教学理念，更新自己的教学思想，改良自己的教学行为。学习后写出自身的体会，以备下一次活动沟通。以寻找有效教学为目的专题理论学习和研讨，把有效提问作为日常教学的学习目标，详细的活动方式为“先进展分散学习，后进展集中研讨”，重点应将自己的困惑和收获进展沟通和探讨，以到达共同学习，共同提高目的。这种方式适合我组任何一个学科的组织和开展，因此我们先以个人自我学习，然后大家一起探讨学习，相互沟通的方式来提升各自的课堂有效性是很可取的。 2、其次阶段：争论沟通 （1）每周二的上午为组内教研活动时间，依据大家各自理论的学习体会和心得拿到组内的教研会议上

36、来，大家共同探讨沟通，以解决教学中实际问题为目的专题研讨。当教师们在教学中遇到实际问题而此问题又带有共性时，就应当针对此问题拟定讨论方案实行系统的讨论方法。 3、第三阶段：课堂实践探究 （1）在理论学习、体会沟通的根底上，进展课堂实践探究。 （2）确定教师根据组内教学规划上公开课，组内全体成员积极参与并评价、讨论探讨。 （3）要求其他教师在自己的课堂教学实践中自觉地运用，准时记录在课堂教学中提问运用的胜利之处或失败的缘由，形成教学案例。 4、第四阶段：研讨沟通、同伴互助 （1）上课教师进展说课，谈自己的课前设计（如何提问？为什么？要到达怎样的教学效果？）及课后反思（胜利之处、失败缘由、今后行动的方向）。 （2）其余教师评课。要求说出至少一、两点值得学习的地方，也要指出至少一、两点值得商榷之处，并结合前一阶段的课堂实践，提出自己的建立性意见。 （3）在上述讨论的根底上，借鉴他人的阅历或教训，结合自己的课堂实践，进展仔细的反思、总结和改良。要求每位教师写出一篇胜利或失败的教学案例或论文。