高三语文主题读写素材36让科技为生活赋能+让你我为科技赋能.docx

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1、高三语文主题读写素材（第36期）主题：让科技为生活赋能，让你我为科技赋能【作文指导】【文题在线】阅读下面的材料，按要求作文。材料一：据交警部门统计的相关数据，快递外卖骑手交通违法案件呈不断上升趋势。频繁的交通 违法行为，既无法保证快递员自身生命安全，又危及行人及其他相关人员的安全。有文章指 出，外卖系统的算法催逼着外卖员疯狂地奔波在路上，疲于奔命，与死神赛跑。材料二：2022年11月30日，美国OpenAI发布了一款名为ChatGPT聊天机器人程序。ChatGPT 是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能够通过学习和理解人类的语言来进行对话, 还能根据聊天的上下文进行互动，真正像人类一样来聊

2、天交流，甚至能完成撰写邮件、视频 脚本、文案、翻译、代码、论文等任务。材料三:真正危险的不是计算机开始像人那样去思考,而是人类开始像计算机一样思考。美费因曼诸如AI、大数据运用之类的新科技，使人工智能产业成为热点，科技创新成为热门话 题，人们的生活方式也相应发生了重大改变。请结合所给的材料，写一篇文章，体现你的思 考和感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。【文题解析】这是一道任务驱动型材料作文题。材料一聚焦“外卖系统”算法，引发人们对于科技的思考。随着科技的发展，平台大数 据的算法是越来越先进了，外卖小哥的速度也越来越快了，

3、本是好事，但转折点在于“疲于 奔命，与死神赛跑”。在算法里，外卖员也只是保证准时完成送餐任务中的一环，或者系统 里的一个点，而不是生活中的一个人。但是，从外卖小哥自身出发，他也是生活中的普通一 员，他也需要养家糊口，他的意外毁掉的将是一个家庭。但其实，针对这一切，算法本无辜， 最重要的其实还是设置算法和享受算法成果的顾客们，能否对外卖小哥多一份理解，多一份 宽容，让他们更从容。材料二则介绍ChatGPT这种智能聊天机器人的强大功能。对这一点，毫无疑问它可以在 日常生活、各种工作场景中给人们带来生活上的便利与工作方面的便捷，如减轻人们工作负 担，降低工作成本，服务于人类等。但是，正如近日各大高校

4、纷纷禁止学生用ChatGPT完成 作业这一新闻所显示的，过度依赖于看似万能的计算机、人工智能，人类的创造性、能动力 将会大大退化。最终，我们可能只能沦为机器的奴役。而这也正是材料三想要说明的道理。“计算机开始像人那样去思考”说明科技与人工智 能的高速发展并不值得忧虑，而真正值得我们担忧的，是“人类开始像计算机一样思考”， 也就是人类思维能力、创新能力的退化。由此可见，不管是计算机，还是人工智能，科技的 发展究竟是福是祸，决定权在于人类，就在于人类是否能用好科技发展的成果。“用好”的 意思是发扬其优点，规避其风险，让科技为人类所用，而不是让科技操控人类。写作开头，可先列举机器人代替人类做事的种种

5、现象，然后分析一些对人类产生不良影 响、引发人类恐慌的不利现象，以及科技促进人类发展与生活的有利现象。在此基础上，进 一步说明人类不断探索科技的目的是为了更好地解放我们自己，让生活更美好；因此，我们 要为科技的使用设定边界，不要为了避免眼前的危险而承受更大的风险，或是为了贪图当前 的安逸而丧失了独立思考与生活的能力。最后，可以针对我们如何对待与处理科技发展展开 思考。在谈做法时，可持辩证的眼光加以分析，最后提出明确的观点：在现代社会，只有人 类与科技和谐相处各司其职，同时人类在使用便捷科技发展成果时仍积极主动地保持独立思 考与劳动，我们才能拥有更和谐的社会，才能走向更美好的未来。【立意参考】1

6、 .对科技发展既要乐观以待，也要秉烛忧思。2,科技只能为我所用，而不能替代人类劳动。3 .莫让科技泯灭人情。4 .做专精人员，让技艺傍身。佳作赏析“让科技为生活赋能，让你我为科技赋能自赛因斯先生步入国门，科学与技术便如影随形，相伴你我左右。如今，我们早已不用 再高喊赛先生这洋味十足的名衔追赶他人的步伐，我们欣慰地看到，科技已在祖国生根发芽, 渗透进生活的点点滴滴。但是，我们却也看到，在外卖平台系统的算法与数据驱动下，骑手的配送时间不断被压 缩，为避免差评、维持收入，他们不得不选择逆行、闯红灯等危险行为。这个系统最大限度 地取代人脑，骑手们不需要自己动脑，只需要根据系统的提示、导航去完成工作。这

7、让人们 意识到：AI同样可以把人“逼”成机器。科技是天使还是魔鬼？实际上，技术的革新总会给人们带来某些困惑。比如，第二次工业革命把人类带进了电气时代。福特汽车发明的生产流水线，实现了规 模化生产，极大地提高了生产效率，应用到各个领域，推动了技术革新。流水线的生产模式， 也一直沿用至今。然而，生产的高效化却带来了人的工具化，流水线上的工人长期重复从事 一种简单劳动，像机器的附属物。但是，在中国发展史上，我们却也能看到，“两弹一星”的国之重器，是科技；万物互 联的宏伟蓝图，仍是科技。“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”，梦想的实现，靠的是科技; “稻下避暑，禾下乘凉”，民生的保障，还是离不开科技。毋庸置

8、疑，科技正为生活的各个 角落“赋能”，为“复兴号”列车提供更为强劲的动力；放眼整个赛区，风驰电掣的清洁能 源汽车，由“工业巨兽”华丽转身的国家大跳台，这是巴赫所称贺的“科技真正的潜力”。 而这份潜力，正由新时代的我们不断挖掘与开发，为你我赋能，为中国赋能。然而，站在更深远的视角眺望，科技为我们的生活赋能,其背后却是一个个大写的“人”， 在为科技“赋能”，推动着科技的进步，延续着文明的血脉。“给文明以岁月”，反观中华 文明绵延数千年而不止息，其中最为基础与客观的一点便是科学的存续；而科学的薪火，正 是靠一个个响亮的名字传递至今的。从赵爽弦图到杨辉三角，从天工开物对中华科技火 种的坚守到祖冲之、祖

9、随“碾压式”领跑世界的学术成就，没有人能否认是这些巨擘为科技 注入了无限能量，默默地推动着中华文明的延续与发展。如今，中华科技炽热的接力棒已然传递到你我的手中。“君子藏器于身，待时而出之 这是对科学精神的最佳诠释，也是向新时代的你我提出的使命与要求。正如三体所言, “弱小和无知从来不是生存的障碍，傲慢才是我们应以“板凳甘坐十年冷”的科学姿态， 挺进在时代的旗帜下。科技为你我生活赋能，而新时代的你我，则应循着“赛先生”的足迹， 用双手，为科技赋能。也许，在新时代的百花园里我们并不耀眼，可若干年后回首，我们定会为自己在文明长 河里发过的光而骄傲。让我们一同，借科技之力，给文明以岁月，给岁月以文明。

10、【阅读拓展】（-）如何花掉诺贝尔奖奖金“获奖真是一场灾难！”以“怀疑主义、激情和想象力审视分裂的文明”，并“登上女 性体验的史诗巅峰”的英国女作家多丽丝莱辛，自2007年获得诺贝尔文学奖之后，因穷 于应付采访和接待，再无精力创作而倍感苦恼。更让其“愤愤不平”的是，为了不让诺奖巨 额奖金稀释在沉重的遗产税里，莱辛的会计师不断建议要么把奖金快快花掉，要么赶紧送人, 获奖不到一年，其奖金差不多一大半已经送给了子女、孙辈、好友，毕竟莱辛已经90岁了。自诺奖上世纪初设立以来，从7万美元起步，靠通货膨胀的推动和基金会经营有方，到 今年，单项奖的金额已经攀升至140万美元。诺奖得主是如何花销这笔巨额奖金，或

11、许对于 不明不白获得了和平奖的奥巴马先生有点启发。“被捐” 了正如莱辛把奖金使劲送人一样，在有沉重遗产税制度的国家里，为了鼓励资产的移转和 流动，法律制度总会在巨额遗产上施加一些“处罚”，一方面“劫富济贫”实现二次分配, 一方面鼓励人们快快消费，免得落入小沈阳式的悲剧一一钱还没用，人就没了。“避税大法”适用于高龄获奖者，并以有遗产税的国家和地区为限。由于丹麦等北欧福 利国家，有时要征收高达60%的所得税，奖金的实际到手数额，有时也会大大缩水。不过, 所得税是普遍税，并以得到之始为征收时间，正好与遗产税相对，所以，所得税并不是推动 “避税大法”的主要动力。“避税大法”给高龄获奖者的启发是，要么像

12、莱辛一样送人，要么就捐赠出去，或设立 独立的基金会，或直接捐给慈善事业。如美国前总统西奥多罗斯福，因成功调停日俄战争，而获得1906年的诺贝尔和平奖， 获奖当年表示任职期间无法前往欧洲，1,并以无法出席颁奖仪式为由，推迟了领取奖金的时间。 老罗斯福连任两届总统后，又另外组党，准备冲刺新一任总统，但未如愿。老罗斯福1909 年卸任总统，1912年再次竞选总统，之后几年的1919年辞世。也就是说，等他卸任总统后 到挪威领取诺奖时，已经时日不多了。于是，老罗斯福的部分资金捐赠给了相关和平团体, 其余则分给了包括意大利红十字协会担任志愿者的一位亲戚和他的一些好朋友。我的银子，我做主诺奖背景再深奥或再复

13、杂，自其颁给领奖人之时起，就成了私有财产，私有财产的神圣 属性，使绝大多数诺奖得主选择独自享用或独自支配这笔资金。诺奖得主，有的选择购买游艇，有的选择购豪宅，让自己充分体验“有钱人”的生活方 式。如出生于意大利的麻省理工学院教授、1985年经济学奖得主莫迪利安尼，花重金出手 拍下一游艇，在穷酸的知识分子群中，其“奢侈”显得鹤立鸡群。同是麻省教授的2001年 物理学奖得主沃尔夫冈克特勒，则花大部分奖金购下一座二手豪宅，其余的钱用在子女教 育上。在“独享独用法”中，理财最有道的恐怕是美国前总统伍德罗威尔逊。威尔逊1920 年获和平奖，他把奖金如数存在瑞典银行里，准备用每年高达5%的利息，作为其总统

14、卸任 之后的主要生活来源。在威尔逊时代，美国总统一旦退下来后，根本没有今天美国总统这样 令人羡慕的退休金和福利。在那些年，传说中的很多美国退休总统，晚年穷困潦倒，如“国 父级”总统杰斐逊，“门罗主义”创立人门罗、“大元帅级”总统格兰特，都在一个“穷” 字中辞世。裸捐更是风格在林林总总的诺奖得主中，有一部分人把奖金如数再投入到了另外一种事业里，令人称 赞与敬佩。居里夫人是巴黎索邦神学院首位女性教授，是第一位获得诺贝尔奖的女性，也是第一个 在不同学科领域（物理学和化学）获得两次诺贝尔奖的科学家。爱因斯坦曾评价居里夫人说， 居里夫人是一位平静、高尚、具有献身精神的人。果真，居里夫人将获得的所有奖金全

15、部投 入到进一步的科学研究中。这也算是做到了 “从哪里来到哪里去”。美国前副总统戈尔，也把所获得奖金如数拿出，再投入到他所致力从事的世界环境保护 与气候改变的事业中。而美国前总统卡特，也算是这样的一个人物，他利用和平奖的奖金, 在全球致力于和平事业。美国人权活动家马丁路德金差不多也把所有奖金用到了人权活 动团体上。1999年获得诺贝尔生理医学奖的甘特布洛贝尔，将全部奖金捐给了德国德累斯顿市 的一座天主教堂，作为修缮教堂的经费。德国分子生物学家福尔哈德，则选择拿出一部分奖 金，设立慈善团休，帮助年轻女性科学家抚养孩子，为她们购买洗衣机，支持她们继续科研。不过，1991年获和平奖的昂山素季，据她称

16、是把全部奖金都用在缅甸的慈善基金上，但官方却指控其大部分奖金花在国外而涉嫌偷税漏税。孰真孰假，一时莫辨。金钱弥补亏欠也有一些诺奖得主的奖金用途，听起来充满了人情味。爱因斯坦，因涉婚外恋，一直内疚于前妻，便誓言如有天摘取诺奖，就一定把奖金送给 前妻。另外一个原因是，爱因斯坦认为，他目前所得的科学成就中，同是科学家的前奏对其 的帮助也是很大的。果然，在发下暂言之后不到两年，诺奖终于落入爱因斯坦的手中，他把 奖金按约送给了前妻米列娃马里奇。据美国时代周刊报道，保罗格林加德因发现神经元信息传递，与男两名研究人员 分享了 2000年诺贝尔生理学或医学奖。格林加德用他所得的约40万美元，成立了一个新的 奖

17、项：珀尔美斯特格林加德奖。该奖以他母亲的名字命名，因为母亲在生他时去世。他 成立该奖的意图是建立“女性诺贝尔奖”，帮助消除科学界的性别歧视。他以已故母亲名义 设奖的善举，感动了无数人。（二）美国名校网上竞争语录哈佛大学来吧，宝贝。到这之后你的年薪不会低于20万美元的！别轻信媒体！我们不 是最喜欢拒人的学校！最没人情味的是麻省理工！别去申请麻省理工！申请我们这儿吧！相 信我！即使两万多名申请者中我们只录取9%,还是申请吧！顶多邮箱里多出薄薄一纸拒录 信。来吧！让更多的申请者来吧！这样我们的录取率就可以跌破1%了！普林斯顿：请确保至少有一篇申请论文展现出高大傲慢，那样你就稳进了！要知道，我 们学校

18、比美利坚合众国还年迈，还是排名第一的老大啊！西点军校：上大学，不差钱。耶鲁大学：来到这里，你就能追寻威廉塔夫脱（美国第27任总统）、老布什（美国 第41任总统）、克林顿（美国第42任总统）、小布什（美国第43任总统）的步伐，我们 会告诉你怎么去治理或者毁灭一个国家。斯坦福大学：哈佛算哪根葱？加州是我们的地盘。你对我们来说可有可无，但不管怎么 样你还是申请吧，万一中大奖也说不定。加州理工大学:凌晨三点的时候不是四仰八叉地躺着,而是孜孜不倦地倒腾着物理实验, 这样的人生你是不是觉得更有意义呢？想要把装满硝酸甘油的南瓜从六层楼扔下去，借此来 发泄心中的怒气，那就来加州理工吧！麻省理工大学：我们是一群

19、怪人，我们的校园建筑和宿舍可以为证。你应该试着申请我 们这儿，因为你肯定很想知道我们是用什么理由拒绝你的。达特茅斯大学：我们身处新罕布什尔，还是维蒙州来着？算了，别咬文嚼字啦，我们就 是身处蛮夷之地。我甚至不明白，我们怎么就成为常青藤联盟的一员，要知道，这么个寒风 凛冽的地方大概是长不出常青藤的。但无论如何，我们名声显赫。如果你喜欢滑雪、喜欢派 对，那就来吧！哥伦比亚大学：我们可是纽约市区最靓的地方，可我们的录取率只有10%哦。幸好被我 们拒了你还可以去纽约大学，那里的人都是被我们拒掉的。芝加哥大学：我们哥德式的校园酷毙了。只要你是个怪人，而且能写出大把的怪文章, 那就非你莫属，因为我们的申请

20、要求就是无数怪诞的作文！布朗大学：没错，超级自由的学术氛围就是我们以颜色命名学校的原因。如果你钟情于 怪人，那你可来对地方了。WriglevField （芝加哥棒球场）比我们还“常青藤”，但没关系。 记住，我们崇尚自由！华盛顿大学：被常青藤拒绝的人来这儿吧！尽管名声不如常青藤，但我们其他的方面可 是毫不逊色！山羊和扑克就在咫尺，来吧，狂野的生活！西北大学：我们与密歇根湖为邻。你甚至可以蹬着自行车去芝加哥的市中心。但如果你 真这么干了，你大概会被冻死。【阅读训练】阅读下面的材料，完成3题。车马炮丁肃清德欣说：“你这匹死马，我暂不吃你。”他说着攻小卒，又攻，再攻残局上的小卒 己是兵临城下。德欣洋洋

21、得意地看着红棋憋在仕脚里的那匹马，确是瓮中之鳖，自己的老将 一赢就吃了，可他不吃，他要叫对方输得心服口服。杨喜良就剩下车马炮了，而且那马还是匹死马，这使得他捉襟见肘，但仍耐心寻找着机 会。、德欣是车务段段长，杨喜良是老调度，两人私交甚密。他们什么话都能说，一边下棋一 边说着车务段的事情。旁边还有一位观棋者，叫李来顺，李来顺观棋不语。几十天的春运，搞得焦头烂额，难得老朋友一聚。杨喜良说：“你看咱仁，像是这棋, 你段长是车，我是这炮，都还厉害，来顺像这匹马。”德欣和杨喜良都笑了。李来顺不笑，只静静观棋，在车务段，三十年前是个兵，三十年 后还是个兵，尽管他书法绘画，弹拉说唱无所不能，也卖力气，却没有

22、提升，真的就像憋在 仕脚的那匹马。可李来顺没有怨言。德欣段长说：“稍停，我去撒尿。”德欣撒尿去了。杨喜良说：“德欣的棋厉害。”李来顺说：“我不尿他。”杨喜良说：“你吃亏就吃在了这个脾气。”论关系李来顺和德欣段长不错，之所以不错，才没有客套，有人没人，不喊段长，就叫 他德欣，他想，这才是哥们儿。可当了领导，谁没有个自尊心啊。杨喜良说：“德欣工作还是有水平的，”李来顺又说：“我不尿他。”德欣撒尿回来了，继续下棋。李来顺说：“我也去撒尿。”趁李来顺撒尿的工夫，杨喜良对德欣说：“咱们段里，数来顺最冤，什么苦活儿累活儿 都有他，你可该提拔提拔他。”德欣说：“我快退了，我不想管。”说得杨喜良不高兴，“啪”

23、地一声敲得很响，“将！ ”杨喜良在车的后面安上了炮。德 欣的将想躲，却躲不了，往哪儿躲都在那只死马的脚下。德欣“哎呀” 了一声，没想到这盘棋输到了这匹死马上。李来顺回来了，大喊：“输得好！我早就看出你要输这一招儿。”棋散，仁人叙话。李来顺说：“咱任，你们都混得好，是车，是炮，我是这死马，可死 马也有置之死地而后生的时候。”德欣略有感慨：”来顺啊，我对不起哥儿们，可也怪，咱仁人怎么就这么好呢？ ”李来顺说：“咳！这怪啥呀？都吃过苦，你不记得你当司机，我和杨喜良当司炉，从阳 泉跑石家庄，四个钟头要填十二吨的碳，那累呀，我和杨喜良都不想活了，是不是呀喜良？ ”杨喜良说：“是，苦是咱们的根本。”德欣似

24、有感悟：“这样吧喜良，趁我还没有退，是该把来顺提拔一下，也算了却心事一 桩。”李来顺“哈哈”地大笑起来：“错了，错了！谁稀罕你那个提拔，倒找我钱我也不干。”德欣瞪大了眼睛：“此话怎讲？ ”李来顺说：“这么讲吧，俺李来顺是神仙日予，每天五点起床画画，然后跑步，再然后 看日出，看完日出早饭喝一两小酒儿。”“咳呀！ ”杨喜良似悟道：“你李来顺让我想起一句话，袖中乾坤大，壶中日月长，神 仙、神仙！”德欣无话，又来了下棋的雅兴，“再来一盘！ ”他愣拽着李来顺下棋，结果连输三盘。 李来顺不下了，说德欣段长臭棋篓子。德欣还不甘心。李来顺说：“要下，就此一盘了，我让你车马炮。”德欣段长犹豫了一下说：“好吧。”

25、棋子儿的敲击声又响了起来1 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说讲了车务段三个人下象棋的故事，下棋过程情节起伏，棋局的输赢和三人之间 微妙关系的表述始终吸引着读者阅读。8 .车务段段长德欣虚荣、狭隘，棋艺最差而不自知，杨喜良比李来顺处世更谨慎，懂 得在让棋的过程中迎合领导的感受。C.小说作者擅长运用语言描写和心理描写推进情节发展，刻画人物形象。下棋者、观 棋者的心理变化，符合不同人物的身份与性格。D.段长与调度在是否提拔李来顺的问题上起初态度不同，但他们后来发现后者生活悠 闲、平静，有着洒脱淡泊的人生追求。9 .小说在刻画李来顺这个形象时，突出了他的哪些

26、形象特征？请简要分析。（5分）10 小说为什么以“车马炮”为标题？请结合作品进行分析。（6分）答案与解析1 .C【解析】小说主要运用语言描写刻画人物，主要表现的是语言描写而非心理描写。2 .淡泊名利。不稀罕被提拔，每天画画，跑步，看日出，自得其乐。任劳任怨。三 十年里什么苦活儿累活儿都干，不被提拔也卖力气。耿直不阿。与德欣说话有一说一，直 接坦率，不逢迎领导。多才多艺。生活中书法、绘面、弹拉说唱无所不能。性格沉静。 在德欣和杨喜良下棋说笑时，他虽棋艺高超却不说不笑，只静静观棋。（每点2分，答出任 意三点即可给5分，意思对即可。只答概括语不作分析最多给3分。注意题干问的是“形象 特征”。若学生答

27、“棋艺精湛、善良朴实”等视分析酌情给1分，答案不分点扣2分）3 .有概括情节的作用。小说主要围绕下棋时对“车马炮”儿个棋子的安置展开情节, 两次下棋都和如何处理“车马炮”有关，它们贯穿故事始终。有塑造人物的作用。“车马 炮”分别暗喻小说的三个主要人物形象，他们韵性格和生命状态与棋局中的三个棋子十分相 似。有揭示主题的作用。“车马炮”在棋局中处于不同的位置，它们象征社会中的人在不 同的身份处境下，有不同的生命追求（或：突出了一种淡泊、洒脱的人生追求），突出了主 题。（每点2分，意思对即可。只答概括语不作分析最多给3分。若学生答“标题一语双关、 象征”或“标题是文章的线索”等视分析酌情给1分，答案不分点扣2分）