第五课+品出情感的韵味++同步练习 部编版道德与法治七年级下册.docx

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1、人教部编版七年级下第五课品出情感的韵味一 .选择题（共14小题）1. “2023热爱阅读，龙湖区师生读书活动与你有约！ ”2023年1月 11日，龙湖区教师发展中心师生阅读活动全面起航，让书香浸润我 们心灵，成为嵌入生命的优雅。可见，阅读使我们（）A.独立思考，一味追求独特B.热爱生活，获得美好情感C.获取知识，解决所有难题D.获得成功，形成自我认同2.与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达同类情感的是（ ）A.大漠孤烟直，长河落日圆B.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情3. 2023年贺岁片满江红从艺术的视角、小人物的演绎，让

2、家 国情深的共鸣从影院走向现实。“在如今和平的年代，我们仍要保持 精忠报国的决心，当国家需要我们时，我们仍需要英勇地站出来。我们要时刻心系国家，敢于奉献，让自己的人生更有价值！”七年级 学生晓伟在寒假日记中写道。这表明（）A.美好的情感能够传递正能量B.情感只需要表达，不必回应、共鸣C.爱国情感决定着人们对自己理想的选择D.爱国情感是一种短暂而又变化的情绪倾向4 .以下诗句与情感对应不准确的是（）A. “山川异域，风月同天”一忧国忧民的爱国情B. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”一对亲人的思念之情C. “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”一依依不舍的朋友情谊D. ”此去经年，应是良辰好景虚设”

3、一离别后的伤感之意5 .钟南山院士在给学生的回信中写道：“用知识缝制铠甲，不远的 将来，当你们走出社会，在各行各业都将由你们披甲上阵。你们是 未来的接班人，希望你们好好学习，投身于祖国的建设，不惧艰 辛、勇敢前行！ ”他的话引发了学生的共鸣。这说明（）A.美好的情感能够传递正能量B.只有积极情绪才会引发共鸣C.情感总是短暂而且不稳定的D.情感随着年龄的增长而改变6 .下面案例的情感体验对应不正确的是（）A.安全感对安全的体验。当我们回到自己的家中，看到父母 时，我们可以体验到安全感B.荣誉感一一对荣誉的体验。当我们班的同学经过刻苦训练，取 得足球比赛第一名时，我们可以体验到荣誉感C.成就感一一

4、对成就的体验。当我们在自己熟悉的环境中，我们 可以体验到成就感D.胜任感一一对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他 人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感7 .至今，感动中国节自己向全国观众推出了近两百位感动人 物。每个人物身上都有一个让人感到心灵震撼的精神力量。感动 中国因此被誉为“中国人的年度精神史诗”。该节目开展的意义在 于（）A.让我们更加熟悉国家和社会大事8 .让我们更好地培养自己的人生智慧C.让每个人都成长为英雄人物 D.传递美好情感，弘扬正能量8. “书是我的知心好友，在我孤独的时候，书陪伴着我，使我感到 温暖；我伤心的时候，书使我感到快乐，让我感觉世界是多么有 趣。”这段

5、话告诉我们（）A.读书可以获得美好情感B.读书可以被别人尊重C.读书可以自我夸耀D.读书可以帮助人做到一切9. “你在我生命中，太多的感动；你是我的天便，一路指引我；听 我说谢谢你，因为有你温暖了四季”2022年1月7日，在郑州市 二七区长江路街道万达社区人和路国际小学核酸检测采样点，社区 小朋友们和郑州公交明志愿服务队为医务人员献唱歌曲听我说谢 谢你的暖心举动，打动了现场很多人。孩子们的行为（）A.积极传递了情感正能量B.是积极调节情绪的表现C.表明情绪是复杂多样的D.说明情绪是稳定长期的10. “失败也是我需要的，它与成功对我一样有价值。”体育赛场精 彩表现的背后，汇聚的是无数的汗水与泪水

6、，是一次次失误后的重 整旗鼓。将失误化作前行的动力，成功的硕果才会更加香甜。这启 示我们（）A.羞耻感、挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受B.体验负面感受未必是件坏事，学会承受一些负面感受 C.在情感体验中，我们总是被动地接受外部环境的影响D.在社会生活中，情感是人最基本的精神需求11 .关于情感，下列说法正确的是（）安全感是高级情感道德感是基础性情感体验我们通过情感体验生命、体验生活情感让我们的内心世界更加丰富A.B.CD.12 .下列对情感与情绪的关系认识正确的是（）情感与情绪紧密相关情感与情绪没有任何关系情绪反应逐渐积累和发展会形成情感情绪随时间的推移会形成稳定的情感A.B.C

7、.D.13.传递美好情感的意义在于（）不断获得新的感受、更多的情感体验让我们的生活只有快乐，没有悲伤使我们的生命更有力量让世界因我们的积极情感而多一份美好A.B.C.D.14.情绪是短暂、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是 我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。下列情境按情绪 和情感分组合适的一项是（ ）数学周测试卷发下来，一看到成绩不理想，小林当场就哭泣起来在年级足球比赛中，取胜的同学们为班级感到自豪每周一升旗仪式上，同学们伴随着五星红旗的冉冉升起而更加热 爱伟大的祖国小方因小亮不小心摔坏了他的钢笔而暴跳如雷A./B./C./D./二.材料分析题（共2小题）15 .材料一：中学

8、生李梅的脾气喜怒无常，只要稍有不顺心的事， 她就很难控制自己的情绪。班上同学给她起了个外号一一“脾气大 王”。为此，李梅非常苦恼。材料二：“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流 出一首赞歌”。济宁市某中学举行“歌唱祖国，喝彩青春”文艺“快闪” 活动，纪念“五四运动”100周年。在场青年团员和市民挥舞着手中的 国旗，齐声高唱我和我的祖国，一起为青春喝彩，抒发对祖国 的热爱，为历经百年的五四精神表达最崇高的敬意。阅读材料，并结合所学知识回答下列问题：（1）请为李梅同学推荐几种调节情绪的方法。（2）举办纪念“五四运动”100周年活动，会增强青少年学生的哪些 情感体验。（3）请你谈谈情感

9、的作用有哪些。16 .在我们身边，有很多人，很多事，很多温暖的瞬间，让我们体 味这些美好的情感！镜头一：公交车上，面对一个有积水的座位，很多乘客上车后选择 了围站在旁边。这时上来一名穿着校服的小乘客，看到后从兜里掏 出纸巾将座位擦干，并让给边上的老人坐下。镜头二：面对患抑郁症要轻生的少女，民警“自揭疮疤”，用自己在 地震中失去亲人的伤心往事苦口婆心地劝慰。最终，少女成功获 救，民警的脸上露出了幸福的微笑。镜头三：吕保民在菜市场发现一男子持刀抢劫，上前制止，被歹徒 刺伤。事后接受采访时吕保民说：“我曾是一名军人，遇到这种情 况，必须冲锋在前。”（1）你认为镜头中的他们分别传递了哪些情感正能量？（

10、2）情感对于我们有什么作用？（3）我们应该如何传递正能量？参考答案1、B2、C3、A4、A5、A6、C7、D8、A9、A10、B11、A12、D13、C14、A15、 （1）改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。（2）责任感、使命感、爱国情感等。（3）社会生活中，情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态 度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；情感与我们的想象力和创 造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；情感伴随着 我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。16、 （1）关爱他人、勇担责任、见义勇为、奉献社会等。（2）社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事 的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与我们的想象 力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情 感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。（3）用自己的热情和行动来影响环境。我们的情感需要表达、回应，需要共 鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。在 生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们 的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。