九年级第一学期化学教学计划(5篇).docx
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1、 九年级第一学期化学教学计划(5篇) 一、学生分析: 本人所教学学科只有一个班,为168班,这些学生来根底凹凸参差不齐,有的根底较牢,成绩较好。固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教,使他们在各自原有的根底上不断进展进步。 总体状况分析:学生两极分化非常严峻,优等生比例偏小,学习进展生所占比例太大,其中进展生大多数对学习热忱不高,不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高,但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的缺乏 尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合力量等方面不够好,学生反响力量弱。 依据以上状况分析:产生严峻两极分化的主要缘由是学生在初三才接触化学,很多
2、学生对此感到无从下手,不会进展学问的梳理,导致学生落伍,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使很多学生产生了厌学心理。 为了彻底解决了以上问题,应据实际状况,创新课堂教学模式,推行“自主互动”教学法,真正让学生成为课堂的仆人,体验到“我上学,我欢乐;我学习,我提高”。 首先从培育学生的兴趣入手,分类指导,加大平日课堂的要求及其它的有力措施,平日仔细备课、批改作业,做好优生优培和学习困难生转化工作。 二、教材分析 本教材复习时常以以化学根本概念和理论,元素和化合物等学问,化学根本试验操作和试验操作技能和规律构造等为骨架。在理论和舒述中结合初中学生身心进展和学生的熟悉力量和进展挨次及他们对化学学
3、问的熟悉挨次拟定的。 同时从生产和生活的实际动身,适当拓宽学问面,以开阔学生的眼界,培育学生面对将来的适应力量,表达义务教育的性质和任务。 本教材体系的第一个特点是分散难点,梯度合理,又突出重点。 以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液,以及碳等引入,学习元素和化合物学问,同时有规划地穿插安排局部根本概念,根本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合 有利于培育学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量,还可以分散学习根本概念和根本理论,以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和把握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出。 三、教学目标 理论学问联
4、系生产实际、 自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培育学生的科学态度和科学的学习方法,培育学生的力量和创新精神,使学生会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问 1、 2、 使学生学习一些化学根本概念和原理,学习常见地元素和化合物的根底学问,把握化学试验和化学计算根本技能,并了解化学在生产中的实际应用。 激发学生学习化学的兴趣,培育学生科学严谨的态度和科学的方法。培育 学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和力量。观看问题和分析问题的力量。 3、 针对中考改革的新动向,把握中考改革的方向,培育学生适应
5、中考及答案 的各种技巧。 四、实施措施 1、重视根本概念和理论的学习。 化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中,既要留意概念的科学性,又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的,因此要特殊留意遵循循序渐进,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地提醒其涵义,也不应把一些初步的概念肯定化。 在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对试验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括,使学生形成概念,并留意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 2、备课、上课要抓重点,把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。 五、在平日讲课中
6、学会比照、竞赛辅导 要深入总结、探究优秀生、特长生培育的路子,构建适应优秀生成长的课程体系,转变单一的培育模式;搞好优秀生的早期发觉和培育,加强优秀生连接教育,完善鼓励引导机制,健全各级各类竞赛体系,以赛促练,赛练结合,鼓舞优秀生拔尖、冒尖。 九年级第一学期化学教学规划精选篇2 一、教 纲 要 求: 1. 进一步激发学生学习化学的兴趣,培育学生科学的学习态度和学习方法,培育学生的实践力量及创新精神。 2. 有规划地复习一些重要的化学根本概念及原理,复习几种常见元素及其化合物学问,复习一些试验技能及化学计算技能,使学生根本上到达九年义务教育初中化学大纲的要求。 3. 结合教学内容进展思想教育和心
7、理安康教育。 二、教 材 分 析 : 1. 本期新课只剩第八章酸碱盐,该章是初中化学的总结与归纳,是全册教材的重点和难点,在讲授了前面内容的根底上,将常见的无机物予以分类,从详细物质的学问到一般的概念,使学生对初三化学有一个比拟完整的熟悉。 2. 本期初三面临毕业,总复习的任务是把初中所学习的学问进展归纳综合,把学过的内容整理成“学问点”,并将“学问点”连成“学问线”,再将“学问线”织成“学问网”,为学生毕业后走上就业岗位或连续升学打好根底。 三、 学 情 分 析 : 1. 本期连续担当三(3)班的化学教学,在去年上期的检测中,三(3)班整体较好,在同乡8个班中居于第一。 2. 在去年下期的问
8、卷调查中,班上的学生对化学课反响普遍较好,对学习化学有较大的兴趣,有利于本期教学工作的顺当进展,但潜能生比例偏大,局部学生学习习惯欠佳,学习成绩不好,已形成了一种恶性循环,说明教师在平常的教学中要求催促不力,使局部学生缺乏学习的积极性和主动性,给教学带来了被动,本期的教学要留意加大督查力度和辅导工作,使每一个学生都能顺当毕业。 四、教 学 措 施: 1. 重视根本概念的教学与复习。 2. 重视元素化合物学问的归类和把握。 3. 加强化学用语的识记与训练。 4. 加强试验技能的训练。 5. 加强计算技能的训练。 周 次时 间 教 学 进 度 周 次时 间 教 学 进 度 12.16-2.22开学
9、 酸碱盐的导电性(1) 22.23-3.1几种常见的酸(1) 酸的通性(2) 33.2-3.8常见的碱 碱的通性(2) 化学方程式练习(1) 43.9-3.15常见的盐(2) 化学肥料(1) 53.16-3.22试验(1) 第八章复习(2) 63.23-3.29第一次月考 73.30-4.5第一、二章复习(3) 84.6-4.12第三、四章复习(3) 94.13-4.19第五、六章复习(3) 104.20-4.26第七章复习(3) 114.27-5.3五一节 125.4-5.10其次次月考 135.11-5.17根本概念复习(3) 145.18-5.24元素化合物学问复习(3) 155.25-
10、5.31化学计算复习(3) 166.1-6.7化学试验复习(3) 176.8-6.14机动 186.15-6.21初三毕业会考 196.22-6.28 206.29-7.5 九年级第一学期化学教学规划精选篇3 寒假很快完毕了,新的学年又要开头了。对于新学期的化学教学规划。我觉得要按四条线路来进展。 一、大力进展多媒体教学 随着计算机在各领域的广泛应用,多媒体教学已经到了推广应用阶段,成为素养教育下课堂教学的重要教学手段。对于不适合用传统教学手段讲授的,对于学生难以理解的重点、难点,尽可能用多媒体展现出来,如:分子、原子的运动,原子的构造,氯化钠的溶解过程等难以用言语说明的,要通过自己从网上下载
11、一些相应的课件在课堂上演示,以形象、直观、生动的画面,来解决问题。要擅长将这种现代化教学手段与传统教学手段相结合、相互渗透、相互补充和完善。这样必将大大优化化学课堂教学,提高教学质量。 二、依据实际状况努力抓好分层次教学 对于各班学生学习水平参差不齐的状况,不仅要让学习好的学生吃的饱,又能让学习差的学生跟的上。要将学生大致分成两局部,不同层次的学生布置的作业应当从数量和难度上有所区分。考试时,试题的难度也应不一样,这样渐渐提高学习差的学生的成绩,提高他们学习的自信念。同时又使学习根底较好的学生得到充分进展。 三、作好试验教学,让学生变被动学习,为主动参加 化学是以试验为根底的科学,演示试验是必
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- 九年级 第一 学期 化学 教学计划
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