人教版九年级历史上册第1课古代埃及教案.docx

《人教版九年级历史上册第1课古代埃及教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级历史上册第1课古代埃及教案.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第1课古代埃及教课目的知识与能力经过学习本课理解尼罗河在埃及的重要地位；知道古埃及的代表性文明成 就，理解它们关于人类文明发展的意义；理解古代埃及法老与金字塔的关 系。过程与方法经过小组议论，在教师提示下，概括总结大河文明的产生与其地理环境的 关系，正确剖析古埃及成为文明古国的原由；培育学生自主学习的能力。 感情态度与价值观经过学习埃及的金字塔，环绕金字塔之迷，培育学生的探究精神。要点古埃及的代表性的文明成就。难点剖析自然环境对文明产生的影响；理解古代埃及法老与金字塔的关系。课时计划1课时实质达成教课过程教师活动,学生活动设计企图一、导入新 课利用金字塔的图片导入新课。经过新奇的导 入方式提升

2、学 生的学习兴趣。二、展现学 习目标1 经过学习本课理解尼罗河在埃及的重要 地位；知道古埃及的代表性文明成就，理解它们关于人类文明发展的意义；理解古代埃及法老与金字塔的关系。2 .复述古埃及文明盛行、发展、富强和 消亡的过程；认识古埃及的法老统治。3 .经过学习埃及的金字塔，环绕金字塔之迷，培育学生的探究精神。学习要点：古埃及的代表性的文明成就。学习难点：剖析自然环境对文明产生的 影响；理解古代埃及法老与金字塔的关 系。阅读学习目标， 明确本课学习 任务。明确本节课的 学习任务，让学 生带着任务开 展下边环节。三、自主学 习学生先依据导教案自学找出以下问题的 答案，而后教师进行重要知识点进行解

3、 说重申。1.尼罗河与古埃及文明(1)古埃的形成与非洲的(河流)有 直接的关系。古埃及文明被称为 O(2)古埃及文明出现于公元前年。在新王国时代法老 统治期间，埃及成为强盛的军事帝国。(3 ) 古埃及先后被、吞并占据，埃及文明被中止。(4)古埃及最突出的成就有、o2 .金字塔(1)最能表现古埃及人民智慧结晶的是 O 最大的是 O3 .法老的统治(1 )古埃及的国王被称为 O其被以为是“”，拥有无上的权威。(2)古王国时代的 越修越小，反应了王权的渐渐衰败。学生自主学 习，阅读课 本，独立达成 问题，并初步 记忆。先经过自学了 解课本的大概 内容，在经过老 师的解说让知 识更为的稳固。四、合作学

4、 习小组内先进行议论，后教师总结。1 .为何说古埃及文明是“尼罗河的赠 礼”？每年尼罗河按期泛滥，当洪水退去后， 两岸留下肥饶的黑色淤泥，特别有益于 农业生产。所以，古埃及文明被以为是“尼罗河的赠礼”。2 .列举古埃及的重要事件。约从公元前3500年开始出现国家； 公元前3100年左右，古埃及初步实现了 一致；在新王国时代法老图特摩斯三世统治期间，埃及成为强盛的军事帝国； 公元前525年被波斯帝国兼并。3 .我们今日应当怎样评论金字塔？评论： 金字塔是古埃及文明的象征，反应了古 埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及 人智慧的结晶；金字塔的修筑，反应了 古埃及国王的无穷权利；金字塔也是奴 隶主压迫奴隶的历史目睹。小组议论探究培育学生合作 学习，分享智慧的能力。五、讲堂小 结古代埃及1 .尼罗河与古埃及文明2 .金字塔3 .法老的统治思虑、概括、 总结经过设计板书， 培育学生的归 纳、表达能力， 稳固本节课的 内容。六、稳固复 习达成配套练习相应习题。进一步增强对 知识的记忆及 理解。